湖北省襄阳市襄城区法龙中学等校2025-2026学年七年级下学期语文收心练习

2025-2026学年度下学期开学水平质量监测 七年级语文试题 (本试题共8页，满分100分，考试时间120分钟) ★祝考试顺利大 注意事项： 1.答卷前，考生务将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答突标号涂黑。 写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区战均无效。 3.非逃择題的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区战内。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区战均无效， 2省 4.考试结束后，请壮各本试卷和答题卡一并交回， 积累与应用（18分) 考 号 班级开展“我心目中的杰出人物”主题学习活动，小文和小雨邀请你参与。 1.(2分)下图是小文展示的“杰”字的演变过程，由此可以推断“英雄篆杰” 中“杰”的意思是： 学 校 索 傑 杰 抓 班级 上人下木， 画出了双脚， 从人，示其身 《说文解 汉字简化后 意为两足登 以突出“登” 份， 桀声， 字》：“傑，做 写作“杰” 在树上。 之意。 也。” 郑 2.（2分)下面是小雨整理的关于“杰”字的资料卡，请你在（1)(2)处分别 姓 名 补充一个含有“杰”字的词语。 “杰”字的引申义 含“杰”字的词语 兼具智微与德行的领袖 俊杰 超过一般水平的好作品 (1) 某个地方涌现出优秀的人才 (2) 3.(2分)小雨希望在展览的结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获，但 对联中的个别词语还孺要斟酌。诮你帮她选出最恰当的一项() 上联：循古，展今，开来；意兴方遒，听 传四海 下联：正心，立志， ；风华正茂，看少年意气扬神州 A.伟大先贤梦想B.先贤故事梦想 C伟大先贤逐梦D.先贤故事逐梦 4.(7分)小雨和小文为本次活动展开讨论，请你依据学过的古诗文将对话补 充完整， 小雨：这些杰出人物都是我们的榜样。古诗文中的榜样有很多。“不畏 浮云遮望眼，（1) ”,让我们看到了作者面对困难和挑战时的 七年级语文第1页共8页 坚定信念与决心；“落红不是无情物，（2) ”,让我们真切感受 到龚自珍锌官后仍然心系家国、甘愿奉献的崇高精神；“万里赴戎机， (3) ”,木兰报国心切的女英雄形象值得我们敬佩；“出淤泥而不 染，（4) _”,周敦颐在污浊环境中仍然保持高洁品格的境界让 我们折服。 小文：是啊，学习这些榜样，我们会体验到陆游“(5) (6)■ ”的惊喜；更能在领略杜甫“(7) 一览 众山小”壮观美景的激励下迎难而上，拥有俯视一切的雄心壮志。 5.(2分)杰出人物是我们的榜样和前行的力量源泉。如何选择榜样？下面是 小文和小雨对班级学生“我心目中的杰出人物”做的一个调查统计表，请结 合相关数据，写出两条结论。 (人) 80 0 东 集美装者香 美 6.（3分)活动最后，小雨梳理了学习过程中常见的问题，列举了以下三类， 请你从每类中选择一处修改。 （1)容易读错的字。A.谆（chún)谆教诲 B.执拗（ào) （2)容易写错的词。 A.妇蠕皆知 B.修茸 (3)容易说错的话。 A.鲁肃与吕蒙相谈之后，遂拜蒙母。吕蒙：“大兄慧临寒舍，探望令堂，深 表感激。” B.青少年是否能够学习榜样的精神，克服困难，磨练自己，是青少年自觉 提高和完善自己的关键所在。 二、阅读与鉴赏(37分) 阅读下面古诗，完成第7一一8题。 装春 (宋)黄赓 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知， 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 7.(2分)批注一：意象解读。从诗歌中“ ”“柳绵飘白”“东风老” ”等意象中，可见本诗写的是暮春之境。 8.(2分)批注二：情感分析。本诗和龚自珍的《己亥杂诗》都提到了“落花”， 但两首诗的情感有所不同，本诗表达的情感是 七年级语文第2页共8页 阅读下面文言文，完成9一13题。 （甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A)!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊 曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙)元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父③同游京师宝梵寺。饭罢，山谷 作草书数纸，东坡甚称赏之。移父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何 故？”穆父曰：“无他，但未见怀素④真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人 作草书。绍圣中，浦居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因貸之以归 墓临累且几废寝食。自此顿悟草法下笔飞动与元祐以前所书大异。始信移 父之言不诬⑤，而穆父死已久（B)。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不 及见(C)。 (《山谷作苹书》) [注释]①元祜：宋哲宗赵煦年号。后面的“绍圣”也是其年号。②山谷： 黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，“宋四大书法家”之一。③钱穆父：苏东坡的好 友，在书法上颇有造诣。④怀素：唐代大书法家，以善“狂草”出名。⑤不诬： 不假。 9.（4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 卿今当涂掌事 语境推测法（联系上下文) (1) 但未见怀素真远尔 课内迁移法：但手熟尔 (2) 暮临累日 联系成语法：硕果累累 (3) 故山谷尝自谓得草书于涪陵查阅字典法：①在②到③从 (4)填序号 10.(2分)请将“矣”“邪”“也”分别还原到文中括号处。 A.() B.() C.() 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处) 自此顿悟苹法下笔飞动与元祐以前所书大异 12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 因借之以归，墓临累日，几废寝食。 13.(2分)甲文中吕蒙的才学能让鲁肃叹服，乙文中山谷的草书能“与元祐 以前所书大异”，你认为他们背后原因的相似之处是什么？ 阅读下面的文章，完成14一一17题。 饭桌上的教育经 叶永和 ①爷爷叶圣陶到北京任教育部副部长的第三年，我出生了。因为他太忙， 我们相处的时间并不多，更不用说他对我有什么”耳提面命”的教育了。倒是 七年级语文第3页共8页 小院里的那张入仙来，像个临时课堂，给我留下了很多琐碎的记忆。 ②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖 和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片，他将用过 的台历裁成方纸，用红色的毛笔写上字，教我认。爷爷建议，在饭堂的电话旁放 一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容给其他人看。爷爷时刻 关注着黑板上的各种小字，每遇“佳作”，就会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思 是，让我们在生活细节中，锻冻听说读写的能力。 ③当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆地扒拉了两口饭，放下 碗筷蹦跳着离开，不小心“咣”的一声摔了门。爷爷“赠”地起了身，厉声叫 住我：“重新关一次门。”结果他越严厉，我就跑得越快，躲进北屋，不肯出来。 爷爷吃完饭，去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。 我只能老老实实，轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我记忆犹新。 ④这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的教育。他总在细枝末节的地方严 厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。爷爷说过： “‘教有’这个词，往精深了说，一些专家可以写成著作；可是粗浅地说，‘养成 好习惯’一句话也就说明了含义。” ⑤爷爷很少责骂我们，那次被他揪耳朵，是我这一生中唯一的“体罚”经 历。但他有股劲儿，总让我有点儿怕。在爷爷面前，我都是毕恭毕敬的。 ⑥其实爷爷也有宠孩子的一面。爷爷喜欢看电影。20世纪30年代，物资 相对匮乏，他就经常带孩子们去“奢侈”一把，去电影院饱眼福。父亲曾回忆， 那时的电影院里都有托着盘子的服务生，专卖西式糖果和冷饮。每场电影放到 一大半，银幕上会闪过“休息五分钟”的字样，爷爷就大方地拿出“贰角”的 银元，买来纸杯冰激凌，每个人都有份儿。 ⑦爷爷还是个观察家，能把植物写得有滋有味。清渐淡雅的小短文，从种 子发芽，一直写到花朵盛开。被收录进小学语文课本的就有《爬山虎的脚》：“那 些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀， 没有重番起来的，也不留一点儿空隙。 ⑧在我的记忆里，爷爷一直爱摆弄花花草草。我自小住的院子，从初春到 深秋，就从未断过花。退休后，爷爷还和老友俞平伯、植物学家贾祖璋比赛，互 相寄牵牛花的花种，各自种下，看谁的花开得最好。而这些花开花落的过程，都 被他写到了文章里。 ⑨在他去世的前一年，冰心来我家。那天中午，爷爷午睡醒来，走出卧室 一看，玻璃杯被擦得锃亮，整整齐齐地被摆在茶几上。父亲告诉他，冰心要来 赏花。这让他喜出望外。那年春天，海棠花旁，两个老人手握着手，头凑在一 起聊着天。 (选自《读者》2024年第5期，有删改) 14.（2分)本文记叙了叶圣陶先生生活中的小事，从不同角度让我们认识了这 位和蔼可亲的“爷爷”。请结合第②一⑥段内容，完成下面的思维导图。 七年级语文第4页共8页 教“我”识字 ② 八仙桌旁 电影院里 教育孩子 宠爱孩子 给“我们”买冰 激淋 15.(2分)精读第⑦段，结合下面句中加点字，分析爷爷如何“把植物写得有 滋有味”？ 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。 16.（2分)文中的爷爷就是教育家叶圣陶先生。有同学说文章⑦一⑨段与标题 中的“教育经”无关，你赞同吗？请简述理由。 17.(3分)文章第④段“可是粗浅地说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含 义。”请结合你的某一好习惯的养成经历，谈谈你对这句话的理解。 阅读下面的文章，完成18一20题。 山中的小草 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看 一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一 片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及 低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无 言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边 吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。 在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、 家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命苹”一一它们不仅为苍山披绿，也曾 在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的 习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄 芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙， 道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的 躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而 轻，生怕把它赚疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶 子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能 入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究， 比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 七年级语文第5页共8页 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过 它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因 为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会 在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽， 春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。 山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，.晚上出一身透 汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低， 长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季， 远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的 时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。 采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬， 边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药 用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个 交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪 一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野免走 过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽 冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕有 着新生。阳坡上的黄芩，.灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽己经 在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答… (选自《人民日报》2024年3月22日，有改动) 18.（2分)下列选项不正确的一项是（) A.文章以“山中的小草”为线索，先总写山中的小草，然后重点写三种 小草，最后合写山野、小草，层次分明，井然有序。 B.第⑧段“沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖， 让人惊喜。”一句中加点字词性分别是形容词，动词。 C.第②段中“太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲， 包容万物。”在文中起着承上启下的作用。 D。第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对 生存环境别无他求。 19.（2分)文章通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想 感情？ 20。（2分)文中的小草不仅象征着生命的坚韧不拔，也隐喻了那些在社会边缘 努力挣扎、努力生活、渴望被看见的小人物。我们的生活当中也不乏这样 的“小人物”存在，请结合生活实际谈一谈。 阅读下面名著选段，完成21一一23题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 既然他已经失去了最宝贵的东西一战斗的能力，那么活着还有什么用呢？ 七年级语文第6页共8页 在今天，在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？用什么来充实 生命呢？光是吃喝和呼吸吗？只做一个毫无作用的旁观者，眼看着同志们在战 斗中冲锋陷阵吗？成为队伍的累赘吗？朝心口开一枪一一切烦恼就都结束 了！ 保尔的手在口袋里摸到了光滑的勃朗宁手枪，手指头习惯性地攥住了枪柄。 他慢慢地掏出了手枪。 “谁能想到你会有这么一天呢？” 枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上，恶狠狠地骂起来：“老 兄，这不过是虚假的英勇行为！任何一个笨蛋都会随时冲着自己开一枪。这是摆 脱困境的最怯懦也是最容易的办法。活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没 有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？你是否已经尽了一切努力 来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒一沃沦斯基城下，是如何 一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起 来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要 能够活下去。要溺尽全力，让生命变得有益于人民。” 保尔站起来，朝大路走去。 《骆驼祥子》选段 他认识那些桌椅，可是对火炉，莱案与鸡毛掸子，又觉得生疏。新旧的器 物合在一处，使他想起过去，又担心将来。一切任人摆布，他自己既像个旧的， 又像是个新的，一个什么摆设，什么奇怪的东西：他不认识了自己。他想不起 哭，他想不起笑，他的大手大脚在这小而暖的屋中活动着，像小木笼里一只大 免子，眼睛红红的看着外边，看着里边，空有能飞跑的腿，跑不出去！ 21.(2分)【故事写一写】祥子一生经历了“三落”，保尔一生共有“四次面 对死亡”的经历。请从两部名著中各选择其中的一次，分别用简要的语言概 括。 《骆驼祥子》(“三落) 《钢铁是怎样炼成的》（“四次面对死亡”) 22.(（2分)【人物评，评】面对逆境，保尔和祥子作出了不同的选择，这和 他们自身的性格有很大的关联。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 从“一切任人摆布，他自己既像 从“纵然生活到了实在难以忍受的地步， 个旧的，又像是个新的，一个什 也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变 么摆设，什么奇怪的东西；他不 得有益于人民”中，可以读出 认识了自己”中，可以读出祥子 懦弱、无奈，此时的他陷入了恍 惚、迷茫，仿佛已经没了思想和 灵魂。 七年级语文第7页共8页 23.（2分)【书名解一解】一部优秀的作品，书名的内涵是丰富的。请仿照对 《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《骆驼祥子》这部名著的书名。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔是书中的主人公。他在革命烈火中， 在残酷的斗争和艰苦的考验中，从一个工 人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的 无产阶级战士。这段成长经历与钢铁锻造 过程类似，因此取名《钢铁是怎样炼成 的》。 三、交流与表达（45分) 24.(5分)学校打算制作两个宣传栏，传承传统美德，弘扬中华文化。请从 下列任务中选择一项完成。 任务一：宜传栏一的主题为“孝”。孝文化是中华传统文化的一部分。 学校打算6月13日在多功能报告厅开展“学生孝了，家长笑了”主题活 动，想要邀请部分家长参加。请您代替班主任在家长群发一条消息。(80 字左右) 任务二：宣传栏二的主题是“榜样的力量”。请你仿照示例，从本学 期的课文中选一个人物，为他（她）写一段颁奖词。(80字左右) 示例：《感动中国》节目组给黄文秀的颁奖词：有些人从山里走了， 就不再回来；你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够 勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞： 脱贫的战场，你是醒目的黄花。 25.(40分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：有些风景入目，虽是瞬间，却是永远。有些美入人心，虽是刹 那，却已定格。哈尼小姑娘照料小茅屋的样子；老师在严寒酷暑下不辞辛劳 辅导我们学习的样子；困境中的自己直面挫折微笑迎接挑战的样子…请你 以“你的样子，真美”为题目，写一篇作文。 任务二：《哪吒2》爆火，哪吒的形象再次让世人感到震撼。哪吒从最 初的自卑与迷茫，·到最后的觉醒与成长，呈现给我们最多的是他勇敢追求自 我价值的执着。请以“成长”为话题，写一篇文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于500字： ③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文第8页共8页 语文答案 1.才能出众的人 2.(1)杰作(2)人杰 3.D 4.（1)自缘身在最高层(2)化作春泥更护花(3)关山度若飞(4)濯清涟而 不妖(5)山重水复疑无路(6)柳暗花明又一村(7)会当凌绝顶 5.毛泽东是大家心目中最杰出的人物：对一个时代有重大影响的人物更容易被 大家评为杰出人物。（言之有理即可) 6.(1)A.谆(zhin)谆教诲B.执拗(niù) （2)A.妇孺皆知B.修葺 (3)A.“令堂”改为“家慈”或者“家母” B.删去“是否” 7.落花、叫子规(2分) 8.惜春之情（对春天逐渐离去的感伤）(2分) 9.(1)掌管（2)只，只是(3)多，多次（4)① 10.A.(邪) B.(矣)C.(也) 11.自此顿悟草法/下笔飞动/与元祐以前所书大异 12.所以借走回去临摹了很多天，几乎废寝忘食。 13.都善于听取他人的建议并付诸行动：都经过刻苦努力学习钻研。 14.要求我养成好习惯带我们看电影 15.“新鲜”突出了爬山虎叶子是嫩绿色，鲜洁光亮。铺”字写出了爬山虎长得 繁密整齐，生机盎然。爷爷通过仔细观察，从色泽、形态等不同角度用语言表 现植物生长的自然美。 16.不赞同。第⑥--⑧段分别表现爷爷严于律己、细致严谨地对待教材编写和 观察写作。爷爷以这样的人生态度潜移默化地教育家中小辈，更在工作生活各 方面一以贯之地实践着教育家坚守的规范和准则，教育更多的人。 17.叶圣陶爷爷认为教育的含义就是养成好习惯。在我的成长过程中，我养成 了坚持每天阅读的习惯。刚开始，我并没有意识到阅读的重要性，但是我的父 母和老师一直鼓励我养成阅读的好习惯。于是，我每天都会抽出时间来阅读， 渐渐地，我发现阅读不仅可以提高我的语文水平，还可以让我更加开阔眼界，增 长见识。现在，我已经养成了每天阅读的好习惯，这让我受益匪浅。 18.D 19.16.①他们是作者从小就熟悉的小草寄托了作者对家乡的深厚感情。②他们 是造福山里人的救命草，体现了作者对自然的感恩之情。③他们与家乡人关系 密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 20.略 21.祥子：一落被拉去充军，车被抢。二落：虎妞难产而死，卖车安葬妻子。 三落：辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走。 “四次面对死亡”：第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒： 第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤： 第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病：第四 次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。 22.(2分)保尔虽然因为失去了战斗能力而差点轻生，但是他最终还是用顽强的 意志战胜了自己，体现了保尔勇敢，不屈服于命运，让生命体现出特有的价值。 23.祥子是书中的灵魂人物。他刚开始善良，淳朴，老实，坚韧，吃苦，耐劳， 忍辱负重，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还 曾有一段与骆驼有关的故事，并因此而得名骆驼祥子。 24.示例：项目一：尊敬的各位家长朋友们，大家好！为传播孝文化，让学生 做一个孝顺的人，学校将于6月13日在多媒体报告厅开展“学生孝了，家长 笑了”，主题活动，如果有时间，欢迎你们来学校陪孩子一起参加活动，感谢 你们的支持配合。 项目二：闻一多先生，学术界的璀璨明星，以《唐诗杂论》等著作照亮文学之 路；更是民主的斗士，拍案而起，慷慨陈词，用生命践行“言行一致”。你是 我们心中的榜样，以学识为剑，以勇气为盾，照亮后人前行的道路。