第33讲 全命题作文（考点专练）备战2026年中考语文二轮复习考点帮（广州专用）

扇学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第33讲 全命题作文一 考点专练 练习1：模拟精选 练习2：全国借鉴 ●模拟精选 1.（2025·广东广州·二模)请以《越来越响亮的声音》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2.(2025·广东广州·二模)请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。 1/19 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 3.(2025·广东广州·模拟预测)生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是 2/19 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜…惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热 爱 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题月写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名 和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 4.(2025·广东广州·模拟预测)按要求作文 3/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事， 回顾一段时光…回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。 要求： ①记叙文内容充实，情感真切；②议论文观点鲜明，有理有据；③不得出现真实的人名、校名、地名；④ 不得抄袭、套作；⑤不少于600字。 5.(2025·广东广州·模拟预测)请以《难道不是这样的》为题，写一篇文章。 4/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校的名称。 6.(2025·广东广州·模拟预测)请以《这点痛算什么》为题，写一篇作文。 5/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的名称；④不 能照抄试卷中的文段。 7.(25一26九年级上·广东广州·期中)请以《这样的我，也挺好》为题，写一篇文章。 6/19 学科网 www zxxk com 让教与学更高效 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 8.(25-26九年级上·广东广州·期中)作文 7/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 生活中，我们经常追逐捷径，却忘了最朴素的智慧往往藏在“笨方法”里。“笨方法”不是低效，而 是对过程的坚守，对规律的敬畏 请以《“笨方法”也有大智慧》写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 9.(25-26九年级上·广东广州·期中)作文 8/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 生活中，我们总会遇到裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光的照入提供了可能。那束光，或许是一次顿 悟，一份坚守，一个微笑，亦或是不期而遇的善意它照亮了前路，也温暖了心灵。请以《裂缝中的光》 为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的姓名和校名。 10.(25-26九年级上·广东广州·期中)按要求作文 9/19 命学科网 www zxxk com 让教与学更高效 生活中，不刻意模仿别人，不随便害怕不同，但也绝不标新立异。勇敢做自己，就是认清并相信，你 的想法、你的热爱，你的样子，都同样值得被尊重和喝彩！ 请以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。 要求：①思想积极健康向上；②要有自己的经历、体验和感悟；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④600字以 上；⑤文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 ●全国借鉴 11.(2025·吉林松原·模拟预测)题目：前进，我有我的姿态。 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限，诗歌除外。(3)不少于500字。(4)文字和 标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 10/19 第33讲 全命题作文——考点专练 练习1：模拟精选 练习2：全国借鉴 ●模拟精选 1．（2025·广东广州·二模）请以《越来越响亮的声音》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 越来越响亮的声音 楼道拐角的声控灯又坏了，昏黄的光忽明忽暗，像只疲惫的眼睛。每天放学经过这里，我都得使劲跺脚，才能让它勉强亮三秒。 “这灯早该换了。”三楼的张奶奶总在我跺脚时探出头，她扶着老花镜的手总在颤。我嗯一声，匆匆跑上楼，心里想着：反正有人会管的。 直到那个周末，我帮妈妈倒垃圾，撞见张奶奶搬着梯子往拐角挪。她怀里抱着个新灯泡，背驼得像张弓。“丫头，帮奶奶扶下梯子？”我赶紧跑过去，鼻尖忽然发酸——上个月才听说她膝盖做了手术。 灯泡换上的瞬间，暖白的光漫满整个拐角。张奶奶喘着气笑：“这下不用跺脚咯。”可第二天放学，我看见对门的男孩故意在灯下跳了跳，光稳稳地亮着，他愣了愣，跑回家拿来块抹布，把积灰的灯座擦得锃亮。 没过几天，五楼的大哥哥在灯旁装了块小木板，上面用马克笔写着：“节能照明，轻触即亮”。楼下的快递员叔叔路过时，总会顺手把歪掉的木板扶正。有回我加班晚归的爸爸，竟蹲在灯下修好了松动的开关。 现在经过拐角，不用跺脚，也不用触摸。只要有人走近，那束光就会温柔地亮起，像在说“欢迎回家”。偶尔有新搬来的住户好奇地打量那块木板，邻居们总会笑着解释：“这是我们楼的‘光明约定’。” 上周暴雨，我看见张奶奶撑着伞站在灯旁，手里拿着塑料袋仔细地罩住灯座。她的身影在雨幕里小小的，可那束透过雨丝的光，却亮得让人心里发烫。 原来有些声音，不必大喊大叫。就像这盏灯，从一个人的坚持，到一群人的守护，沉默的善意会慢慢生长，变成越来越响亮的温暖。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。《越来越响亮的声音》中，“声音”可实指具体声响，更可虚指某种信念、呼吁或成长的心声。“越来越响亮”体现出一种动态的增强过程，暗含从微弱到清晰、从犹豫到坚定的变化。写作时可聚焦成长中逐渐明晰的自我认知，如对梦想的追求、对正义的坚守；也可写群体声音的汇聚，如环保呼吁、对传统文化的关注等。初中生可结合自身经历，通过具体事件展现“声音”由弱变强的过程，凸显背后的情感或信念，让文章既有真实感，又能传递积极的价值观。 2.选材构思。本文适合写记叙文，围绕校园、家庭或社会生活等场景选材。文章可围绕“声音的变化”展开，通过具体场景和事件，呈现“越来越响亮”的过程，进而揭示其背后的意义。如写自己从不敢在课堂发言到主动表达观点的经历，起初因胆怯声音微弱，在老师鼓励下多次尝试，最终能清晰自信地发言，展现勇气与成长的声音愈发响亮。或者描述社区里居民从忽视垃圾分类到主动宣传的过程，起初只有少数人呼吁，后来越来越多人响应，环保的声音日益响亮，体现集体意识的觉醒。也可记录学弹吉他的历程，从最初生涩的音符到流畅演奏，琴声从微弱到洪亮，象征着坚持与热爱让梦想的声音愈发清晰。写作时可运用细节描写（如神态、动作）刻画“声音”变化的瞬间，用对比手法突出前后差异，结尾通过抒情升华主题，让“越来越响亮的声音”承载深刻的情感或思考。 2．（2025·广东广州·二模）请以《这滋味，真让我享受》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这滋味，真让我享受 清晨的阳光透过厨房的玻璃窗洒进来，我站在灶台前，看着锅里咕嘟咕嘟冒着泡的白粥，米粒在沸水中翻滚，渐渐变得晶莹剔透。这是奶奶教我的第一道菜，也是我最拿手的。每当闻到这熟悉的米香，我的心里就会涌起一股暖流。 记得第一次学煮粥时，我才上小学五年级。那天奶奶感冒了，躺在床上咳嗽个不停。我看着她苍白的脸色，突然很想为她做点什么。“奶奶，我给您煮粥吧！”我自告奋勇地说。奶奶虚弱地笑了笑，开始一步一步地指导我。 “米要提前泡半小时……”“水开了才能下米……”“要一直搅动，不然会糊锅……”我手忙脚乱地按照奶奶的指示操作，却还是把粥煮得半生不熟。奶奶却笑着说：“第一次能煮成这样已经很好了。”她坚持吃完了我煮的粥，说这是她吃过最香的粥。 现在，我已经能熟练地煮出一锅香浓软糯的白粥了。米粒在锅中翻滚的样子，就像在跳一支优美的舞蹈。我喜欢看它们从坚硬变得柔软，从分散变得融合。每当粥煮好的时候，整个厨房都弥漫着温暖的米香，这香气总能勾起我最珍贵的回忆。 上个周末，奶奶的关节炎又犯了。我早早起床，精心煮了一锅皮蛋瘦肉粥。当我端着粥走进奶奶房间时，她惊喜的表情让我鼻子一酸。“我们的小厨师又进步了。”奶奶一边吃一边夸赞道。阳光照在她满是皱纹的脸上，那些皱纹里仿佛都盛满了笑意。 煮粥的滋味，不仅仅是味蕾上的享受，更是心灵的慰藉。在这一粥一饭之间，我体会到了爱的传递，感受到了成长的喜悦。每当我搅动锅中的米粥时，总觉得是在搅拌着幸福，这滋味，真让我享受。 如今，煮粥已经成了我和奶奶之间特殊的交流方式。一锅简单的白粥，承载着浓浓的亲情，这大概就是人间至味吧。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“滋味”不仅指味觉，更可延伸为成长中的情感体验、生活里的感悟。“享受”体现出积极的态度，要写出这种滋味带来的愉悦、满足或收获。可围绕亲情、友情、个人成长等角度，比如在克服困难后品尝到成功的滋味，在平凡日常中感受亲情的温暖滋味，这些都是值得享受的。立意在于发现生活中细微的美好，体会其中蕴含的真情与成长，传达出对生活的热爱和珍惜。​ 二、选材构思。写作时，整体思路可以从具体的生活场景入手，捕捉能体现“滋味”的细节，通过描写展现“享受”的过程和心情。例如，可以写学做一道家常菜，从手忙脚乱到逐渐熟练，最后品尝到自己做的菜，那带着汗水和成就感的滋味让人享受。可以描述和朋友一起参加徒步，途中虽疲惫但互相鼓励，到达山顶时欣赏美景，那种友情与自然融合的滋味让人享受。也可以写练习书法，从最初的烦躁到静下心来感受笔墨的韵味，写出满意作品时，那种沉浸其中的滋味让人享受。写作技巧上，运用细节描写，如动作、神态、味觉等，让“滋味”更具体；融入真情实感，通过心理描写展现“享受”的感受；还可运用对比，如之前的抵触与后来的享受，突出滋味的美好。 3．（2025·广东广州·模拟预测）生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 请以“惊喜”为题，写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡的指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实校名和姓名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 惊喜​ 在我的记忆深处，那个冬日傍晚的惊喜，如同璀璨星辰，一直熠熠生辉。​ 父母工作繁忙，平日里与我相处的时间少之又少。我的生日快到了，我心里虽有期待，可想到他们忙碌的身影，便觉得大概率又会像往常一样平淡度过。 生日那天，寒风凛冽，我背着沉甸甸的书包，脚步沉重地往家走。一路上，看着街边店铺里温馨的场景，心中满是落寞。我在心里默默安慰自己：没关系，学习才是最重要的，生日不过是普通的一天罢了。​ 到家了，我掏出钥匙打开门，屋内一片寂静，没有我幻想中的热闹，熟悉的孤独感瞬间将我包围。我把书包扔在沙发上，正准备回房间写作业，突然，灯“啪”地一下全亮了。“生日快乐！”熟悉的声音在耳边响起，我惊愕地转过身，只见父母和亲朋好友们从各个角落走出来，脸上洋溢着温暖的笑容。客厅被装饰得五彩斑斓，漂亮的气球、闪烁的彩带，还有那张摆满美食的桌子，正中央是一个精美的生日蛋糕，上面插着蜡烛，烛火摇曳，映照着大家亲切的脸庞。 那一刻，我呆立在原地，大脑一片空白，惊讶与喜悦交织在心头，眼眶瞬间湿润了。我怎么也没想到，如此忙碌的父母竟为我精心准备了生日派对。妈妈走上前，温柔地抱住我，轻声说：“宝贝，生日快乐！我们知道平时陪你的时间太少了，今天无论如何也要给你一个难忘的生日。”爸爸也笑着走过来，拍拍我的肩膀：“闺女，快许个愿吧！”我闭上眼睛，默默许愿，希望时间能停留在这一刻，希望以后能有更多和家人相聚的时光。​ 在大家的欢声笑语中，我吹灭了蜡烛。接着，我们一起分享蛋糕，品尝美食，屋子里充满了温馨与欢乐。那一刻，我感受到了浓浓的亲情，这份意外的惊喜，驱散了我心中长久以来的阴霾。 那个生日的惊喜，让我明白，即使父母忙碌，他们对我的爱也从未缺席。生活或许会有平淡，但不经意间的惊喜，总能让我们感受到无尽的温暖与幸福，成为我们继续前行的动力。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题​。“惊喜”是题目核心，意味着意外且令人喜悦的事。写作时要突出事件的意外性和带来的喜悦感，二者缺一不可。比如，描述日常按部就班取得的成绩，若无意外因素，就难以体现“惊喜”；而只有意外却无喜悦，也偏离主题。​引导语列举了多种惊喜情境，如成绩优异、学习进步、感受真情、生活发现等，为写作提供了思路。但不能局限于此，可拓宽思维，像一次偶然的旅行邂逅、自己亲手完成一项高难度手工等，只要符合“惊喜”定义均可。 二、立意​。 ①成长感悟：通过描述学习、生活中的惊喜事件，如经过长期努力攻克一道难题，最终取得好成绩，收获惊喜，感悟成长路上的坚持与付出终有回报，突出成长的意义和价值。​ ②情感升华：以感受到他人的真情为惊喜切入点，如在困境中得到陌生人的帮助，从这意外的善意中体会人间温情，立意于弘扬人与人之间的关爱与善良，传递正能量。​ ③探索发现：围绕生活中的新发现带来的惊喜，比如在自家花园发现一种从未见过的珍稀植物，引发对大自然奥秘的探索热情，立意于培养对生活的观察力和探索精神，展现生活的丰富多彩。 三、选材构思。​ ①校园生活类：可写参加一场重要比赛，本不被看好，自己却凭借平时默默积累的知识和技能，在比赛中超常发挥，获得优异成绩，让老师、同学乃至自己都大为惊喜。先描述比赛前的紧张氛围和自己的不自信，接着详细叙述比赛过程中如何运用所学，最后着重描写公布成绩时的惊喜瞬间及内心感受。​ ②家庭生活类：父母常年忙碌，很少有时间陪伴自己。在生日那天，本以为又会平淡度过，却在放学回家时发现父母精心准备了一场温馨的生日派对，邀请了亲朋好友。从回家路上的失落，到开门瞬间的惊讶，再到与家人共同庆祝时的喜悦，按此顺序叙述，突出亲情带来的惊喜。​ ③社会生活类：在街头看到一位流浪艺人表演精湛的技艺，被深深吸引。表演结束后，观众纷纷给钱表示赞赏，流浪艺人却将钱全部捐给了附近的一个慈善机构，这一举动让人意外又惊喜。可先描写流浪艺人的精彩表演，再展现众人的反应，最后着重刻画他捐款时自己内心的震撼与惊喜，引发对人性美好的思考。 4．（2025·广东广州·模拟预测）按要求作文 回顾，《现代汉语词典》中的解释是：①回过头来看；②回想，反思。回顾一诗一文，回顾一人一事，回顾一段时光……回顾过往，总有新知。 请以“回顾”为题写一篇文章，体裁不限（诗歌除外）。 要求： ①记叙文内容充实，情感真切； ②议论文观点鲜明，有理有据； ③不得出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭、套作； ⑤不少于600字。 【答案】例文： 回顾 时光匆匆，如白驹过隙，转眼间初中生活已接近尾声。回首这三年，那些或欢笑或泪水的片段，如电影般在脑海中一一闪过，让我在回顾中收获了许多宝贵的感悟。 记得刚踏入初中校园时，我怀揣着满心的期待与憧憬，同时也有着一丝紧张与不安。新的环境、新的同学、新的老师，一切都是那么陌生。在最初的日子里，我努力适应着新的学习节奏，结交新的朋友。 在学习上，我并非一帆风顺。数学曾是我最大的难题，那些复杂的公式和难解的题目，常常让我感到头疼。有一次数学考试，我考得非常不理想，看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。然而，我的数学老师并没有放弃我。她耐心地为我讲解每一道错题，鼓励我不要气馁，告诉我只要努力就一定能取得进步。在老师的帮助和自己的努力下，我的数学成绩逐渐有了提高。回顾这段经历，我明白了挫折并不可怕，只要勇敢面对，坚持不懈，就一定能战胜困难。 在与同学的相处中，我也收获了许多珍贵的友谊。我们一起在课堂上认真听讲，课后互相帮助，共同进步。记得有一次学校组织运动会，我报名参加了长跑比赛。在比赛过程中，我累得气喘吁吁，几乎想要放弃。这时，我的同学们在赛道旁为我加油助威，他们的呐喊声给了我力量，让我坚持跑完了全程。虽然我没有取得很好的名次，但我感受到了同学们之间深厚的情谊。回顾这些点滴，我懂得了友谊的珍贵，它是我成长道路上最温暖的陪伴。 回顾这三年的初中生活，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。但正是这些经历，让我逐渐成长，变得更加坚强和自信。它们就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我的青春天空。 如今，即将毕业，我对未来充满了期待。我知道，未来的道路上还会有许多挑战和困难，但我会带着初中生活的这些宝贵经历，勇敢地走下去。我相信，只要心中有梦，努力拼搏，就一定能实现自己的人生价值。 回顾过去，是为了更好地前行。我会将这段美好的初中时光珍藏在心底，带着满满的收获，向着未来的征程迈进。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“回顾”这个题目关键词明确，指向对过去经历、事物的回溯。写作时要紧扣“回顾”行为，从自身经历出发，挖掘过去的经历对当下的影响。立意：旨在通过回顾，展现成长、收获感悟。可以是从过去的失败中总结经验，明白坚持、努力的重要性；也能从与他人的相处经历里，懂得珍惜、理解、包容等情感的意义，从而让文章有深度和内涵。 二、选材构思。选材方向：（1）学习经历：回忆自己在学习某门学科时遇到的困难，比如学习英语时，单词记不住、语法理解困难，导致考试成绩不理想。后来通过不断尝试不同的学习方法，如制作单词卡片、阅读英文原著、观看英文电影等，逐渐找到适合自己的学习方式，成绩也有所提高。回顾这段经历，领悟到探索和坚持对学习的重要性。（2）家庭生活：讲述与父母之间的一次矛盾冲突，可能因为自己的叛逆，不理解父母的苦心，与父母发生争吵。随着时间推移，慢慢理解父母的良苦用心，意识到自己的错误。回顾这件事，明白了亲情需要理解和沟通，懂得珍惜家人的付出。（3）兴趣爱好：分享自己学习绘画的过程，从最初对绘画充满热爱，到在学习过程中因为长时间看不到进步而想要放弃，最后在老师和朋友的鼓励下坚持下来，并且在绘画比赛中获奖。回顾这段经历，体会到热爱与坚持是实现梦想的基石。 文章构思：开头：采用回忆性的语句开篇，如“阳光透过斑驳的树叶，洒在记忆的长河上，泛起粼粼波光，那些被岁月尘封的往事，在这一刻悄然浮现，让我忍不住开始回顾那段难忘的时光”，自然引出对过去事件的回忆，引发读者的兴趣。中间：详细叙述所选取的事件，按照事情发展的顺序，描述事情的起因、经过和结果。在叙述过程中，加入细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，让事件更加生动形象。同时，适时穿插自己的感受和思考，为结尾的感悟做铺垫。结尾：总结回顾的内容，点明通过回顾获得的新的认知、感悟或成长，如“回顾这段经历，我明白了成长并非一帆风顺，而是在挫折与困难中不断摸索前行。那些曾经的迷茫与痛苦，都成为了如今我最宝贵的财富，激励着我在未来的道路上勇敢前行”，升华文章主题，使文章富有思想深度。 5．（2025·广东广州·模拟预测）请以《难道不是这样的》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校的名称。 【答案】例文： 难道不是这样的 看一个问题时，我们经常问：难道不是这样的吗？好像只能是这样的。诚然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若换个角度看问题，失意也许会变成诗意，使我们的生活变得更自在，更惬意。 两个台湾观光团到伊豆半岛旅游，面对都是坑洞的路况，一导游连忙抱怨向游客致歉，而另一导游却把道路比作迷人的酒窝大道，让大家体验其与众不同。显然，第一个团的游客必定仍心存不满，而第二个团的游客却多了一次别样的体验，不得不佩服第二个导游的机智，他的诗意的回答，也诗意了游客们的旅程。 换个角度看问题，问题也许就不再是问题，反而成了另一种收获。 换个角度看问题，需要有一种豁达淡然的心境。倘若一个人充满野心，追名逐利，那么他眼中的世界必定也是功利的。一旦遭遇失败，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能换个角度看问题，失去的外在的一切都不重要，反而让他能摆脱外在物质的诱惑，这需要他的豁达与淡然，否则他只会陷入怨恨的深渊。 自古以来，一切贤哲都有着这样一种境界，譬如苏格拉底，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西啊。”换了个角度，苏格拉底帮我们窥见了生活的真谛，追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。 换个角度看问题，我们的生活会多一点快乐和阳光。我曾对萧伯纳的一句名言深以为然——人生有两大悲剧：一是得不到你想要的东西；二是得到了你想要的东西。我感叹他竟然把两种可悲的人生境界描述得如此俏皮，于是那段时间充斥我生活的便是得不到的悲哀和得到后的无聊。后来我发现，从另一个角度看，两大悲剧也是快乐的源泉，没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；得到了你心爱的东西，于是你可去品味和体验。从此，我的生活变多了一点快乐和阳光，换了一个角度看问题，生活便会自在很多。 试着换个角度看问题，你就会从“难道不是这样的”转变为“原来真的不是这样”，你会发现一个更精彩的世界。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。题目是一个反问句，可以理解为确定的答案：就是这样的，还可以理解为不确定，难道还有其他的答案？学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有产生“疑问”的时候。一道复杂的题目，一个陌生的环境，一段难熬的日子……常常会让我们自我怀疑。不过当我们磨练得多一点，思想成熟一些，就会发现，其实没有那么难，生活就是这个样。或者当我们换个角度看问题的时候，就会发现，生活还会有其他不一样的地方。 第二，立意。《难道不是这样的》，文章应该给出答案：是这样的，或者不是这样的！反问式作文题没有标准答案，但反问是用反诘的语气表达肯定的看法，答案已经蕴含在提问中了：这个答案，常常成为写作者写作立意点。比如，“难道不是这样的？”说话人以强烈的语气，表达了“是这样的”的判断。所以，文章落脚到“是这样的”，是切合题意的，也会是大多数人写作时的首选。于是，写作时，先提出某个观点、列举某个现象，然后进行质疑，最后经过验证，确认“就是这样的”。 第三，选材。作文可以从四个方面入手：一是对生活的思考和感悟。以回顾过去，反思现在，展望未来为主旨，思考生活中不断变化的美好与难题，追求自己真正想要的，并勇敢地去实践。二是从个体角度正视自我。一方面要认可自己，相信自我，学会接受不完美，拥抱善变；另一方面要敢于把握机会，微笑面对小憩，勇敢追求自我的理想，积极面对新的挑战。三是感激他人。难道不是学会感激别人，学会体会他人带给自己的恩惠，去分享自己的喜乐，去将自己的温暖传递给别人，去感受彼此的友情和感恩之情，让世界变得更美好。最后，要学会给自己一些空间，放松心情，欣赏各种美好，增强自己的自信心，学会坦然面对未来，勇敢面对挑战。当我们清晰明白，难道不是这样的人生，才能活的更有滋味。 6．（2025·广东广州·模拟预测）请以《这点痛算什么》为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的名称；④不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文 这点痛算什么 窗外已是漆黑一片，“飒飒”的风声传来丝丝寒意。当寂寞不期而至的时候，那遥远的一幕总在不经意间涌上我的心头，往事轻轻叩开我的心灵之门，心泉汩汩而出…… 大厅里挤满了来自各个学校的演讲选手、家长及老师们。他们有的在休息室里紧张地背诵，有的正在化妆装饰，有的正全神贯注地接受台前指导，而我却胸有成竹，似乎一点儿都不紧张。今天，我要把一个不一样的我展现在大家的面前，我要用自己的实力证明我们班才是最棒的！ 不一会儿，老师带我们进入了后台，才听完两个同学的演讲，我就从容地走上了讲台，面带微笑：“老师们，同学们，今天我演讲的题目是……”我把感情真正地融入讲稿中，无数次排练，从未有过这样投入。我的声音时而婉转悠扬，似小溪流水；时而跌宕起伏，似雄鹰展翅；时而清脆嘹亮，似琼花瑶草……几乎就在我说完最后一句的同时，计时员举起了那可恨的超时牌。天哪，我真的无法解释，为何如此充分准备却还是忽略了时间的限制！我敢保证，即使是超时也不过1秒钟而已。可是这1秒钟，可恨的1秒钟立刻将我的名次由很靠前拉到了倒数。看到老师失望地摇头，我的心也跌入了万丈深渊…… 忽然，脸上传来的一阵冰凉打断了我的思绪。这才发现，泪水早已打湿了书本，泪眼朦胧中，墙头上荆棘的身影若隐若现，不禁想起了荆棘鸟悲壮的命运--它耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那世间的绝唱。当梦想实现时，它的生命也走到了尽头。它高傲的头颅总是面向遥远的地方，却在长长的尖刺下缓缓垂下，让血盛开成一朵嫣红的玫瑰…… 这是多么伟大的梦想与牺牲！和它相比，我的失败又算得了什么呢？泰戈尔曾经说过：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”是的，许多事的得失成败我们不可预料，也承担不起；我只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。于是，我坦然一笑，轻轻地拥抱自己。我为自己而骄傲--这点痛，算什么！ 无论你失去了什么或者收获了什么，只要你付出过，就请给自己一个拥抱，因为你已经是最棒的。 【解析】本题考查命题作文。标题“这点痛算什么”要从比喻义去分析。“这点痛”指自己人生道路上的挫折和苦难，也许是一次考试失败，也许是一次争吵，也许是赛场上的跌倒；“算什么”意思是面对人生道路上的各种困难、挫折，我们要坦然面对、勇敢战胜，不把它放在心上。因此，文章的主题可以确定为“坦然勇敢地面对挫折”。也就是说，遭受挫折不必惊慌失措，应保持镇定乐观，把挫折当成人生的必修课，无论你失去了什么或者遭遇了什么，只要你付出过就可以自信地坦然面对，不要后悔。泰戈尔曾经说过：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”我们成长的过程就要有这份担当与坦然。谁的人生没有留下过遗憾呢，但重点是跌倒了重新坚强地站起来。文体可以写成记叙文，叙述自己遭遇挫折的经历，或写别人战胜苦难的故事；也可以写成抒情散文或议论文。无论什么文体，都要扣住“坦然面对挫折”这一主题。 7．（25-26九年级上·广东广州·期中）请以《这样的我，也挺好》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这样的我，也挺好 在时光的长河中，我如同一颗独特的星辰，散发着属于自己的微弱光芒。我没有惊天动地的壮举，也没有倾国倾城的容貌，更没有超凡绝伦的智慧，但这样的我，也挺好。 我生性内敛，不善在人群中高谈阔论、争奇斗艳。学校的社交活动中，我常常是那个安静地坐在角落，默默倾听他人欢声笑语的人。看着同学们在舞台上活力四射地表演，在辩论场上唇枪舌剑、妙语连珠，我心中虽也有羡慕，却从不因此而自卑。因为我深知，安静自有安静的力量。在那些独处的时光里，我与书籍为伴，在文字的世界里遨游。我跟随鲁迅的笔触，感受他对社会的深刻批判和对民族的深切忧思；我沉浸在冰心的诗集中，体会那细腻的情感和对母爱、童真、自然的赞美。书籍如同一盏明灯，照亮了我内心的世界，让我在安静中不断充实自己，收获知识的同时，也培养了独立思考的能力。这样的我，在安静中沉淀，也挺好。 我做事总是慢条斯理，不紧不慢。在这个快节奏的社会里，这似乎成了一种缺点。同学们常常能在短时间内高效完成作业，而我却总是需要花费更多的时间。但我并不焦虑，因为我追求的不是速度，而是质量。每一次做作业，我都会认真思考每一个问题，仔细推敲每一个步骤。我会因为一道难题而苦思冥想许久，也会为了写好一篇作文而反复修改。虽然速度慢，但我从中收获的是对知识的深入理解和扎实掌握。就像建造一座大厦，只有把地基打牢，才能建得更高更稳。这种慢工出细活的态度，让我在学习的道路上走得更加稳健。这样的我，在慢节奏中追求品质，也挺好。 我内心敏感且富有同情心。看到街边的流浪动物，我会心生怜悯，给它们送去食物和水；听到朋友遭遇挫折，我会感同身受，耐心地倾听他们的烦恼，给予安慰和鼓励。有一次，学校组织为贫困地区儿童捐款，我毫不犹豫地拿出了自己积攒许久的零花钱。虽然那只是微不足道的一点心意，但我希望能为他们带去一丝温暖和希望。这份敏感和同情心，让我更加懂得珍惜自己所拥有的一切，也让我学会了关爱他人，传递爱与温暖。这样的我，在善良中成长，也挺好。 我就是这样一个平凡而又独特的人。或许我没有耀眼的光环，没有令人瞩目的成就，但我在自己的世界里，安静地努力，用心地生活。这样的我，也挺好。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“这样的我”是核心表述对象，要求作者聚焦于自身，展现自己独特的形象、性格、行为方式或生活状态等。“这样”具有明确的指向性，需要作者清晰地描绘出自己的特点。“也挺好”是关键的情感态度表达。“也”字意味着可能并非传统意义上被大众普遍认可的优秀或完美，但却有着独特的价值和意义；“挺好”则传达出一种自我认同和满足的情感，强调对自身现状的肯定和接纳。立意上，可以从自身存在一些不完美但独特的特质入手，如性格内向、成绩一般、有某些小缺点等，阐述自己如何从最初的自我怀疑到最终接纳并欣赏这样的自己，突出自我认同的重要性。或挖掘自己身上与众不同的地方，比如特殊的兴趣爱好、独特的思维方式等，说明这些看似不起眼的特点如何给自己和他人带来积极影响，展现其独特价值。也可结合自己的成长经历，讲述在面对困难、挫折或他人的质疑时，自己如何坚持自我，认识到“这样的我”在成长过程中的进步和闪光点，体现积极向上的生活态度。 二、选材构思。若性格内向，可选取自己享受独处时光，在安静中阅读、思考，从而获得知识和内心平静的事例；若性格外向活泼，可描述自己如何用热情感染身边的人，在集体活动中活跃气氛，给大家带来欢乐的场景。若以自己独特的兴趣爱好为素材，如喜欢收集石头，讲述在收集过程中对自然之美的感悟，以及如何通过展示自己的收藏与他人分享这份快乐；或者热爱绘画，描述在绘画时如何表达自己的情感和想法，以及绘画给自己带来的精神满足。若写成长经历，可回忆自己在某次比赛中失败，但没有气馁，而是从失败中吸取经验，认识到自己虽不完美但有坚韧不拔的精神；或者讲述自己在帮助他人的过程中，尽管付出很多且不求回报，但内心收获了满足和快乐，体现出自己善良的品质。 构思上，开篇引入：可以采用设置悬念的方式，如提出“我，一个平凡得不能再平凡的人，没有出众的外表，没有优异的成绩，但我想说，这样的我，也挺好”，引发读者的阅读兴趣；也可以直接描述自己的某个特点，自然地引出“这样的我，也挺好”的主题。中间叙述：详细叙述能体现自己特点的具体事例。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、心理等，让读者更好地理解“这样的我”的独特之处。可以采用总分总的结构，先总体概括自己的特点，然后通过多个具体事例进行阐述，最后总结这些特点带来的积极影响。结尾升华：总结全文，再次强调“这样的我，也挺好”，并进一步深化主题，表达对自我的肯定和对未来生活的积极态度，如“我会带着这份对自我的认同，继续在人生的道路上坚定地走下去，因为这样的我，有着无限的可能”。 8．（25-26九年级上·广东广州·期中）作文 生活中，我们经常追逐捷径，却忘了最朴素的智慧往往藏在“笨方法”里。“笨方法”不是低效，而是对过程的坚守，对规律的敬畏…… 请以《“笨方法”也有大智慧》写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： “笨方法”也有大智慧 在快节奏的时代浪潮中，人们总是热衷于追逐捷径，渴望以最短的时间、最小的付出获取最大的成果。然而，我们常常忽略了一个事实：“笨方法”里，往往藏着大智慧。 学习上，“笨方法”是夯实基础的不二法门。古往今来，无数仁人志士用亲身经历证明了这一点。宋代的司马光，为了编写《资治通鉴》，耗费了十九年时间。他没有依赖便捷的资料整理方式，而是逐字逐句地研读大量史籍，对每一件史事进行细致的考证和分析。这种看似“笨拙”的逐字研读、反复考证的方法，让他对历史有了深刻而全面的理解，最终完成了这部史学巨著。反观那些急于求成、投机取巧之人，或许能在短期内取得一些成绩，但缺乏扎实的基础，终究难以在学术的道路上走得长远。 科研领域，“笨方法”是探索真理的坚实阶梯。屠呦呦在研究青蒿素时，没有采用先进的实验设备和高科技手段，而是带领团队翻阅大量古代医药典籍，从民间药方中寻找线索。他们亲自采集、筛选上千种中草药，进行无数次的实验。在实验室条件有限的情况下，他们甚至用自己的身体来试药。这种“笨功夫”一做就是几十年，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。倘若他们一开始就追求所谓的“捷径”，或许就无法揭开青蒿素的神秘面纱。 生活中，“笨方法”是传承技艺的珍贵密码。那些老手艺人，坚持手工制作，不使用便捷的机器。他们一针一线地缝制衣物，一刀一刻地雕琢器物，每一个细节都倾注了心血。虽然手工制作效率低下，但每一件作品都蕴含着独特的温度和情感，是机器生产无法比拟的。这种“笨方法”传承的不仅是技艺，更是一种对品质的执着追求和对传统文化的敬畏之心。 “笨方法”不是低效的代名词，而是对过程的坚守，对规律的敬畏。它或许会让我们走得慢一些，但每一步都走得踏实、稳健。在这个浮躁的时代，让我们静下心来，用“笨方法”去耕耘，去探索，去传承，收获那份属于我们的大智慧。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是材料加命题作文，题目为“‘笨方法’也有大智慧”。材料对“笨方法”进行解读：“笨方法”并非低效，而是对过程的坚守，对规律的敬畏。由此可明确写作核心：挖掘“笨方法”背后的价值，阐述其看似“笨”（耗时、费力、不投机取巧），实则因遵循事物发展规律、注重过程积淀，而蕴含着“大智慧”（实现目标、获得成长、传承精神等）。立意可从多方面展开，如肯定“笨方法”在个人成长（学习、技能提升）中的作用，论述其对社会发展（工匠精神、文化传承）的意义，或探讨在“捷径思维”盛行的当下，“笨方法”所代表的踏实、专注品质的可贵。 第二，选材构思。 可写作记叙文，讲述自己或他人用“笨方法”克服困难、取得进步的故事。例如，讲述自己学习绘画时，不急于求成画复杂作品，而是坚持从最基础的线条、素描练起，在反复练习中逐渐领悟光影与结构的规律，最终画出满意作品；开篇可通过一个场景引入，如看到一幅佳作后，回忆自己起初急于求成却失败，而后选择“笨方法”练习的经历；中间详细叙述练习过程中的枯燥、内心的动摇，以及如何坚持下来；结尾总结这段经历让自己明白，“笨方法”里藏着打好基础、遵循艺术规律的智慧。 可写作议论文，论证“笨方法”蕴含大智慧的观点。引用古今中外的事例，如古代工匠精心打磨器物，用“慢工出细活”的笨方法造就传世精品；现代科学家袁隆平多年扎根田间，一步步试验、筛选，以看似“笨”的坚持培育出杂交水稻；还有学者做学问，一字一句研读古籍、反复考证，用“笨方法”探寻真理。开头提出论点“‘笨方法’，是坚守过程与敬畏规律的大智慧”；主体部分通过多个事例，从不同领域（工艺、科研、学术）论证“笨方法”的价值；结尾联系当下社会追求效率的现状，呼吁人们重视“笨方法”中的智慧，踏实前行。 还可写作散文，以抒情与哲思结合的方式，抒发对“笨方法”的感悟。开篇用富有诗意的语言引出“笨方法”，如“世间有些美好，从不由捷径抵达，那些看似笨拙的脚步，却踩着最坚实的韵律”；中间从不同角度发散思考，如“笨方法是时间的容器，把浮躁过滤，只留下精华”“笨方法是匠心的影子，在一凿一斧里刻着敬畏”；结合自然（如种子慢慢扎根、花朵缓缓绽放）与人文（如老手艺人的坚守）的意象，抒发对“笨方法”中大智慧的赞美；结尾以凝练有力的语句收束，让读者感受到“笨方法”的大智慧带来的心灵震撼与启示。 9．（25-26九年级上·广东广州·期中）作文 生活中，我们总会遇到裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光的照入提供了可能。那束光，或许是一次顿悟，一份坚守，一个微笑，亦或是不期而遇的善意……它照亮了前路，也温暖了心灵。请以《裂缝中的光》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 裂缝中的光 画室的白炽灯嗡嗡作响，将画纸上的苹果照得惨白。我无数次揉掉素描纸，炭灰在指尖凝成黑团，连同耐心一起碎在脚边。画板上的线条歪歪扭扭，像极了我此刻杂乱无章的心——学画三个月，我连最基础的静物写生都画得一塌糊涂，那道横在天赋与努力间的裂缝，正张着漆黑的嘴，吞噬我所有的热情。 “再试试，换个角度看。”身后传来轻缓的声音，是美术老师。我头也不抬地把炭笔摔在画板上，木屑混着炭粉簌簌落下：“怎么试都没用，我根本不是画画的料。”老师没说话，只是弯腰捡起我揉皱的画纸，轻轻展平铺在画架旁。阳光从画室的百叶窗缝隙漏进来，在纸上投下细细的金线，恰好落在那团模糊的苹果轮廓上。 “你看，”她拿起我的炭笔，在纸页的裂缝处轻轻勾勒，“这些不平整的褶皱，反而让光有了落脚的地方。就像你画错的线条，未必是败笔。”她的指尖带着铅笔的清香，在那些歪扭的线条旁补了几笔阴影，原本僵硬的苹果竟突然有了立体感，阳光透过百叶窗的痕迹，恰好成了苹果上最自然的高光。 我愣住了，伸手摸了摸画纸上的褶皱。那些被我视为失败的痕迹，在老师的笔下竟成了独特的光影。她又指着窗外的老槐树：“你看树身上的裂缝，春天会钻出嫩芽；墙缝里的种子，也能开出小花。裂缝从来不是终点，而是光进来的地方。”风从窗外吹进来，槐树的影子在画纸上轻轻摇晃，那些原本让我烦躁的线条，此刻竟变得温柔起来。 那天之后，我不再执着于画得“完美”。画错的线条就改成阴影，涂重的色块就做成明暗交界线，就连不小心滴在纸上的墨点，也能变成苹果上的斑点。渐渐地，我的画有了自己的风格，老师说那是“带着生活温度的光影”。在学校的美术展上，我的《裂缝中的苹果》获得了奖项，画旁的留言本上，有人写着：“这苹果上的光，好像能照进心里。” 后来我才明白，生活从来不会一帆风顺，那些看似棘手的困境，那些让人崩溃的瞬间，其实都是一道道裂缝。而我们以为的“失败”，或许只是尚未找到合适的角度，尚未等到那束恰逢其时的光。就像画室里的那束阳光，就像老师笔下的那几笔勾勒，总有一束光能穿过裂缝，照亮前路，也让我们在逆境中，长出属于自己的力量。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《裂缝中的光》为比喻性命题，需先明确“裂缝”与“光”的核心内涵。根据题干提示，“裂缝”指生活中的“困境”，可具体化为学习中的瓶颈、人际关系的矛盾、成长中的迷茫、家庭中的变故等真实困境；“光”是困境中带来希望与温暖的事物，题干已给出顿悟、坚守、微笑、善意等方向，还可延伸为一次鼓励、一本好书、一段经历、一个榜样等。审题关键在于把握“裂缝”与“光”的逻辑关系——“裂缝”是“光”照入的前提，困境的存在让希望的意义更凸显，二者不可割裂。立意需围绕“困境与希望”的核心展开，可从以下角度深化：①困境是成长的契机，裂缝中的光让我们学会直面挫折；②微小的善意与坚持，能成为破解困境的关键力量；③在裂缝中寻找光亮的过程，是自我觉醒与蜕变的过程；④每一束照入裂缝的光，都藏着他人的温暖或自我的坚守，值得珍惜与传递。立意需避免空泛，要将“裂缝”与“光”具象化，体现从困境到被照亮的情感变化与认知提升。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或散文，若功底扎实也可写成议论性散文，需贴合题目情感基调，注重细节刻画与情感表达。若写成记叙文，核心是通过具体事件展现“裂缝”中的“光”，体现情感与成长。开篇可采用场景切入或感悟引领，如“墙角的瓷砖裂了一道缝，我曾以为它会就此斑驳，直到某天清晨，一缕阳光从缝中钻进来，在地上投出细小却明亮的光斑——就像那次困住我的困境里，那束意外照进来的光”，自然点题。中间叙事需聚焦“裂缝”的具体表现与“光”的出现过程：比如写学习中连续三次模考失利的“裂缝”，详细刻画自己熬夜刷题却毫无起色的焦虑、对自我的怀疑；再写“光”的降临——班主任课下递来的一张写着“你的错题整理比我都细致，调整节奏再试试”的便签，或是同桌默默分享的“错题分类法”笔记本，重点描写收到“光”时的心理变化（从沮丧到重拾信心）。结尾需升华主题，将事件与题目呼应，如“如今再看那次失利的‘裂缝’，才明白它不是绝境的记号，而是让善意与方法照进来的入口，那束光不仅照亮了我的试卷，更让我学会在困境中抬头寻找希望”，体现成长感悟。若写成散文，可采用“总—分—总”结构，以情感为线索串联多个片段。开篇点明主旨“生活中的裂缝从不缺少，可贵的是那些从裂缝中钻进来的光，拼凑成了成长的温暖底色”。中间选取2-3个不同场景的“裂缝与光”，如：童年时迷路的“裂缝”中，陌生阿姨指引方向的“光”；初中时演讲失误的“裂缝”中，台下同学掌声的“光”；疫情居家时孤独的“裂缝”中，邻里分享食材的“光”。每个片段需简洁勾勒“裂缝”的困境，细致描摹“光”的细节（动作、语言、神态）及自身感受。结尾总结升华，将不同的“光”归结为生命中珍贵的馈赠，如“那些曾让我惶恐的裂缝，终因一束束光的照入而变得温暖。原来困境从不是为了困住我们，而是为了让我们更清晰地看见光、感受光，最终成为能为他人递光的人”。 10．（25-26九年级上·广东广州·期中）按要求作文 生活中，不刻意模仿别人，不随便害怕不同，但也绝不标新立异。勇敢做自己，就是认清并相信，你的想法、你的热爱，你的样子，都同样值得被尊重和喝彩！ 请以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。 要求：①思想积极健康向上；②要有自己的经历、体验和感悟；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④600字以上；⑤文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 勇敢做自己 在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们不必刻意模仿他人，也不必害怕与众不同，更不必为了标新立异而标新立异。勇敢做自己，是一种生活态度，更是一种人生智慧。 记得初中时，我曾因为喜欢阅读古典文学而被同学嘲笑“老土”。当大家都在讨论流行音乐和网络游戏时，我却沉浸在《红楼梦》的诗词歌赋中。起初，我也曾试图改变自己，去迎合他人的喜好，但内心始终感到空虚和不快乐。直到有一天，语文老师在全班朗读了我的读书笔记，同学们惊讶的目光让我明白：坚持自己的热爱，终会得到认可。现在想来，正是那段坚持自我的经历，培养了我独立思考的能力和深厚的文学素养。 勇敢做自己，首先要认清自己的内心。古希腊德尔斐神庙上刻着“认识你自己”的箴言，这简单的四个字道出了人生的真谛。我们常常被外界的评价所困扰，却很少静下心来倾听内心的声音。就像著名物理学家爱因斯坦，他年轻时在专利局做着小职员的工作，却从未放弃对物理学的热爱，最终改变了人类对宇宙的认知。 勇敢做自己，还需要有面对质疑的勇气。梵高的画作生前无人赏识，贝多芬在失聪后仍创作出《第九交响曲》，他们都在不被理解的环境中坚持自我。生活中，我们难免会遇到质疑和嘲笑，但正如尼采所说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”只有勇敢地做自己，才能活出生命的精彩。 勇敢做自己，不是固执己见，而是在尊重他人的同时保持自我。就像花园里百花齐放才最美，人类社会也因多样性而丰富多彩。我们可以欣赏他人的优点，但不必因此否定自己的价值。 生命只有一次，与其活在别人的期待里，不如勇敢地做真实的自己。当我们能够坦然接受自己的不完美，坚持自己的热爱，就能在平凡中创造不凡，在简单中发现深刻，活出属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。结合材料可知，“做自己”指的是“不刻意模仿别人”，体现拒绝随波逐流；“不随便害怕不同”体现接纳自己的独特之处；“不刻意标新”体现避免哗众取宠。“勇敢”体现一种认可鼓励的情感态度。本文要求的是展现青少年自我本色，不随波逐流的特性；生活中要对自我的成长要有清醒的认识，这是自我意识苏醒的标志，每个人都是独一无二的自己，正因为如此，我们在成长中不要丢掉自己的标签，接纳自己，坚持自我这样才能成就更好的自己。因为真正的勇敢，是在平凡中坚守本心，用行动证明自我价值的独特性，文章要通过具体事件来表现“坚持自我价值”的主题。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。生活中我们目睹许多勇敢做自己的少年。写作时可叙写自己或他人的经历。例如叙述他人的经历。可叙写在AI时代中坚持独立思考的少年，他们不走捷径，不依赖人工智能来解决问题。他们埋首于课本，沉浸于书海，遇到不懂的问题，独立思考，向老师请教，一点一点理解知识点，逐渐掌握相应的知识；这些人可能被别人揶揄为“书呆子”，但他们不因为别人的嘲笑而质疑自己的学习方法。他们认真专注学习，勇敢做自己。再如叙写自己的经历。身边有很多朋友都喜欢玩线上游戏，而“我”因为不懂线上游戏而被同学嘲弄“土”；虽然“我”并不会玩线上游戏，但“我”喜欢练书法，在点横竖撇的世界里找到成长的乐趣。文章要详细描写“我”或他人在面对质疑时是如何坚持做自己，结尾交代结果，体现“勇敢做自己”获得了某种认可，或者让自己内心的满足，强调“相信”自己值得被尊重的感受。 ●全国借鉴 11．（2025·吉林松原·模拟预测）题目：前进，我有我的姿态。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 前进，我有我的姿态 夏日的蝉鸣裹着热浪扑面而来，我攥着被揉皱的报名表，指尖在“市青少年舞蹈大赛”几个字上反复摩挲。三个月前韧带撕裂的疼痛突然在膝盖处复苏，像有根细针顺着神经往上爬。 “小满，要不咱们明年再……”妈妈欲言又止地递来冰敷袋，镜子里倒映着我绑着绷带的右腿。去年此时，我正以完美的“挥鞭转”拿下区赛金奖，而此刻，连最简单的“擦地”动作都会让伤口渗出冷汗。 “叮——”手机屏幕亮起，舞蹈队微信群弹出新消息。视频里，队友们正在排练新编的现代舞，领舞的林晓像只轻盈的云雀，足尖点地时扬起细碎的光尘。我猛地合上手机，窗外的梧桐叶沙沙作响，恍惚间又回到去年那个暴雨夜——我蜷在舞蹈室角落，看着镜中自己扭曲的舞姿，把练功鞋狠狠摔向墙壁。 “试试用轮椅辅助训练？”第二天，康复师推来银灰色的轮椅。金属扶手在阳光下泛着冷光，我深吸一口气，将右腿缓缓搁上踏板。当轮椅载着我划出第一道弧线时，膝盖的刺痛突然变得遥远，取而代之的是风掠过耳畔的呼啸。 “重心再压低些！”林晓的声音从身后传来。她正扶着把杆做平板支撑，汗水顺着下颌滴在木地板上，洇出深色的圆点。我低头看着自己轮椅上的绷带，突然抓起旁边的矿泉水瓶，学着她的样子开始做手臂训练。水瓶在掌心翻滚时，我听见韧带撕裂处传来细微的“咔嗒”声，像是沉睡的种子顶开冻土。 比赛当天，我推着轮椅站在后台。聚光灯打下来的瞬间，轮椅的金属轮毂折射出彩虹般的光晕。当音乐响起，我以轮椅为支点腾空跃起，在空中划出完美的抛物线。落地时膝盖传来的钝痛让我险些踉跄，但观众席爆发的掌声像潮水般将我托住。 谢幕时，我看见林晓在第一排竖起大拇指，她胸前的银质舞者徽章闪着微光。那一刻我突然明白，前进的姿态从来不是固定的模板——有人用足尖丈量舞台，有人以轮椅突破边界，而真正的勇气，是明知前路有荆棘，仍愿做第一个用伤口触碰春天的人。 颁奖仪式上，主持人问我获奖感言。我摸了摸膝盖上淡去的疤痕，轻声说：“每个伤痕都是星辰的坐标，它们告诉我，前进的姿态，叫作永不低头。” 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意。“前进，我有我的姿态”这一题目，关键词在于“前进”与“姿态”。“前进”意味着不断向前、积极进取，是行动的方向；“姿态”则强调个体在前进过程中所展现出的独特方式或精神风貌。立意上，可围绕“每个人在追求目标、面对挑战时，都应有自己独特的方式和态度”展开，鼓励展现个性、不畏困难、勇于探索的精神。记叙文可通过具体故事，如克服学习难题、参与体育竞赛等，体现主人公在前进路上的独特姿态；议论文则可选取历史人物、社会现象等，论证独特姿态对于个人成长、社会进步的重要性。 选材构思。选材上，应紧密围绕“独特姿态”这一核心，选取贴近生活、富有感染力的素材。记叙文可选自身经历，如学习一门新技能时，面对困难不放弃，以坚持和创新的姿态克服挑战；或参与团队活动，以合作与分享的姿态促进团队和谐。议论文则可选取名人案例，如科学家面对失败不气馁，以探索与创新的姿态推动科学进步；或社会现象，如环保志愿者以行动与宣传的姿态倡导绿色生活。构思时，记叙文需注重情节设置与细节描写，通过具体事件展现姿态；议论文则需逻辑清晰，论据充分，通过分析论证强化观点。无论哪种文体，注意字数控制在500以上。 12．（2025·湖北·三模）请以“你，平凡而伟大”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 你，平凡而伟大 清晨，城市还在沉睡，楼下的早餐店却已亮起暖黄的灯。你系着沾了些许油污的围裙，在蒸腾的热气里，手脚麻利地揉面、擀皮、包馅。你是这家普通早餐店的老板，也是我眼中平凡却伟大的人。 记得去年冬天，下了场罕见的大雪，路面结了冰，出行格外困难。我以为早餐店会歇业，可下楼时，却看到你正拿着扫帚，一点点清扫店门前的积雪。你穿着厚厚的棉衣，帽子把耳朵捂得严严实实，只露出一双带着红血丝的眼睛，在寒风里一眨一眨。你扫得很慢，因为冰面太滑，扫帚不好使力，但你没有丝毫懈怠，嘴里还呼出白气，念叨着：“路滑，得扫干净，不然大家容易摔跤。”等我买完早餐，你才刚把店门前那一小片区域清理出来，额头上却已渗出细密的汗珠。 还有一次，我起晚了，急急忙忙跑到店里，发现钱包落在了家里。看着我窘迫的样子，你笑着把装好的包子和豆浆塞到我手里：“没事儿，学生娃上学重要，钱下次再给就行。”我不好意思，你却摆摆手：“都是邻居，这点信任还是有的。”后来我才知道，常有和我一样忘带钱或者没带够钱的人，你总是这样，笑着让大家先把早餐拿走。 你做的早餐，味道算不上惊艳，却很实在。包子皮薄馅大，豆浆醇香浓郁，价格也公道。每天清晨，小小的早餐店都挤满了人，有赶着上班的白领，有背着书包的学生，还有附近的居民。你总是有条不紊地忙碌着，脸上挂着温和的笑，耐心地回应着每一个人的需求。 你没有轰轰烈烈的事迹，只是日复一日地守着这家早餐店，用热腾腾的食物温暖着清晨的城市，用善意和担当为生活添上一抹亮色。在平凡的烟火气里，你用自己的方式，传递着温暖与力量，这般平凡，却又如此伟大。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据“你”可知，明确了写作对象是第二人称所指的某个人或群体，要聚焦于特定的个体或一类人，便于进行细致的描写与情感的抒发，使文章更具针对性与亲切感。“平凡”意味着写作对象在身份、职业、生活场景等方面是普通的，没有耀眼的光环，可能是生活中随处可见的人，如清洁工、教师、医生、普通工人等，要体现出其日常、普通的一面。“伟大”是文章的核心立意所在，需要挖掘出“平凡”表象下的“伟大”之处。这种伟大可以是精神品质上的，如无私奉献、坚韧不拔、善良真诚、恪尽职守等；也可以是行为带来的积极影响，如为他人、为社会做出的贡献，哪怕是很细微的贡献，却有着重要的意义。赞美平凡人物在日常工作或生活中展现出的崇高精神品质，凸显平凡与伟大的辩证关系，即伟大往往蕴含在平凡的行动与坚守之中。表达对平凡奉献者的敬意，强调正是无数平凡人的伟大付出，才让世界更美好、社会更和谐。 二、取材构思。可选取教师在平凡的教学岗位上，日复一日地备课、授课、批改作业，关心学生的学习与生活，用知识和爱心培育学生的事例。可选取医护人员在日常诊疗中，耐心对待患者、精心救治病人，甚至在平凡的岗位上做出不平凡的医学探索或暖心举动的素材等。开头可以采用场景描写式，如上述作文以清晨的街头场景引入，直接呈现“你”的平凡工作状态；也可以用设问式，如“谁是平凡而伟大的人？我想，是他……”，引发读者思考。主体可选取2-3个典型事例，从不同侧面展现“你”的平凡与伟大。事例要具体、细致，有细节描写，如描写人物的外貌、动作、神态、语言等，让人物形象更鲜活。比如写环卫工人，除了写清扫的场景，还可以写其帮助他人（如扶起摔倒的老人、给流浪动物喂食等）的细节，丰富“伟大”的内涵。采用夹叙夹议的方式，在叙述事例的过程中，适时地表达自己的感受与思考，点明“平凡”中的“伟大”之处。结尾可以抒情式结尾，表达对“你”的赞美与敬意；也可以升华主题，将“你”扩展到更多平凡而伟大的人，强调他们的共同价值。 13．（2025·湖北·模拟预测）龙的活动空间十分广阔，能上九天，能潜深渊，体现了开拓进取的精神。在成长中我们不仅需要助力，还需要自身的不懈努力。请以“我就是龙”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我就是龙 龙，能上九天揽月，能下五洋捉鳖，是开拓进取的象征。而我，也愿做这样一条龙，在成长的天地里，凭借自身的不懈努力，也依托着身边的助力，腾跃出属于自己的精彩。 记得刚接触编程时，我像一条初入深渊的小龙，对那些密密麻麻的代码充满了迷茫。老师的耐心指导是我成长的助力，他带我认识编程语言的语法，给我展示优秀的编程作品，为我搭建了探索编程世界的阶梯。但仅仅有助力是不够的，就像龙不能只靠风的托举，更要靠自己的力量搏击长空。我开始利用课余时间，一头扎进代码的海洋。无数个夜晚，我对着屏幕反复调试，遇到bug时，我就像龙在深渊中遭遇暗流，虽有挫败感却从不退缩。我查阅资料，在编程论坛上请教“前辈”，一点点啃下难题。当我独立完成第一个小程序时，那种成就感，就像龙冲破云层见到阳光一般耀眼。 在写作的道路上，我同样在践行着龙的精神。语文老师的悉心点拨是助力，她告诉我如何构思立意、如何锤炼文字。但我明白，要写出有生命力的文章，必须自己去观察生活、积累感悟。我开始像龙巡游天地一样，穿梭在城市的街巷、乡村的田野。我观察清晨卖早点的摊主，记录他们脸上的辛劳与温暖；我留意公园里下棋的老人，品味他们举手投足间的从容与智慧。这些生活的点滴，被我化作文字的养分。当我的文章在报刊上发表时，我知道，这是我作为一条“文龙”，在助力与自我努力的双翼下，振翅高飞的证明。 成长的路上，助力如东风，能让我这小龙的腾跃更显轻盈；但自身的不懈努力，才是我能在九天翱翔、深渊潜游的根本动力。我就是这样一条龙，不畏惧成长路上的风雨，不满足于眼前的一方天地，在助力的托举与自我的奋进中，不断开拓进取，去探索更广阔的世界，去书写属于自己的成长传奇。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“我就是龙”，核心是将“我”与“龙”的特质相联系。龙在文化中是开拓进取、能上九天潜深渊的象征，同时结合题干“成长中不仅需要助力，还需要自身的不懈努力”，要把个人成长与龙的精神内涵融合。需明确“我”的主体地位，突出自我在成长中的主动进取，以及如何在助力与自我努力中展现龙的特质。可立意为“以龙的开拓进取精神，在成长中凭借自身努力与外界助力，勇攀高峰、探索未知”。也可聚焦“我如猛龙，在成长的浪潮中，以不懈努力冲破阻碍，在广阔天地中实现自我价值”，强调自我努力的核心作用，同时不忽视助力的意义。   二、选材构思。可取个人成长经历：如学习上攻克难题，像数学竞赛中，在老师的指导下，自己反复钻研，最终取得突破，这过程中展现出龙般的进取；或体育训练中，克服伤病，在教练帮助和自我坚持下，在赛场上取得佳绩。可取兴趣爱好领域：比如学习书法，从临摹到创作，在前辈的点拨（助力）和自己日复一日的练习中，逐渐形成风格，如同龙在艺术领域开拓属于自己的天地。可取社会观察与感悟：以身边创业者为例，他们在政策支持（助力）和自身拼搏（努力）下，开创事业，可将其转化为自身成长的隐喻，体现龙的开拓精神。记叙文构思：开头以“我就是龙”点题，简述对龙精神的理解，引出自己的成长故事。中间分两个片段，一是遇到困难时，外界助力的到来，二是自己如何凭借努力突破，两个片段都紧扣“助力”与“自身努力”，并突出龙的开拓进取。结尾总结成长感悟，再次强调“我就是龙”，在未来继续以龙的精神前行。议论文构思：开头提出论点“我就是龙，在助力与努力中开拓成长之路”。分论点一写龙的翱翔需要风的助力，我们的成长需要外界支持。举例说明助力的重要性。分论点二写龙的腾跃更需自身筋骨之力，我们的成长核心在于自我努力。举例论证自身努力的关键作用。分论点三写助力与努力结合，方能如猛龙般在成长天地中驰骋。结合实例分析二者的辩证关系。结尾呼吁以龙的精神，在助力与努力中实现成长，呼应标题。 14．（2025·湖北·一模）生活中总有一些时刻，如一个体育比赛中的精彩瞬间、一次学习上的突破、一个社会活动的成功等，让我们感到振奋和激动。请以“振奋人心的那一刻”为题，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 振奋人心的那一刻 校园的操场上，彩旗飘飘，人声鼎沸，一年一度的校运会正如火如荼地进行着。我站在跑道起点，心跳如鼓，双腿微微颤抖，手中紧紧握着接力棒，那是4×100米接力赛的最后一棒。 比赛前，我们班级的接力队进行了无数次的训练。每一次交接棒，我们都力求完美；每一次冲刺，我们都拼尽全力。大家心中都有一个共同的目标——为班级赢得荣誉。然而，前几棒的比赛情况并不乐观。第一棒的队友起跑稍慢，被其他班级的选手拉开了距离；第二棒虽然奋力追赶，但依然未能扭转劣势；第三棒交接时还出现了小失误，让我们的差距进一步拉大。当第三棒的队友朝我狂奔而来时，我们班已经落后了其他班级不少。 “加油！别放弃！”队友们声嘶力竭的呐喊声传入我的耳中。我深吸一口气，目光紧紧锁定着逐渐靠近的队友，身体微微下蹲，做好了起跑的准备。“接！”随着一声大喊，接力棒稳稳地落入我的手中。那一刻，时间仿佛凝固了，我的脑海中只有一个念头：冲！ 我如离弦之箭般冲了出去，风在耳边呼啸而过，我能听到自己剧烈的心跳声。我的眼中只有前方的终点线，双腿有节奏地交替着，每一步都充满了力量。我超过了一个又一个对手，可前面的班级依然领先我一段距离。 “不能输！一定要赢！”我在心中怒吼着，全身的血液仿佛都沸腾了起来。我拼尽最后一丝力气，加速、加速、再加速！我的速度达到了极限，感觉整个人都要飞起来了。 就在我接近终点线的那一刻，全场爆发出了一阵震耳欲聋的欢呼声。我咬紧牙关，猛地向前一冲，率先冲过了终点线。“赢了！我们赢了！”队友们冲过来，将我紧紧地抱住，大家欢呼着、跳跃着，眼中闪烁着激动的泪花。 那一刻，时间仿佛停止了，整个世界都变得无比安静，只有我们激动的欢呼声在操场上空回荡。我望着那根静静躺在地上的接力棒，心中充满了感慨。这根小小的接力棒，承载着我们无数次的训练和汗水，承载着我们对胜利的渴望和对班级的热爱。 振奋人心的那一刻，让我明白了团队的力量和坚持的意义。在人生的道路上，我们也会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们团结一心，勇往直前，就一定能战胜一切，迎来属于自己的辉煌时刻。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：题目为“振奋人心的那一刻”，明确要求写记叙文。“振奋人心”是核心感受，意味着要选取生活中那些能让人情绪高涨、充满激情与力量的瞬间；“那一刻”则限定了时间范围，是一个相对短暂的时间节点。写作时，需要围绕某个具体事件，聚焦在事件发展过程中的关键时刻，展现这个时刻带来的振奋感。可以从个人成长、集体荣誉、社会事件等不同层面挖掘素材，比如体育比赛中的逆转夺冠、学习上突破难题后的喜悦、社会活动中取得成功的激动等，立意在于表达积极向上的情感，传递正能量，展现面对挑战时勇往直前、追求卓越的精神。 选材构思：写作记叙文，开篇可以通过设置悬念、描绘场景或直接抒发情感等方式引入主题，如描述一场激烈比赛前的紧张氛围，引发读者兴趣，为后文“振奋人心的那一刻”做铺垫。中间部分详细叙述事件的发展过程，重点刻画“那一刻”的具体情景。比如写体育比赛，描述比赛前期的落后局面，队员们的沮丧与坚持；接着详细描写在关键时刻，某个队员的出色发挥，如一个漂亮的进球、一次完美的冲刺等，同时描写周围观众的反应，如欢呼声、呐喊声，以及自己内心的激动变化，从紧张到振奋；还可以穿插一些细节描写，如运动员的动作、表情，赛场上的气氛等，增强故事的感染力。结尾部分总结这一时刻带来的影响和意义，升华主题。可以写这次振奋人心的经历让自己明白了坚持和团结的重要性，激励自己在未来的生活中勇敢面对困难；也可以联系社会层面，表达这种振奋精神对集体、对社会的积极推动作用，呼吁大家在生活中积极创造和珍惜这样的振奋时刻，为实现个人价值和社会进步而努力。 15．（2025·湖北·一模）“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也寓意着崛起、复兴。请以“以‘振’为魂，书写时代华章”为题，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 以“振”为魂，书写时代华章 雄鹰振翅，方能搏击长空；江河奔涌，方能汇入沧海；人以“振”为魂，方能突破局限；时代以“振”为魂，方能书写华章。“振”是跌倒后奋起的勇气，是困境中奋进的坚韧，更是民族崛起的精神脊梁，唯有以“振”为魂，方能在时代浪潮中踏浪前行。 以“振”为魂，是个人突破困境的密钥。邻居张叔叔曾是工厂技术员，一场意外让他失去了右手，一度陷入绝望。但他没有被命运打倒，以“振”的精神从头学起——用左手练习画图，指尖磨出厚茧便贴创可贴继续；操作机器不熟练，就比别人多花三倍时间琢磨。两年后，他不仅能熟练完成工作，还改进了生产线流程，为工厂节省了成本。正是“振”的奋进精神，让他冲破身体的局限，在平凡岗位上绽放光彩。 以“振”为魂，是集体凝聚力量的纽带。去年家乡遭遇特大暴雨，社区积水严重，部分居民被困。社区志愿者团队没有退缩，以“振”的激昂姿态扛起责任：年轻志愿者蹚着齐腰的水转移老人孩子，退休党员冒雨加固河堤，商户主动提供饮用水和食物。大家心往一处想、劲往一处使，用“振”的凝聚力筑起防洪防线，最终顺利渡过难关。这场抗汛之战，让我看到集体以“振”为魂时，能爆发出战胜一切困难的力量。 以“振”为魂，是国家迈向复兴的基石。从“两弹一星”的惊天突破，到“神舟”飞天、“嫦娥”探月的逐梦苍穹，中国航天人始终以“振”的精神攻坚克难。面对国外技术封锁，他们从零开始钻研，在简陋的实验室里反复试验，熬过无数个不眠之夜；遭遇失败时不气馁，总结经验重新出发。正是一代代航天人“振”起的奋进之帆，让中国航天从追赶到超越，在浩瀚宇宙中书写属于中国的时代篇章。 “振”是精神的火种，照亮个人成长的道路，点燃集体奋进的激情，更支撑国家复兴的征程。作为新时代的青少年，我们当以“振”为魂，不惧挑战、勇毅前行，方能在时代的画卷上，写下属于我们这一代人的精彩一笔，共同书写更璀璨的时代华章。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“以‘振’为魂，书写时代华章”明确核心是“振”，需先结合提示理解“振”的内涵——不仅是外在动作，更象征激昂奋进的精神与崛起复兴的追求，“时代华章”则限定了论述需关联时代背景，体现“振”对个人、集体乃至国家的意义。审题时需紧扣“以‘振’为魂”的“魂”字，强调“振”的精神核心地位，避免仅停留在动作层面。立意可从三个维度展开：对个人而言，“振”是面对困难时的奋起，是成长路上的奋进；对集体而言，“振”是团队攻坚克难的凝聚力，是行业突破创新的动力；对国家而言，“振”是民族复兴路上的拼搏，是时代发展的精神内核。作为初中生，可选取贴近认知的事例，如身边人奋进的故事、熟知的行业创新案例、国家发展中的典型成就，论证“振”的精神如何推动个人成长、集体进步、时代发展，最终落脚到青少年应以“振”为魂，助力书写时代华章，传递积极向上的价值观。 2.选材构思。要求写议论文，整体思路以“‘振’的精神内涵—‘振’对不同主体的意义—青少年践行‘振’的责任”为脉络，采用“总—分—总”结构，先明确“振”的精神核心，再从个人、集体、国家三个层面论证，最后结合青少年身份升华主题，确保逻辑清晰、论证具体。如个人层面，以“外卖小哥凭借‘振’的精神逆袭”为例。写外卖小哥在送餐途中遭遇车祸，腿部受伤后一度消沉，但他以“振”的奋进精神，利用养伤时间学习编程，克服基础薄弱的困难，最终转型为互联网公司技术员，论证“个人以‘振’为魂，能突破困境、实现成长”；如集体层面，以“社区志愿者团队‘振’起抗疫力量”为例。描述疫情期间，社区志愿者团队面对人手不足、任务繁重的困境，以激昂的精神状态组织物资配送、协助核酸检测，用“振”的凝聚力带动居民共同参与，保障社区正常运转，论证“集体以‘振’为魂，能凝聚力量、攻克难关”；如国家层面，以“中国航天人‘振’起航天强国梦”为例。回顾中国航天从“两弹一星”到“神舟”飞天、“嫦娥”探月的历程，航天人面对技术封锁、环境艰苦等挑战，以奋进崛起的“振”之精神，不断突破技术难关，实现航天事业的跨越式发展，论证“国家以‘振’为魂，能推动复兴、书写时代华章”。 写作技巧上，采用“引论—本论—结论”结构，开头用“雄鹰振翅翱翔”的比喻引出“振”的精神，吸引读者；本论部分每个分论点采用“分论点+事例+分析”模式，加入细节描写，如外卖小哥学习编程时的笔记、志愿者防护服上的字迹，增强事例的真实性与感染力；结尾运用排比句式，强调“个人振则成长振，集体振则力量振，国家振则时代振”，呼应题目，呼吁青少年以“振”为魂，升华主题。同时，适当引用“天行健，君子以自强不息”等名言，提升文章的文化底蕴，符合初中生议论文的写作要求。 16．（2025·吉林·二模）题目：懂得 要求：①自由、有创意地表达出真情实感。 ②除诗歌外，其他文体不限。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁、美观。 ⑤文中不得出现考生本人姓名及毕业学校名。 【答案】例文： 懂得 那是一个阴雨绵绵的午后，我站在病房门口，看着病床上瘦削的身影，突然懂得了生命的重量。 外婆的床头柜上摆着一只青瓷碗，碗沿已经磕破了一个小口，却依然倔强地盛着半碗白粥。这只碗从我记事起就在外婆的厨房里，盛过无数碗香甜的米粥，温暖过无数个寒冷的清晨。此刻，它静静地立在那里，像一位沉默的见证者。 记得小时候，外婆总爱用这只碗给我盛粥。她粗糙的手指会轻轻敲击碗边，发出清脆的声响。“慢点喝，小心烫。”这句话伴随着碗沿升腾的热气，成为我童年最温暖的记忆。那时的我总是不耐烦地催促：“快一点嘛！”却从未想过，这样简单的叮咛里，藏着多少牵挂。 病房里消毒水的气味刺得鼻子发酸。我轻轻抚摸着碗沿的缺口，突然想起去年冬天，我不小心打翻了这只碗。外婆没有责备，只是笑着说：“碗破了可以补，人平安就好。”现在想来，她布满皱纹的笑容里，藏着多少对生活的豁达。 窗外的雨滴敲打着玻璃，像时光的脚步声。我舀起一勺粥，学着外婆当年的样子吹凉。白色的米粒在勺间轻轻颤动，倒映着病房苍白的灯光。这一刻，我突然懂得了，生命中最珍贵的不是那些轰轰烈烈的时刻，而是这些平凡温暖的日常。 护士来换点滴时，我正用纸巾擦拭碗边的水渍。她好奇地问：“这只旧碗怎么不换新的？”我没有回答，只是把碗往怀里收了收。有些东西的价值，不在于它是否完美，而在于它承载的记忆。就像外婆布满老茧的手，就像这只带着缺口的青瓷碗。 雨停了，夕阳的余晖透过窗帘的缝隙洒进来。我握着外婆微凉的手，突然明白，懂得往往需要时间的沉淀。那些曾经被我们忽视的细节，那些被我们当作理所当然的关爱，终会在某个瞬间，让我们恍然大悟。 【解析】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“懂得”是一个动态的认知过程，核心在于从“不理解”到“理解”的转变，背后往往承载着情感的沉淀与成长的感悟。审题时需跳出字面意思，挖掘其背后的深层内涵，它可以是对他人付出的体察，对生活真谛的领悟，或是对自我认知的突破。立意可从多个维度切入。若聚焦亲情，可写从嫌弃父母唠叨到懂得那是藏在细节里的关爱；若着眼成长，可写从畏惧挫折到懂得困境是塑造坚韧的基石；若关注社会，可写从误解陌生人的举动到懂得平凡人身上的善意。无论选择哪个方向，都需紧扣“真情实感”，避免空泛议论，让“懂得”的过程有具体的情感支撑，最终落脚到“成长”这一核心，体现“懂得”带来的心灵蜕变。 二、选材构思：选材需贴近生活，选取有细节、有温度的典型事件，避免宏大叙事。比如可选取“母亲送伞”的日常场景：小时候总觉得母亲雨天送伞是理所当然，甚至嫌弃她裤脚沾满泥水的狼狈，直到某天自己站在雨中等待，看到其他家长焦急寻找孩子的身影，才突然懂得母亲每次提前半小时出门、把伞大部分倾向自己的用心。这样的素材既有具体的动作、场景描写，又能自然展现“懂得”的瞬间，情感真实可感。构思上可采用“倒叙+细节描写”的结构。开头用一个与“懂得”相关的物件或场景引入，如“书桌上那把褪色的蓝伞，总让我想起那个懂得母爱的雨天”，引发读者兴趣；中间部分详细叙述“不理解”的过往与“懂得”的契机，通过对比突出认知的转变，比如对比过去对母亲送伞的不耐烦和现在回忆时的愧疚；结尾升华主题，将“懂得”与成长联系起来，如“那把蓝伞教会我的，不仅是懂得母爱，更是学会用温柔的眼光看待身边的付出”。全文需注重细节刻画，如母亲淋湿的肩膀、递伞时温暖的手掌等，让情感在细节中自然流淌。 17．（2025·湖南长沙·模拟预测）作文。 科技让世界更便捷，却也可能拉远我们与自然、初心的距离，“星光”般的诗意与温度，始终是内心的锚点。成长中，科技与星光如何相遇？请以“在科技与星光之间”为题目，写一篇文章，分享你的感悟。 写作要求：①力求写出自己独特的感受或体会，对读者有启发；②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 在科技与星光之间 夏夜的山林里，我和父亲支起天文望远镜。镜头对准猎户座星云时，电子屏幕亮起斑斓的光，像把宇宙的碎片装进了方寸之间。父亲忽然指着北方说：“看，那是真正的星河。”我转头望去，只见墨色天幕上银砂翻涌，北斗七星正悬在松林之上，恍若神明洒落的玉簪。 科技与星光，原是同一个月亮的两面。古人用圭表丈量日影，今人用卫星追踪星轨；张衡的地动仪以青铜感知地震，现代传感器用纳米记录地脉心跳。但当智能手表代替了祖父的怀表，当导航语音取代了问路时的寒暄，我总在电子屏幕的冷光里，想起外婆家老座钟的钟摆——那铜制的钟摆每秒摆动一次，像在给时光打上温暖的节拍。 去年深秋，我在博物馆看见北宋的水运仪象台模型。这座十二米高的木质天文台，用水力驱动浑象，以擒纵机构计时，木齿轮咬合的声响穿越千年，依然能听见古人对星空的虔诚。而今北斗卫星在太空织就天网，5G信号在云层间穿梭，可我们是否还记得，那些在露台上守候流星雨的夏夜？是否还保有对着银河发呆的耐心？ 前日整理旧物，翻出爷爷的笔记本。泛黄的纸页上，除了工整的观测记录，还画着二十八宿的拟人图：心宿是执笔的书生，参宿是持戟的武将。这些充满诗意的想象，让冰冷的星体有了人间的温度。 此刻望远镜的显示屏渐渐暗去，山风送来松针的清香。父亲调暗了手电筒，让更多星光落进我们的眼睛。我突然明白，科技是延伸人类感官的藤蔓，而星光是滋养心灵的清泉。当我们用射电望远镜聆听宇宙心跳时，不该忘记赤脚踩在泥土上的触感；当算法为我们规划最优路径时，也要给迷路时的意外风景留一扇窗。 银河倾泻而下，流过天文台的圆顶，漫过我的指尖。在这科技与星光交织的夜晚，我听见时光在齿轮与星轨间轻轻转动。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“在科技与星光之间”明确了写作的核心范畴。“科技”代表着现代社会的进步元素，如智能手机、互联网、人工智能等，它让世界更便捷高效；“星光”象征着诗意、温度、自然、初心等精神层面的东西。题目要求探讨成长过程中科技与“星光”这两者如何相遇，也就是思考如何平衡科技发展带来的便利与保持内心对美好精神追求的关系。立意上，可以从科技不应让我们远离“星光”的角度立意，强调在享受科技便利的同时，要守护内心的诗意与温度，不能被科技完全裹挟，失去对自然的亲近和对初心的坚守；也可以从借助科技更好地追寻“星光”立意，阐述科技如何成为我们探索自然、回归初心的工具，让“星光”更加璀璨；还能从科技与“星光”相互成就立意，说明科技的发展为“星光”的传承与弘扬提供新途径，“星光”为科技发展注入人文关怀。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过描述科技发展带来的显著变化，如线上学习、远程办公等，引出科技与“星光”的话题，点明两者关系思考的重要性。中间分两到三个段落论述，比如第一段讲科技带来的便捷让我们在快节奏中容易忽略“星光”，以自己沉迷手机忽略窗外风景为例；第二段写我们应主动寻找科技与“星光”的平衡点，如利用科技记录自然美景、通过线上读书会感受文学温度；第三段可进一步升华，说明当科技与“星光”相遇，我们既能享受科技红利，又能守护内心宁静。结尾总结全文，呼吁大家在科技浪潮中，让“星光”照亮前行道路。选材上，可以从自身经历选材，如参加线上自然科普课程，借助科技了解自然，激发对自然的热爱，这是科技与“星光”（对自然的追求）的相遇；也可以选取社会热点，如一些科技公司注重人文关怀，在产品设计中融入传统文化元素，体现科技与“星光”（文化传承）的结合；还能引用名人故事，如科学家在追求科技突破的同时，保持对艺术的热爱，展现科技与“星光”在个人层面的和谐统一。 18．（2025·四川成都·模拟预测）请以“陪伴”为题，写一篇作文。 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 陪伴 晨曦初露，微光悄然溜进厨房，勾勒出母亲忙碌的身影。锅碗瓢盆碰撞，那清脆声响，恰似专属于我的起床铃。“宝贝，起床啦，早餐马上好！”母亲的嗓音带着清晨独有的温柔，悠悠飘进我的房间。 待我洗漱完毕，走进厨房，餐桌上已稳稳摆着一杯热牛奶，丝丝缕缕的热气袅袅升腾，氤氲出一片朦胧的暖。杯壁凝着细密水珠，我伸手握住，那温度瞬间从指尖传递至心底。母亲一边擦拭着手上的水渍，一边絮叨：“快吃，别迟到了，今天降温，记得加件外套。”我含糊应着，不经意抬眸，却瞧见她鬓角不知何时冒出的白发，在晨光中刺目得很。那一瞬间，我喉咙像被什么哽住，过往那些被母亲陪伴的琐碎日常，走马灯般在脑海中快速闪过。 儿时，我体质弱，频繁生病。每次生病，母亲都彻夜不眠，守在床边。她用温热的毛巾轻轻擦拭我的额头，为我降温；她轻声哼唱着古老的歌谣，安抚我因不适而烦躁的心。那轻柔的歌声，宛如春日微风，让我在病痛中也能安然入睡。还有无数个挑灯夜战的日子，母亲总会在一旁默默陪伴。她不打扰我学习，只是静静坐着，或是看书，或是做些针线活。我遇到难题愁眉不展时，她会递来一杯热可可，轻声鼓励：“别着急，慢慢想，你肯定行。” 时光悄然流逝，我在母亲的陪伴下茁壮成长，而她却在岁月里渐渐老去。曾经，我把母亲的陪伴当作理所当然，有时甚至嫌她唠叨，心生厌烦。如今想来，那些被我忽视的琐碎瞬间，才是生命中最最珍贵的宝藏。 傍晚，我放下手中的笔，主动走进厨房。“妈，我来帮您做饭。”母亲愣了一下，随即眼中满是惊喜：“好呀，宝贝长大了。”在厨房的烟火气中，我与母亲并肩忙碌。我洗菜，她切菜；我递调料，她掌勺。偶尔目光交汇，我们相视而笑。此刻，我真切地感受到，陪伴从来不是单方面的付出，而是相互的温暖。母亲陪伴我长大，如今，我也想多陪陪她，在这平凡日子里，回馈她满满的爱。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“陪伴”是一个充满温度的词语，它既可以是具象的相守，也可以是抽象的精神依偎。审题时，不能将其简单理解为物理空间上的共处，更要挖掘其背后的情感联结与生命意义。从关系维度看，陪伴可能发生在亲人之间、朋友之间，甚至是人与物（如旧物、草木）、人与时光之间；从时间维度看，它既可以是朝夕相处的日常，也可以是跨越岁月的牵挂。立意时，可聚焦“陪伴中的成长”，写亲人的陪伴如何塑造了“我”的性格；也可探讨“陪伴的双向性”，如“我”在陪伴老人的过程中，反而获得了心灵的启迪；还能以“无形的陪伴”为切入点，比如祖辈留下的家训、故乡的老槐树，虽不具生命，却始终以精神符号的形式伴随“我”走过人生低谷。核心是要写出陪伴带来的心灵触动——那些看似平淡的相守，实则是生命中最珍贵的养分，它让孤独的个体感受到被需要、被珍视，也让平凡的日子沉淀出不凡的意义。 选材构思：选材应避开空泛的抒情，从具体的生活场景入手，用细节勾勒陪伴的轮廓。可选取“厨房的陪伴”这一生活化片段：每个清晨，母亲总在厨房忙碌，锅碗瓢盆的碰撞声是“我”起床的信号，她会把温热的牛奶放在书包旁，杯壁上的水珠顺着指缝滑落。这样的场景持续了十几年，直到某天“我”发现她鬓角的白发，才懂得那些重复的动作里藏着不曾言说的爱。也可选择“时光里的陪伴”：老家的藤椅陪了奶奶三十年，如今奶奶不在了，“我”每次回乡都会坐在藤椅上，阳光透过藤条的缝隙落在身上，仿佛还能听见她摇着蒲扇讲过去的故事。还能以“成长中的陪伴”为线索：小学时同桌总把削好的铅笔放在“我”文具盒里，后来她随父母转学，“我”仍保持着削铅笔的习惯，那些整齐的笔屑成了跨越千里的惦念。构思时，需设置情感转折点，比如从“厌烦陪伴”到“懂得珍惜”，或从“依赖陪伴”到“学会给予陪伴”，通过前后对比凸显主题。结尾可升华至“陪伴是生命的接力”，正如父母曾陪伴“我”长大，“我”也终将成为陪伴下一代的人，让这份温暖在时光里流转。 19．（2025·江苏南通·模拟预测）请以“美在悄然绽放”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 美在悄然绽放 春寒料峭之际，小区墙角那株迎春花，正以独有的姿态，悄然开启美的序章。起初，不过是几缕纤细枝条，从墙角缝隙艰难探出，顶端缀着些米粒般的花苞，无人留意。可就在某个不经意的清晨，一场盛大的绽放已悄然完成——金黄的小花密密麻麻，挨挨挤挤挂满枝条，宛如金色瀑布倾泻而下，鹅黄的花瓣在微风中轻轻摇曳，似在低声诉说着春日的故事。它没有玫瑰的娇艳招摇，也无牡丹的雍容华贵，却在这清冷角落，凭借顽强生命力，为世界添一抹亮色，这是自然之美在寂静中喷薄。 小区门口的修车铺里，老张师傅的身影，同样诠释着美的悄然绽放。每日清晨，他总是最早打开铺子，将工具擦拭一新，整齐摆放。遇有车辆故障，他二话不说，俯身钻进车底，专注检修，油渍沾满衣衫也浑然不觉。有一回，一位学生模样的女孩，推着车焦急赶来，原来是链条断裂，上学要迟到了。老张师傅赶忙放下手中活计，手脚麻利地更换链条，分文未取，还叮嘱女孩路上注意安全。这般举手之劳，在他而言不过日常，却如暖流，在邻里心间流淌，悄然滋养出信任与温情的花朵，绽放出人性至善之美。 而我，也在学习绘画的旅程中，见证成长之美悄然降临。初拿画笔，满心热忱，笔下线条却杂乱无章，色彩搭配更是一塌糊涂。无数个夜晚，我在画室独自徘徊，满心沮丧。但老师那句“坚持下去，你会看到蜕变”，如暗夜明灯。此后，每个周末，我都沉浸在画室，反复描摹、上色，稿纸堆满角落。不知从何时起，当再次审视画作，惊喜悄然浮现——原本生硬的线条，有了灵动韵律；单调色彩，也变得层次丰富。那一瞬间，我深知，成长的美已在默默坚持中，悄然绽放。 美，从不是舞台上的耀眼光芒，更多时候，它隐匿于自然角落、人性微光、成长足迹，在无声处悄然绽放，温柔了岁月，丰盈了生命。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“美在悄然绽放”这一题目，核心在于对“美”与“悄然绽放”的双重解读。“美”的范畴极为宽泛，既可以是自然之美，如墙角小草冲破石缝的坚韧、深夜昙花瞬间绽放的清雅；也可以是人性之美，如陌生人递来的一把伞、老师课后悄悄批改作业的专注、邻里间默默相助的温情；还可以是成长之美，如曾经胆怯的自己在一次次尝试中逐渐勇敢、浮躁的心灵在阅读中慢慢沉淀。而“悄然绽放”强调的是不事张扬、不刻意显露的过程，它可能藏在日常的细微处，在不经意间触动人心——就像春雪融化后嫩芽破土的无声，像老街巷弄里手艺人数十年如一日的坚守，像困境中一句未曾言说的鼓励。立意时，需将“美”的具象化与“悄然”的过程感结合，不仅要展现美的形态，更要挖掘其背后的温度与力量，传递“真正的美好往往无需喧嚣，却能在时光中自然生长、浸润心灵”的感悟，引导读者在平凡中发现不凡，在静默中体会生命的丰盈。 2.选材构思：选材可从三个维度展开，以多场景、多视角呈现“悄然绽放”的美。自然维度中，可选取“老屋墙角的爬山虎”这一意象：初春时，它只是几根干瘪的藤蔓贴在墙根，无人留意；夏日里，它顺着墙缝悄悄蔓延，叶片在风雨中舒展，直到某个清晨，整面墙壁被浓绿覆盖，阳光穿过叶隙洒下斑驳光影，这份生命力的美在无人注视中完成蜕变。人性维度上，可聚焦“小区里的修鞋匠”：他每日坐在树荫下，工具整齐排列，修鞋时总带着专注的神情，有人遗忘钱包，他默默收好等待失主；学生来修鞋钱不够，他笑着摆摆手说“下次补”。这些细微举动从未被刻意提起，却像一粒种子，在邻里心中悄然发芽，绽放出信任与温暖的美。成长维度中，不妨写“学画的经历”：起初线条歪扭、色彩杂乱，在老师一句“慢慢来，让笔跟着心走”的指引下，每天放学后在画室练习到黄昏，颜料沾满指尖，画纸堆成小山。直到某天整理画稿时，才惊觉笔下的风景有了光影层次，人物眼神有了温度，这份进步的美在日复一日的坚持中悄然绽放，印证了“厚积薄发”的真谛。构思时，可用“场景切换+细节特写”的结构，以自然之美为引，人性之美为骨，成长之美为魂，结尾将三者交融，点明“悄然绽放的美，是时光赋予用心生活者的礼物”，让文章既有画面感，又不失情感深度。 20．（2025·江苏南通·模拟预测）请以“这才是自信的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 这才是自信的姿态 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地碎金，微风轻轻拂过，带来丝丝凉爽。然而，站在演讲比赛的报名处前，我的心却如坠冰窖，紧张与不安交织。 我一直是个内向的人，课堂上即使心中有答案，也总是犹豫再三，不敢举手。面对众人发言，对我来说更是巨大的挑战。可这次，不知哪来的勇气，我竟鬼使神差地在报名表上写下了自己的名字。也许是内心深处渴望改变，渴望突破自己的舒适区吧。 接下来的日子，我一头扎进演讲稿的准备中。每天放学后，我都会独自来到校园的角落，一遍又一遍地练习。起初，我的声音小得像蚊子哼哼，还总是忘词，每读几句就卡壳，急得我眼眶泛红。但我告诉自己，不能放弃。 比赛那天终于来临，我站在后台，双腿止不住地颤抖，手心全是汗，紧紧攥着的演讲稿都被汗水浸湿。看着台上选手们自信大方的表现，我越发紧张，甚至萌生出临阵脱逃的念头。 “下一位，XXX。”主持人的声音传来，我深吸一口气，迈着有些沉重的步伐走上台。聚光灯瞬间打在我身上，台下一双双眼睛注视着我，我的大脑一片空白。 就在这时，我看到了台下老师鼓励的眼神，那目光如同一束温暖的光，照亮了我心中的黑暗。我想起自己这些天的努力，想起每一次练习时的坚持，突然，一股力量从心底涌起，那是自信的力量。 我挺直脊背，声音清脆响亮地开始了演讲：“尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好……”起初，声音还有些微微颤抖，但随着演讲的进行，我越来越投入，越来越自信。我仿佛忘记了台下的观众，沉浸在自己的世界里，将那些天积累的情感和感悟尽情抒发——这才是自信的姿态。 演讲结束，台下响起雷鸣般的掌声。那一刻，我眼眶湿润，心中满是喜悦与自豪。我成功了，我战胜了自己！ 这次演讲比赛，让我明白自信的力量是如此强大。未来，无论遇到什么困难，我都不会再害怕，因为我知道，自信会一直陪伴着我，让我在成长的道路上勇往直前。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“这才是自信的姿态”为题，这是一道极具成长导向的作文题。“自信”即相信自己，是一种积极的心理品质，“姿态”可理解为表现形式、状态。这一题目引导我们去思考自信在生活中的具体呈现以及它所带来的影响。在立意层面，我们要深度挖掘自信在人的成长旅程中所发挥的关键作用。可以是在面对重重困难时，自信给予“我”披荆斩棘的勇气，让“我”成功克服困难；也可以是在追求梦想的道路上，自信助力“我”跨越障碍，收获成功的硕果；或者是在自我认知的探索中，自信促使“我”突破内心的束缚，实现自我的蜕变与升华。通过这些具体的立意方向，深刻传达出自信对于个人成长的深远意义和巨大价值，展现出自信如何塑造更好的自己。 2.选材构思。文体适合写记叙文。在选材方面，我们可以广泛地从学习、生活以及兴趣爱好等多元领域精心挑选素材。在学习的范畴内，比如曾经面对物理实验操作总是紧张、害怕出错的“我”，在一次分组实验中，因自信地主动承担关键操作步骤，不仅顺利完成实验，还获得老师和同学的称赞。此后，“我”对物理学习的热情和成绩都大幅提升，由此可撰写“自信让我攻克学习难关”。于生活场景中，原本性格内向、害怕与人交流的“我”，在一次班级组织的校外实践活动中，自信地与陌生人沟通交流，不仅出色地完成了任务，还结识了许多志同道合的新朋友，从而让自己变得更加开朗乐观，这便可以是“自信让我打破社交壁垒”。从兴趣爱好角度出发，一直热爱绘画却不敢将作品展示给他人的“我”，在自信的驱使下，勇敢地参加了学校的绘画比赛，最终获得优异成绩，收获了满满的肯定与鼓励，这便是“自信让我绘就多彩梦想”。在构思时，依据事件自然的发展顺序娓娓道来，着重刻画自信在内心产生、逐渐增强的过程，以及自信给自身行为、心态和最终结果带来的显著改变，使文章情节丰富且富有感染力。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $