第9讲 语言综合运用（复习讲义）备战2026年中考语文二轮复习考点帮（广州专用）

第9讲 语言综合运用——复习讲义 年份 题量、分值 活动主题 考点 2025 3小题，8分 学习生活：“我与课桌” 信息迁移运用、口语交际(反驳)、口语交际(情境对话) 2024 3小题，8分 热点话题：“我与人工智能” 活动策划与设计(活动形式)、语段压缩(材料提取与概括)、口语交际(情境对话、劝说) 2023 1小题，8分 热点话题：“感动中国人物颁奖盛典” 语段压缩(材料提取与概括)、口语交际(劝说、鼓励) 2022 3小题，8分 学习生活：“湿地研学” 口语交际(发表观点、看法)、活动策划与设计(活动名称)、拟写、仿写类(宣传标语) 2021 3小题，8分 热点话题：“火星探测” 语段压缩(一句话概括新闻内容)、语段压缩(材料提取与概括)、口语交际(发表观点、看法) 【考情总结及备考建议】 1. 题量分值：3小题，分值8分 2. 主题特点：热点话题(5年3考)、学生生活(5年2考)，材料主题贴近学生生活，体现社会主义先进文化。 3. 考点特点：①语段压缩(5年4考)，常考查材料提取与概括和新闻类内容概括；②口语交际(5年5考)，常考考点是劝说、鼓励、发表观点、看法、情境对话；③拟写、仿写类(2022年考查拟写宣传标语)；④活动策划与设计(5年2考)，常考查活动形式和名称的设计。 4.备考建议：未来的命题趋势可能会更加注重以下几个方面： （1）情境更贴时代与生活，常围绕校园活动、文化研学、社会热点等真实场景设题，还会融入地域文化或红色资源。 （2）跨学科融合更明显，可能结合科技、历史等知识，考查综合运用语言解决实际问题的能力。 （3）注重核心素养，既考语言运用，也渗透文化自信、思辨能力和审美创造，比如设计宣传文案、活动方案等任务。 （4）题型更综合，不再孤立考知识点，而是将口语交际、活动策划、拟写标题宣传语、概括新闻、对联等融入连贯任务中，开放性和实践性更强。 1．（2025·广州·中考真题）以下是文化周系列活动，请你参加。 （1）书桌命名。为书桌命名，宜有文化意蕴。以下两个名称均由古代诗文化用而来，请选择一个作为你书桌的名称，并说明理由。 ①陋桌    ②方塘 （2）课桌公约。同学们讨论课桌使用公约，小文援引闻一多先生书桌零乱的例子，认为课桌上的物品没必要摆放整齐。请你反驳他。 （3）未来课桌。同学们想象未来课桌可能具有的新功能。小文说：“我希望课桌具有实时投屏功能。”你说：“ 。”小文说：“我们想象的新功能都对学习有帮助，希望未来能实现！” 【答案】（1）示例： 陋桌：我的书桌比较简陋，但桌不在贵，有书则灵，因此我称它为陋桌。 方塘：“半亩方塘一鉴开”，书桌是能给我知识和智慧的源头活水，故称方塘。 （2）示例：小文/你好，我不赞同你的意见。闻一多先生的书桌在他自己的家里，我们的课桌在教室，教室是公共空间，零乱的课桌会影响大家的学习。 （3）示例：要是课桌具有AI答疑功能就好了。 【解析】（1）本题考查拟写名称。根据题干“以下两个名称均由古代诗文化用而来”可知，应当先明确两个名称的文化出处。“陋桌”化用刘禹锡的《陋室铭》，强调“重内涵轻外在”；“方塘”源自朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开”，强调“书桌如方塘，书籍如活水，能滋养智慧”。说明理由时，需结合名称的文化渊源，联系书桌的功能（承载书籍、辅助学习）或自身使用感受，将“文化意蕴”与“实际意义”结合，要体现名称对个人的特殊价值。 示例一：我选“陋桌”为书桌名，它化用《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”的意境。我的书桌不精致，桌面有铅笔划痕，桌腿无雕花，却承载着重要价值。每天放学后，我在桌上梳理知识点、写想法，桌上的书和笔让这朴素角落充满力量。“陋”的是外观，“不陋”的是学习时光与成长印记，它是我专属的“精神陋室”。 示例二：我选“方塘”作书桌名，源自朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开”。诗中方塘因“源头活水”清澈，我的书桌亦是如此。桌上的《唐诗宋词选》《昆虫记》等书，便是“活水”。读诗词感受豪迈，读《昆虫记》发现奇妙，查地图看王朝兴衰。坐在桌前，我像在“方塘”边汲取养分，让知识与智慧充盈自己。 （2）本题考查辩论词。 先指出小文混淆“个人书桌”与“班级课桌”的差异，明确闻一多案例的特殊性；然后从集体使用场景（避免干扰同学、提升效率）和习惯培养角度，说明整齐摆放的必要；简洁呼应书桌文化，强调整洁是为更好服务学习。 示例：小文，闻一多先生的书桌零乱是他个人治学习惯，且那是专属书桌。但咱们的课桌是集体使用的，物品不整齐会浪费找文具的时间，还可能碰掉同学东西，影响课堂效率。而且整齐摆放能帮我们养成有条理的习惯，让课桌更适配学习需求。这不是否定个性，而是让课桌更好服务成长，和咱们说的书桌文化也契合，不能用个人案例套集体场景呀！ （3）本题考查情景对话。此对话围绕“未来课桌新功能”展开讨论，所提功能需紧扣“辅助学习”的核心，与小文的“实时投屏”功能形成互补，体现对学习的实际帮助。功能设计要符合“未来”的想象感（如结合科技元素），同时避免脱离学习场景，让小文的后续回应（“对学习有帮助”）能自然承接。 示例：我希望未来课桌能有“智能错题整理”功能！上课时要是遇到没听懂的题，用课桌自带的感应笔一点，就能自动记录题目、标注疑点，还能关联课本知识点。这样课后复习时，不用再翻笔记找题，直接在课桌屏幕上就能回顾，能省好多整理时间呢！ 2．（2024·广州·中考真题）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 （2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 （3）任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 【答案】（1）示例：“人工智能利与弊”辩论赛 （2）示例：数据分析的帮手 （3）示例：小文，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。 【解析】（1）本题考查活动内容设计。结合活动环节“评价人工智能”和“呈现同学们对待人工智能的态度”这一要求可知，本空应填写出表现同学们对待人工智能的态度的活动形式。 示例：“人工智能利弊”大家谈 （2）本题考查内容分析概括。其中，所给语段中的“我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……”这部分内容，题干中已经拟写出栏目标题“神通广大的管家”，算作栏目题目的一部分。还应根据“事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务”，算作栏目题目的一部分。从而构成一个完整的题目。 示例：聪明的数据分析师 （3）本题考查观点表达。针对“小文得意地说‘人工智能肯定赢！我的作文都是它写的’”这一语境，要求对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。劝说内容可围绕“人工智能”的弊端进行写作。 示例：小文，你好。利用AI写作，生成的文章品质不一，可能存在语句不通、逻辑混乱等问题‌。而且生成的文章往往缺乏情感和人文关怀，无法像人类作家那样表达真挚的情感‌。建议你不要用人工智能写作文。 3．（2023·广州·中考真题）请结合语境，按照括号中的提示补全对话。 “感动中国2022年度人物颁奖盛典”正在播放，小文在看电视，爷爷在练书法。 【节目内容】 这里是中央电视台“感动中国2022年度人物”颁奖现场，荣获集体奖的是“银发知播”群体。这是一个平均年龄77岁的短视频博主群体，由老院士、老教授、中小学老教师组成。他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。他们阅历丰富，讲解通俗易懂，吸引了不少年轻人的关注。 【对话内容】 小文：爷爷快看，“银发知播”获奖了！ 爷爷：什么是“银发知播”啊？ 小文：① 。（简单介绍“银发知播”） 爷爷：他们可真了不起！爷爷很爱书法，也能做“知播”吗？ 小文：当然可以呀。② 。（多角度鼓励爷爷做“知播”） 【答案】示例：（银发知播）就是通过短视频传授知识与技能的老年人（群体）。 示例：书法是很多人想学习的传统文化。您那么热爱书法，您做知播充实了自己，又传播了书法知识，多好啊！ 【解析】本题考查补写。补写要认真阅读材料，弄清原文的基本内容，从而把握思路。 ①由“简单介绍‘银发知播’”的提示，结合【节目内容】中“这是一个平均年龄77岁的短视频博主群体，由老院士、老教授、中小学老教师组成。他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众”可以概括出：“银发知播”是将知识与技能通过短视频传授给大众的老人博主群体。 ②由“爷爷很爱书法”和“多角度鼓励爷爷做‘知播’”的提示，结合【节目内容】中“‘银发知播’群体……他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众”可以补写为：您那么爱书法，懂书法，您做知播能传播书法知识与技能，正好满足了那些想学书法的人的需求，同时也丰富了您的生活，我举双手赞成。 4．（2022·广州·中考真题）你跟同学到湿地公园开展研究性学习，恰逢工作人员布置关于湿地保护的宣传栏，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下任务。 （1）请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及理由。 （2）你们在研究性学习资料上找到了下面两段文字，想放在宣传栏上，请你根据对应的文字内容分别设计栏目名称。 ①“关关雎鸠，在河之洲……”我国最早的诗集《诗经》开篇即以湿地起兴。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”在古人眼里，湿地充满了诗意之美。 ②作为“地球之肾”的湿地，具有涵养水源、调节气候、改善环境、维护生物多样性等多种生态功能，它同森林、海洋并列为全球三大生态系统，对维护生态、粮食和水资源安全具有重要作用，与人类的生存和发展息息相关。 （3）你们决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。 【答案】（1）示例：叔叔（阿姨）：你们好！保护湿地人人有责，我们也想为“保护湿地”工作出一份力。做宣传我们很在行，请同意我们加入“保护湿地”宣传队伍，好吗？ （2）示例：①诗意的栖居；②湿地的功能 （3）示例：保护地球之肾——湿地，从我做起！ 【解析】（1）考查语言表达。开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：叔叔阿姨，你们好！湿地是地球之肺，保护湿地，是人类和谐发展的保证与前提。我们非常想为这项工作贡献自己的力量。一定会尽心尽力地宣传保护湿地的重要性，请让我们加入到宣传队伍当中，好吗？ （2）考查设计栏目名称。开放类试题。根据第一段文字中的“在古人眼里，湿地充满了诗意之美”可设计名称为：诗意的浪漫。根据第二段文字中的“具有涵养水源、调节气候、改善环境、维护生物多样性等多种生态功能，它同森林、海洋并列为全球三大生态系统，对维护生态、粮食和水资源安全具有重要作用，与人类的生存和发展息息相关”可知，本段文字主要介绍了湿地的功能和作用。所以可拟名为：湿地的功能。 （3）考查拟写宣传语。开放类试题，言之成理即可。围绕着“保护湿地”的主题，语言简洁，适当运用一种修辞即可。如：用湿地保护生命，用自然涵养心灵。 5．（2021·广州·中考真题）语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。 我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。 （1）任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。 （2）任务二：请你从新闻中筛选信息，把火星探测时间轴补充完整（每空不超过15个字）。      （3）任务三：中国太空家族的命名内藏玄机，例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选择其中两个，说说它们的妙处。 ①月球探测器“嫦娥”    ②暗物质粒子探测卫星“悟空”    ③中继通信卫星“鹊桥” 【答案】（1）（1）天问一号探测器成功着陆火星 （2）②天问一号探测器发射④探测器进入停泊轨道开展环绕探测 （3）示例：①“嫦娥”这个命名的妙处在于：“嫦娥奔月”我国最早关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，正好吻合。 ②中国古典名著《西游记》里的悟空神通广大，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测器要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个命名非常合适。 ③鹊桥是神话传说中牛郎织女七夕相会沟通情感的桥梁，用在提供通信支持的中继卫星身上再合适不过了。 【解析】（1）本题考查新闻压缩。新闻报道一般由导语和主体两部分组成，通常情况下导语能够概括新闻的主要事件。比如本题导语就能概括主要事件，由“天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区”也找出事件主语“天问一号探测器”，事件是“成功着陆于火星”，据此整理答案。 （2）本题考查对新闻信息的筛选概括能力。本题主要是从新闻主体部分按照时间顺序筛选信息进行概括，由“天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射”可概括出②“天问一号探测器发射”；由“2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测”可概括出④“探测器进入停泊轨道开展环绕探测”。 （3）本题考查对传统文化的了解与语言表达能力。如选择“嫦娥”，要了解我国古代关于“嫦娥奔月”的传说；然后分析其与“探月工程”之间的联系，如二者都是“探月”。如选择“悟空”，要了解他是我国四大名著之一《西游记》中的人物，他有火眼金睛，而且勇敢坚定；然后分析与“暗物质粒子探测”之间的联系，比如暗物质探测难度很大，需要有悟空这样的“火眼金睛”，也需要有悟空这样的坚定和勇敢。如选择“鹊桥”，要了解牛郎织女的传说，鹊桥就是每年七月七日为牛郎织女相会而搭建的；再分析与“中继通信卫星”之间的关系，都起到了“联通”的作用。 （请把思维导图放大后使用） 1．小语开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起完成。 【板块一：以“道”会友】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语·季氏篇》 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。 陈继儒 应该逃避谄媚者的花言巧语，而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。 （英）杰弗雷·乔叟 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 （美）乔治·华盛顿 （1）请结合以上材料说一说中西方交友之道的共同点。 【任务二：以“文”会友】 （2）小语想约见网友，并利用下面的词语组合成一副对联送给他，请你帮忙。 同听  共赏  竹下风  林间月  访友  寻山 【任务三：以“网”会友】 （3）小文认为小语约见网友的行为不妥，请你结合对交友之道的理解劝劝小语。 【答案】（1）①重视朋友的内在品质：中方强调“友直、友谅、友多闻”，西方反对“谄媚者”，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。②强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓、先疏后亲”的渐进之道，西方将友谊比作“成长缓慢的植物”，中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。 （2）寻山共赏林间月，访友同听竹下风。 （3）表明立场、阐述理由并提出建议即可。示例：小语，我理解你想结识新朋友的心情，但约见陌生网友确实存在风险。（表明立场，）真挚的友情需要真实的了解和时间的沉淀，网络身份真假难辨，贸然见面可能危及人身安全。（阐述道理，）不如我们先从班级、社团等身边的环境开始，用心去结交志同道合的朋友，这样不是更安全、也更稳妥吗？（提出建议） 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。 中西方交友之道的共同点体现在两方面： ①重视朋友的内在品质：中方强调“友直，友谅，友多闻，益矣”，认为正直、宽容、见多识广的朋友是有益的；西方反对“谄媚者的花言巧语”，杰弗雷·乔叟认为不应该逃避朋友坦率恳切的苦口良言，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。 ②强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也”，体现了交友循序渐进的原则；西方将友谊比作“一株成长缓慢的植物”，乔治·华盛顿认为真挚的友谊需要时间培育。中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 “寻山”与“访友”均为动宾结构，词性相对，且“寻”和“访”意思相近，都表达出行、探寻的动作；“共赏”和“同听”也是动宾结构，“共”和“同”意思一致，强调一起进行的行为；“林间月”和“竹下风”都是偏正结构，“林间”与“竹下”分别从地点上对“月”和“风”进行修饰限定。可拟写两联为：寻山共赏林间月；访友同听竹下风。 “月（yuè）”为仄声，“风（fēng）”为平声，根据“仄起平收”的规则，“寻山共赏林间月”为上联，“访友同听竹下风”为下联。 上联描绘了寻山过程中，与友人一同欣赏林间洒下的月光的画面，营造出一种静谧、清幽的氛围；下联则展现了访友时，和友人一起聆听竹林间微风拂过的声音的场景，同样充满了闲适、惬意之感。整体意境和谐统一，体现出与网友相约出行的美好期待。 据此作答即可。 （3）本题考查劝说词。首先，引用“友直，友谅，友多闻，益矣”，指出真正的朋友应具备正直、诚信等品质，而网络世界虚拟，网友真实品性难知，约见可能面临安全与交友质量风险。接着，结合“先淡后浓，先疏后亲”，说明友谊需长期沉淀，线上交流短暂，难以深入了解对方，贸然见面不利于建立真挚友谊。还可以提及西方交友理念，如重视朋友真诚坦率，网友线上表现可能虚假，见面后若发现与想象不符，会带来心理落差。最后，委婉表达关心，建议小语先通过更多线上交流深入了解对方，确保安全且彼此契合后，再考虑见面，这样更符合健康的交友之道。 示例：小语，我觉得你约见网友不太妥当呢。咱们中国交友讲究“友直，友谅，友多闻”，真正的好朋友得正直、诚信、有学识。可网络太虚拟了，网友到底啥样，咱们很难摸得准，万一对方品行不端，约见可能会给自己带来危险，也很难收获真挚友谊。而且“先淡后浓，先疏后亲”，友谊得慢慢培养，线上聊几句就见面，太仓促啦，很难深入了解彼此。西方交友也看重真诚坦率，可网友线上表现说不定是装的，见面后发现和想象差距大，多失望呀。所以啊，咱们先多在网上聊聊，等真正了解对方，确保安全了，再见面也不迟，你说呢？ 树人中学七年级班举行“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与。 2．下面是小语同学撰写的一段宣传语，根据语境，在画横线处补写一个句子。 以书为友，看大千世界。畅游其中，可以领略自然的四季风光、感受亲情的热忱感人、聆听先贤的谆谆教诲。博览群书，我们快意于“一日看尽长安花”；精益求精，我们惊叹于“远近高低各不同”。读书，能愉悦身心、哺育成长，让我们多一份缤纷，少一点单调；多一份温暖，少一点清冷； ， 。 3．“少年正是读书时”主题学习活动中，学校开展了有关阅读方法的问卷调查。请阅读下表，参与讨论。 读书笔记完成情况调查统计表 年级 每读必写（%） 偶尔写（%） 从来不写（%） 七年级 2.0 17.1 80.9 八年级 8.3 28.7 63.0 九年级 13.8 33.4 52.8 小语：从表头和项目看，这是一份关于我校各年级读书笔记完成情况的统计表。 你：横向来看，（1） 的人数最多，（2） 的比例最低。 小文：纵向对不同年级的同一内容进行比较，我们能看到这三组数据都有变化。 你：综合横向和纵向数据，我们可以得出结论：（3） 。 小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写。 你：写读书笔记好处还是很多的。我建议你（4） 。 4．班级准备将同学们的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊命名，并说明理由。 目录名士风度……………………………读《世说新语》有感 温馨的回忆与理性的批判………………读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生…………读《秋天的怀念》有感 丰富离奇的情节，令人难忘的人物……读《西游记》有感 （1）班刊名： （2）理由： 【答案】 2．示例：多一份豁达 示例：少一点狭隘 3．从来不写 每读必写 多数同学不喜欢写读书笔记，但随着年级的升高，情况有所好转。 示例：写读书笔记可以逼着自己认真读、认真思考。刚开始没东西写，可以写少一点，一句也行，写多了，也就有话说了。 4．示例：《书语》 示例：一是指书籍本身在说话，告诉我们美好的故事与寓意；二是指同学们读书之后想说的话，分享着自己的所思所想。 【解析】 2．本题考查补写句子。分析前文“多一份缤纷，少一点单调；多一份温暖，少一点清冷”可知，句子采用了“多一份……，少一点……”的对比形式，结合“读书，能愉悦身心、哺育成长”可知，句子在意义上强调了读书能够带来的正面效果以及与之相对的负面特质。 示例：多一份智慧，少一点愚昧。 2．本题考查图文转化。第一、二空，按照要求对表格中数据进行横向比较。观察所有年级完成读书笔记情况的比例可知，“从来不写”的百分比是：七年级80.9%、八年级63.0%、九年级52.8%，远高于“每读必写”和“偶尔写”，因此“从来不写”的总人数最多。“每读必写”的百分比是：七年级2.0%、八年级8.3%、九年级13.8%，是三个调查中最低的，因此“每读必写”的总体比例最低。 第三空，由“‘从来不写’的百分比：七年级80.9%、八年级63.0%、九年级52.8%”可知，不管哪个年级“从来不写”读书笔记的学生都超过了半数，因此可得出结论：多数同学不喜欢写读书笔记；由“‘从来不写’的百分比：七年级80.9%、八年级63.0%、九年级52.8%”可知，“从来不写”读书笔记的学生随着年级增长不断减少；由“‘每读必写’的百分比：七年级2.0%、八年级8.3%、九年级13.8%”可知，“每读必写”读书笔记的学生随着年级增长不断增长；由“‘偶尔写’的百分比：七年级17.1%、八年级28.7%、九年级33.4%”可知，“偶尔写”读书笔记的学生随着年级增长不断增长，因此，可得出结论：随着年级的升高，学生写读书笔记的情况有所好转。 第四空，结合“小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写”可知，小语的问题在于觉得“没用”和“没东西写”。作答是可结合自己的阅读体验，针对这两个问题写出自己的建议。示例：先从简单的摘抄开始，比如记录好词好句、精彩段落，再逐步尝试写一写自己的感受或思考，这样既能积累素材，又能培养习惯，慢慢就会发现其中的价值了。 3．本题考查拓展运用能力。分析题干提供的目录可知，目录列出了四篇读书笔记，涉及《世说新语》《朝花夕拾》《秋天的怀念》《西游记》，体裁多样（散文、小说），主题丰富（风度、回忆、挫折、情节人物）。每一篇的标题结构均为“主题概括……读《××》有感”，这说明这些笔记是学生阅读后的个性化感悟和思考成果。因此，班刊名应具有文学性、概括性、激励性，能涵盖所有笔记内容，体现“读书+感悟”的双重内涵。可考虑使用比喻的修辞手法，如“书海”“心声”“足迹”“火花”等意象。 示例： 班刊名：书海撷英。 理由：“书海”比喻同学们在广阔的书籍海洋中遨游；“撷英”意为采摘精华，指从阅读中摘录、提炼出精彩的感悟与思想。此名既体现了读书的广博，又突出了读书笔记是阅读中的智慧结晶，与目录中各篇“有感”相呼应，富有文采且贴切主题。 5．请你参加“少年正是读书时”专题学习活动，完成下列小题。 （1）【活动一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，学校准备组织一系列活动，请你为学校出谋划策，再设计一项活动。 环节一：演讲赛——组织一次以“读书”为主题的演讲比赛 环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 环节三： （2）【活动二：动员全班】请你围绕活动主题拟写一则发言稿，以动员全班同学参与本次专题学习活动。 （3）【活动三：看图写话】请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 【答案】（1）征文赛——举办一次以“我与阅读”为主题的征文比赛 （2）示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！ （3）示例一：图1  书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。 示例二：图2  书籍是点亮我们人生的明灯。 【解析】（1）本题考查活动设计。仿照示例，围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰，活动符合中学生特点。示例格式：三字表活动形式的短语——动词+“少年正是读书时”专题+活动形式。 示例：故事会——召开名人读书故事座谈会。 （2）本题考查语言表达。要求围绕“少年正是读书时”主题来写一则发言稿，以动员全班同学参与本次综合性学习活动。言简意赅，表达清晰流畅，有号召力。 示例：各位同学，大家好！人生就像一段漫长的旅程，而书籍是沿途最珍贵的行囊。翻开书页，你能在唐诗宋词里邂逅春日的繁花、秋日的明月，能在科学著作中探索宇宙的奥秘、生命的奇迹，还能在经典名著里结识形形色色的人物，聆听他们的人生智慧。少年时光是汲取养分的黄金岁月，让我们携手走进“少年正是读书时”的活动，在书海中扬帆远航，让这段旅程因书香而更加丰盈！ （3）本题考查图文转换。认真观察图片，从中选取一幅，仿照示例，写一句富有哲理的话，号召大家读书。言简意赅，表达清晰得体。 观察图1，有“读书”字样的高台，站在上面的人说“看得更远了”，下方还有个较矮小的人。书籍如同砖石或台阶，能让我们站在更高的位置，突破自身原本的局限，从而看到更广阔的景象，据此拟写，以体现书籍帮助拓宽视野、延伸认知范围的作用。 观察图2，书籍好似明灯，旁边有房屋，书籍散发的光亮能照进屋子。书籍就像明灯，能为我们的精神世界带来光明，驱散迷茫，指引方向，据此拟写，以突出书籍在精神层面给予启迪、照亮心灵的作用。 示例一：图1 书籍是助力我们看得更远的台阶。 示例二：图2 书籍是照亮我们精神世界的明灯。 6．班级正在开展“岁月如歌——我们的初中生活”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）班级要组织一堂毕业晚会，共有三项活动。请你再策划一项活动，填入下表。 活动名称 活动内容 活动一 课堂回眸 播放各科课堂教学的精彩片段 活动二 师恩难忘 用学过的古诗词为老师们送上祝福 活动三 ① ② （2）班级准备编写一本班史，请你将编写步骤补充完整。 ①成立班史编委会，给各编写小组分配任务；② ；③将搜集的资料进行分类整理，编辑加工；④ 。 （3）在制作班级纪念册时，封面制作组设计了三组不同的封面，请大家为自己喜欢的封面投票。那么，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面内容简要阐明理由。 我选： 原因是： 【答案】（1）青春之歌 用歌声传达对同学和老师的美好祝福。 （2）小组分工，搜集资料 班史定稿，装订成册，形成班级纪念册 （3）示例1：A． 三个快乐的小伙伴手拉手，和后面的太阳构成温馨而充满活力的画面，寓意班级成员之间的深厚感情和对共同成长的期待。这幅图画正中的“成长档案”强调了是班级成员共同成长的记录，适合作为纪念册的封面。 示例2：B．画面主体是醒目的大字“青春不散场”，直接呼应了青春这一初中生活的关键元素。下面是在地平线上的五个小字“我们不分离”，传达出尽管初中生活即将结束，同学们面临分别，但青春时期结下的情谊、共同拥有的美好回忆是不会消逝的。背景中太阳从地平线升起，代表着新的开始，也寓意着同学们的青春就像初升的太阳，充满无限可能。这组画面很好地契合了纪念初中生活、珍视同学情谊、展望美好未来的主题。 示例3：C．画面中的黑板是校园生活的典型场景代表，看到黑板就能让人联想到在教室里上课、学习的日常，这与初中生活的学习场景紧密相关。藤蔓充满生机，象征着青春的蓬勃活力。下方的自行车则寓意着旅程，暗示同学们即将从初中这个阶段出发，踏上新的人生旅途。“致青春”三个字简洁而有力，直接表达了对初中这段青春岁月的敬意与纪念，与活动主题呼应。 【解析】（1）本题考查活动设计。任务是为毕业晚会策划第三项活动，要贴合“初中生活”主题，体现回顾、情感、互动，与前两项“课堂回眸”（回顾学习场景）、“师恩难忘”（感恩老师）风格协调，丰富晚会内容。可从“初中生活”的不同维度挖掘，如同学情谊、成长足迹、未来展望等，让活动既有回忆杀，又有情感共鸣，助力毕业晚会“回顾-感恩-展望/共情”的氛围营造。 如活动名称：青春足迹 活动内容：收集初中三年班级活动（春游、运动会等）的旧物（门票、号码布），晚会现场设“时光展台”展示，邀请同学上台讲述旧物背后故事，重温青春里的集体温暖。 设计逻辑：借旧物串联校园回忆，故事分享拉近距离，让晚会既有怀旧感，又凸显“岁月如歌”的集体情谊。 示例：①青春拼图②分组拼贴初中照片碎片，还原后分享照片故事，最终组合成班级大合照，串联同学情谊与青春回忆。 （2）本题考查活动步骤。明确是班史编写的步骤，要体现从“筹备”到“成品”的完整过程，每一步有清晰的动作，让班史编写有序推进。 步骤逻辑：第一步“成立编委会、分任务”是组织筹备；第二步需收集资料（班史内容的基础，没有资料无法编写），比如收集班级活动照片、荣誉证书、同学老师寄语等；第三步“分类整理、编辑加工”是对资料的处理；第四步要形成成品（让班史落地，如印刷、校对），让班史可留存、传阅。 示例： 步骤②：要补充“收集资料”的动作，因为编委会分好任务后，得先获取编写素材。可写“广泛搜集班级资料，包括初中三年的活动照片、荣誉证书、师生回忆录、课堂笔记等，为编写提供内容支撑”。 步骤④：完成资料整理加工后，要让班史成为实体成果，可写“对编辑好的班史进行校对、排版，联系印刷制作，最终形成班级专属班史手册”。 （3）本题考查图文转换。明确任务是选封面并说明原因，要抓住封面的视觉元素（图案、色彩）和文字内涵，结合“班级纪念册”记录初中生活、承载青春回忆的功能，分析其与初中岁月的契合点。 A.成长档案：图案是三个卡通人物站在草地，有太阳、云朵、雨滴，色彩明亮。文字“成长档案”强调记录成长轨迹。 B.青春不散场：文字“青春不散场——我们不分离”，背景是渐变色彩的田园风，突出青春的延续与同学情谊。 C.致青春：图案是黑板写“致青春”，搭配自行车、绿植，有校园生活的怀旧感，文字直接致敬青春。 选择时，从“初中生活的回忆点”（如同学陪伴、校园场景、青春感悟）切入，把封面元素与这些回忆关联。 示例一：我选A.成长档案。 原因是：封面三个卡通人物在阳光下奔跑，云朵与雨滴象征初中三年的喜怒哀乐——运动会夺冠时的“晴天”、考试失利时的“雨天”，都化作成长的印记。“成长档案”四个字像一本日记本，记录着我们从初一的懵懂到初三的坚定，翻开纪念册就像打开时光胶囊，每一页都是青春拔节的声音。 示例二：我选B.青春不散场。 原因是：封面“青春不散场——我们不分离”的文字，精准戳中初中毕业的情感核心。初中三年，我们一起在校园里笑过、奋斗过，“不散场”是对同学情谊的期许。背景的田园色彩清新温暖，像我们青春里的美好回忆，每次翻开纪念册，看到这封面，就能想起和同学约定“永远不分离”的瞬间，让纪念册的“纪念”意义更浓。 示例三：我选C.致青春。 原因是：黑板上的“致青春”搭配自行车与绿植，完美复刻初中校园的日常——课间趴在黑板上写班会通知、放学时和同学骑车穿过种满梧桐的校道。这封面像一把钥匙，能打开记忆里的教室：粉笔灰在阳光下飞舞，同桌偷偷画的漫画，还有毕业前黑板上那句没擦干净的“再见”。用它做封面，让纪念册成为永不褪色的青春明信片。 你所在的班级正在开展“辩论与口才”专题性学习活动。请你参与并完成小题。 7．活动一：辩论培训 下面是一份辩论培训资料。请根据图示，补全空缺处。 8．活动二：辩论联赛 辩论赛上，同学们围绕以“网红书店是否弱化了书店的功能”为题的辩论赛，请你作为反方进行发言。 【链接材料】 网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧。当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们的生活方式也就在潜移默化中发生着改变。 正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力。 反方： 【答案】 7．①观点鲜明，协同作战    ②善于聆听，快速反应    ③怎样听    ④避免拉杂、冗长 8．网红书店并未弱化书店的功能，网红书店创造性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对书店的新需求。 【解析】 7．本题考查图文转换、提炼信息。 ①观点鲜明，协同作战：从图示中“鲜明表达己方观点”“团队协作，保持内部观点一致”可知，这部分强调辩论时观点要明确，且团队成员需相互配合。 ②善于聆听，快速反应：图示中提到“听什么：听清、听准、听懂对方发言”以及后面针对对方发言进行回应的内容，说明这部分重点在阐述辩论中要善于倾听对方观点，并快速做出反应。 ③怎样听：因为下面列举的“抓住对方观点表达上的问题”“抓住对方论据的疏漏”“指出对方论证方法的错误”，都是在阐述听对方发言时具体的做法。 ④避免拉杂、冗长：“语言严谨，简洁有力”中“逻辑严密”对应“避免自相矛盾”，那么“简洁干净”对应的就是在语言表达上要避免拖沓、繁杂。 8．本题考查辩论。 ①明确辩论立场为反方，即认为网红书店并未弱化书店功能。 ②需针对正方观点“网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力”进行反驳。 ③结合链接材料寻找支持反方观点的依据。 思路： ①依据材料找论点：根据链接材料“网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧”可知，网红书店进行了创新转变。 ②确定反驳角度：从网红书店的创新角度出发，强调其转化为综合性文化消费空间是符合时代需求的。它不是弱化书店功能，而是拓展了功能，让更多人愿意走进书店，亲近图书。 ③组织语言作答：网红书店并未弱化书店的功能，网红书店创造性地将书店转化为综合性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对书店的新需求。 示例：网红书店没有弱化书店功能。它顺应新需求，打造综合性文化空间，不仅提供阅读场所，还举办多样文化活动，吸引更多人接触书籍，以新形式激发阅读热情，是对书店功能的丰富与拓展，而非弱化。 9．自强不息是华夏文明生生不息的精神源泉之一，已融入中华民族的血液之中。小语所在中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【认识文化内涵】结合下列材料，请你谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 自强不息的内涵： （2）【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。 2025年8月16日，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。” 标题： （3）【表达自我观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。 【答案】（1）勤学精思、自信乐观、坚韧不拔、执着追求。（至少写两个） （2）庞众望入选“2024年感动中国人物” （3）庞众望婉拒社会资助，选择依靠奖学金和助学金完成学业，这体现了他的自尊自强与感恩之心。他并非不需要帮助，而是希望通过自己的努力去完成学业，不给社会增加过多负担，同时也将更多受助机会留给更需要的人。并且他立志科研报国，想用自己的能力去为国家做贡献，这种精神值得我们敬佩与学习。 【解析】（1）本题考查材料的理解与概括。从材料一“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”可知，学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏，这里是强调积极进取，勤奋不懈的重要作用；从材料二“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，上天赋予我才能，必定有其用武之地；即使金钱耗尽，也能重新获得。这是自信的表现，始终对自己的未来抱以乐观的信念；从材料三“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”可知，前方的道路遥远而漫长，我将不懈地上下求索。这句话生动诠释了“自强不息”中坚韧不拔、执着追求的精神品质。追求理想的道路充满艰辛与挑战，但真正的君子不会因此退缩，而是以百折不挠的意志持续探索前行。 综合三则材料可知，“自强不息”的精神内涵包括积极进取，勤奋不懈、自信乐观、坚韧不拔、执着追求等。 （2）本题考查拟写标题。首先明确消息标题的核心要求，要简洁明了，能概括消息的主要内容。然后找消息的关键信息，消息的主要事件是2025年8月16日《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。最后提炼关键要素，即人物（庞众望）和事件（入选“感动中国2024年度人物”），组合成不超过15字的标题。 示例：2024年度感动中国人物颁奖，庞众望入选 （3）本题考查语言表达。先表明对庞众望婉拒资助这一行为的态度，是理解和赞赏的。接着分析他婉拒资助的原因，从自尊自强、感恩、为他人考虑等角度出发。再结合他“科研报国”的志向，阐述这一行为背后体现的精神价值，让观点更有深度。 示例：庞众望婉拒社会资助，或许是他有着强烈的独立意识与自我担当。家庭的困境让他更早地懂得要靠自己去拼搏，他想通过自身的努力，比如凭借奖学金、助学金以及自身的钻研，去完成学业、实现科研报国的理想。接受社会资助可能在他看来，会让自己产生对他人的依赖，而他更希望依靠自己的力量去证明自己，去追逐梦想，这种坚守自我、奋力拼搏的精神，同样值得我们尊重与学习。 10．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 （1）任务一：请根据材料画线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息 （2）任务二：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。 甲：我觉得古代很多名人都是自强不息的君子，比如孔子、孟子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 （3）任务三：习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 【答案】（1）铭记过往，中华民族要奋发复兴 （2）示例：甲同学好，观点明确，表达文明得体。乙同学不好，观点不明确，语气生硬，态度不好，不尊重对方。 （3）示例：①任何事都不太可能存在“躺赢”。“躺平”不可取，“躺赢”不可能，说的就是这个道理。从个人发展来看，踔厉奋发，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；②从社会、国家角度来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉，所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。 【解析】（1）本题考查拟写对联。根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。 故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。 （2）本题考查语言表达。甲同学的发言紧扣话题，表达了明确的观点“古代的很多名人都是自强不息的君子”，并举例“比如孔子、孟子等”证明自己观点；用“我觉得”来阐述看法，表达文明，有礼貌。乙同学说“你就知道古代，只有古代才有君子吗”，直接批评指责甲同学，语气生硬，没有礼貌，不尊重对方；“你干脆穿越到古代去得了”偏离了话题，没有自己的观点，表达不得体。 示例：甲同学在讨论中提出了观点“古代很多名人都是自强不息的君子”，并举例孔子、孟子，这符合讨论规则中的“观点明确、有理有据”的原则，甲的行为有助于话题展开。乙同学发言未针对甲的观点进行理性反驳，反而使用“你就知道古代”“干脆穿越到古代”等嘲讽、冒犯性语言，违背了“尊重他人、理性沟通”的讨论规则，容易引发冲突，无法推动讨论深入开展。 （3）本题考查情境表达。反驳需围绕“青年需要自强不息”展开，从个人发展、国家责任等不同角度切入，理由需逻辑清晰、有说服力。 从“个人发展的稳定性”的角度来看，家庭提供的“一切”并非永恒，时代在不断变化，社会竞争日益激烈，外在条件可能会因各种因素消失。而自强不息能让人主动学习技能、培养坚韧意志，这些内在能力是应对人生不确定性的“核心竞争力”，即便未来失去外在依靠，也能凭借自身实力立足，这是“躺平”无法获得的长久保障。 从“青年的责任与价值”角度来看，习近平总书记“青年强，则国家强”的论述，明确了青年与国家的紧密联系。青年是国家发展的主力军，若选择“躺平”，不仅会放弃个人成长的机会，无法实现自身的人生价值，还会因缺乏奋斗精神和担当意识，难以在国家伟大复兴的进程中发挥作用，既辜负了家庭的期望，也违背了青年应有的社会责任，因此“躺平”不可取，青年必须秉持自强不息的精神。 示例：①“躺平”依赖外在条件，并非长久之计。家庭提供的物质基础可能会因意外、时代变化等因素发生改变，而自身通过自强不息习得的能力、培养的坚韧品格，是任何人都无法剥夺的底气，能让人在未来的人生中从容应对各种挑战。 ②青年的人生价值需通过自身奋斗实现。“青年强，则国家强”强调青年是国家的未来，若一味“躺平”，不仅会错失成长机会，无法实现个人理想与人生价值，还会缺乏为国家、社会贡献力量的能力，违背了青年应有的责任与担当。 11．小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。 ①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——（ ） ②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ） ③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ） （2）下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（填序号）（    ） ①风雪山神庙    ②棒打洪教头     ③误入白虎堂 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② （3）班级拟邀请研究《水浒传》的专家李教授，于1月30日下午三点在学校大礼堂，为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九（1）班班长的身份去邀请他，你会对李教授怎么说？ 【答案】（1）宋江 李逵 鲁智深（鲁达） （2）C （3）示例：李教授，您好。我是九（1）班的班长，我们班开展了主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动。您是研究《水浒传》的专家，所以我们想邀请您1月30日下午三点在学校大礼堂，为我们作“走进水浒英雄”的专题讲座，可以吗？ 【解析】（1）本题考查人物形象。根据“难得有心呼保义，可怜无人颂公明”可知，“呼保义”和“公明”都是宋江的称呼。宋江字公明，“呼保义”是他的绰号之一，在江湖上颇有声望。这副对联是说宋江有心为兄弟们谋出路，以“保义”自许，希望能为大家争取一个好的前程，但可惜他的一些做法，比如接受招安等，并没有得到所有人的理解和赞颂，反映了宋江复杂的人物形象和他在梁山发展道路上的种种争议。故填写：宋江。根据“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”可知，李逵的标志性武器是双斧，他性格鲁莽但十分孝顺，为了给母亲报仇，曾怒杀四虎，体现了他的“孝义”。“砍旗扯诏”是说李逵在梁山时，对朝廷的招安诏书极为不满，扯碎诏书，还砍倒了“替天行道”的大旗，这一行为充分展现了他的反抗精神和对梁山兄弟情义的看重，他不希望兄弟们被朝廷招安后受委屈，只愿大家在梁山自由自在地做兄弟，故填写：李逵。根据“满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛”可知，鲁智深原本是个粗人，身上有着草莽英雄的气质，他虽然出家做了和尚，但心中仍有着江湖义气和豪爽的性格，难以被佛门的清规戒律完全束缚，所以说“满心草莽难剃度”。鲁智深一生杀人无数，从拳打镇关西开始，他经历了许多战斗和杀戮，但他的杀戮都是出于正义，是为了帮助弱小、反抗邪恶。最终在钱塘江畔，鲁智深听潮信而圆寂，达到了一种精神上的超脱，仿佛是历经尘世磨难后修成正果，“终成佛”也符合他在小说中的结局，故填写：鲁智深。 （2）本题考查内容理解。 ③误入白虎堂：这是林冲故事的开端。高俅的养子高衙内为了得到林冲的妻子张氏，与高俅等人设计陷害林冲。他们以看刀为由，将林冲骗入军机要地白虎堂，林冲被诬陷行刺太尉，从而被发配沧州。这一情节使林冲的命运发生了重大转折，他从一个有着稳定生活和一定社会地位的禁军教头，瞬间沦为了罪犯。 ②棒打洪教头：林冲在被发配沧州的途中，路过柴进的庄上。柴进久闻林冲大名，热情款待。洪教头是柴进庄上的教师，他自恃武艺高强，对林冲十分傲慢无礼，还主动向林冲挑战。林冲起初不想与他计较，但在柴进的鼓励下，与洪教头比武，轻松地将洪教头打败，展现了他高超的武艺。 ①风雪山神庙：林冲被发配到沧州后，被安排去看守草料场。高俅等人仍不放过他，派陆谦等人到沧州谋害林冲。他们火烧草料场，企图烧死林冲。林冲在山神庙中偶然听到了他们的阴谋，忍无可忍，手刃了陆谦等人，雪夜上了梁山。这一情节是林冲彻底反抗的转折点，标志着他与朝廷彻底决裂，走上了反抗的道路。 所以，按照时间先后顺序，应该是③②① 故选C。 （3）本题考查语言表达。 身份：以九（1）班班长的身份进行邀请，这决定了在表达时语言要得体、有礼貌，同时要体现出一定的组织和代表班级的能力。 邀请对象：研究《水浒传》的专家李教授，在邀请时要尊重对方的身份和专业，突出对方在《水浒传》研究方面的权威性。 讲座主题：“走进水浒英雄”，邀请时要明确提及，让李教授清楚知道邀请他做什么方面的讲座。 时间：1月30日下午三点，要准确传达时间信息，以便李教授安排日程。 地点：学校大礼堂，清楚告知讲座的举办地点，方便李教授找到。 表达目的：成功邀请李教授来校做讲座，因此语言要诚恳、热情，表达出对李教授到来的期待以及对他的感谢。 示例：李教授，您好呀！我是学校九（1）班的班长。我们学校正开展一系列关于小说的活动呢，其中“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动备受大家关注。我们都知道您在《水浒传》研究领域造诣深厚，是这方面的权威专家。所以代表全体师生诚挚地邀请您于1月30日下午三点，在学校大礼堂为我们带来一场精彩的“走进水浒英雄”专题讲座。您的见解和分享一定能让我们对《水浒传》里的英雄人物有更深刻地认识，还望您能在百忙之中抽出时间来，不知您是否方便呢？期待您的到来呀！ 12．九年级（3）班举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 （1）【重温名篇】小说作品中，总有一些场景、情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中任选一篇，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的谜底 《社戏》        《孤独之旅》        《我的叔叔于勒》 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。——《故乡》 （2）【设计活动】请仿照已有的活动形式增设一项活动 A．播放歌曲，竞猜小说书名 B．评说人物，深入角色内心 C． （3）【积极探讨】有人认为真实是小说的灵魂，只有通过真实的描述才能触动人心；有人则坚信虚构给予了小说无限的想象力和创造力。同学们就此展开了讨论，请你也参与其中，谈谈你的见解 小语：真实才是小说的灵魂。小说可以通过真实地描绘展现出生活的本质和人性的复杂性。真实的故事可以增加作品的感染力。 小文：如果不能虚构，那么怎么会有《海底两万里》这样优秀的科幻小说呢？ 我： 【答案】（1）示例一：一条小船，满载纯真快乐。——《社戏》 示例二：一夜风雨，吹尽孤独寂寞。——《孤独之旅》 示例三：一封家书，寄托发财梦想。——《我的叔叔于勒》 （2）示例：讲述故事，畅谈独特感受/扮演人物，体味百态人生 （3）示例：真实和虚构都有其特点和价值，真实让小说更加具有说服力和可信度，而虚构可以让读者从作者的创造力和想象力中获得更多的乐趣和惊喜，这两者的结合让小说的内容更具吸引力（言之有理即可） 【解析】（1）本题考查仿写。注意是编写谜语，并写出相应的谜底。谜面可以从场景、情节、人物言行等方面入手，谜底是小说作品名称。 《社戏》中，“我”在平桥村盼看社戏，与小伙伴月夜乘船前往，看戏后归航偷豆，留下纯真美好的童年回忆。可拟写为：一船童趣，划出乡村绮梦。——《社戏》 《孤独之旅》中杜小康随父亲一起去放鸭子，遇到了暴风雨，这让杜小康迅速的成长起来。可拟写为：一次风雨，锻造成长奋进。——《孤独之旅》。 《我的叔叔于勒》中在去哲尔赛岛的船上，一家人偶遇到了已经沦落成了一个穷水手的于勒，父母前后态度的变化，彰显了资本主义社会人性的冷漠与丑恶。可拟写为：一次见面，彰显人性凉薄。——《我的叔叔于勒》。 （2）本题考查活动方案设计。注意方案名称要与给出的格式保持一致。 由示例可知，格式为：动词+名词，动词+偏正短语；示例：比试高低，讲述故事情节；图画人物，评说性格特点；片段配音，演绎经典对白；绘制插画，再现小说场景。 （3）本题考查观点表达。小语强调生活真实，小文主张艺术虚构。表述观点时要注意两者的平衡，既要说明真实性的重要，也要体现虚构的必要性。 示例：我认为真实与虚构并非相互对立，而是相辅相成，共同铸就了小说的魅力。真实是小说扎根现实的土壤，它让故事有血有肉，能引发读者共鸣，像《骆驼祥子》对旧北京人力车夫生活的真实刻画，让我们深刻感受到那个时代底层人民的苦难。而虚构则是小说展翅高飞的翅膀，赋予其超越现实的想象力和创造力，《西游记》凭借天马行空的虚构情节，构建出一个奇幻瑰丽的神话世界，给读者带来无尽的欢乐与启迪。所以，优秀的小说往往既源于真实，又高于真实，在真实与虚构的交织中绽放光彩。 13．“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了加深同学们对“低碳生活”的认识，你所在的班级将举办一次以“低碳生活我能行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。 （1）【任务一】“低碳生活我能行”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的词语组合出与下联匹配的上联，组成一副对联作为本次活动的宣传标语。 低碳成风  大业  环保节能  同创 上联： 下联：科技点亮共谱文明生态新篇 （2）【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。 栏目一：拟低碳标语   栏目二： 栏目三：    栏目四：宣读低碳生活倡议书 （3）【任务三】“低碳生活我能行”主题活动圆满结束。但你发现小明同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。 【答案】（1）低碳成风同创环保节能大业 （2）提低碳建议 过低碳生活 （3）示例： 小明同学，随手关灯和关水龙头能节约能源、减少碳排放，保护地球环境。让我们从小事做起，养成低碳习惯，争做环保小卫士吧！ 【解析】（1）本题考查拟写对联。根据下联可知，“科技点亮”为主谓短语，“共谱”为偏正短语，“文明生态”为并列短语，“新篇”为偏正短语；“低碳成风”这是主谓短语，与“科技点亮”的结构一致；“同创”为偏正短语，与“共谱”的结构一致；“环保节能”这是并列短语，与“文明生态”的结构一致；“大业”为偏正短语，与“新篇”的结构一致；故上联拟写为，低碳成风同创环保节能大业；其中“业”为仄音，符合上联的“仄起”的要求。 （2）本题考查活动设计。根据“拟低碳标语”“宣读低碳生活倡议书”可知，拟写栏目的句式为“动词+低碳+名词”体现“低碳生活我能行”的主题。 示例： 讲低碳知识 做低碳承诺 （3）本题考查拟写劝说词。拟写劝说词的时候首先要对对方友善称呼，然后联系“低碳生活我能行”的主题，指出同学存在的问题，阐述随手关灯和关水龙头的节能效果，强调个人行动的重要性，最后呼吁同学共同行动，践行低碳生活即可。 示例：小明，随手关灯和关水龙头虽是小事，但累积起来能节约很多能源。比如你每天少开一盏灯，一年就能减少不少碳排放。低碳生活需要我们一起坚持，从点滴做起，才能守护好地球家园。让我们共同行动，做低碳生活的践行者，好吗？ 14．八年级（1）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。 （1）【任务一：策划活动】请你为“争创和美班级”演讲赛补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师点评 步骤四：宣布获奖选手并颁奖 步骤五： （2）【任务二：写演讲稿】下面是小语同学的演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。 一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧；______。让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！ （3）【任务三：制定班规】活动中，同学间有观点上的交锋，相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制订两条“班级议事规则”。 （4）【任务四：学以致用】为了倡导和谐文化，促进和谐共创，活动组要求同学们争做“和”之使者，为社区拟写宣传标语，请你帮忙将下面的宣传标语补充完整。 ，知书明理善为先。 【答案】（1）步骤二：选手上台演讲 步骤五：主持人宣布活动结束 （2）一粒粒石子只有聚集起来才会绵延无边。 （3）①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。 ②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。 （4）孝亲敬长和为责 【解析】（1）本题考查活动设计。活动内容、步骤需要符合“以和为贵”的主题。 结合步骤一是“主持人宣布活动开始”，步骤三是“评委老师进行点评”，步骤四是“宣布获奖选手并颁奖”，由此可见，步骤二应是选手进行演讲的环节，步骤四应是主持人宣布活动结束。可据此作答。 示例：步骤二：选手进行演讲；步骤四：主持人宣布活动圆满结束。 （2）本题考查仿写。 仿写的内容需要符合“以和为贵”的主题。根据“一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧”，结合“一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华”可知，仿写的句子需要表达的内容是，个体只有团结起来，融入集体，才能产生无穷的力量，个人才能也能更充分的展现。演讲稿的目的是，倡导个体融入集体中，鼓励一起努力创建“和美班集体”。仿写的句式符合“一+数量叠词+名词+只有……才会……”的结构即可。 示例：一个个音符只有谱成乐曲才会悦耳动听。 （3）本题考查语言表达。“和而不同”指和睦地相处，但不随便附和。“和而不同”是一个源自中国古代的哲学思想，最早可以追溯到《论语》中孔子的教诲，意指在保持和谐的同时，也要尊重和保留个体或不同群体之间的差异性。这启发我们，即使和别人的意见不同，也要尊重他人。 “以和为贵”是中华文化中一个非常重要的理念，它强调在处理人际关系和社会事务时，和谐与和平应置于首位。这一思想源于儒家文化，孔子曾说过：“礼之用，和为贵。”这意味着在遵循礼仪规范的同时，应以促进和谐为最高目标。“以和为贵”在个人间的关系处理中表现为：遇事冷静，避免冲突，通过沟通和理解来解决分歧。鼓励团队协作和相互支持。“以和为贵”要求个人保持平和的心态，对待他人宽容大度，遇事不慌不忙，用理性和智慧解决问题。这种修养不仅有助于个人的内心平和，也有利于构建和谐的人际关系。 面对班级内部因观点差异而产生的冲突，构建和谐的班级议事氛围至关重要。作为班长制定的“班级议事规则”，需要弘扬“和而不同”与“以和为贵”的理念，目的是，化解双方冲突，促进同学们在讨论中求同存异，共同成长。作答本题时，可围绕同学之间要相互包容体谅、和睦相处，班级的团结和谐需要大家一起维护等角度作答。 示例：①尊重与倾听：每位同学在发言时，其他同学需保持静默，给予全神贯注的倾听。发言者结束时，首先需总结其观点，确保理解无误，再表达自己的看法或疑问。②求同存异：在讨论中，寻找并强调共同点，对差异点保持开放与尊重态度。通过集体智慧，努力达成基于共识的解决方案。 （4）本题考查补写宣传语。 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。 本题需要补全社区宣传标语，标语要“倡导和谐文化，促进和谐共创”，结合“知书明理善为先”可知，补写的句式为：并列短语（四字）+主谓短语（三字），据此仿写即可。 示例：尊老爱幼和为贵。 15．为响应重庆市“诚信文化进校园”活动，你所在班级开展“人无信不立”主题班会，请完成相关任务。 【任务一】拟写标语·扬诚信文化 （1）为配合活动开展，请设计一条宣传标语。 【任务二】新闻速览·悟诚信价值 （2）阅读以下重庆本地新闻摘要，请为这则新闻拟写标题。（15字以内） 2025年3月，重庆璧山区某面馆老板张建军因重病歇业，闭店前在门口张贴告示：“会员卡余额可拨打138××××退款，延误致歉！”连日阴雨导致告示破损，但仍有30多名顾客主动联系退款。面对这笔“意外之财”，张建军委托妻子坚持完成退款，并表示：“山城人讲信用，我不能辜负信任。” 【任务三】倡议践行·传诚信薪火 （3）请你引用一句与诚信相关的名言，为这次主题班会拟写一段开场白。 【答案】（1）示例一：诚信进校园，美德润童心 示例二：以诚立身，以信行事 （2）重庆店主重病歇业坚持退卡金 （3）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！“人而无信，不知其可也。”诚信是立身之本，是中华民族的传统美德。今天，我们齐聚一堂开展“人无信不立”主题班会，既是响应“诚信文化进校园”的号召，也是为了让诚信的种子在我们心中生根发芽。接下来，就让我们一起探讨诚信的意义，践行诚信的准则，让诚信薪火代代相传！ 【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写能力。 拟写宣传标语时，要简洁凝练、对仗工整、富有号召力，同时兼顾“诚信”核心主题、“校园”场景属性。 示例一：守诚信之本，做正直之人 示例二：诚信点亮人生，美德照亮校园 （2）本题考查新闻标题的拟写能力。拟写新闻标题时，需紧扣新闻核心要素（人物、事件、地点、核心品质），控制字数在15字以内，做到简洁明了、突出主旨。新闻中“重庆璧山区某面馆老板张建军因重病歇业”“张建军委托妻子坚持完成退款”是核心事件，结合该事件拟写标题，突出“诚信退款”的核心。 示例：诚信为本！面馆老板歇业退余额。 （3）本题考查开场白的拟写能力。题干要求引用诚信相关名言，结合班会主题、活动背景（诚信文化进校园），做到开篇点题、衔接自然、富有感染力，除此之外，拟写开场白，需包含称呼和问候语。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！“言必信，行必果。”诚信是中华民族流淌千年的传统美德，更是我们立身处世的根本准则。今天，我们班以“人无信不立”为主题开展班会，正是响应重庆“诚信文化进校园”的号召。那我们该如何具体行动呢？下面让我们进入本节课班会，一起探讨！ 八年级语文老师组织开展“人无信不立”的专题学习活动，请你参与其中。 16．【引经据典，探寻诚信源流】下列典故中，不能体现“诚信”内涵的一项是（   ） A．商鞅“徙木立信” B．季布“一诺千金” C．孔子“韦编三绝” D．范式“鸡黍之约” 17．【班级演讲，传递诚信力量】下面是某同学对演讲稿的修改，其中不正确一项的是（   ） ①诚信是人际交往的“金钥匙”，它不是能化解隔阂、拉近心距，而是能为个人成长筑基、为社会和谐注入力量。②当下仍有少数人用谎言掩盖失误、以欺骗谋取私利，既违背个人底线，更侵蚀社会信任，如此现状，难道不该引发振聋发聩的反思吗？③在学习中，我们要拒绝说谎、抄袭、舞弊……等失信行为；在生活里，我们要信守承诺、真诚待人。④唯有如此，才能让诚信的种子在心中发芽生根。 A．第①句中“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。 B．第②句“振聋发聩”应改为“震耳欲聋”。 C．第③句中省略号应去掉。 D．第④句“发芽”“生根”应调换顺序。 18．【聚焦身边，赞美诚信榜样】我们身边的小语同学是诚信的典范。请引用一句关于诚信的名人名言，并运用比喻或对偶的修辞手法，写一段话赞美他。 19．【实践践行，传递诚信温度】学校发起“校园诚信行动”，请你设计一个具体活动形式，并简要说明活动目的。 参考示例：无人监考试点，以自主监考，培养学生诚信应考习惯。 【答案】 16．C 17．B 18．示例：“言必信，行必果”，小语就如一颗诚信的明珠，在日常点滴中闪耀光芒。他答应的事从不含糊，承诺的约定始终坚守，用真诚对待他人，用守信践行初心，让诚信的美德在身边传递。 19．示例：诚信故事分享会，邀请同学分享身边的诚信案例或经典诚信故事，增强学生对诚信的认知，营造诚信向善的班级氛围。 【解析】 16．本题考查文学常识。A.商鞅在秦国变法时，为了树立威信，在都城南门立下一根三丈长的木杆，下令说谁能把这根木杆搬到北门，就赏十金。开始人们都不相信，后来有一个人把木杆搬到了北门，商鞅立即赏给他五十金。商鞅通过“徙木立信”的举动，向百姓表明自己言出必行，从而树立了诚信的形象，为变法的推行奠定了基础，该典故体现了“诚信”内涵；B.季布是楚地人，为人仗义，好打抱不平，以信守诺言、讲信用而著称。只要他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。因此，楚地流传着“得黄金百斤，不如得季布一诺”的谚语，该典故体现了“诚信”内涵；C.孔子晚年喜欢钻研《周易》，他反复翻阅，把编连竹简的牛皮绳都磨断了多次。这个典故主要体现的是孔子勤奋好学、刻苦钻研的精神，与“诚信”内涵无关；D.范式年轻时在太学读书，与汝南人张劭为友，两人同时告假回乡。范式对张劭说：“两年后我会到你家拜访，到时候我会带上鸡和黍来招待你。”两年后，张劭把这件事告诉母亲，请母亲准备酒食招待范式。母亲说：“都分别两年了，千里之外约定的事情，你怎么就这么相信他呢？”张劭说：“范式是个讲信用的人，他一定不会违背诺言。”到了约定的日期，范式果然如期而至。该典故体现了“诚信”内涵；故选C。 17．本题考查关联词、字形、标点符号及病句辨析。B.振聋发聩：意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。常用来形容言论、文章等有深刻的影响力，能让人警醒。震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了，侧重于声音的强度大。此处表达的是少数人的失信行为应该引发人们深刻的反思，用“振聋发聩”更能体现这种反思的深刻性和警醒性，而“震耳欲聋”不符合语境；故选B。 18．本题考查文学常识。明确要赞美的对象是身边的小语同学，且该同学是诚信的典范，这意味着在写话时要紧密围绕小语诚信这一特质展开。必须引用一句关于诚信的名人名言，这为赞美内容增添了权威性和文化底蕴，名言的选择要恰当且能自然地融入赞美的话语中。需要运用比喻或者对偶的修辞手法。比喻能使描写更加生动形象，将小语的诚信品质比作某种具体的事物，让读者更直观地感受到；对偶则能使语句在形式上更加整齐美观，节奏感强，增强语言的表现力。 赞美内容要突出小语诚信的品质，可以从他在学习、生活、与人交往等方面的具体表现入手，如遵守承诺、诚实守信、不弄虚作假等，通过具体事例来体现他的诚信，进而表达对他的赞美之情。整体语言风格应积极向上、充满赞美之意，用词要恰当、优美，以展现出对小语诚信品质的钦佩和赞扬。 示例1：孔子曰：“人而无信，不知其可也。”小语的诚信如澄澈的清泉，纯粹又坚定。答应帮同学讲解难题，再忙也从不食言；承诺按时完成班级任务，始终尽心尽力，以真诚守住了做人的本心。 示例2：鲁迅曾说：“诚信为人之本。”小语以信立身，以诚待人；一言既出守承诺，一诺千金显本心。无论是日常的小小约定，还是班级的责任担当，她都用行动诠释着诚信的可贵。 19．本题考查活动设计。本次设计需紧扣“校园诚信行动”背景，聚焦校园场景，先明确具体、可落地的活动形式，再模仿示例“活动形式，以……（实施方式），……（诚信相关目的）”的句式，说明活动目的，要求形式具体不笼统，目的紧扣诚信且与活动形式直接对应，语言简洁、逻辑清晰。 示例1：诚信承诺签名活动，以全校师生签名立诺的方式，强化师生诚信立身、诚信行事的自觉意识。 示例2：班级诚信日志打卡，以每日记录诚信行为的方式，引导学生在日常点滴中践行诚信品质。 20．我校八年级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 （1）下图源自《2024年度中国数字阅读报告》，请说说你从中得出的结论。 （2）同学们在校园生活中常使用网络词语，下列句子中网络词语使用最不恰当的一项是（   ） A．王教授关于人工智能的讲座高屋建瓴，又深入浅出，让在座的同学直呼“干货满满”。 B．校篮球队在决赛中上演惊天逆转，队长赛后激动地说：“这场比赛我们赢得很硬核！” C．对于是否参加夏令营，我还有点纠结，需要再考虑一下才能给大家答复。 D．在表彰优秀志愿者的班会上，班主任说：“小李同学默默为班级服务，这种摆烂的精神值得表扬。” （3）活动中，需要小组成员模仿示例给自己取一个网名，要求：网名为4个字，能体现高雅志趣，并解释网名含义。 【示例】网名：柳暗花明。含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。虽处于困境，经过一番努力，又有了新的希望。 网名： 含义： （4）针对“电子阅读是否会取代传统阅读”，小组同学们展开了激烈的讨论。请发表你的观点，并说明理由。 【答案】（1）2024年我国数字阅读的用户中19-25岁用户占比最多。 （2）D （3）示例：乘风破浪 出自《宋书·宗悫传》“愿乘长风破万里浪”，象征不畏艰难、勇往直前的精神追求。 （4）示例：我认为电子阅读不会完全取代传统阅读。因为传统纸质阅读具有独特的触感体验和深度思考环境，能够减少电子屏幕带来的干扰，更有利于专注力和记忆力的保持。两者各有优势，未来更可能形成互补共存的阅读生态。 【解析】（1）本题考查图文转化。观察《2024年度中国数字阅读报告》中的柱状图，需准确抓取图中各年龄段人群的数字阅读占比数据，通过横向比较找出核心特征，并用简洁的语言概括现象。 根据图表数据显示，各年龄段数字阅读用户占比分别为：18岁以下（27.25%）、19—25岁（44.63%）、26—35岁（18.49%）、36—60岁（8.51%）、60岁以上（1.13%）。通过数据对比可知，19—25岁青年群体占比最高，接近半数；而36岁以上中老年群体占比显著下降，尤其是60岁以上用户不足1.5%。这表明数字阅读用户年龄分布高度集中。 示例：数字阅读的主要用户集中在19—35岁的中青年群体，其中19—25岁年轻人占比最高，而36岁以上中老年用户比例明显偏低，呈现显著的年轻化特征。 （2）本题考查情景对话。D.“摆烂”指当事情无法向好的方向发展时，就放任其往坏的方向继续发展，不再采取措施加以补救，带有明显的消极、贬义色彩。而句中班主任要表扬的是“默默为班级服务”的积极奉献行为，词语的感情色彩与语境完全矛盾，故使用最不恰当。故选D。 （3）本题要考查仿写句子。仿照示例设计一个四字网名并解释其含义。网名需符合两个核心要求：一是形式为四字词语或短语，二是内涵需体现高雅志趣。可从古典诗文、传统意象或高尚品格中汲取灵感，确保网名文雅且有积极向上的寓意。 根据示例“柳暗花明”可知，网名直接引用自陆游的经典诗句，其解释清晰阐明了词语的出处（《游山西村》）及其象征意义（困境中重获希望）。这提示我们，一个合格的网名应做到：1.形式简洁典雅；2.有文化出处或美好寓意作为支撑；3.含义解释能准确传达其所体现的高雅志趣与精神追求。 示例： 网名：清风明月 含义：取自《南史·谢惠连传》“入吾室者，但有清风；对吾饮者，惟当明月”，象征心境澄澈、品格高洁，体现了淡泊名利、寄情自然的高雅志趣。 （4）本题考查辩论词。就“电子阅读是否会取代传统阅读”这一议题发表观点并阐述理由。解答时，需明确表达立场（如“不会取代”或“会部分取代”），并从阅读体验、功能特性、社会需求等角度提供有说服力的论据，做到观点鲜明、逻辑清晰、言之成理。 “取代”意味着一种事物完全替代另一种事物并使其消失。从阅读的本质来看，传统阅读（纸质阅读）与电子阅读在载体、体验和功能上各有不可替代的优势。传统阅读提供了一种不受干扰的、具有触觉真实感和视觉舒适度的深度阅读环境，更有利于专注、记忆与思考；而电子阅读则在信息获取的便捷性、存储容量与内容更新速度上具有明显优势。两者满足的是不同场景下、不同目的的阅读需求。 示例：我认为电子阅读不会完全取代传统阅读。理由主要有三点：首先，传统纸质阅读能提供不受弹窗干扰的沉浸环境，更有利于深度思考和知识内化。其次，纸质书的触感、墨香和翻页的物理反馈，能带来独特的精神享受和情感联结，这是冰冷屏幕无法替代的。最后，对于重要的经典著作和学习资料，纸质媒介能减少蓝光对视力与睡眠的负面影响。因此，二者更可能长期共存、互补，共同满足人们多样化的阅读需求。 21．八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活动中有一些任务，请你完成。 （1）下面是第十九次我国成年国民阅读调查报告图表，请仔细观察，提取一条结论。 （2）电子阅读催生了网络热词，同学们围绕“网络热词是否该提倡”展开讨论，请补全下面对话。 甲同学：网络热词新奇生动，引人注目，透过它可以窥见当下社会热点，感悟人生百态，当然应该提倡。 乙同学：①虽然 ，但是网络热词的使用也存在着不少问题。网络热词通常是汉语的简写、缩写、谐音等，缺乏规范性。 丙同学：网络热词有时只可意会不可言传，如果大量网络热词进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力。 丁同学：是啊，汉语不仅是一种语言，还镌刻着中华民族共同的文化记忆。我们应该② 。 （3）活动中小文同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。 材料： 电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 【答案】（1）示例：我国成年国民阅读形式多种多样；在我国成年阅读者中，纸质阅读的不到一半人；超过一半人倾向于选择电子阅读。（意思对即可） （2）示例：网络词语新奇生动，在社会上广泛传播； 示例：客观地看待网络热词，区分场合并恰当使用。（意对即可） （3）示例：互联网时代，可将电子阅读与纸质阅读结合。利用电子阅读快速获取、整合信息，进行搜寻式阅读；用纸质阅读调动多种感官，实现深度、持续性阅读，充分发挥两种阅读方式的优势。 【解析】（1）本题考查图文转换。从图表呈现的数据来看，拿一本纸质图书阅读的占比为45.6%，在手机上阅读占30.5%，在电子阅读器上阅读占8.4%，网络在线阅读占6.6%，听书占7.4%，视频讲书占1.5%。首先分析各类阅读形式的占比情况，纸质图书阅读占比接近一半，仍有较大比例；而电子阅读相关的在手机上阅读、电子阅读器阅读、网络在线阅读等，各自虽有不同占比，但综合起来占比也较高。由此可以得出结论。 示例：我国成年国民阅读形式丰富多样，纸质图书阅读的人接近半数，同时电子阅读也被众多成年国民所选择，成为阅读的重要组成部分。 （2）本题考查情景对话。 ①根据句中的“虽然……但是……”可知，乙同学的表述需遵循“先肯定、再转折”的逻辑，同时需呼应甲同学提出的“网络热词优点”（如新奇生动、反映社会热点等），同时为后文“缺乏规范性”的问题做铺垫，因此①处应填写网络热词的合理价值，确保语义连贯。 ②根据“是啊”可知，丁同学的发言承接丙同学“网络热词破坏汉语魅力”的观点，进一步强调汉语的文化记忆特点，因此②处需围绕保护汉语规范性、传承文化提出具体做法，观点需积极且贴合守护汉语文化的核心，避免空泛。 示例一：①网络热词能快速传递情绪，贴合年轻人的交流语境 ②尊重汉语的规范用法，主动抵制滥用网络热词的行为 （3）本题考查谈观点看法。材料明确对比了电子阅读与纸质阅读的优势——电子阅读的核心优势是快速获取信息、整合管理资源、搜寻式阅读，纸质阅读的核心优势是调动多感官、深度阅读、持续性阅读，答题需先认可两种阅读形式的价值，不偏废任一方式。结合互联网时代信息量大、节奏快、碎片化需求多的特点，分析两种阅读形式如何适配不同阅读需求（如碎片化查资料用电子阅读，深度学习用纸质阅读）。提出具体且可行的看法，避免空泛表态，需给出“如何结合两种阅读形式”的具体方向，体现合理选择、优势互补的核心观点，同时呼应读书的本质目的（获取知识、深度思考等）。 示例：互联网时代读书，可依需求选电子或纸质阅读，实现互补。电子阅读能快速获信息、整合资源，适合碎片化查资料；纸质阅读调动多感官，更利于深度思考与持续阅读，适合研读经典。不必偏废一种，可以用电子阅读的便捷帮我们筛选信息，借纸质阅读的沉浸助我们深入理解，这样既高效又能保证阅读质量。 22．“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”自古以来，我国知识分子就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。七年级（1）班开展主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）第一小组同学搜集了以下两幅新闻图片，并以“厉害了，我的国”为开头拟写了下面的感言，请你结合图文内容，提取信息，将感言补充完整。 C919大型客机是中国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，它攻克了包括飞机发动机一体化设计、电传飞控系统控制律、主动控制技术、全机精细化有限元模型分析等核心技术难题。 神舟十六号载人飞船成功发射。这是载人空间站工程应用与发展阶段的首次发射，中国空间站将迎来新阶段首次驻留乘组。“神十六”进入太空，标志着中国载人航天技术又迈出了一大步，也是中国航天自立自强的一个缩影。 厉害了，我的国。从“嫦娥飞天”的神话，到敦煌壁画中的“飞天神女”，再到明朝万户的飞天壮举……从古至今，中华民族追求飞天梦的脚步始终没有停歇。国产大型客机C919一飞冲天，是中国科技攻坚克难的创新成果； ……中国正日益走向世界舞台中央。 【活动二：有一种壮美叫江山】 （2）下面这段文字节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联： 下联：晨霞夕照，染就江山万里红 【活动三：有一种力量叫经典】 （3）在班级开展的“寻梦之旅”研学活动中，假如你可以邀请下列名著中的一位人物和你同行，你会选择谁？请结合具体情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》） 尼摩船长（《海底两万里》） 【答案】（1）神舟十六号逐梦苍穹是中国航天自立自强的坚定步伐 （2）示例：翠柏苍松，装点祖国千年秀 （3）示例一：我选祥子。祥子目标坚定、矢志不渝地追求理想，他苦干三年终于买到一辆属于自己的车，哪怕后来他的新车被大兵抢走，他仍坚持不懈攒钱买车；他自尊好强，有责任心，在拉车途中将曹先生摔伤后提出不要工钱，甚至要辞工。与祥子同行，会坚定我寻梦的决心。 示例二：我选尼摩船长。尼摩船长是一个知识渊博的工程师，他遇事头脑冷静、沉着而又机智，成功解除了搁浅、冰山封路等种种险情；他英勇无畏、善良仁慈，当采珠人遭遇鲨鱼攻击时挺身而出，与鲨鱼展开了激烈的搏斗。与尼摩船长同行，会激励我勇敢战胜困难。 【解析】（1）本题考查材料内容理解和概括。结合“神舟十六号载人飞船成功发射。这是载人空间站工程应用与发展阶段的首次发射，中国空间站将迎来新阶段首次驻留乘组”可概括为：神舟十六号叩问天穹；结合“‘神十六’进入太空，标志着中国载人航天技术又迈出了一大步，也是中国航天自立自强的一个缩影”可概括为：是中国航天技术的飞速跨越；据此总结作答。 （2）本题考查对联。对联要求上下联字数一致，词性相对，内容相关，仄起平收。 结合下联“晨霞夕照，染就江山万里红”可知，这里的“晨霞夕照”是从“清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀”提炼概括的，结构为：四个字的并列短语；“染就江山万里红”是从“把万里江山染成了绚烂的红色”提炼概括的，结构为：七字动宾短语；可从“翠绿的柏树，苍劲的松枝”提炼四个字的并列短语“翠柏苍松”，和下联的并列短语“晨霞夕照”相对；从“数千年来把祖国装点得一派秀丽”提炼七字动宾短语“装点祖国千年秀”，和下联的“染就江山万里红”相对；上联末字“秀”四声，为仄声；下联末字“红”二声，为平声；符合“仄起平收”原则；因此上联可以是：翠柏苍松，装点祖国千年秀。 （3）本题考查名著内容识记及人物形象分析。从出示的人物中选择一位，结合具体情节说明理由即可。 祥子是老舍《骆驼祥子》中的主人公，一个来自农村的破产农民。他勤劳、要强，怀揣着买一辆自己的人力车的梦想来到北平。起初，他省吃俭用，拼命拉车，好不容易攒钱买了车，却被乱兵抢走。但他没有放弃，继续努力，可社会的黑暗一次次将他击倒：钱被侦探敲诈，心爱的小福子自杀……最终，这个原本正直好强的青年被生活磨去棱角，变得麻木、潦倒，沦为社会底层的“个人主义的末路鬼”。 尼摩船长是凡尔纳《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的舰长。他身世神秘，知识渊博，精通多国语言和各种科学技术。他厌恶陆地文明的纷争与压迫，带领船员隐居海底，利用海洋资源创造了奇迹。他既冷酷孤僻，对侵略者充满仇恨，又富有同情心，曾救助采珠人、支持被压迫民族。他驾驶“鹦鹉螺号”在海底探险，展现了对自由的极致追求和对海洋的深沉热爱。 示例一：我选祥子，因为其出苦耐劳，老实坚韧，有理想。祥子是身强力壮的青年农民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在刘四爷开办的人和车厂当上了人力车夫。好胜、要强的祥子凭着力气拉车挣钱，指望自己能买一辆漂亮的洋车做一个“自由的洋车夫”。他早出晚归，忍饥受冻，风里雨里整整拼了3年，最终以96元的价格买了一辆新车。与其同行会使我坚定追求梦想的决心。 示例二：我选尼摩船长。因为尼摩具有正义感的、沉着冷静又机智的人。他不是在书房和温室里经受不住风雨的科学家，而是在反殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族战士。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。尼摩船长为救采珠人，手拿短刀与鲨鱼搏斗，尼摩船长沉着冷静，正面迎击，将电通到艇外壳，吓退了土著人。与其同行会使我不惧追梦路上的挑战。 23．百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，回答问题。 （1）下列句子，不符合“孝亲敬老”主题的是（   ） A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．老吾老以及人之老。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （2）相比于传统的“孝”，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你发现的四个新特点。 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）请阅读右面这幅漫画，写出你的理解和感悟。 【答案】（1）D （2）示例：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度。 （3）示例：“孝”是中华民族的传统美德，“孝亲敬老”的优良传统一定会一代代传承和发扬下去。让我们从现在做起，关心父母，敬爱老人。 【解析】（1）本题考查句子内容理解。A.“父兮生我，母兮鞠我”的意思是：父母啊，你们生下了我，又养育了我。这句话强调父母的生育之恩，符合“孝亲敬老”主题；B.“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？这句话强调父母恩情之重，符合“孝亲敬老”主题；C.“老吾老以及人之老”的意思是：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。这句话强调对其他无亲缘关系的老人的感恩回报，符合“孝亲敬老”主题；D.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的意思是：不要说日落时光照桑榆树端已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天。比喻老当益壮，老有所为，积极进取。与“孝亲敬老”主题无关；故选D。 （2）本题考查材料的提炼和概括。结合材料一“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出”可知，这里体现了“00后”孝顺父母时，直接表达对父母的爱；结合材料二“我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的”可知，这里体现了“00后”听父母的话，但顺从有度；结合材料三“我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦”可知，这里体现了“00后”善于与父母沟通交流，能够与父母平等相处。据此总结作答即可。 （3）本题考查图文转换。开放性试题，解答此类题目要理清漫画内的人物关系，并按照一定顺序介绍漫画的主要内容，介绍人物时要注意神态、动作、语言等细节部分，注意漫画有无标题、注解等细节部分，再行分析漫画的寓意。 阅读图片可知，图画中的妈妈在为奶奶捶背，小孩站在凳子上为妈妈捶背，这里既体现了“孝”的主题，孝顺父母、尊敬长辈是我国的优良传统，也体现了“孝”这一美德的代代传承。这幅漫画告诉我们，“孝亲敬老”应该从小事做起，从现在做起，要将这一传统美德传承下去。 示例：漫画中，孩子为母亲捶背，母亲为外婆奶奶捶背，体现了爱与尊敬在家庭成员之间代代相传。“孝”不仅是口头上的承诺，更应是一种日常的体贴与行动；我们应当用真心与实际行动去关爱长辈，传递温暖与亲情。 24．七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A．君子之交   B．忘年之交   C．竹马之交   D．布衣之交 （2）为丰富活动形式，请参考示例，设计两个环节并说明目的。 活动一：举办“名人友谊故事会”，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵。 活动二： 活动三： （3）活动尾声，你制作了一枚书签赠予好友小语，并写下赠言。请仿照下列句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。 朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山； ， 。 【答案】（1）B A （2）开展“寻友启事”卡片设计活动，让同学们用文字和图画介绍自己，寻找志趣相投的朋友。 组织“网络交友利与弊”辩论赛，引导同学们理性看待现代交友方式。 （3）示例：朋友是一本书 一本让你一生都读不完的书；（或朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾。朋友是一盏明灯，一盏在你人生旅途中照亮前行的明灯。） 【解析】（1）本题考查文化常识。 A.君子之交：指君子之间建立在道义基础上的交情。 B.忘年之交：指不拘年龄、辈分而结交的朋友。 C.竹马之交：指从小一块儿长大的异性好朋友。 D.布衣之交：指平民之间的交往、友谊。也指显贵与无官职的人相交往。 ①空：“打破年龄、辈分差异而结成的朋友”与B项中“不拘年龄、辈分而结交”相符，由此可判断为“忘年之交”；故选B。 ②空：“看上去平淡如水却重道义的朋友”与A项中“建立在道义基础上的交情”相符，由此可判断为“君子之交”；故选A。 （2）本题考查活动设计。紧扣“有朋自远方来”这个主题，结合具体生活实际，设计形式多样、可操作性强的活动。分析活动一“举办‘名人友谊故事会’，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵”可知，活动一的形式是“讲故事”，目的是“感悟友谊珍贵”。设计新活动时，需保证活动形式与示例不同，且目的紧密围绕“友谊”的认知、情感、实践展开。 活动二示例：开展“友谊主题诗词朗诵会”，通过朗诵“海内存知己，天涯若比邻”等诗词，感受古人对友谊的珍视与表达，加深对友谊内涵的理解。 活动三示例：组织“友谊盲盒留言”活动，让参与者写下对友谊的感悟或对朋友的祝福放入盲盒，随机抽取分享，增进彼此的情感联结，传递友谊的温暖。 （3）本题考查仿写句子。 分析例句“朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山”可知，此句运用了比喻的修辞手法，描述“朋友”的意义，句式上采用“朋友是+数量词+喻体，数量词+定语（与友谊相关）+喻体”的形式。仿写句子时，也要采用比喻的修辞、相同的句式，写出“朋友”的正向特质（如陪伴、支撑、指引、温暖等），注意喻体需贴合“朋友”的特质，且喻体与定语逻辑匹配。 示例：朋友是一汪甘泉，一汪让你的心灵滋润的甘泉。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9讲 语言综合运用——复习讲义 年份 题量、分值 活动主题 考点 2025 3小题，8分 学习生活：“我与课桌” 信息迁移运用、口语交际(反驳)、口语交际(情境对话) 2024 3小题，8分 热点话题：“我与人工智能” 活动策划与设计(活动形式)、语段压缩(材料提取与概括)、口语交际(情境对话、劝说) 2023 1小题，8分 热点话题：“感动中国人物颁奖盛典” 语段压缩(材料提取与概括)、口语交际(劝说、鼓励) 2022 3小题，8分 学习生活：“湿地研学” 口语交际(发表观点、看法)、活动策划与设计(活动名称)、拟写、仿写类(宣传标语) 2021 3小题，8分 热点话题：“火星探测” 语段压缩(一句话概括新闻内容)、语段压缩(材料提取与概括)、口语交际(发表观点、看法) 【考情总结及备考建议】 1. 题量分值：3小题，分值8分 2. 主题特点：热点话题(5年3考)、学生生活(5年2考)，材料主题贴近学生生活，体现社会主义先进文化。 3. 考点特点：①语段压缩(5年4考)，常考查材料提取与概括和新闻类内容概括；②口语交际(5年5考)，常考考点是劝说、鼓励、发表观点、看法、情境对话；③拟写、仿写类(2022年考查拟写宣传标语)；④活动策划与设计(5年2考)，常考查活动形式和名称的设计。 4.备考建议：未来的命题趋势可能会更加注重以下几个方面： （1）情境更贴时代与生活，常围绕校园活动、文化研学、社会热点等真实场景设题，还会融入地域文化或红色资源。 （2）跨学科融合更明显，可能结合科技、历史等知识，考查综合运用语言解决实际问题的能力。 （3）注重核心素养，既考语言运用，也渗透文化自信、思辨能力和审美创造，比如设计宣传文案、活动方案等任务。 （4）题型更综合，不再孤立考知识点，而是将口语交际、活动策划、拟写标题宣传语、概括新闻、对联等融入连贯任务中，开放性和实践性更强。 1．（2025·广州·中考真题）以下是文化周系列活动，请你参加。 （1）书桌命名。为书桌命名，宜有文化意蕴。以下两个名称均由古代诗文化用而来，请选择一个作为你书桌的名称，并说明理由。 ①陋桌    ②方塘 （2）课桌公约。同学们讨论课桌使用公约，小文援引闻一多先生书桌零乱的例子，认为课桌上的物品没必要摆放整齐。请你反驳他。 （3）未来课桌。同学们想象未来课桌可能具有的新功能。小文说：“我希望课桌具有实时投屏功能。”你说：“ 。”小文说：“我们想象的新功能都对学习有帮助，希望未来能实现！” 2．（2024·广州·中考真题）班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 （1）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 宣传普及人工智能相关知识 评价人工智能 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 （2）任务二：黑板报主题是“人工智能的自述”，打算将以下内容分为两个栏目。同学拟写了其中一个栏目标题“神通广大的管家”，请你拟写另一个栏目标题。 我是你的贴心管家，我会为你准备奶茶，给你讲笑话，还会帮你思考……我是不是特别神通广大？事实上，我只是一个程序。我最爱的就是通过分析数据，发现其中的规律，然后根据指令为人类服务。 （3）任务三：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢！我的作文都是它写的。”请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 3．（2023·广州·中考真题）请结合语境，按照括号中的提示补全对话。 “感动中国2022年度人物颁奖盛典”正在播放，小文在看电视，爷爷在练书法。 【节目内容】 这里是中央电视台“感动中国2022年度人物”颁奖现场，荣获集体奖的是“银发知播”群体。这是一个平均年龄77岁的短视频博主群体，由老院士、老教授、中小学老教师组成。他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。他们阅历丰富，讲解通俗易懂，吸引了不少年轻人的关注。 【对话内容】 小文：爷爷快看，“银发知播”获奖了！ 爷爷：什么是“银发知播”啊？ 小文：① 。（简单介绍“银发知播”） 爷爷：他们可真了不起！爷爷很爱书法，也能做“知播”吗？ 小文：当然可以呀。② 。（多角度鼓励爷爷做“知播”） 4．（2022·广州·中考真题）你跟同学到湿地公园开展研究性学习，恰逢工作人员布置关于湿地保护的宣传栏，你们想参与其中。请你根据提示，完成以下任务。 （1）请你用简明得体的语言，向工作人员表达你们参与活动的意愿及理由。 （2）你们在研究性学习资料上找到了下面两段文字，想放在宣传栏上，请你根据对应的文字内容分别设计栏目名称。 ①“关关雎鸠，在河之洲……”我国最早的诗集《诗经》开篇即以湿地起兴。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”在古人眼里，湿地充满了诗意之美。 ②作为“地球之肾”的湿地，具有涵养水源、调节气候、改善环境、维护生物多样性等多种生态功能，它同森林、海洋并列为全球三大生态系统，对维护生态、粮食和水资源安全具有重要作用，与人类的生存和发展息息相关。 （3）你们决定拟一则标语放在宣传栏上，至少要使用一种修辞手法，请你来完成。 5．（2021·广州·中考真题）语文活动课上，“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 据央视网报道，5月15日7时18分，天问一号探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得成功。 我国首次火星探测任务于2016年立项，计划通过一次任务实现火星环绕、着陆和巡视探测。天问一号探测器于2020年7月23日在海南文昌由长征五号运载火箭成功发射，2021年2月10日成功实施火星捕获，成为我国第一颗人造火星卫星，2月24日探测器进入停泊轨道开展环绕探测，搭载的高分辨率相机、中分辨率相机、矿物光谱仪等科学载荷陆续开机，获取科学数据，这为顺利着陆火星奠定了基础。 （1）任务一：请用一句话概括这则新闻的主要内容。 （2）任务二：请你从新闻中筛选信息，把火星探测时间轴补充完整（每空不超过15个字）。      （3）任务三：中国太空家族的命名内藏玄机，例如火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈原的作品《天问》，该作品表达了中华民族对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星探测任务的意义所在。根据你对传统文化的了解，在以下三个命名中选择其中两个，说说它们的妙处。 ①月球探测器“嫦娥”    ②暗物质粒子探测卫星“悟空”    ③中继通信卫星“鹊桥” （请把思维导图放大后使用） 1．小语开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起完成。 【板块一：以“道”会友】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语·季氏篇》 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。 陈继儒 应该逃避谄媚者的花言巧语，而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。 （英）杰弗雷·乔叟 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 （美）乔治·华盛顿 （1）请结合以上材料说一说中西方交友之道的共同点。 【任务二：以“文”会友】 （2）小语想约见网友，并利用下面的词语组合成一副对联送给他，请你帮忙。 同听  共赏  竹下风  林间月  访友  寻山 上联： 下联： 【任务三：以“网”会友】 （3）小文认为小语约见网友的行为不妥，请你结合对交友之道的理解劝劝小语。 树人中学七年级班举行“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与。 2．下面是小语同学撰写的一段宣传语，根据语境，在画横线处补写一个句子。 以书为友，看大千世界。畅游其中，可以领略自然的四季风光、感受亲情的热忱感人、聆听先贤的谆谆教诲。博览群书，我们快意于“一日看尽长安花”；精益求精，我们惊叹于“远近高低各不同”。读书，能愉悦身心、哺育成长，让我们多一份缤纷，少一点单调；多一份温暖，少一点清冷； ， 。 3．“少年正是读书时”主题学习活动中，学校开展了有关阅读方法的问卷调查。请阅读下表，参与讨论。 读书笔记完成情况调查统计表 年级 每读必写（%） 偶尔写（%） 从来不写（%） 七年级 2.0 17.1 80.9 八年级 8.3 28.7 63.0 九年级 13.8 33.4 52.8 小语：从表头和项目看，这是一份关于我校各年级读书笔记完成情况的统计表。 你：横向来看，（1） 的人数最多，（2） 的比例最低。 小文：纵向对不同年级的同一内容进行比较，我们能看到这三组数据都有变化。 你：综合横向和纵向数据，我们可以得出结论：（3） 。 小语：我就不太喜欢写读书笔记，一是觉得没用，二是没东西写。 你：写读书笔记好处还是很多的。我建议你（4） 。 4．班级准备将同学们的读书笔记汇编成班刊。请你根据目录，为班刊命名，并说明理由。 目录名士风度……………………………读《世说新语》有感 温馨的回忆与理性的批判………………读《朝花夕拾》有感 勇敢面对挫折，正确对待人生…………读《秋天的怀念》有感 丰富离奇的情节，令人难忘的人物……读《西游记》有感 （1）班刊名： （2）理由： 5．请你参加“少年正是读书时”专题学习活动，完成下列小题。 （1）【活动一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，学校准备组织一系列活动，请你为学校出谋划策，再设计一项活动。 环节一：演讲赛——组织一次以“读书”为主题的演讲比赛 环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 环节三： （2）【活动二：动员全班】请你围绕活动主题拟写一则发言稿，以动员全班同学参与本次专题学习活动。 （3）【活动三：看图写话】请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 6．班级正在开展“岁月如歌——我们的初中生活”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 （1）班级要组织一堂毕业晚会，共有三项活动。请你再策划一项活动，填入下表。 活动名称 活动内容 活动一 课堂回眸 播放各科课堂教学的精彩片段 活动二 师恩难忘 用学过的古诗词为老师们送上祝福 活动三 ① ② （2）班级准备编写一本班史，请你将编写步骤补充完整。 ①成立班史编委会，给各编写小组分配任务；② ；③将搜集的资料进行分类整理，编辑加工；④ 。 （3）在制作班级纪念册时，封面制作组设计了三组不同的封面，请大家为自己喜欢的封面投票。那么，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面内容简要阐明理由。 我选： 原因是： 你所在的班级正在开展“辩论与口才”专题性学习活动。请你参与并完成小题。 7．活动一：辩论培训 下面是一份辩论培训资料。请根据图示，补全空缺处。 8．活动二：辩论联赛 辩论赛上，同学们围绕以“网红书店是否弱化了书店的功能”为题的辩论赛，请你作为反方进行发言。 【链接材料】 网红书店，即传统书店根据新形势、新需求，通过对书店场景氛围的改变，创造性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文化消费空间。这种形式受到了许多读者的喜爱与追捧。当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们的生活方式也就在潜移默化中发生着改变。 正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立异的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了对读者的吸引力。 反方： 9．自强不息是华夏文明生生不息的精神源泉之一，已融入中华民族的血液之中。小语所在中学开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【认识文化内涵】结合下列材料，请你谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 自强不息的内涵： （2）【补写消息标题】活动中，老师给同学们读了下面一则消息，请给这则消息拟写一个标题，不超过15个字。 2025年8月16日，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》揭晓，26岁的清华大学精密仪器系博士生庞众望入选。庞众望出生于河北沧州一个特殊的贫困家庭：父亲患精神疾病，母亲下肢残疾，本人幼年患先天性心脏病。他从小边捡废品补贴家用边刻苦学习，2017年高分考入清华大学，本科毕业后获直博资格。大学期间，他婉拒了众多社会资助，依靠奖学金和助学金完成学业，并选择继续攻读博士学位，立志科研报国。他曾说：“我们这一代人的使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里，才叫科技。” 标题： （3）【表达自我观点】在主题班会上，有同学提出：“庞众望家庭条件这么差，要是当初接受社会资助，不是能更快改善生活吗？他为什么要婉拒？”对此，请谈谈你的看法。 10．“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 （1）任务一：请根据材料画线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息 （2）任务二：在“寻找自强不息的人物”活动中，你听到了两位组员的讨论，请从讨论规则的角度评价一下他们的表现。 甲：我觉得古代很多名人都是自强不息的君子，比如孔子、孟子等。 乙：你就知道古代，只有古代才有君子吗？照这么说，你干脆穿越到古代去得了。 （3）任务三：习近平总书记在党的二十大开幕式上指出：“青年强，则国家强。”而有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我‘躺平’就好，不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 11．小说以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。某校九年级（1）班开展主题为“走进小说天地，感悟百味人生”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）小明同学读了《水浒传》后搜集了一些关于水浒英雄的对联，请你帮他写出对应的人物。 ①难得有心呼保义，可怜无人颂公明——（ ） ②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄——（ ） ③满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛——（ ） （2）下面是与林冲相关的故事情节，请将它们按照发生时间的先后进行排序，正确的一项是（填序号）（    ） ①风雪山神庙    ②棒打洪教头     ③误入白虎堂 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② （3）班级拟邀请研究《水浒传》的专家李教授，于1月30日下午三点在学校大礼堂，为全体师生做“走进水浒英雄”的专题讲座。请你以九（1）班班长的身份去邀请他，你会对李教授怎么说？ 12．九年级（3）班举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列任务。 （1）【重温名篇】小说作品中，总有一些场景、情节、经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作品中任选一篇，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的谜底 《社戏》        《孤独之旅》        《我的叔叔于勒》 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。——《故乡》 （2）【设计活动】请仿照已有的活动形式增设一项活动 A．播放歌曲，竞猜小说书名 B．评说人物，深入角色内心 C． （3）【积极探讨】有人认为真实是小说的灵魂，只有通过真实的描述才能触动人心；有人则坚信虚构给予了小说无限的想象力和创造力。同学们就此展开了讨论，请你也参与其中，谈谈你的见解 小语：真实才是小说的灵魂。小说可以通过真实地描绘展现出生活的本质和人性的复杂性。真实的故事可以增加作品的感染力。 小文：如果不能虚构，那么怎么会有《海底两万里》这样优秀的科幻小说呢？ 我： 13．“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了加深同学们对“低碳生活”的认识，你所在的班级将举办一次以“低碳生活我能行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。 （1）【任务一】“低碳生活我能行”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的词语组合出与下联匹配的上联，组成一副对联作为本次活动的宣传标语。 低碳成风  大业  环保节能  同创 上联： 下联：科技点亮共谱文明生态新篇 （2）【任务二】宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。 栏目一：拟低碳标语   栏目二： 栏目三：    栏目四：宣读低碳生活倡议书 （3）【任务三】“低碳生活我能行”主题活动圆满结束。但你发现小明同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。 14．八年级（1）班举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面任务。 （1）【任务一：策划活动】请你为“争创和美班级”演讲赛补充活动步骤。 步骤一：主持人宣布活动开始 步骤二： 步骤三：评委老师点评 步骤四：宣布获奖选手并颁奖 步骤五： （2）【任务二：写演讲稿】下面是小语同学的演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。 一个好的班集体会给我们无穷的力量，而一个人也只有融入集体中才能充分展示其才华。正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸；一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧； 。让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！ （3）【任务三：制定班规】活动中，同学间有观点上的交锋，相持不下时，有人恶语伤人，最后不欢而散。请你从“和而不同”“以和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，制订两条“班级议事规则”。 （4）【任务四：学以致用】为了倡导和谐文化，促进和谐共创，活动组要求同学们争做“和”之使者，为社区拟写宣传标语，请你帮忙将下面的宣传标语补充完整。 ，知书明理善为先。 15．为响应重庆市“诚信文化进校园”活动，你所在班级开展“人无信不立”主题班会，请完成相关任务。 【任务一】拟写标语·扬诚信文化 （1）为配合活动开展，请设计一条宣传标语。 【任务二】新闻速览·悟诚信价值 （2）阅读以下重庆本地新闻摘要，请为这则新闻拟写标题。（15字以内） 2025年3月，重庆璧山区某面馆老板张建军因重病歇业，闭店前在门口张贴告示：“会员卡余额可拨打138××××退款，延误致歉！”连日阴雨导致告示破损，但仍有30多名顾客主动联系退款。面对这笔“意外之财”，张建军委托妻子坚持完成退款，并表示：“山城人讲信用，我不能辜负信任。” 【任务三】倡议践行·传诚信薪火 （3）请你引用一句与诚信相关的名言，为这次主题班会拟写一段开场白。 八年级语文老师组织开展“人无信不立”的专题学习活动，请你参与其中。 16．【引经据典，探寻诚信源流】下列典故中，不能体现“诚信”内涵的一项是（   ） A．商鞅“徙木立信” B．季布“一诺千金” C．孔子“韦编三绝” D．范式“鸡黍之约” 17．【班级演讲，传递诚信力量】下面是某同学对演讲稿的修改，其中不正确一项的是（   ） ①诚信是人际交往的“金钥匙”，它不是能化解隔阂、拉近心距，而是能为个人成长筑基、为社会和谐注入力量。②当下仍有少数人用谎言掩盖失误、以欺骗谋取私利，既违背个人底线，更侵蚀社会信任，如此现状，难道不该引发振聋发聩的反思吗？③在学习中，我们要拒绝说谎、抄袭、舞弊……等失信行为；在生活里，我们要信守承诺、真诚待人。④唯有如此，才能让诚信的种子在心中发芽生根。 A．第①句中“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。 B．第②句“振聋发聩”应改为“震耳欲聋”。 C．第③句中省略号应去掉。 D．第④句“发芽”“生根”应调换顺序。 18．【聚焦身边，赞美诚信榜样】我们身边的小语同学是诚信的典范。请引用一句关于诚信的名人名言，并运用比喻或对偶的修辞手法，写一段话赞美他。 19．【实践践行，传递诚信温度】学校发起“校园诚信行动”，请你设计一个具体活动形式，并简要说明活动目的。 参考示例：无人监考试点，以自主监考，培养学生诚信应考习惯。 20．我校八年级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与。 （1）下图源自《2024年度中国数字阅读报告》，请说说你从中得出的结论。 （2）同学们在校园生活中常使用网络词语，下列句子中网络词语使用最不恰当的一项是（   ） A．王教授关于人工智能的讲座高屋建瓴，又深入浅出，让在座的同学直呼“干货满满”。 B．校篮球队在决赛中上演惊天逆转，队长赛后激动地说：“这场比赛我们赢得很硬核！” C．对于是否参加夏令营，我还有点纠结，需要再考虑一下才能给大家答复。 D．在表彰优秀志愿者的班会上，班主任说：“小李同学默默为班级服务，这种摆烂的精神值得表扬。” （3）活动中，需要小组成员模仿示例给自己取一个网名，要求：网名为4个字，能体现高雅志趣，并解释网名含义。 【示例】网名：柳暗花明。含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。虽处于困境，经过一番努力，又有了新的希望。 网名： 含义： （4）针对“电子阅读是否会取代传统阅读”，小组同学们展开了激烈的讨论。请发表你的观点，并说明理由。 21．八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。活动中有一些任务，请你完成。 （1）下面是第十九次我国成年国民阅读调查报告图表，请仔细观察，提取一条结论。 （2）电子阅读催生了网络热词，同学们围绕“网络热词是否该提倡”展开讨论，请补全下面对话。 甲同学：网络热词新奇生动，引人注目，透过它可以窥见当下社会热点，感悟人生百态，当然应该提倡。 乙同学：①虽然 ，但是网络热词的使用也存在着不少问题。网络热词通常是汉语的简写、缩写、谐音等，缺乏规范性。 丙同学：网络热词有时只可意会不可言传，如果大量网络热词进入书面语中，那么汉语将失去其独特的魅力。 丁同学：是啊，汉语不仅是一种语言，还镌刻着中华民族共同的文化记忆。我们应该② 。 （3）活动中小文同学找到了下面一则材料，请结合这则材料，针对“互联网时代如何读书”这一话题，简要谈谈你的看法。 材料： 电子阅读有利于迅速获取信息，能对信息资源进行有效的整合与管理，还有利于进行搜寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为，能调动多种感官参与其中，有利于进行深度阅读和持续性阅读。 22．“人有恒言，皆曰‘天下国家’。”自古以来，我国知识分子就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。七年级（1）班开展主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）第一小组同学搜集了以下两幅新闻图片，并以“厉害了，我的国”为开头拟写了下面的感言，请你结合图文内容，提取信息，将感言补充完整。 C919大型客机是中国首次按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机，它攻克了包括飞机发动机一体化设计、电传飞控系统控制律、主动控制技术、全机精细化有限元模型分析等核心技术难题。 神舟十六号载人飞船成功发射。这是载人空间站工程应用与发展阶段的首次发射，中国空间站将迎来新阶段首次驻留乘组。“神十六”进入太空，标志着中国载人航天技术又迈出了一大步，也是中国航天自立自强的一个缩影。 厉害了，我的国。从“嫦娥飞天”的神话，到敦煌壁画中的“飞天神女”，再到明朝万户的飞天壮举……从古至今，中华民族追求飞天梦的脚步始终没有停歇。国产大型客机C919一飞冲天，是中国科技攻坚克难的创新成果； ……中国正日益走向世界舞台中央。 【活动二：有一种壮美叫江山】 （2）下面这段文字节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。 九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。 上联： 下联：晨霞夕照，染就江山万里红 【活动三：有一种力量叫经典】 （3）在班级开展的“寻梦之旅”研学活动中，假如你可以邀请下列名著中的一位人物和你同行，你会选择谁？请结合具体情节说明理由。 祥子（《骆驼祥子》） 尼摩船长（《海底两万里》） 23．百善孝为先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，回答问题。 （1）下列句子，不符合“孝亲敬老”主题的是（   ） A．父兮生我，母兮鞠我。 B．谁言寸草心，报得三春晖。 C．老吾老以及人之老。 D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （2）相比于传统的“孝”，“00后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你发现的四个新特点。 材料一：节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。 材料二：我认为“孝”跟“顺”不是一回事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 材料三：我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）请阅读右面这幅漫画，写出你的理解和感悟。 24．七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A．君子之交   B．忘年之交   C．竹马之交   D．布衣之交 （2）为丰富活动形式，请参考示例，设计两个环节并说明目的。 活动一：举办“名人友谊故事会”，通过讲述伯牙子期、管鲍之交等故事，感悟真挚友谊的珍贵。 活动二： 活动三： （3）活动尾声，你制作了一枚书签赠予好友小语，并写下赠言。请仿照下列句子，在横线上补写一句话，使之构成排比。 朋友是一阵清风，一阵为你拂去烦恼的清风；朋友是一座山，一座让你随时依靠的山； ， 。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $