第6课时 被子植物的一生-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中生物学中考复习课件聚焦“被子植物的一生”核心考点，覆盖种子的结构及萌发、植株的生长、开花和结果三大模块，对接福建中考近五年考情（5年6考、必考），通过对比表梳理种子结构差异、根尖功能分区等，结合2024T8、2021T19等中考真题，明确考点权重与常考题型。 课件亮点在于分层进阶设计，一阶溯源过基础考点，二阶情境练重难（如板栗果实形成分析），三阶探究培素养（种子萌发环境条件实验），培养科学思维与探究实践能力。通过易错字复写、真题解析等技巧指导，帮助学生掌握答题关键，为教师提供系统复习方案，助力中考高效冲刺。

生物学 福建 课堂精讲册 主题四　植物的生活 第6课时　被子植物的一生 一阶　追本溯源过考点 二阶　主题情境练重难 三阶　探究实践培素养 返回目录 福建 中考 年 份 2025 2024 2023 2022 2021 教 材 链 接 人教：七上P65～67，七下 P2～21、P51～52 冀少：八上P48～72、P111～ 115 分 值 5分 4.5分 5分 6分 5.5分 北师：七上P93～96、P111～ 143 返回目录 考点1　种子的结构及萌发(5年6考) 1. 种子的结构及功能 子叶 胚芽 胚乳 花生的一生 返回目录 项目 菜豆种子 玉米种子 相同点 都有④ 和⑤ ⁠ 不 同 点 子叶数目 ⑥ ⁠片 ⑦ ⁠片 胚乳有无 无 有 营养物质 贮存部位 ⑧ ⁠ ⑨ ⁠ ［2023.28(1)］ 种皮　 胚　 2　 1　 子叶　 胚乳　 备考补充 观察玉米种子结构时，被碘液染成蓝色的部分是 。胚不包括胚乳。 胚乳　 返回目录 2. 种子的萌发 适宜的温度 适量的水 充足的空气 胚 （1）种子萌发 的条件 环境条件： 、 、 [2025.27（1）；2023.43（1）] [冀少：外界条件；北师：外部条件] 自身条件：具有完整的、有活力的 ，且种子不处于休眠期 [冀少：内在条件；北师：内部条件] (1)光照不是种子萌发的必要条件，多数种子在有光和无光的条件下都能萌 发。土壤的肥沃度不影响种子的萌发。 (2)干瘪的种子或被动物咬坏胚的种子不能萌发；储存时间过长的种子、炒 熟的种子、胚已死亡的种子也不能萌发。 返回目录 (2)种子萌发的过程(5年3考) 根 茎和叶 知识拓展 在播种前,常常要测定种子的发芽率。发芽率＝ ×100％。 萌发种子数 全部被测种子数 返回目录 考点2　植株的生长(5年6考) ★1.幼根的生长 (1)根尖的结构和功能［2025.27(3)；2022.27(1)第一空］ 成熟区 水和无机盐 伸长区 分生区 保护 返回目录 (2)幼根的生长一方面靠 区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面 主要靠 区细胞的伸长增加细胞的体积。 (3)应用：移栽植物时根部要带土团，减少对 的损伤。 ［2023.32(2)］ 分生　 伸长　 幼根毛(或根尖)　 返回目录 2. 芽的发育 芽中有分生组织。叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的 枝条。(2023.10) 幼叶 芽轴 芽原基 返回目录 3. 植株生长需要的营养物质 (1)植物生长需要水、无机盐和有机物。 ⁠主要由根从土壤中 吸收， 主要由绿叶通过光合作用制造。 (2)肥料的主要作用是为植物的生长提供 。植物生长需要量最多 的是含 的无机盐。(5年3考) 水和无机盐　 有机物　 无机盐　 氮、磷、钾　 无机盐 的种类 含氮的无 机盐 含磷的无 机盐 含钾的无机盐 含硼的无 机盐 缺乏时 的表现 植株矮小、 瘦弱，叶片 发黄 植株矮小， 叶片上会出 现紫色 茎秆软弱、易倒伏，叶边 缘和尖端呈褐色，并逐渐 焦枯［北师补充］ 只开花不 结果 返回目录 (3)无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比 例配制营养液来栽培植物的农业生产技术。 返回目录 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 【实验方案】将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸 馏水和土壤浸出液的试管中，在其他环境条件相同的情况下培养一段时 间，比较两组幼苗的生长状况。 【实验结果】 中的玉米幼苗生长状况更好，是因为其中含 有玉米生长所需要的多种 ⁠。 土壤浸出液　 无机盐　 返回目录 ★考点3　开花和结果(必考) 1. 花的结构(以桃花为例)［2025.27(4)第一空；2022.28(2)第二空］ 桃花的基本结构示意图 柱头 子房 雌蕊 花药 雄蕊 返回目录 和 是花的主要［冀少：最重要的］结构。雄蕊的花药 里面有 ，其中有精子；雌蕊下部的子房里有 ，其内有 卵细胞。 雄蕊　 雌蕊　 花粉　 胚珠　 返回目录 2.传粉和受精 传粉和受精 (1)传粉： 从花药中散放而落到雌蕊 上的过程。 ［2024.29(2)第一空；2021.19］ ①植物传粉一般有自花传粉和异花传粉两种方式，其中 ⁠需要 一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。 花粉　 柱头　 异花传粉　 ②玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空瘪的，这主要是由 ⁠ 引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行 。 传粉不足 (或人工辅助授粉) 人工授粉 返回目录 (2)受精过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长 出花粉管。 花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。 花粉管中的精子随 着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的 ⁠ 与来自花粉管中的 结合形成 ⁠。 卵细胞　 精子　 受精卵　 返回目录 3. 果实和种子的形成(必考) 　　绿色开花植物要形成果实和种子，必须经历的两个生理过程是 ⁠ 和 。受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落。子房继续 发育成为 ，其中子房壁发育成 ，子房里面的胚珠发育成 ，胚珠里面的受精卵发育成 ⁠。 传粉 受精　 果实　 果皮　 种子　 胚　 返回目录 备考补充 (1)种子是由胚珠发育成的，所以一个果实中有多少粒种子是由子房中 的数目决定的。 (2)“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”这个谜语的谜底是花生，其 中“麻屋子”是指 ，“红帐子”是指种皮，“白胖子”是指 。 胚珠 果皮　 胚　 知识迁移：绿色开花植物经过开花、传粉和受精等过程形成果实和种子， 这种生殖方式属于有性生殖。无性生殖和有性生殖的比较见本册P96。 返回目录 zǐ yè pēi zhóu yá yuán jī cí ruǐ xióng ruǐ pēi zhū shòu jīng shòu dàn lín 人工 ⁠粉 jiǎ ⁠ 子 叶 胚 轴 芽 原 基 雌 蕊 雄 蕊 胚 珠 受 精 授 氮 磷 钾 返回目录 考点1　种子的结构及萌发 1. (2024福建T8)如图是黄豆种子结构示意图，种子萌发时首先突破种皮的 是(　B　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ B 返回目录 2. (课标情境∙人工种子)人工种子是一种人工制造的代替自然种子的颗粒 体，其结构(如图)与自然种子相似，具有种子的功能。图中能发育成新植 株的是(　D　) A. 外部薄膜 B. 褐藻酸明胶 C. 营养物质 D. 胚状体 D 返回目录 3. (人教七下P6“练习与应用”改编)绿豆是双子叶植物，绿豆芽是常见 的食材。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸 一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误 的是(　C　) A. 用温水替代冷水，可以促进绿豆种子的萌发 B. “以盆盖之”说明绿豆种子的萌发不需要光照 C. 绿豆种子的胚乳为其萌发提供营养物质 D. 部分绿豆未萌发，可能是胚不完整或已死亡 C 返回目录 考点2　植株的生长 4. (人教七下P10正文改编)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”该诗 中万千枝条和绿叶是由哪一部分结构发育而来的(　B　) A. 芽轴 B. 芽 C. 芽原基 D. 幼叶 B 返回目录 5. (人教七下P9图片改编)下图是番茄种子的根，其根尖中吸收水分和无机 盐的主要部位是(　A　) A. a B. b C. c D. d A 返回目录 6. (人教七下P14“练习与应用”改编)“有收无收在于水，收多收少在于 肥”，这句谚语说明植物的生长需要(　D　) A. 水和有机物 B. 无机盐和化肥 C. 无机盐和有机物 D. 水和无机盐 D 返回目录 考点3　开花和结果 7. (2021福建T19)水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是(　D　) D A. ①→② B. ④→③ C. ①→④ D. ③→② 返回目录 8. (2020福建T10)横切某种植物雌蕊的子房如图所示。发育成种子的是 (　A　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ A 返回目录 9. (北师七上P128“活动”改编)如图是某同学解剖的一朵豌豆花，下列相 关叙述不正确的是(　C　) A. 花粉中的精子进入②中完成受精 B. ③将来发育成为果实 C. ①、②和子房壁组成雌蕊 D. ④是能够产生花粉的花药 C 返回目录 糖炒栗子是一种传统的中国小吃，在秋冬季节备受欢 迎。 1. 【重难点：种子的结构】同学们在山上捡到野生板栗，并观察叶的形态 及板栗内部结构(如图)，下列分析正确的是(　D　) A. 板栗属于被子植物中的单子叶植物 B. 胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成 C. 果皮在最外层，只有它有保护作用 D. 板栗可以食用的部分主要是子叶 D 返回目录 【解析】板栗的种子有两片子叶，因此它属于双子叶植物，A错误。胚由 胚芽、胚轴、胚根和子叶构成，不包括胚乳，B错误。果皮位于最外层， 具有一定的保护作用，但板栗的种皮同样具有保护作用，C错误。双子叶 植物的种子中，子叶是储存营养物质的主要部位。故板栗的可食用部分主 要是子叶，D正确。 返回目录 2. 【重难点：花的结构及果实、种子的形成】板栗在中国至少有2 500余 年的栽培历史，分布在大江南北。 如图1、图2分别为板栗开花和果实示意 图。请据图回答问题。 　　　 (1)板栗树生长到一定时期会开花，板栗花的主要结构是 ⁠ ⁠。 花蕊(或雌蕊和 雄蕊)　 返回目录 (2)图1中雌花隐藏在［②］总苞内，顶端伸出的柱头可以接受其他株雄花 散放出的 完成传粉过程，然后再经过 作用，最终花中 的 发育成板栗果实。 花粉　 受精　 子房　 返回目录 (3)板栗花比较小，没有艳丽的色彩和香味，由此推测板栗花传粉需要 作为媒介。 风　 (4)图2中④为种皮，表面具毛、革质；④和⑤一起构成的［⑥］ ⁠ 是板栗的生殖器官。 种子　 返回目录 实验探究3　 探究种子萌发的环境(外部)条件(2021.22D) 教材实验一遍过 　　为了探究绿豆种子萌发的环境条件，某生物实践小组的同学们取4个大小相同的培养皿，编号为1、2、3、4。在4个培养皿中分别放入大小相同的餐巾纸，餐巾纸上面均匀放置10粒绿豆种子，然后将它们进行如下处理，培养相同时间后记录种子萌发的情况。实验重复三次，结果取平均值。 返回目录 编号 1 2 3 4 处理方法 不加水 加水，使每 粒种子部分 浸泡在水中 加水，使每粒 种子部分浸泡 在水中 倒入较多水，使每粒种子完全浸泡在水中 放置位置 橱柜中 橱柜中 冰箱冷藏室里 橱柜中 种子萌 发数(粒) 0 9 0 0 返回目录 【实验方案解读】 (1)本实验中共有 组对照实验， 号培养皿是对照组。 (2)1号培养皿和2号培养皿对照，变量是 ；3号培养皿和2号培养皿对 照，变量是 ；4号培养皿和2号培养皿对照，变量是 ⁠。 3　 2　 水　 温度　 空气　 【科学探究的一般步骤】 (3)3号培养皿和2号培养皿对照，探究的问题是 ⁠ ⁠？ (4)实验结果：只有 号培养皿有绿豆种子萌发，其余培养皿中的种子 均未萌发。 温度对绿豆种子的萌发有 影响吗　 2　 (5)实验结论：种子萌发需要的环境条件是 ⁠。 适量的水、适宜的温度、充足的 空气 返回目录 【科学探究的基本原则】 (6)每个培养皿中放置10粒绿豆种子而不是1粒，目的是 ⁠ ⁠。 (7)每个实验组的处理，除了所要探究的条件，其他环境条件应当与对照 组 ⁠。 (8)在探究水分对种子萌发的影响时，能否选择1号培养皿和4号培养皿作为 对照进行实验？ ⁠ ⁠。 避免偶然性，使 实验结果更加准确　 相同　 不能，有水分和空气两个变量，不符合单一变量原则 【异常结果分析】 (9)2号培养皿中有1粒种子未萌发，原因可能是 ⁠ ⁠。 种子是死的、胚不完整或 正处于休眠期　 返回目录 补充设问 (1)应当选取颗粒饱满且度过休眠期的种子进行实验，排除种子 ⁠ 条件对实验结果的影响。 (2)实验中为控制单一变量，采取的措施有 ⁠ ⁠。 (3)实验中为减小误差，采取的措施有 ⁠ ⁠。 自身(内 在；内部)　 培养皿大小相同；每个培养皿 中放置的餐巾纸大小和绿豆种子数目相同；培养时间相同 每个培养皿中放置10粒绿豆种子； 实验重复三次，结果取平均值 返回目录 易错警示 4号培养皿中的种子完全浸泡在水中，无法接触到空气。因此，注入过量 的水是为了控制空气这一变量。 链接生活 根据种子萌发所需的环境条件，保存种子不让其萌发，需要控制的环境条 件为 等环境。 干燥、低温、低氧　 返回目录 情境探究拓展练 1. 蒲公英的果实上长有冠毛，冠毛可以帮助果实随风飘远。为研究冠毛对 果实内种子的萌发是否有影响，研究人员进行了相关实验，结果如下表。 下列有关叙述正确的是(　B　) 组别 萌发率 萌发时间(天) 有冠毛 85％ 3.67 无冠毛 68％ 5.33 B A. 有冠毛和无冠毛两组所用种子数量不相等 B. 该实验中有无冠毛为实验变量 C. 有冠毛的蒲公英种子萌发率较低，萌发时间更长 D. 实验结果说明去除冠毛会促进蒲公英种子萌发 返回目录 2. (2024厦门二检)如图为研究皱叶醉鱼草种子萌发条件得到的实验结果。 下列叙述错误的是(　D　) 温度对皱叶醉鱼草种子萌发的影响 D A. 用于实验的种子应为完整、饱满的 B. 水分、空气等实验条件相同且适宜 C. 第10天，25 ℃时种子的发芽率最高 D. 该植物种子萌发的最适温度是30 ℃ 返回目录 3. 在阳台种植生菜等叶类蔬菜是城市居民获得新鲜蔬菜的一种方式。小华 查阅资料得知，随着温度升高，生菜种子发芽率下降，当温度达到35 ℃ 时，种子全部进入“热休眠状态”。为了探究“打破生菜种子热休眠所需 的条件”，他设计并进行了如下实验。 光照条件 发芽率(％) 温度(℃) 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6 小时 光照24 小时 15 ℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35 ℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 返回目录 (1)探究温度对生菜种子萌发的影响，除了控制温度这一条件外，还需要为 种子萌发提供 等环境条件。 充足的空气、适量的水　 返回目录 (2)分析表中数据可知，在15 ℃条件下，经过4小时以上的光照可以 ⁠ (填“促进”或“抑制”)生菜种子的萌发。在35 ℃条件下，光照可以促进 原本处于热休眠状态下的生菜种子的萌发，且随着 ， 该作用效果逐渐增强。 促进 光照时间的增加 光照条件 发芽率(％) 温度(℃) 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6 小时 光照24 小时 15 ℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35 ℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 返回目录 (3)根据上表实验结果推测：播种时，生菜种子的埋土深度应 (填“深”或“浅”)一些。 (4)综合上述实验结果，写出促进生菜种子萌发最经济、有效的做法： ⁠ ⁠。 浅　 低 温播种、浅埋　 光照条件 发芽率(％) 温度(℃) 黑暗 光照2小时 光照4小时 光照6 小时 光照24 小时 15 ℃ 81.5 78.5 81.5 93.5 95.0 35 ℃ 0 38.0 51.5 65.0 74.0 返回目录 综合实践项目4　植物栽培 　　在学校开展的实践活动中，某生物兴趣小组实施了番茄栽培项目。他 们的实践记录单如下，请将该记录单补充完整。 【育苗】(1)播种前，将花盆中的土壤进行松土，目的是为种子萌发提供 。几天后，种子中的 发育成番茄幼苗。 充足的空气　 胚　 【移栽】 (2)将番茄幼苗移栽至试验田时，应注意 ⁠ (答出一点即可)。 (3)移栽的番茄苗应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这 样做能保证番茄有效地进行 作用，提高单位面积产量。 保护根系(或在阴天、傍晚移栽 等)　 光合　 返回目录 【田间管理】 (4)随着番茄幼苗的生长，小组同学发现叶片发黄，推测可能是由于缺氮肥 引起的。同学们设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其 中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量 营养液进行培养， 其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。 含氮的　 返回目录 (5)为探究不同色光对试验田番茄幼苗生长的影响，同学们选取生长状况相 似的幼苗，在温度、湿度等相同且适宜的条件下进行实验，结果如下： 组别 数量(株) 色光 茎粗平均值(厘米) 叶宽平均值(厘米) 甲 6 白光 3.58 3.22 乙 6 白光＋蓝光 (1∶1处理) 3.65 3.56 丙 6 白光＋红光 (1∶1处理) 2.80 2.90 　　分析实验数据可知，补充 对番茄幼苗的生长有促进作用，依 据是 ⁠。 蓝光　 乙组茎粗平均值和叶宽平均值都大于甲组　 返回目录 【收获】(6)经过同学们的精心培育，番茄开花了。在开花期(如图1)，番 茄花中的花粉落到［ ① ］ 上完成传粉。一段时间后，番茄陆续 成熟了。同学们品尝番茄时，发现里面有许多④，它们是由番茄花中的 发育而来的。 ① 柱头　 胚珠　 图1 返回目录 【延后拓展】(7)同学们查阅相关资料发现，人们将野生番茄培育成现代栽 培番茄的过程中，花蕊结构发生变化(如图2)。为了解花蕊结构变化对坐果 率(坐果率是指植物结果数占开花总数的百分率)的影响，同学们进一步查 阅发现，野生番茄与现代栽培番茄的坐果率有差异，结果如图3。 图2 图3 返回目录 根据图3可得出结论：现代栽培番茄的坐果率 野生番茄。请结合 图2分析原因： ⁠ ⁠。 高于　 现代栽培番茄雌蕊的柱头比雄蕊的花药矮，并且被雄蕊 的花药完全包裹。因此，现代栽培番茄传粉充分，坐果率高　 图2 图3 温馨提示 请完成分层练习册P17～18 $