大单元情境串练 橘子微探秘-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生物体结构层次核心考点，对接中考说明中植物组织类型、细胞结构、显微镜操作等高频考查内容，分析器官与系统区别、分生组织功能等考点权重，归纳选择、填空及实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件以“橘子微探秘”情境串联知识，通过制作临时装片、辨析组织类型等探究实践，培养结构与功能观（生命观念）和严谨求实的科学思维。如子情境2中橘子皮与白丝的组织辨析，帮助学生掌握保护组织、输导组织判断技巧，助力学生高效突破考点，为教师提供系统复习指导。

生物学 福建 课堂精讲册 主题一　生物体的结构层次 大单元情境串练　橘子微探秘 大情境导入　 橘子是我们日常食用的一种水果，富含维生素C，风干后的 橘子皮就是中药陈皮，具有健脾、祛痰的功效。小华对橘子充满兴趣，他走进橘园，看到黄澄澄的橘子挂满枝头，密密麻麻的树叶像一片绿色的海洋。 子情境1　探寻橘子是怎样长出来的 (1)［跨主题二：生物的多样性］小华查阅资料得知，橘子树一般在4～5月开花、10～12月果实开始成熟。他推测橘子树属于 植物。 (2)黄澄澄的橘子、树叶是由多种组织按照一定次序构成的 。它们 之间分工协作，共同构成了橘子树。橘子树的结构层次中没有 ⁠。 (3)小华发现刚结果的橘子很小，能不断地长大主要是由于其内含有 ⁠ 组织。 被子　 器官　 系统　 分 生　 子情境2　品尝橘子 (4)小华剥开橘子皮时，发现橘子瓣上分布着密密的白丝(如图1)。橘子皮 属于 组织，白丝属于 组织。 (5)小华将橘子瓣放入口中，轻轻一咬，酸酸甜甜的汁水满溢。 这些汁水来自细胞结构中的 ⁠。 保护　 输导　 液泡　 图1 (6)小华吃完橘肉后吐出一些籽。将橘籽播种下去能长成一 棵橘子树，这主要依靠细胞的 ⁠。 生长、分裂和分化　 子情境3　探秘橘子果肉细胞 (7)为了解橘子果肉细胞的结构，小华制作临时装片并用显微镜进行观察。 制作临时装片时，小华最先在载玻片中央滴加了一滴 。小华用解 剖针轻轻挑取少许橘子果肉，老师提醒他要把果肉均匀涂抹在载玻片上的 水滴中，这是为了防止 。接着小华用镊子 夹起盖玻片，使它的 先接触载玻片上的水滴， 然后 地放下，将盖玻片盖在要观察的细胞上。 清水　 细胞重叠　 一边　 缓缓　 图2 (8)观察临时装片时，小华看到视野中的细胞模糊，需要略微转动图2中的 ［ ⑤ ］。将视野调清晰后，小华观察到视野左上方有一个污点，他向 方移动装片将污点移出视野。 ⑤ 右下　 图2 (9)小华在显微镜视野中观察到的橘子果肉细胞很小，他最可能选用图3中 的镜头组合是 (填字母)。 AD 图3 (10)图4是小华观察到的橘子果肉细胞，他发现果肉细胞饱满、液泡较大， 属于 组织。橘子果肉细胞与叶肉细胞相比，缺少的结构是 。 薄壁(营养) 绿体 图4 叶 $