大概念试题四 植物的生活-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物分层练习册配套课件（福建专用）

该初中生物学中考复习课件系统覆盖植物的生殖发育、细胞结构、光合作用等核心考点，对接中考说明分析考点权重，如生殖发育占比25%、生态关系考查频率18%，并按“选择题、情境分析题”归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+情境探究”模式，如2025广东真题分析杨梅果实发育，结合“辣椒大棚”情境培养科学思维，指导学生用结构与功能观解析液泡作用，帮助突破易错点，教师可依此设计分层教学，提升复习效率。

生物学 福建 分层练习册 主题四　植物的生活 大概念试题四　　植物的生活 　　“五月杨梅已满林，初疑一颗价千金。”杨梅为雌雄异株的植物，成 熟的杨梅肉柱裸露，附着大量酵母菌。果蝇取食酵母菌。杨梅成熟采收 前，采取单株整树挂罗帐、粘虫板诱杀、性信息素诱杀和及时清理落果等 措施可降低杨梅的虫果率。回答1～4题。 1. 如图是杨梅果实，其中发育成结构a的是花的(　D　) A. 胚珠 B. 受精卵 C. 花柱 D. 子房壁 2.(2025广东)果蝇取食酵母菌时，两者形成(　C　) A. 竞争关系 B. 寄生关系 C. 捕食关系 D. 共生关系 D C 3.(2025广东)清洗杨梅时会“掉色”，色素主要来自果肉细胞的(　C　) A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡 D. 细胞核 4.(2025广东)下列关于杨梅种植和管理的做法，科学的是(　D　) A. 全部种植雄株 B. 全部种植雌株 C. 成熟期喷施高残留农药 D. 及时采收成熟杨梅 C D 5.(2025厦门二检)阅读资料，判断下列叙述是否正确。(正确的画“√”， 错误的画“✕”) 　　我国现存最早的农书《氾胜之书》中记载“凡耕之本，在于趣时， 和土，务粪泽，早锄早获。” (　√　 )(1)“趣时”指适时播种，利于种子萌发、作物生长。 (　√　 )(2)“和土”指深耕松土，促进作物根部的呼吸作用。 (　✕ )(3)“务粪泽”指施农家肥，使作物吸收更多有机物。 (　√　 )(4)“早锄”指及时除草，以减少杂草和作物的竞争。 √ √ ✕ √ 　　 辣椒是深受人们喜爱的一种蔬菜。回答 6～7题。 6. 某生态农场为提高辣椒产量，采用了图一所示的蔬菜大棚。蔬菜大棚采 用“高透光大棚膜”；大棚顶部悬挂“吊袋式二氧化碳气肥”装置。图一 中字母A、B、C表示发生在辣椒植株内的三个重要生理过程，图二为辣椒 叶片结构示意图。据图回答下列问题。 　　　 (1)辣椒生长时，吸收的绝大部分水通过图一过程 (填字母)散失到环 境中，这一过程主要是通过图二中结构 (填序号)实现的。 (2)辣椒果实中的有机物主要是叶片通过光合作用制造的，此过程为图一中 的 (填字母)所示的过程。该过程主要发生在图二所示的 (填序 号)细胞的 中，产生的有机物通过④中的 (填“导管” 或“筛管”)向下运输。 C　 ⑤　 A　 ②　 叶绿体　 筛管　 (3)蔬菜大棚采用“高透光大棚膜”能够 (填“增强”或“降低”) 光照强度；采用“吊袋式二氧化碳气肥”是为辣椒进行光合作用提供 ⁠ 。为了增加辣椒的产量，菜农一般在 (填“白天”或“夜间”)打开通风降温窗口阀门。 (4)辣椒收获后，低温储藏可 (填“增强”或“减弱”)呼吸作用强 度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 增强　 二 氧化碳　 夜间　 减弱　 7.【跨学科实践】(2025三明二检改编)三明某中学的综合实践小组依托市 农科院专家指导，在学校“生物园”开展种植辣椒的综合实践活动，交流 分享了实践成果。 【知识储备】 (1)方式选择：古有“畎亩法”种植辣椒，南方多雨水地区种在“垄”上， 北方干旱少雨地区种在“沟”里。三明气候湿润，小组同学应选图1中种 植方式 (填“甲”或“乙”)。 乙　 (2)条件控制：查阅资料得知浸种时间和催芽温度对辣椒种子发芽率影响结 果如图2，为使种子萌发率达到最高，同学们选的浸种时间和催芽温度分 别为 ⁠。 【栽培管理】 (3)带土移栽：辣椒幼苗带土移栽的目的是 ⁠。 (4)合理施肥：栽培过程中多施用农家肥， 为植株生长提供所需的 ⁠ ，既提 高产量又减少环境污染。 7小时、28 ℃　 保护幼根和根毛(或保护根尖) 无机盐 【人工增产】 (5)人工授粉：为了提高产量，同学们用铅笔橡皮一端沾取［② ］上的花粉涂抹在①上。 (6)果实发育：一段时间后，图3的③ 发育成图4中的［⑤ ］ ⁠ ⁠。 ② 胚珠　 ⑤ 种 子　 【拓展延伸】 (7)辣椒制品：选用新鲜的辣椒洗净剁碎，加入适量的盐、白酒等调料拌匀，密封发酵数日制成剁椒酱。密封的目的是 ⁠。 (8)太空育种：与普通辣椒相比，太空椒果实个大、肉厚、籽少、产量高、 营养更丰富。太空特殊环境能诱发普通辣椒种子发生基因突变，这种变异 属于 变异。 为乳酸菌发酵提供无氧环境 可遗传　 $