1.科学探究-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物二轮专题攻重点配套课件（福建专用）

该初中生物学中考复习课件聚焦“探究实践”核心专题，系统覆盖科学探究的六大能力（提出问题、作出假设、确定变量等），紧密对接中考考查要求，通过分析福建中考真题归纳考点权重，按生态环保、生产实践、健康生活类梳理常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“能力点突破+分类真题训练”模式，以科学思维和探究实践为导向，如通过2023福建T34沉水植物实验题，详解对照原则、变量确定及图表结果分析方法，帮助学生掌握实验结论推导技巧。配套分层训练题，助力学生提升应试能力，为教师提供系统复习框架，有效提升中考冲刺效率。

生物学 福建 二轮专题攻重点 专题七　探究实践 一、科学探究 能力点突破 分类训练 返回目录 备考补充 科学探究的方法及过程 方法 (包括观察法、调查法、 实验法、分类 法、比较法、 文献法、测量 法等) 法：用肉眼直接观察或借助放大镜、显微镜、 望远镜等观察研究对象，有时还需要测量 法：包括普查法和抽查法。实施步骤：明确调 查目的和调查对象→制订合理的调查方案→如实记录→ 整理、分析调查结果→撰写调查报告 对照实验：探究某一种条件对研究对象的影响时，所进 行的除了这种条件不同外，其他条件都 ⁠ 的实验 过程 → →制订计划→实施计划→ 分析结果，得出结论 观察　 调查　 相同且适宜　 提出问题　 作出假设　 返回目录 　　根据对福建中考真题的分析，归纳整理出以下6点解答实验探究题需 要具备的能力。 能力点1　提出问题 问题的要素：①疑问句，问号结束；②问题明确，可操作；③一般隐含 “变量、探究因素”和“实验对象、观测指标”。 常用的模板：变量对实验对象有影响吗？ 类型1：根据提供的现象或情境，发现并提出问题。例：夏天，蟋蟀像比 赛似的不停鸣叫着。当凉风袭来，燥热退去，蟋蟀便安静了许多。根据该 现象提出问题： ⁠？ 温度对蟋蟀的鸣叫次数有影响吗　 返回目录 类型2：根据实验设计，逆向推测探究的问题。例：某生物兴趣小组设计 实验，探究影响月季扦插枝条生根率的因素，实验方案及结果如下表： 组别 措施 月季插穗的生根率(％) A组 不留叶 72.9 B组 留2片小叶 95.8 C组 留5片小叶 92.7 则该实验探究的问题是 ⁠ ⁠？ 留叶数量对月季扦插枝条生根率有影响吗 返回目录 能力点2　作出假设 假设的要素：对所提问题的肯定或否定的回答；根据已有的知识、经验 或事实作出假设。 常用的模板：实验变量会(或不会)影响生物的观察指标，或实验变量与生 物的观察指标有(或无)关。 类型1：根据问题作出假设，将提出的问题变成简单的肯定句或否定句。 例：某生物兴趣小组开展了探究“长期吸烟对呼吸道健康是否有影响”的 实验，该小组作出的假设是 ⁠。 长期吸烟对呼吸道健康有影响　 返回目录 类型2：根据实验方案逆推可能作出的假设。找出变量等关键词，分析题 干给的背景或假设依据，作出合理的假设。例：海螳螂喜欢栖息在海边岩 石缝或石块下面。某同学为探究“影响海螳螂分布的环境因素”，将20只 海螳螂均分成两组，放在一侧装有潮湿的沙、一侧装有干燥的沙的铁盘 中，其余条件相同且适宜，10分钟后观察。该同学作出的假设可能是 ⁠ ⁠。 水 分(或沙的湿度)会影响海螳螂的分布 返回目录 实验变量是实验中要探究的条件或因素，一般为名词。一组对照实验 中，只有一个条件不同，这个不同的条件就是这组对照实验的变量。注 意区分控制变量的手段和真正的变量，控制变量的手段影响的直接因素 就是变量。 能力点3　确定实验变量 类型1：从探究的问题、假设或结论的语句中确定实验变量。例：在“探 究微生物菌肥施用量对大叶芹生长发育的影响”实验中，变量就是 ⁠ ⁠。 微生 物菌肥施用量　 返回目录 类型2：从实验方案中找到不同的条件，从而确定实验变量。例：将40只 发育程度基本一致的幼鼠平均分成A、B两组。A组以糖类、脂肪、无机盐 和水进行饲喂，B组在A组的食物基础上加了蛋白质进行饲喂，随后定期 观察幼鼠的生长发育情况。则该实验的变量是 ⁠。 类型3：从控制变量的手段中寻找变量。例：某同学设计了如图实验装置 探究绿色植物的生理作用。实验变量是 ⁠。 蛋白质　 二氧化碳(CO2) 返回目录 能力点4　实验的设计原则 (1) 对照原则 对照实验需要设置实验组和对照组，设置对照组的作用是形成对照或作 对照。未加以实验变量处理或自然状态、理想状态下的对象组为对照 组；进行了实验变量处理的对象组为实验组。 例：探究触角在蚂蚁寻找食物过程中的作用，设置两组实验：甲组为保留 触角的蚂蚁，乙组为剪去触角的蚂蚁。自然状态下对变量——触角进行处 理(剪去)的乙组是 组，自然状态下对变量——触角不作处理(保 留)的甲组是 组。 实验　 对照　 返回目录 (2)单一变量原则(控制单一变量) 每组对照实验中除了实验变量不同外，其他条件均相同且适宜，目的是 避免其他因素的干扰。 例：某生物学社团为探究两种酵母菌的发酵速度，进行了如下实验： 组别 酵母菌 酵母粉质量 面粉质量 温度 水量 甲组 A菌种 ？ 50 g 28 ℃ 300 mL 乙组 B菌种 3 g 50 g 28 ℃ 300 mL 甲组中添加酵母粉的量应为 ⁠。 3g　 返回目录 (3)重复实验原则 选取多个实验对象进行实验，可减少个体差异对实验结果的影响。进行 多次实验或取多组数据的平均值，可避免偶然因素对实验结果的影响， 减小实验误差。 例：探究土壤中的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，每组玉米幼苗为10 株而不是1株的原因是 ⁠。 避免偶然因素对实验的影响，减小实验误差　 返回目录 能力点5　描述实验结果 实验结果是观察到的现象或测量到的数据。实验数据常以表格、折线 图、曲线图、柱状图等形式呈现。通过对实验数据的分析，得出实验结 果。 类型1：表格形式。例：研究者在四个相同容器中各放入30枚蛙卵，进行 了“工业污水对蛙卵孵化的影响”实验，结果如下表： 返回目录 组别 工业污水浓度(％) 孵化成活数(只) 孵化成活率(％) A 0 26 86.7 B 25 25 83.3 C 50 21 70.0 D 75 14 46.7 　　该实验的对照组是 组，实验组是 组，由表中数据 可知，实验组的孵化成活率均 (填“高于”或“低于”)对照组， 且随着工业污水浓度的升高，孵化成活率逐渐 (填“升高”或 “降低”)。 A　 B、C、D　 低于　 降低　 返回目录 类型2：折线图或曲线图形式。例：探究不同浓度的聚乙二醇(浸泡24小时) 对柴胡种子萌发的影响，实验结果如图所示。 步骤1 识轴：明确横纵坐标的含义，找出横纵坐标轴的关系。如聚乙二醇浓度为变量，种子萌发率为观测指标。 步骤2 明点：明确折线(曲线)中的特殊点，如起点、终点、最高点、转折点、最低点。 步骤3 析线：描述曲线的走向和变化趋势。 　　分析上图，随着聚乙二醇浓度的升高，种子萌发率 ⁠ ， 聚乙二醇浓度为 时，种子萌发率最高。 先升高后降低 5％　 返回目录 类型3：柱状图形式。例：藤茶是一种类茶植物，某生物兴趣小组设计实验 探究藤茶对某些常见真菌的抑制作用，实验结果如图所示。 (注：抑菌圈的直径越大，抑菌效果越好) 一看横坐标：藤茶浸出液浓度。 二看图例：青霉、毛霉(真菌的种类)。 三看纵坐标：抑菌圈的直径。 四看趋势：三种藤茶浸出液浓度下，青霉的抑菌圈直径都比毛霉的抑菌 圈直径大；随着藤茶浸出液浓度的升高，青霉的抑菌圈直径先变小后变 大，毛霉的抑菌圈直径几乎不变。 　　由图可知，藤茶浸出液对 的抑制效果更明显，且浓度为 ％时抑菌效果最强。 青霉　 15　 返回目录 能力点6　得出实验结论并运用 基于对实验结果的分析或概括，总结归纳出的普遍规律或观点。实验结 论要与实验目的相呼应，找出变量和实验对象(观测指标)之间的关系。常 用促进、抑制、增强、减弱、没有显著影响等词汇进行说明。 例：某同学为探究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响， 设计如下实验。将等量(50 g)的菠萝分别装入4支 试管中，并编号1～4；4支试管中分别加入100 mL 不同浓度的食盐溶液，把4支试管一起置于37 ℃温 水中10分钟，进行重复实验，处理数据，结果如图所示。 类型1　得出实验结论： ⁠。 食盐能降低菠萝蛋白酶的活性 返回目录 例：某同学发现妈妈做菠萝咕咾肉时，没用 盐水浸泡菠萝但吃起来也不“扎嘴”。兴趣 小组讨论后，继续开展了“温度对菠萝蛋白 酶活性影响”的探究，得到如图所示的结果。 类型2　分点描述实验结论： ⁠ ⁠ 。 类型3　运用实验结论解决实际问题：为避免菠萝“扎嘴”，请根据实验 结论提出合理的建议： ⁠。 温度会影响菠 萝蛋白酶的活性；0～40 ℃，温度升高，促进菠萝蛋白酶的活性，超过 40 ℃，温度升高，抑制菠萝蛋白酶的活性甚至使酶失去活性　 用盐水浸泡后食用(或高温加热后食用) ________________________ 返回目录 类型1　生态环保类 (2023.34) 1. (2025江西改编)水污染是全球共同关注的环境问题，某校同学在老师和家 长的陪同下开展了“共饮一江水，绿美母亲河”实践活动。 项目 待解决问题 主要任务 寻绿∙调查采样 a 调查河流情况，采集并检测水样 探绿∙实验探究 b 配制模拟污水，进行分组实验 护绿∙实践保护 c 拟定并践行保护母亲河行动计划 (1)上表中待解决问题a、b、c依次是 (填序号)。 ①如何保护母亲河？②水污染对生物有什么影响 ③母亲河生态环境如何？ ③②①　 返回目录 完成“探绿”项目时，同学们在老师指导下利用模拟污水、丰年虾的卵等实验材料，探究污水对生物的影响，实验数据处理后部分结果如图所示。 (2)实验时，每组均取等量丰年虾卵进 行孵化的目的是 ⁠， 实验中污水浓度为0的组别起 作用。 (3)孵化后每组随机抽取5滴溶液分别 计算孵化率，实验结果应取各组数据 的 ，以减小实验误差。分析实验结果可知，不同类型的污水均会降低丰年虾卵孵化率，其中模拟 ⁠污水对丰年虾卵孵化率影响更大。 控制单一变量　 对照　 平均值　 生活　 _____________ 返回目录 2.(2023福建T34)生态治理技术已成为河流水体生态修复的关键技术。研 究发现，多种沉水植物可以去除水体中的氮、磷及有机物等污染物，还会 影响水体溶氧量。某河流的中、下游污染程度不同。为选择合适的沉水植 物，科研人员对该污染河流的下游水域开展研究。 返回目录 (1)实验一：探究沉水植物对水体中氮、磷及有机物的去除率。实验处理及 实验结果如下表。 组别 实验材料 去除率(％) 氮 磷 有机物 对照组 ？ 8.47 2.81 27.92 实验组 25 L下游水样＋金鱼藻 94.57 73.42 65.46 25 L下游水样＋苦草 69.50 59.90 35.65 ①对照组的“？”应填 ⁠。 ②对照组能去除有机物的原因是 ⁠。 25 L下游水样　 水样中的微生物能分解有机物　 返回目录 (2)实验二：探究沉水植物对水体溶氧量的影响。 科研人员于某日9：00～17：00监测以上对照组和实验组的溶氧量变化， 结果如下图。 ①据图分析，实验组溶氧量的增加量比对照组 ，其主要原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 多　 沉 水植物光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气(或沉水植物的光合 作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气)　 返回目录 ②综合实验一和实验二，有人认为比较适合治理该污染河流下游的沉水 植物是金鱼藻，而有人认为实验二的数据还不足以支持此结论，理由是 ⁠。 (3)若继续探究上述沉水植物对中游水域的治理效果，实验设计只需更改的 一点是 ⁠。 9：00～17：00 溶氧量的变化不能代表全天溶氧量的变化 将下游水样改为中游水样　 返回目录 类型2　生产实践类(2025.34) 3.(2025福建T34)土壤盐碱化是农业面临的重大难题，种植耐盐碱植物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理(如下表)，以①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g∙ kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 返回目录 (1)实验中“减少偶然性”的措施是 ⁠。 (2)随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是 。 (3)结合图1 和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎秆生长的抑制情况： ⁠ 。 每组40株　 先增加后减少 土壤盐含量超过3.00 g∙kg－1时，甜高粱茎秆干重和糖含量都受到抑制； 且土壤盐含量越高，抑制作用越显著 返回目录 (4)实验结果表明，第［② ］组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量 的土壤不适合种植大豆，理由是 ⁠。 ② 大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同　 返回目录 4.(2025漳州模拟)多肉植物的叶中储存着大量营养物质，叶片肥厚，深受 人们喜爱。花青素是多肉植物体内的重要色素，改变环境条件控制花青素 含量会提高多肉植物的观赏价值，下列为探究光对多肉植物颜色的影响实 验的部分步骤及结果，请回答： ①实验前，将多肉盆栽放在黑暗条件下处理7天，测定叶中的叶绿素及花 青素含量。 ②在合适的空地搭建小棚，覆盖遮阴网，创设三种不同光照强度的生长环 境，将多肉盆栽放进三个小棚中。 ③在实验的第7天和第14天测定多肉植物叶片中叶绿素和花青素的含量， 得到结果如下图： 返回目录 (1)依据资料推测，多肉植物叶片具有发达的 组织。 (2)为形成对照，a组的处理应是 ⁠。 薄壁(营养)　 不覆盖遮阴网　 图1 光照强度对多肉植 物中叶绿素含量的影响 图2 光照强度对多肉植 物中花青素含量的影响 返回目录 (3)依据图1，随着时间的推移，多肉植物叶片中的叶绿素含量不断 ⁠ (填“增加”或“减少”)，还可以得出的结论是 ⁠ 。结合植物的生理作用，推测出现以上结 果的原因是 ⁠ ⁠。 减少 光照强度越大，多肉植 物叶片中的叶绿素含量越低 光照强度低，植物需要更多的叶绿体(素)以提高捕获光的 能力，从而提高光合作用效率以适应弱光环境　 图1 光照强度对多肉植物中叶绿素含量的影响 返回目录 5.(2025河北)将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。回答下列问题。 取 材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为 甲、乙两组 处 理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10％槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 返回目录 (1)苹果的果实属于 (填“生殖”或“营养”)器官。 (2)取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了 ⁠ 。乙组中液体A是 。 据实验一结果初步判断上述说法 (填“成立”或 “不成立”)。 生殖　 控制单一变量(或误差)　 蒸馏水　 成立　 处 理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10％槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 返回目录 (3)在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二， 结果如图二所示。实验二探讨了 对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实 验结论是 ⁠ ⁠ 。 (4)有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问 题进行研究，可选择 作为变量进一步探究。 不同浓度的槐花 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度升 高，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强。槐花蜜溶 液浓度超过10％，对苹果片褐变的抑制作用基本不变 不同种类的蜂蜜　 蜜溶液　 _______________________________ ___________________________________________________________________ 返回目录 6.(2025福州一检)实蝇是一种农业害虫，其幼虫以农作物的茎、叶为食； 成虫将卵产在农作物的果实中，对农作物的生长和结实都有较大的危害。 为降低实蝇的危害，科研人员对其习性和防治方法展开了研究。分析回答 下列问题： (1)观察发现，实蝇产卵过程中对不同植物的果实偏好度不同。为探究“实 蝇如何找到偏好的果实”，科研人员制作了如下装置并完成相关实验。 返回目录 ①科研人员提出了实验假设：实蝇通过气味找到偏好的果实。 ②科研人员在装置的正中央处放入若干只雌实蝇，然后分别从A、B、C口 通入含有不同水果气味的微弱气流。D口处应通入 ⁠的气 体，从而起到对照作用。 ③一段时间后，科研人员分别统计各进气口附近实蝇的数量，结果为B＞ A＞C＞D，则说明科研人员的实验假设 (填“可以”或“不可以”)成立。 不含水果气味　 可以　 返回目录 (2)基于上述实验，为寻找驱避实蝇的方法， 科研人员将柠檬草、月桂、香茅的精油分 别涂抹在香蕉果实上，观察实蝇对上述植 物气味的反应，结果如图。 据图分析，本实验的结果为 ⁠ ⁠。 (3)科学研究要指导生产实践。请根据以上两个实验，从诱捕和驱避实蝇中 任选一个角度，写出实验结果在生产实践中的应用： ⁠ ⁠ ⁠。 对照组实蝇的产卵量最多，涂抹柠檬草油、 月桂油这两组的产卵量次之，涂抹香茅油一组的产卵量最少 诱捕：在果园释放 含香蕉气味的诱捕器吸引实蝇集中捕杀(或驱避：在果实上涂抹香茅油防 止实蝇产卵)　 返回目录 类型3　 健康生活类 7.(2024河北)日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌(主要是链球菌)分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。最新研究发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并具有治疗龋齿潜力的最佳菌株，进行了如下实验。 ①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液(该培 养液对链球菌没有影响)分别进行培养，一段时间后去除乳酸菌，获得液 体A、B、C。 返回目录 ②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质(该物质对链 球菌没有影响)去除酸性物质，获得液体a、b、c。 ③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果如下表 所示。 液体 A a B b C c 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。 返回目录 回答下列问题。 (1)牙齿在食物消化中的作用是 ⁠。 咀嚼　 (2)分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是 。分 析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是 由 引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最 佳菌株是 ⁠。 甲和乙　 酸性物质　 甲　 液体 A a B b C c 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 返回目录 (3)假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株 是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题： ⁠ ⁠？ 能否通过人工 诱变 X菌株筛选抑菌效果更好的菌株(或探究乳酸菌株 X生长的最适温度) (4)为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有 ⁠ (答出1点即可)。 保持口腔卫生(或按时刷牙； 饭后漱口等) 返回目录 8.(2025南平二检)研究发现，高脂饮食会导致肠道菌群和炎症因子的变 化，炎症因子的升高会减慢脂肪代谢，造成代谢异常型肥胖，而白藜芦醇 能够治疗此类肥胖。 为验证该发现，研究人员进行实验，步骤如下： ①选取性别相同、大小相近的健康大鼠24只，进行7天适应性饲喂。接着 随机选取16 只大鼠进行高脂饮食饲喂，制备出代谢异常型肥胖的模型组大 鼠，其余8只饲喂条件不变。 ②将8只健康大鼠编为A组，每天灌胃适量的蒸馏水；16只模型组大鼠随机 均分为B、C两组，分别灌胃等量的蒸馏水和白藜芦醇液。 ③ 4周后检测大鼠肠道微生物及炎症因子的量，结果如下： 返回目录 (1)为减小实验误差，各组的数据均取 值。 (2)A组与B组对照，大肠杆菌和链球菌的数量明显上升， ⁠ 数量明显下降，验证了高脂饮食的确会引起大鼠肠道菌群的变化。 分析上图，白藜芦醇能够治疗代谢异常型肥胖的理由是 ⁠ ⁠。 平均　 组别 大肠杆菌 链球菌 双歧杆菌 乳酸菌 A组 6.74 5.90 11.37 11.80 B组 7.99 7.24 9.06 10.89 C组 7.40 6.72 9.88 11.35 双歧杆菌和乳 酸菌　 通过 B、C 组对 照，C 组的肠道炎症因子相对值比 B 组明显减少　 返回目录 (3)为进一步探究白藜芦醇是否具有保健作用，在上述实验的基础上增设 D 组，写出实验设计思路： ⁠ ⁠ ⁠。 D组8只健康大鼠灌胃等量的白藜芦醇液与A组 作对照，观察肠道炎症因子相对值是否减少(或观察双歧杆菌、乳酸菌是 否增加，大肠杆菌、链球菌是否减少) 返回目录 9.(2025广东)藻酸双酯钠(PSS)是我国科学家从褐藻中提取原料自主研发的海洋药物。为探究PSS治疗血栓(血液异常凝固导致血管堵塞或部分堵塞)的效果，科研人员开展了如图甲所示实验，结果如图乙所示。 (1)血液由 和血细胞组成，与凝血功能密切相关的血细胞是 ⁠。 (2)实验期间，各组小鼠饲养条件应相同，目的是 。图甲 中A组“？”代表的注射物是 ⁠。 血浆　 血小板 控制单一变量　 等量生理盐水　 返回目录 (3)记录凝血时间，处理并分析数据： ①每组数据应取 ，以减少个体 差异的影响，提高结果准确性。 ②作图：图乙中B组的实验结果没有呈现， 请把你推测的B组实验结果画在图乙中对 应的位置。 ③根据图乙实验结果，可得出结论： ⁠ ⁠ ⁠。 平均值　 PSS能治疗血栓，且高剂量PSS的 治疗效果优于低剂量PSS(或在实验剂量范围内，PSS剂量越高，治疗血栓 的效果越好) 返回目录 (4)海洋药物具有广阔的应用前景，请你据此提出一个有研究价值的问题： ⁠ ⁠？ PSS治疗血栓的最佳剂量是多少(或还有哪些海洋生物可提取治疗血栓的 药物) $