3.2做自尊的人（议题式教学课件）道德与法治新教材统编版七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做自尊的人”，以钱学森等名人坚守尊严的事迹导入，围绕“如何成为自尊的人”总议题，通过“维护人格尊严”“提升自己”“尊重他人”三子议题，结合情景案例与法律知识搭建学习支架，引导学生掌握自尊的具体要求。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与健全人格培养，如小宇被霸凌案例结合宪法等法律知识强化法治意识，小美努力提升自己的事例培养自尊自信，篮球比赛情景引导尊重他人。采用案例议学与法律拓展结合的教学方法，帮助学生将知识转化为行动，也为教师提供清晰教学路径，提升教学实效。

七年级下册道德与法治 第三课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 教学目标 1.道德修养：通过对情境一和情景三的分析，引导学生学会尊重他人，恪守为人之德，不做有损人格的事。 2.健全人格：通过情景探究与分析，引导学生学会做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事；懂得在学习和生活中不断不断提升自己，积极进取；增强人际交往能力提升个人修养。 3.责任意识：通过本节课的学习，引导学生学会维护自己的人格尊严时，尊重他人的权利和尊严；培养学生对自己行为负责、对他人负责、对社会负责的责任意识。 4.法治观念：以情景为镜，增强学生的法治观念，学会用法律武器维护自己，尊法学法守法用法。 如何做自尊的人。 明白做自尊的人，需要懂得维护自己的人格尊严，学会不断提升自己的同时，尊重他人。 教学重点： 教学难点： 新课导入 他们的事迹启示我们该做一个怎么样的人？ 朱自清宁可饿死，也不领美国的救济粮，坚守民族气节与尊严。 钱学森拒绝国外优厚待遇，毅然回国，投身科研，以卓越贡献捍卫祖国尊严。 华罗庚自学成才，潜心数学研究，凭真才实学赢得世人尊重。 做自尊的人 目录 总议题：如何成为一个自尊的人？ 子议题一：坚守底线，维护人格尊严 子议题二：千锤百炼，不断提升自己 子议题三：理解接纳，学会尊重他人 坚守底线，维护人格尊严 子议题一 议学情景一 议 一 议 1.同学的行为正确吗？侵犯了小宇的哪些权利？ 2.小宇的沉默会他带来什么后果？ 某校初中生小宇因体型偏胖，被同学起外号“肥猪”，甚至有人将他的照片P成表情包在班级群传播。小宇感到屈辱，却因害怕被孤立而不敢反抗，最终出现厌学情绪。 同学给小宇起侮辱性外号，侵犯了他的人格尊严权；未经小宇同意，将他的照片恶意 P 图并传播，侵犯了他的肖像权。 错误 沉默会让霸凌变本加厉，让自己的心理压力不断增大，产生厌学、自我否定等问题。 议 一 议 3.如果是你，会如何应对？ 4.这个事件给你哪些启示？ 首先，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 其次，面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 最后，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 如果是我，我会第一时间告诉老师和家长，制止他们的霸凌行为；要求涉事同学停止传播表情包并且公开道歉。 我们要学会维护自己的人格尊严 知识拓展 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 人格权受到侵害的。受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 议学笔记 1.如何做一个自尊的人？（P29） ①学会维护自己的人格尊严。 要求：a.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 b.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 c.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 千锤百炼，不断提升自己 子议题二 议学情景二 农村学生小美因家庭贫困，常年穿洗得发白的旧衣服、背缝补过的二手书包，被一些同学取笑“土气”、“寒酸”。但她没有自卑，而是埋头苦学，保持优异成绩，同时专注钻研自己喜爱的科技发明，通过自学，在学校科的技节上斩获一等奖。渐渐地同学们收起嘲笑，对她刮目相看，小美也在努力中变得越来越自信。 议 一 议 2.她为什么要这么做？ 3.说说我们应怎样提升自己，做自尊的人？ 在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 她想通过努力、拼搏和进取，不断提升自己，收获自信与真正的自尊。 1.小美被嘲笑后是如何应对的？ 她没有自卑，而是埋头苦学、保持优异成绩，钻研科技发明并在科技节获奖，用努力证明自己。 知识拓展 情景一：在地铁上，农民工王叔主动让做给小明，小明妈妈说“坐什么坐，不怕脏，不怕得病啊” 情境二：小芸考上大学后，染了一头粉色的头发，邻居看到后，在背后议论小苒不正经，打扮的跟妖精似的。 情景三：寝室聚餐，大家知道小丽是回族，都默契的不点猪肉。 情景四：小王坐在客厅看电视，随手把零食垃圾袋扔到刚拖好的地上。 歧视农民工， 没有尊重他人人格 攻击他人外表个性，没有宽容接纳之心 尊重不同的生活习惯 不尊重他人的劳动成果和付出 议学笔记 1.如何做一个自尊的人？（P30） ②学会不断提升自己。 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 要求：a.在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； b.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 理解接纳，学会尊重他人 子议题三 议学情景三 校篮球联赛决赛，初一（3）班惜败给对手（1）班。赛后，1班队长阿峰得意地喊：“你们这水平，练十年也赢不了！”队员们哄笑，甚至故意踩脏3班的队旗。 3班队长小浩握紧拳头，却见阿杰默默捡起队旗，轻轻拍去灰尘，走向阿峰：“比赛有输赢，但尊重没有。你们打得很好，但这样对待对手，配得上今天的胜利吗？” 阿峰愣住，羞愧地低下头。小浩深吸一口气，伸出手：“下次，我们堂堂正正赢回来。” 两只手终于握在一起，掌声在体育馆响起。 议 一 议 2.为什么说 “比赛有输赢，但尊重没有”？ 3.在生活中，我们应该怎样做到尊重他人？ ①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格。 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 每个人都有自尊的需要，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 1.请你点评1班的行为。 他们的行为是不正确的。嘲笑、侮辱对手，故意践踏班队旗，伤害了他人自尊，不尊重他人人格与集体荣誉，也不珍惜对手的努力付出，这种行为即使赢了比赛，也失去了他人的尊重。 知识拓展 ①自尊的人懂得尊重他人：自尊的人通常会懂得尊重他人，因为尊重他人也是维护自己自尊的一种方式。只有尊重他人，才能获得他人的尊重，从而更好地维护自己的自尊。 ②尊重他人就是尊重自己：尊重他人不仅仅是关注他人的尊严和善待他人，更是对自己的一种尊重。尊重他人意味着平等相待、友好交换，这种品格不仅能够帮助建立良好的人际关系，也能提升自身的品格和智慧。 ③相互依赖，相互促进：自尊和尊重他人是相互依赖、相互促进的。只有尊重他人，才能获得他人的尊重，从而增强自己的自尊心;而自尊的人也会更加懂得如何尊重他人，形成一个良性循环。 自尊与尊重他人的关系： 议学笔记 1.如何做一个自尊的人？（P31） ③学会尊重他人。 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 要求：a.尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 b.接纳他人不同的个性和处世风格。 c.尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂总结 ①充实自己，开阔视野，增长智慧 ②历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 ①要恪守为人之德 ②有则改之，无则加勉 ③运用法律武器保护自己 做自尊的人 维护自己的人格尊严 不断提升自己 尊重他人 ①接纳他人不同的个性和处世风格 ②尊重他人的隐私和人格 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出 课堂练习 1.下列行为属于维护自己的形象、爱惜自己的名誉的有（    ） ①陶渊明“不为五斗米折腰” ②朱自清拒领美国救济粮 ③博士生李某抄袭论文，学术造假 ④三鹿集团在奶粉中非法添加化工原料三聚氰胺 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 抄袭论文属于学术不端，损害名誉 违法行为严重破坏信誉，危害他人权益 2. 小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（    ） A．谁尊重我，我就尊重谁 B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 B 体现了有条件的尊重，强调尊重应主动且无条件 题干中取绰号直接导致关系疏远，证明其会伤害感情 3.中纪委用大数据监督公职人员“八小时外”的行为：比如通过消费记录、社交轨迹，提醒干部在独处时不接受管理服务对象的宴请、不违规收礼。这一举措说明（ ） A．人只有在公开场合才需要遵守规则 B．“慎独”是一个人自律的最高境界 C．独处时，也不要放松对自己的要求 D．自律要求我们只关注他人的评价 C 未涉及最高境界 自律的本质是内在自我约束，而非依赖外部评价 4.在班级之星评选中，候选人小雯的表现如下，其中体现自尊品质的有（     ） ①面对同学提出的“组织活动经验不足”的批评，她认真记录并请教老班委 ②为了拉票，她偷偷给同学买零食，并承诺当选后“多照顾”投票的同学 ③在竞选演讲中，她客观介绍自己的优势，也坦承自己需要改进的地方 ④看到竞争对手的演讲很精彩，她真诚地对对方说“你讲得比我好，值得我学习” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 通过不正当手段拉票，违背诚信和公平原则，不符合自尊 感谢观看 下节课见 $