专题清单02 空气和氧气(图文版知识清单,不可编辑)2026年中考化学一轮复习讲练测

2026-03-12
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案-知识清单
知识点 空气,氧气
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 5.52 MB
发布时间 2026-03-12
更新时间 2026-04-02
作者 学科网初化精品工作室
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审核时间 2026-03-12
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来源 学科网

内容正文:

Kn 一、空气的成分及用途 1.法国化学家拉瓦锡用定量方法研究空气成分,得出结论: 空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的1/5。 2.空气的成分及其体积分数(大约)和用途 空气成分 体积分数 用途 工业生产硝酸和氨肥, 氨气(N2) 食品防腐, 78% 液态氨气用作制冷剂。 供给呼吸,支持燃烧, 氧气(02) 21% 钢铁治炼,金属焊接。 稀有气体 0.934% 用作保护气,制作多用途电光源。 (He,Ne,Ar,etc.) 二氧化碳 气体肥料,固体干冰可 (C02) 0.034% 用于人工降雨、灭火等, 水蒸气和 0.02% 其它成分 3.分离液态空气制取各成分 加压 空气 ≥液态空气 加热 >氧气、氮气、稀有气体 降温 原理:各成分沸点不同 特别提醒:该过程是物理变 化(与石油蒸馏原理相同) cH.H 二、空气的污染与防治 uC-H 1. 目前计入空气污染指数的项目 气体 SO,A NO,%CoA → (其中S02N02会导致酸雨,pH<5.6) 型 用 @固体: ·可吸入颗粒物(PM10) →形成雾霾 022um ·细颗粒物(PM2.5) ·15μm >1μm API 2.空气污染指数越高,污染越严重。 AP 3.【特别提醒) C02不属于空气污染物,但含量增多会引 引起温室效应。(注意:不是空气染物,是起温室气体) 4.空气污染的危害与保护 损害人体健康 破坏生态平衡色 危害 ·影响作物生长 导致全地破坏 导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等 保护措施 ·加强大气质量监测·工厂废气处理 ·改善环境状况 处理后排放 ·使用清洁能源 。植树造林种草 三、空气中氧气含量的测定(实验基础 一、仪器与试剂:大集气瓶、酒精灯、燃烧匙、烧杯、 实验装置 弹簧夹、橡胶塞和导管;红磷、蒸馏水 燃烧匙 自气用 二、基本思路:通过化学反应除去混合物中的一种成分, 椽胶塞 橼胶寇和导管 弹簧夹 测定反应前后体积或质量变化 要密封好 三、 实验原理 集气瓶 4P+502 2P05(氤消量,密时白色烟) 浓墨水 烧杯 药品选择: ①该物质在空气中能燃烧且只与氧气反应 ②燃烧生成物为固体或液体(不能是气体) 态五、 实验现象 四、实验步骤 ①红原燃烧,产生大量白烟,放热; @ a.集气瓶内加少量水,水面上方空间分为5等份: ②冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水被吸入 b.用弹簧夹夹紧橡皮管; 红础星嬖足 集气瓶,液面上升至刻度1附近 水面上升酱度表示 C.燃烧匙内放入过量红磷;· 保证耗尽氧气 d.点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子; 六、实验结论 粮消耗的氧气体积 e.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹, 氧气约占空气总体积的1/5 C 三、空气中氧气含量的测定(误差分析与拓展) 一、 误差分析 1.结果明显偏小 2.结果明显偏大 ①红磷用量不足 ①点燃红磷后伸入集气瓶 速度太慢 。②装置气密性不好 气密性差 (未及时塞紧橡皮塞) 。③未冷却至室温就打开弹簧夹 ②未夹紧止水夹 二、问题讨论:集气瓶内剩余气体的性质 ①物理性质:无色无味,难溶于水 ②化学性质:不能撚烧也不支持燃烧 三、实验拓展 1.改变点燃方式 父2.改变测量方式 装置始终密闭 用量筒或注射器 (如用放大镜点燃红磷) 测,减小误差 3.改变反应原理 4.数字化实验 H 加热铜丝消耗氧气 集气瓶内气压变化 2Cu+0, 个P(kPa) 2Cuo a燃频放热气压增大 反复推拉注射器活塞 a→d段 d 使氧气充分反应 氧气消耗气压减小,P<P。 四氧气的性质 丨.物理性质 1.无色、无味气体,不易溶于水(可用排水法收集); 02 ≥ai 密度比空气大(收集的氧气需正放桌面) 。 2.压强1.01×105Pa时,-183°℃变为淡蓝色液体, 183( -218°℃变为淡蓝色雪花状固体。 《川.化学性质》 1.助然性:使带火星的木条复燃。 2.与常见物质的反应 物质 在空气中的现象 在氧气中的现象 化学方程式 操作注意 碳 发红光,放热, 发白光,放热, 木炭自上而下缓慢 伸入(充分反应) (C) 生成使澄清石 生成使澄清石 [待别提翻]搬慢伸入是为了 特别 灰水变浑浊的 灰水变浑浊的 C+0,点C0 让未炭充分利用蘭气瓶上前 提醒 的氧气,肪止船鼓蝴旋产生 气体 气体 的气涴把假中的和下部的氧 气排出,使发应不究金。 淡蓝色火焰, 蓝紫色火焰, 集气瓶底留少量水 (S) 放热,生成刺 放热,生成刺 S+Oz S02 (吸收S02,防止污染) 激性气味气体 激性气味气体 【特别规服]S0,鼎大气男染 特别 秒,鼻市于水,木短城谛可 提醒 骏收50 红磷 黄色灭格,放 (P) 热,产生大量 同空气 4P+50,2P,0 白烟 点燃前必须验纯特别提醒 氢气 淡蓝色火焰, 【锌刺搜瑶】可短栓凡体(如 (H2) 同空气 2H2+02 2H20 HCH。、CO事)在恚棋应加 放热 捣付芯进仔脸纯,防止只体 不枯(厢有史气宝瓦)发生 撒炸。 铁丝打磨、系火柴、 剧烈燃烧,火 绕成螺旋状;瓶底加 铁 星四射,放 水或细沙 (Fe) 红热,不燃烧 热,生成黑色 3Fe+202 Fe,O 【持别授]领加木成痘沙 是胁让拍流啦毁辣气 固体 陬。打用佛去我西的凯化服 和铁台,宏定疑微权以溷大受 秽面物和檗集栋重。 镁 剧烈燃烧,耀 (Mg) 眼白光,放热, 燃烧更剧烈 2Mg+02 2MgO 生成白色固体 五、氧气的工业制法 1.原料 空气 2.原理 利用液态氧和液态 氮的沸点不同 (物理变化) 液态氮(N2) 液态氧(02》 沸点:-196°C 沸点:-183°C 升温时氮气先蒸发,剩余主要为液态氧。 3.过程 N 加压,降温 升温至-196C 氮气蒸发 空气热泵 液态空气 温度器 剩余液态氧 4.贮存 氧气贮存 氧气经加压后贮 (Storage) 存在蓝色钢瓶中。 高压氧气 六、氧气的实验室制法 一、 实验室制取气体的装置选择 装置类型 选择依据 拓展装置(举例) 固体加热型:固体反应物+加热 发生装置 ●固液不加热型:固体+液体,不加热 分液漏斗(控制反应速 率,节约药品) 排水法:气体难溶/不溶于水,不与水反应 气体从短管进 水从长管出 收集装置 向上排控气法:密度>空气,不与空气反应 气体从长管进, 空气从短管出 向下排控气法:密度<空气,不与空气反应 气体从短管进, 空气从短管出 二、 氧气的实验室制法 高锰酸钾制取氧气 过氧化氢制取氟气 反应原理 2KMnO K2MnO,+MnO2+02 2H2022H20+02↑ 发生装置 固体加热型 固液不加热型 收集装置 排水法(氧气不易溶于水); 向上排控气法(密度比空气大) 同左 查→装(管口塞棉花)→定→点→收 操作步骤 查-→加Mn02→塞塞→加H202 →移→熄(简记“茶庄定点收利息”) →收集 1.结束时先移导管后熄灯(防倒吸炸 [特别提醒]先移导管后熄灯 裂试管); 防止水倒吸怍裂试言 实验讨论 2.试管口塞棉花(防KMn0,粉末进入 试管口室楠花:防止KMnO4 导管) 粉未进入导信 验满方法 排水法:集气瓶口有大量气泡冒出; 向上排空气法:带火星木条放口复烛 同左 检验方法 带火星木条伸入瓶内复燃 同左 七、催化剂 1.概念 在化学反应中能改变其他物质的反应速率,而 本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质。 2.特点:“两不变,一改变” 中学化学知识卡月 两不变 一改变 质量不变 反应速率(加快或减慢) 0 化学性质不变 ③仅针对某一反应,并非 注意: 所有反应的催化剂。 ①催化剂不改变生成物质量, 不决定反应能否进行。 ④某反应的催化剂可能 不止一种。 3.证明某物质是催化剂 需同时满足: ①改变反应速率 加催化剂 ①改变反应速率 (对比实验:加与不加该物质) 不加催化剂 (对比实验:加与 ②反应前后质量不变 不加该物质) (实验前后称量) ③反应前后化学性质不变 (分离后重复实验①,仍能改变速率) 4.影响反应速率的因素 反应物浓度 温度 接触面积 催化剂

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