精品解析：2025-2026学年安徽省安庆市怀宁县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测小学四年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 请在田字格中正确、工整地书写下面这句诗，并记在心里。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄 2. 根据拼音，写出同音字。 biàn（ ）论 （ ）别 （ ）子 （ ）化 liàn 铁（ ） 锻（ ） 训（ ） 依（ ） yì 洋（ ） （ ）无反顾 （ ）处 百（ ）光年 3. 按查字典的要求填空。 “鼎”用音序查字法，应先查音序________，再查音节__________。字典中“鼎”的解释有：①古代煮食物用的器具；②比喻三方面并立；③借指王位；④正当；⑤大。在“人声鼎沸”中应选第_______种解释，在“大名鼎鼎”中应选第__________种解释。 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①（ ）云驾雾 ②左（ ）右盼 ③破天（ ） ④重整（ ）鼓 ⑤视（ ）如归 ⑥志（ ）高远 ⑦（ ）吹（ ）淋 ⑧精疲力（ ） （1）词语②是由一对反义词和一对近义词组成的，再写出一个这样的词语：_____________。 （2）和词语③结构相同词语还有___________、______________。 （3）词语⑤运用了__________的修辞手法，这样的词语还有___________。 （4）词语⑥可以用来形容____________（填人物姓名）。 按要求完成句子练习。 5. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） ______________________________________________________ 6. 谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） ________________ 7. 用上动作描写，写一句话，体现一个人生气样子。 ______________________ 8. 从括号里的词语中任选两个，描绘一下“雷雨”的场景。（霎时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫） __________________ 9. 根据积累完成填空。 （1）古诗名句耐人寻味。诗中有山林美景：“_________，复照青苔上”；诗中有送别深情：“___________，天下谁人不识君”；诗中有生活哲理：“不识庐山真面目，___________”；还有“_________，雪却输梅一段香”的名句闪耀着智慧的光芒。 （2）处处留心皆学问。我们要广泛地学习知识，谨慎地思考，积极地参加实践活动，正如《礼记》中所说：“博学之，____________，____________，____________，____________”；欢欢和乐乐约好周日下午三点在体育场门口见面，欢欢却迟到了，我们可以用“____________，____________，”来提醒欢快做一个守信用的人；秋雨绵绵时，奶奶就开始准备冬衣了，因为“____________，____________”，要为过冬做准备了。 （3）家国情怀是什么?是王昌龄《出塞》中的“____________，____________”的报国决心；是王翰《凉州词》中的“____________，____________”的英勇气概，更是少年周恩来“__________”的远大志向。 10. 综合性学习 本学期，我们了解了不少神话故事，如果你的班级要开一次故事会，你会选择哪一个神话故事与大家分享？请把信息填在卡片上。 故事名称：__________ 主要人物：__________ 性格特点：__________ 主要内容：___________ 阅读短文，完成练习。 课内阅读 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“____________，____________。”取之，信然。 11. 解释下面字词的意思。 尝：__________ 信然：__________ 12. 请把上文补充完整，说一说王戎是个怎样的孩子？ 13. 我国历史故事中像王戎这样的孩子还有很多，请你再举出一个这样的事例，并简要说出故事的梗概。 ____________________ 课外阅读 五色茶花 ①小时候就听说，我们峡江的桂林村有棵奇异的古树，长在一户人家的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人：一棵树能开几色的花。它的名字——五色茶花深深地印在了我的脑海里。 ②有一年冬天，我终于目睹了这五色茶花的风采。寒冬腊月，许多花木正在休眠，而这株五色茶花却开得如火如荼，格外招人。这株树高五米左右，出土分成两枝，呈对称状。树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。 ③树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。你看，花儿压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 ④相传这株树是明朝嘉靖年间种的，至今已有四百多年的历史。据说它几经磨难，最为严重的一次是：1985年，几个陌生人想用高价买下它。守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光。植株名贵的茶花只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹！ 14. 联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。 目不暇接：________________ 情态各异：___________________ 15. “五色茶花”名字是怎么来的?用“ ”在文中画出相关的句子。 16. 短文第3自然段是围绕哪句话写?请用“——”在文中画出来。空间上，作者按什么顺序写的? _______________ 17. 最后一个自然段中的“奇迹”在文中指的是什么事? ______________ 18. 文中画线的句子好在哪里？请简单说一说。 _________________ 19. 为了这棵五色茶花，主人为它做了哪些事? ______________________ 20. 读完短文，试着从不同角度提出问题，并选一个写下来。 ___________________ 21. 妙笔生花。 在成长的道路上，你一定有过烦恼、喜悦、忧愁……请选择一件让你难忘的事，按一定的顺序把事情写清楚，并以书信的格式与朋友或亲人分享，注意书信的格式要正确。文中不得出现真实姓名，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测小学四年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 请在田字格中正确、工整地书写下面这句诗，并记在心里。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“壁、图、酬、海、雄”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音，写出同音字。 biàn（ ）论 （ ）别 （ ）子 （ ）化 liàn 铁（ ） 锻（ ） 训（ ） 依（ ） yì 洋（ ） （ ）无反顾 （ ）处 百（ ）光年 【答案】 ①. 辩 ②. 辨 ③. 辫 ④. 变 ⑤. 链 ⑥. 炼 ⑦. 练 ⑧. 恋 ⑨. 溢 ⑩. 义 ⑪. 益 ⑫. 亿 【解析】 【详解】本题考查同音字。 辩论（biàn lùn）：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。 辨别（biàn bié）：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。 辫子（biàn zi）：把头发分股交叉编成的条儿；像辫子的东西。 变化（biàn huà）：事物在形态上或本质上产生新的状况。 铁链（tiě liàn）：用铁环连接而成的链条。 锻炼（duàn liàn）：通过体育活动增强体质；在实际斗争中经受考验，增长才干。 训练（xùn liàn）：有计划有步骤地使具有某种特长或技能。 依恋（yī liàn）：留恋，舍不得离开；彼此眷恋，多指小儿女对父母的感情。 洋溢（yáng yì）：情绪、气氛等充分流露；（液体、光线等）充分地渗出、漫溢。 义无反顾（yì wú fǎn gù）：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。 益处（yì chù）：对人或事物有利的因素；好处。 百亿光年（bǎi yì guāng nián）：光年是长度单位，指光在真空中一年时间内传播的距离，“百亿光年”描述极其遥远的宇宙距离尺度 。 3. 按查字典的要求填空。 “鼎”用音序查字法，应先查音序________，再查音节__________。字典中“鼎”的解释有：①古代煮食物用的器具；②比喻三方面并立；③借指王位；④正当；⑤大。在“人声鼎沸”中应选第_______种解释，在“大名鼎鼎”中应选第__________种解释。 【答案】 ①. D ②. dǐng ③. ① ④. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查汉字查字典及字义。 “鼎”读音为“dǐng”，用音序查字法，先查音序即音节第一个字母的大写“D”，再查音节“dǐng”。 “人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，这里“鼎”指古代煮食物用的器具，故选①。 “大名鼎鼎”形容名气很大，“鼎鼎”表示盛大的样子，“鼎”取“大”的意思，故选⑤。 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①（ ）云驾雾 ②左（ ）右盼 ③破天（ ） ④重整（ ）鼓 ⑤视（ ）如归 ⑥志（ ）高远 ⑦（ ）吹（ ）淋 ⑧精疲力（ ） （1）词语②是由一对反义词和一对近义词组成的，再写出一个这样的词语：_____________。 （2）和词语③结构相同的词语还有___________、______________。 （3）词语⑤运用了__________的修辞手法，这样的词语还有___________。 （4）词语⑥可以用来形容____________（填人物姓名）。 【答案】 ①. 腾 ②. 顾 ③. 荒 ④. 旗 ⑤. 死 ⑥. 存 ⑦. 风 ⑧. 雨 ⑨. 竭 ⑩. 大惊小怪 ⑪. 打头阵 ⑫. 挑大梁 ⑬. 比喻 ⑭. 呆若木鸡 ⑮. 周恩来 【解析】 【详解】本题考查补全词语及词语理解。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。形容速度快、像神仙一样，也指头脑昏沉。 左顾右盼：向左右两边看形容犹豫、不专心，或四处张望。 破天荒：从来没有过，第一次出现。 重整旗鼓：失败后重新集合力量，再努力、再出发。 视死如归：把死看得像回家一样，形容不怕死、非常勇敢。 志存高远：追求远大的理想、抱负，有很高的志向。 风吹雨淋：被风吹、被雨淋，形容在外面辛苦、受磨难。 精疲力竭：精神和力气都用完了，形容非常疲劳。 （1）词语②“左顾右盼”由“左”与“右”（反义），“顾”与“盼”（近义）组成。类似词语有：南腔北调、东倒西歪等。 （2）词语③“破天荒”是三字成语，类似词语有：占上风、开绿灯等。 （3）词语⑤“视死如归”运用了比喻的修辞手法，将“死”比作“归”。类似词语有：稳如泰山、暴跳如雷等。 （4）词语⑥“志存高远”可以用来形容周恩来、毛泽东等具有远大志向的人物。 按要求完成句子练习。 5. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（描摹诗句所描写的画面） ______________________________________________________ 【答案】夕阳西下，余晖像一层薄纱般铺在江面上。江水波光粼粼，一半是青绿色，如翡翠般澄澈，一半被染成了红色，似燃烧的火焰，构成了一幅绚烂的画卷。 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易《暮江吟》。意思是：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色。理解诗句中重点字词的意思，再结合想象，从夕阳的状态、江水的色彩变化等方面，描绘出傍晚江面的独特景象，要突出“半江碧、半江红”的色彩对比与画面美感。 示例：傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺展在江面上。晚霞斜映下，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色，两种颜色相互映衬，煞是好看。 6. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） ________________ 【答案】是谁把教室打扫得这么干净呢？当然是值日生们。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是设问句式，先提出问题再回答，以“当然是”强调答案。仿写时需保持相同结构。 示例：是谁来救死扶伤呢？当然是医生。 7. 用上动作描写，写一句话，体现一个人生气的样子。 ______________________ 【答案】他攥紧小拳头，跺着脚，猛地把书摔在了地上。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要体现一个人生气的样子且运用动作描写，可先设想生气时常见的身体反应，比如面部肌肉紧绷、眉头紧皱、眼睛瞪大、双手握拳、脚步跺地、大声吼叫等，然后将这些动作组合成连贯的句子来展现生气状态。 示例：他猛地一拍桌子，双眼瞪得如铜铃般大，眉头拧成了麻花，双手紧紧握拳，大声咆哮着，仿佛要把心中的怒火都喷发出来。 8. 从括号里的词语中任选两个，描绘一下“雷雨”的场景。（霎时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫） __________________ 【答案】忽然，天边涌起大片黑沉沉的云朵，像是一群奔腾的黑色骏马，迅速将天空遮蔽，紧接着沉闷的雷声在远处隐隐滚动。霎时，一道耀眼的闪电如利剑般劈开云层，豆大的雨点噼里啪啦地砸落下来，整个世界瞬间被笼罩在一片雨幕与雷声之中。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 霎时：表示极短的时间，瞬间。 忽然：指来得迅速而又出乎意料。 过了一会儿：体现时间经过了一段不长的间隔。 一会儿功夫：同样强调经过的时间短暂。 示例：忽然，原本晴朗的天空瞬间被乌云吞噬，紧接着几道刺眼的闪电划破天际，雷声轰鸣。霎时，狂风裹挟着暴雨倾盆而下，雨点猛烈地敲打着地面，仿佛天地间奏响了一曲激昂的交响乐。 9. 根据积累完成填空。 （1）古诗名句耐人寻味。诗中有山林美景：“_________，复照青苔上”；诗中有送别深情：“___________，天下谁人不识君”；诗中有生活哲理：“不识庐山真面目，___________”；还有“_________，雪却输梅一段香”的名句闪耀着智慧的光芒。 （2）处处留心皆学问。我们要广泛地学习知识，谨慎地思考，积极地参加实践活动，正如《礼记》中所说：“博学之，____________，____________，____________，____________”；欢欢和乐乐约好周日下午三点在体育场门口见面，欢欢却迟到了，我们可以用“____________，____________，”来提醒欢快做一个守信用的人；秋雨绵绵时，奶奶就开始准备冬衣了，因为“____________，____________”，要为过冬做准备了。 （3）家国情怀是什么?是王昌龄《出塞》中的“____________，____________”的报国决心；是王翰《凉州词》中的“____________，____________”的英勇气概，更是少年周恩来“__________”的远大志向。 【答案】 ①. 返景入深林 ②. 莫愁前路无知己 ③. 只缘身在此山中 ④. 梅须逊雪三分白 ⑤. 审问之 ⑥. 慎思之 ⑦. 明辨之 ⑧. 笃行之 ⑨. 一言既出 ⑩. 驷马难追 ⑪. 一场秋雨一场寒 ⑫. 十场秋雨要穿棉 ⑬. 但使龙城飞将在 ⑭. 不教胡马度阴山 ⑮. 醉卧沙场君莫笑 ⑯. 古来征战几人回 ⑰. 为中华之崛起而读书 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“景、林、愁、知、缘、逊”的正确写法。 （2）“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，指话说出口，就不能再收回，一定要说话算数；“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是民间谚语，意思是每下一场秋雨天气就会冷一些，下了十场秋雨后就要穿棉袄了。 书写时注意“审、慎、辨、笃”的正确写法。 （3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞二首·其一》，意思是倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自唐代王翰的《凉州词二首·其一》，意思是如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人能返回家乡；“为中华之崛起而读书”是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，意思是为了中华民族的振兴、强大而努力读书学习。 书写时注意“城、将、教、醉、卧、战”的正确写法。 10. 综合性学习 本学期，我们了解了不少神话故事，如果你的班级要开一次故事会，你会选择哪一个神话故事与大家分享？请把信息填在卡片上。 故事名称：__________ 主要人物：__________ 性格特点：__________ 主要内容：___________ 【答案】 ①. 哪吒闹海 ②. 哪吒 ③. 嫉恶如仇，敢作敢当 ④. 哪吒看到东海龙王三太子出来残害百姓，用武力制服了他。 【解析】 【详解】本题考查表达能力。 首先选定一个你喜欢的神话故事。接着，明确并列出其中的核心人物，并对每个主要人物的性格特点进行精炼的概括。最后，简述故事的主要内容，还可以提及这个故事所传达的深层意义。 示例：故事名称：精卫填海 主要人物：精卫 性格特点：坚持不懈、勇敢顽强 主要内容：炎帝的小女儿女娃溺水身亡后，化为精卫鸟，每日衔石子和树枝投入大海，立志填平大海以复仇，展现了不屈不挠的精神。 阅读短文，完成练习。 课内阅读 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“____________，____________。”取之，信然。 11. 解释下面字词的意思。 尝：__________ 信然：__________ 12. 请把上文补充完整，说一说王戎是个怎样的孩子？ 13. 我国历史故事中像王戎这样的孩子还有很多，请你再举出一个这样的事例，并简要说出故事的梗概。 ____________________ 【答案】11. ①. 曾经 ②. 的确如此 12. 树在道边而多子 此必苦李 王戎是一个善于观察、勤于思考的孩子。 13. 司马光砸缸。一天，他和小伙伴们在院子里玩耍，一个小孩不慎掉进了一个大水缸里。其他孩子都惊慌失措，四处呼救，但司马光却冷静地思考，并迅速拿起一块大石头砸向水缸，最终成功救出了落水的小孩。 【解析】 【导语】《王戎不取道旁李》篇幅短小却意味深长。以简洁语言勾勒王戎七岁时遇事场景，通过与其他孩童“竞走取之”的对比，凸显王戎善察常人所忽视之处，凭逻辑推判“苦李”，尽显其聪慧冷静。故事蕴含深刻哲理，启示人们遇事勿盲从，要善于观察思考，以理性判断行事，极具教育价值。 【11题详解】 本题考查字词理解。 “尝与诸小儿游”的意思：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。 “取之，信然”的意思：摘来一尝，的确如此。信然：确实如此。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 王戎不摘路边李子，是因为他观察到树在路边却果实很多，推理出李子一定是苦的，说明他不盲目跟风，善于动脑。 王戎是一个善于观察、勤于思考、冷静理智的孩子。 【13题详解】 本题考查课外搜集与积累。 先回忆我国历史中聪明孩童相关故事，挑选典型且广为人知的，再梳理故事关键要素，用简洁语言概括梗概。 示例：文彦博灌水取球，幼时与伙伴踢球入树洞，众孩无策，他让人灌水入洞，球浮而出，尽显聪慧机智 。 【点睛】参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。他们看见路边李子树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 课外阅读 五色茶花 ①小时候就听说，我们峡江的桂林村有棵奇异的古树，长在一户人家的庭院里。乡亲们也时常谈论它的美丽、醉人：一棵树能开几色的花。它的名字——五色茶花深深地印在了我的脑海里。 ②有一年冬天，我终于目睹了这五色茶花的风采。寒冬腊月，许多花木正在休眠，而这株五色茶花却开得如火如荼，格外招人。这株树高五米左右，出土分成两枝，呈对称状。树干饱经风吹日晒，斑痕累累，连树心也空了，只靠约五分之三的树体表层支撑着如磐的树冠，主人在树下绑了不少撑架。 ③树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。你看，花儿压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接。走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异。最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 ④相传这株树是明朝嘉靖年间种的，至今已有四百多年的历史。据说它几经磨难，最为严重的一次是：1985年，几个陌生人想用高价买下它。守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光。植株名贵的茶花只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹！ 14. 联系上下文，用自己的话说说下列词语的意思。 目不暇接：________________ 情态各异：___________________ 15. “五色茶花”名字是怎么来的?用“ ”在文中画出相关的句子。 16. 短文第3自然段是围绕哪句话写的?请用“——”在文中画出来。空间上，作者按什么顺序写的? _______________ 17. 最后一个自然段中的“奇迹”在文中指的是什么事? ______________ 18. 文中画线的句子好在哪里？请简单说一说。 _________________ 19. 为了这棵五色茶花，主人为它做了哪些事? ______________________ 20. 读完短文，试着从不同角度提出问题，并选一个写下来。 ___________________ 【答案】14. ①. 形容东西太多，看不过来，文中指茶花多得看不过来。 ②. 形态不尽相同，各有特色，文中指茶花的花瓣各不相同，很漂亮。 15. 最为奇妙是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花。 16. 树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人。 从远到近 17. “奇迹”指的是树上的枝被人锯了个精光，本以为难以成活，但近几年又满树新芽，重新开花。 18. 这句话运用了比喻的修辞手法，将花儿比作繁星，生动形象地写出了花儿开得密，开得美的特点。表达了作者对花儿的喜爱之情。 19. 主人绑撑架保护树体、拒绝高价变卖、枝丫被锯后包扎护芽并培土施肥 20. 五色茶花右边树杈只开纯白色花，左边树杈开五色花，这种独特现象形成的原因可能是什么？ 【解析】 【导语】这篇文章围绕五色茶花展开，先以儿时听闻引出，勾起读者兴趣。接着描绘其寒冬绽放的姿态，展现古老树身与迷人花朵的对比。又讲述其明朝种植的悠久历史及几经磨难后重生的奇迹。语言生动形象，将五色茶花的美丽、坚韧展现得淋漓尽致，让读者感受到自然生命的顽强与独特魅力。 【14题详解】 本题考查词语理解。 结合第③段“花儿压满枝头，远看就像繁星当空，令人眼花缭乱、目不暇接”可知，“目不暇接”的意思是：眼睛来不及看，形容眼前东西太多或景物变化太快，来不及看清楚，文中指五色茶花的花太多，让人看不过来。 结合第③段“走近细看，花瓣一重叠一重，富丽堂皇，情态各异”可知，“情态各异”指神态不尽相同，各有特色，文中指五色茶花的花瓣姿态各不相同。 【15题详解】 本题考查信息提取。 结合文章第③段“最为奇妙的是，同为一株树，两个树杈上的花的颜色却不相同。右边树杈上的花为纯白色，左边树杈上的花为红、白、黄、蓝、粉红五色，故名五色茶花”可知，这句话说明了“五色茶花”名字的由来。 【16题详解】 本题考查中心句判断。 结合第③段可知，该段先总写“树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人”，接着分别从远看和近看的角度描写花的迷人，因此本段是围绕“树很古老，树身印满岁月的痕迹，花也开得迷人”这句话来写的。由“远看”“走近细看”可知，空间上，作者按照从远到近的顺序进行描写。 【17题详解】 本题考查词句理解。 结合文章最后一个自然段“1985年，几个陌生人想用高价买下它。守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖。不料，一天夜里，树上的枝丫被人锯了个精光。植株名贵的茶花只剩下两根树杈。树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥。日日看，夜夜望，本以为难以成活了，可近几年它又满树新芽，重新开花，真是奇迹”可知，“奇迹”在文中指的是五色茶花枝丫被人锯个精光，只剩两根树杈，本以为难以成活，近几年却满树新芽，重新开花这件事。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 结合文章第③段“花儿压满枝头，远看就像繁星当空”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将压满枝头的花儿比作繁星当空，生动形象地写出了花儿数量多且密集的特点，表现出五色茶花开得繁盛、迷人的景象，表达了作者对五色茶花的喜爱与赞美之情。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 结合第②段“主人在树下绑了不少撑架”可知，主人在树下绑撑架保护茶花树；结合文章第④段“守护它的主人认为，这是祖宗所传之物，不可变卖”可知，主人拒绝高价变卖茶花树；结合文章第④段“树的主人一家痛惜不已，一边包扎护芽，一边培土施肥”可知，主人在茶花树被锯后包扎护芽、培土施肥。 【20题详解】 本题考查阅读策略与方法。 可以从内容、写法、启示等角度提出问题。内容角度可针对文中具体事件、细节等进行提问；写法角度可关注修辞手法、写作顺序等方面；启示角度则思考从文章中获得的感悟、道理等。 示例： （内容角度）问题：五色茶花在历史上除了1985年遭遇的磨难，还可能经历过哪些困难？ 解答：文中提到五色茶花相传是明朝嘉靖年间种的，至今已有四百多年历史且几经磨难，但只详细叙述了1985年被人锯枝丫这一次。可结合它生长时间长这一特点，从自然环境变化（如极端天气、病虫害等）、人为因素（除被高价求购外，是否还有其他觊觎或破坏行为）等方面去推测它可能遭遇的困难。 （写法角度）问题：文章第②段描写五色茶花时，为什么要先写“寒冬腊月，许多花木正在休眠”？ 解答：先明确这是对比的写作手法。然后分析这样写的作用，通过将寒冬腊月中许多花木休眠的状态与五色茶花如火如荼地开放形成鲜明对比，突出五色茶花在恶劣环境下依然能绽放美丽、充满生机的特点，进而表达作者对五色茶花的赞美之情。 （启示角度）问题：从五色茶花历经磨难仍能重新开花的故事中，我们能得到怎样的启示？ 解答：思考五色茶花面对被锯枝丫等磨难时，没有放弃，在主人悉心照料下重新焕发生机的过程。由此联想到人在生活中也会遇到各种困难挫折，应该像五色茶花一样，保持顽强的生命力，不轻易向困难低头，同时也可以从主人悉心守护茶花树的角度，思考在面对困境时外界支持和自身努力的重要性等。 21. 妙笔生花。 在成长的道路上，你一定有过烦恼、喜悦、忧愁……请选择一件让你难忘的事，按一定的顺序把事情写清楚，并以书信的格式与朋友或亲人分享，注意书信的格式要正确。文中不得出现真实姓名，字数不少于350字。 【答案】例文： 给好朋友的一封信 亲爱的小明： 你好呀！好久没和你畅快聊天啦，今天我迫不及待想和你分享一件成长中超难忘的事儿。 那是学校组织的一次跳绳比赛。听到消息，我兴奋极了，因为跳绳可是我的强项，我立马报了名。 从那以后，每天放学写完作业，我就跑到院子里拼命练习。一开始，我跳得又快又稳，心里别提多得意，觉得冠军肯定非我莫属。可练了没几天，问题就来了，我的脚踝开始疼，每跳一下都像被针扎似的。我有点想放弃了，可一想到比赛，又咬咬牙坚持。 比赛那天终于到了，看着前面同学一个个轻盈地跳跃，我的心也跟着“砰砰”直跳。轮到我上场了，我深吸一口气，握紧跳绳开始跳。一开始还算顺利，可跳着跳着，脚踝的疼痛越来越厉害，我差点就停下来。这时，我听到同学们大声为我加油，那声音仿佛给我注入了力量，我咬着牙坚持跳完了全程。 虽然最后我没拿到冠军，只得了三等奖，但我特别开心。因为通过这次比赛，我明白了坚持就是胜利道理。遇到困难不能轻易放弃，只要努力坚持，就一定能有收获。 这件事会一直刻在我心里，激励我不断成长。你呢，最近有没有遇到什么难忘的事儿？快和我分享分享吧！ 祝 天天开心！ 小军 XX年XX月XX日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次作文要求写一封书信，分享成长道路上难忘的一件事。需要明确以下几点：书信格式：包含称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等部分。事件选择：从成长经历中挑选一件让自己印象深刻的事，这件事可以是烦恼、喜悦、忧愁等各种情绪相关的。内容要求：按照一定顺序把事情写清楚，字数不少于350字，且文中不得出现真实姓名。 二、立意。通过分享这件难忘的事，传达自己在成长过程中的感悟、收获或情感变化，让收信人了解自己的成长历程，增进彼此之间的理解和情感交流。 三、写作思路。 开头： 称呼：明确收信人。 问候语：表达简单的问候。 引出主题：直接点明要分享一件成长中难忘的事，引起收信人的兴趣。 中间： 事情起因：清晰交代事情发生的背景和原因，让收信人了解事情的起始情况。 事情经过：这是文章的重点部分，要详细描述事情的发展过程。可以按照时间顺序或事情发展的逻辑顺序来写，加入人物的语言、动作、心理等描写，使事情更加生动具体。 事情结果：说明事情最终的结果，以及这个结果对自己的影响。 结尾：总结从这件事情中获得的感悟或成长，再次强调这件事的难忘之处。 祝福语：表达对收信人的祝福。 署名和日期：在右下角写上自己的署名和写信的日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $