一、古诗词曲大单元整合-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册配套课件（甘肃专用）

甘肃 语 文 古诗文进阶册 1 专题二 古诗词曲鉴赏 三阶 古诗词曲大单元整合&分类训练 一、古诗词曲大单元整合 2 （一）同主题 第一类 咏史怀古 教材篇目 《登幽州台歌》 七下 ：抒发诗人怀才不遇、壮志难酬之感，感 慨时空辽远，生命短暂。 《黄鹤楼》 八上 ：抒发诗人吊古怀乡之情。 《赤壁》 八上 ：表达诗人对自己空有抱负却生不逢时、无从施 展的无奈。 3 教材篇目 《南乡子·登京口北固亭有怀》 九下 ：词人热情赞颂孙权的不 畏强敌，暗讽南宋统治者在侵略者面前的苟且偷安、昏庸无 能。 《山坡羊·潼关怀古》 九下 ：表现作者对历代王朝兴衰的感慨 和对劳苦人民的同情。 《夏日绝句》 四上 ：表达昔盛今衰的感慨，批判统治者昏庸无 道，表达自己的爱国之情。 4 意境特点 雄浑壮阔、含蓄沉郁、萧瑟凄凉、衰败萧条。 常见标志 临古地 ①前代的都城：咸阳、长安、金陵、汴京等。②发 生重大事件的地点：乌江亭、赤壁、骊山、华清 宫、马嵬坡、新亭、汴河等。③历代帝王与名人故 居、陵墓、祠堂：湘妃祠、昭君墓、杜甫草堂等。 特定的历 史朝代 吴国、六朝、隋代、南唐、后蜀、南宋等。 思古人 西施、项羽、诸葛亮、刘备、王昭君、贾谊、岳飞 等。 5 常见标志 抒己怀 ①借古伤己：对比失落（仰慕先贤之敬意、建功立 业之渴望），同病相怜（壮志未酬之惆怅、怀才不 遇之感伤）；②借古伤今：昔盛今衰、物是人非、 深刻反思等。 常用手法 ①用典：用典故表达自己的情感；②对比：把眼前衰败荒凉 的景象与历史上的繁华兴盛作对比；③衬托：诗人临古迹抒 怀，常以悲景衬悲情；④借景抒情或情景交融。 6 第二类 边塞征战 教材 篇目 《使至塞上》 八上 ：描绘边塞雄奇壮丽的独特景观，赞美祖国大 好河山。 《雁门太守行》 八上 ：赞扬将士们艰苦卓绝的斗争精神及忘身报 国的决心。 《渔家傲·秋思》 九下 ：表现边关将士的爱国思乡之情。 《十五从军征》 九下 ：揭露不合理的兵役制度带给百姓的苦难及 人们对战争的厌恶。 7 教材 篇目 《出塞》 四上 ：表达对战争的厌恶、对和平生活的向往。 《敕勒歌》 二上 ：赞美边塞的奇异风光及牧民生活。 《凉州词》（葡萄美酒夜光杯） 四上 ：建功立业、报效国家、视 死如归的豪情壮志，以及激烈紧张的气氛。 常见 意象 ①用品类：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑等。②地名 类：夜郎、楼兰、玉门关、关山等。③景物类：大漠、烽烟、长 城、黄沙、雪山、孤城、归雁等。④乐器类：羌管（羌笛）、琵 琶、胡琴、角、鼓等。 意境 特点 雄浑壮阔、悲凉、开阔苍茫、肃杀荒寒。 8 思想 情感 ①对国家：赞美奇异独特的边塞风光，对国土沦丧、山河破碎的 愤懑；对和平友好边疆生活的向往。②对将士：讴歌边塞将士奋 勇杀敌、保家卫国的豪情；对士兵艰苦生活的同情；表达了征人 思乡的情感。③对战争：表达对战争的厌恶；对战争造成的家破 人亡的惨痛悲剧的深切同情。④对自己：表达为国戍守边疆、渴 望建功立业的雄心壮志；抒发报国无门的悲愤。 常用 手法 夸张、比喻、用典（常用典故：投笔从戎、燕然勒功）、烘托 （侧面烘托人物形象，景物烘托营造意境）、借景抒情、直抒胸 臆。 9 第三类 山水田园 教材 篇目 《游山西村》 七下 ：表现诗人的悠闲惬意，对田园生活的热爱和向 往。 《饮酒》（其五） 八上 ：表现诗人悠然自得的心境，对田园生活的 喜爱和超脱世俗的高雅追求。 《野望》 八上 ：抒发诗人彷徨、孤寂、苦闷的心情以及避世归隐的 情怀。 《钱塘湖春行》 八上 ：表达诗人对西湖美景的喜爱，抒发内心的喜 悦之感。 10 教材 篇目 《村居》 二下 ：表现农村生活场景，表达对田园/村居生活的热爱、 对劳动者的赞美。 《春夜喜雨》 六下 ：表达了诗人的喜悦之情和对春雨的赞美之情。 《江畔独步寻花》 四下 ：表现了诗人爱花、赏花的喜悦之情，以及 见江水东流、花开无主所流露出的一丝无奈、寂寞和哀愁的心绪。 《渔歌子》 五上 ：表现了词人悠闲自在的生活情趣和悠然脱俗的乐 趣。 11 常见 意象 ①自然风光类：炊烟、桑麻、桃李、麦苗、鸡犬、松林、空山等。 ②人物类：叔齐、樵夫、寺僧、野老等。 意境 特点 恬淡舒适、清新优美、宁静和谐、明丽灿烂、生机勃勃、富有生活 气息等。 思想 情感 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②表达对自由美好的归隐生 活、田园牧歌式生活的热爱、向往，抒发闲适自得的心情。③表达 对黑暗官场的厌倦或不满，抒发怀才不遇的苦闷。④对劳动生活的 歌颂。 12 常用 手法 ①修辞手法：比喻、拟人、夸张。②描写角度：白描、五觉（视 觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）、方位变化（上下、俯仰、高低、 远近……）、动静结合、虚实结合（想象与实写）。③表现手法： 对比、衬托（以乐景衬哀情）。 13 第四类 思乡念亲 教材 篇目 《次北固山下》 七上 ：表达诗人对故乡和亲人的思念之情。 《天净沙·秋思》 七上 ：抒发游子的羁旅之苦和思乡之情。 《夜雨寄北》 七上 ：抒发诗人羁旅他乡时对团聚的期盼之情。 《黄鹤楼》 八上 ：抒发诗人的吊古伤今之感和思乡之愁。 《枫桥夜泊》 五上 ：抒写了羁旅在外的艰辛，表达了孤寂之情。 《回乡偶书》 六上 ：表达了诗人思乡念亲、期盼团聚之情。 常见 意象 月亮、夕阳、落日、归雁、杜鹃、孤舟、客船、桑梓、孤灯、秋 风、秋霜、梧桐、猿啼、家书、故园等。 14 意境 特点 悲壮苍凉、空阔高远、幽清寥落、萧瑟凄凉、空灵旷远等。 思想 情感 ①抒写羁旅漂泊之苦、客居他乡之艰，抒发内心的孤独、凄凉。② 感念亲情之深，主要表达对家乡亲人的思念。③抒发前途未卜、年 华易逝的苦闷；表达怀才不遇、报国无门的孤独与愤慨之情。 常用 手法 触景（秋景、佳节、日暮）生情，反衬（以乐景衬哀情、以哀景写 乐情），想象或联想（不直接写思念之情而写对方思念自己）。 15 第五类 赠友送别 教材 篇目 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 七上 ：对被贬友人的安慰、思念和 牵挂。 《渡荆门送别》 八上 ：表达诗人对故乡的依依惜别之情。 《送杜少府之任蜀州》 八下 ：对友人远行的惜别之情，展现诗人豪 迈豁达的胸襟。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 九上 ：面对仕宦升沉、世事变迁的豁 达胸襟。 16 教材 篇目 《白雪歌送武判官归京》 九下 ：对友人的依依惜别之情和因其返京 而产生的惆怅之情。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 五下 ：表达惜别不舍、凄寒孤寂、哀婉 惆怅之情。 《别董大》 四上 ：勉励友人要乐观对待离别，同时也表达豪迈豁达 的胸襟。 常见 意象 酒、月、水、长亭、柳、短亭、阳关、渡口、舟、灞桥、南浦等。 17 意境 特点 萧瑟凄凉、朦胧清冷。 思想 情感 ①抒发离别时不舍和伤感的情绪，表达离别后的思念与牵挂。②表 达对友人的劝慰、激励和关心。③剖析心志，自我勉励，表达自己 高洁的品质。④抒发对人生的感慨。 常用 手法 夸张、用典、对比、烘托（常用景物烘托）、虚实结合。 18 第六类 爱国忧民 教材 篇目 忧国 情怀 《泊秦淮》 七下 ：表达诗人对国家命运的关切和深切忧虑。 《春望》 八上 ：表达诗人忧国伤时、念家悲己之情。 《渔家傲·秋思》 九下 ：表现边关将士忧国思乡的情感和壮 志难酬的苦闷。 《满江红》（小住京华） 九下 ：表现词人在封建婚姻家庭和 旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮 志。 19 教材 篇目 忧民 忧国 《石壕吏》 八下 ：表达对时局的忧虑，对劳动人民的深切同 情。 《茅屋为秋风所破歌》 八下 ：展现忧国忧民、体察人间冷暖 的济世情怀及博大宽广的胸怀。 《卖炭翁》 八下 ：讽刺当时腐败的社会现实，表达对劳动人 民的深切同情。 《己亥杂诗》（九州生气恃风雷） 五上 ：表达对时局的忧 虑、关切，对国破的悲痛。 《江上渔者》 六下 ：揭露统治阶层的剥削本质，表达对统治 者的悲愤、对劳动人民的同情。 20 常见 意象 山河、神州、荒草、风雨、泪、烟、写等。 思想 情感 ①抒写个人的失意和对世事的感慨，表达对现实的不满和壮志难酬 的无奈之情。②抒发渴望建功立业、报效国家的雄心壮志。③对劳 动人民的同情，对统治者昏庸的不满，为国家、民族的前途命运而 担忧。④颂扬民族英烈，坚持民族气节，寄托故国哀思。 常用 手法 比喻、白描、反衬、用典。 21 第七类 即事（景）抒怀 教材 篇目 《行路难》（其一） 九上 ：抒发了怀才不遇的愤慨，但基调豪放乐 观，充满昂扬向上的精神，表现了诗人的豪迈气概。 《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 八下 ：表达对美好事物的热爱与眷 恋，对时光流逝的惋惜。 《清明》 三下 ：在细雨纷飞的清明时节，表达了孤身行路的惆怅落 寞与思乡怀人的愁绪。 《元日》 三下 ：抒发了除旧布新、对革新进步充满信心的豪迈之 情。 22 教材 篇目 《登鹳雀楼》 二上 ：通过登高望远，表达了不断进取、追求更高目 标的远大胸怀与豪情壮志。 主要 内容 作者因身边事或眼前景引起了某种感触，于是描写当时之事或者 景物来抒发自己的感慨。 思想 情感 ①寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。②表达个人的豪情壮 志，渴望建功立业。③抒写政治上的失意和对世事的感慨，表达 对现实的愤慨、不满，抒发壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。④ 表达某种感慨。 常用 手法 比喻、拟人、衬托、借景抒情、直抒胸臆。 23 （二）常见意象 典型意象 情感/思想 诗句典例 花 青春易逝、人生 无常的深沉感叹 和哀愁 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。[《浣溪 沙》（一曲新词酒一杯）] 无私奉献的精神 落红不是无情物,化作春泥更护花。[《己亥 杂诗》（其五）] 忧伤国事、感时 伤世 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》） 遥怜故园菊，应傍战场开。（《行军九日思 长安故园》） 24 典型意象 情感/思想 诗句典例 花 寄托愁苦，烘托 哀伤之情 相见时难别亦难，东风无力百花残。（《无 题》） 为篱下黄花开遍，秋容如拭。[《满江红》 （小住京华）] 草（蓬 草） 蓬勃顽强的生命 力 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄 鹤楼》） 树木丛生,百草丰茂。（《观沧海》） 25 典型意象 情感/思想 诗句典例 草（蓬 草） 爱春、惜春 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。（《钱 塘湖春行》） 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。（《晚 春》） 国家盛衰兴亡之 感慨 国破山河在,城春草木深。（《春望》） 26 典型意象 情感/思想 诗句典例 草（蓬 草） 漂泊无依的孤寂 之感 此地一为别,孤蓬万里征。（《送友人》） 征蓬出汉塞,归雁入胡天。（《使至塞 上》） 烟 渲染迷蒙冷寂的 气氛 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊 秦淮》） 表达游子思乡心 切的情感 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（《黄 鹤楼》） 27 典型意象 情感/思想 诗句典例 烟 渲染离别的气氛 城阙辅三秦，风烟望五津。（《送杜少府之 任蜀州》） 表现边塞壮阔、 浑茫的景象 大漠孤烟直，长河落日圆。 （《使至塞 上》） 28 典型意象 情感/思想 诗句典例 雁（鸿） 以鸿雁代指书信, 或借鸿雁传书,抒 思乡怀亲之情 乡书何处达?归雁洛阳边。（《次北固山 下》） 戍鼓断人行,边秋一雁声。（《月夜忆舍 弟》） 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。（《渔 家傲·秋思》） 29 典型意象 情感/思想 诗句典例 雁（鸿） 惆怅和哀愁 征蓬出汉塞,归雁入胡天。（《使至塞 上》） 谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。（《卜算 子·黄州定慧院寓居作》） 日（落 日、夕 阳） 边塞之景 大漠孤烟直,长河落日圆。（《使至塞 上》） 长烟落日孤城闭。（《渔家傲·秋思》） 30 典型意象 情感/思想 诗句典例 日（落 日、夕 阳） 新生希望 海日生残夜,江春入旧年。（《次北固山 下》） 归隐之情 山气日夕佳,飞鸟相与还。[《饮酒》（其 五）] 惜别之情 浮云游子意,落日故人情。（《送友人》） 迟暮之怀 夕阳西下几时回?[《浣溪沙》（一曲新词酒 一杯）] 31 典型意象 情感/思想 诗句典例 月（婵 娟） 思乡念亲 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。（《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 但愿人长久,千里共婵娟。[《水调歌头》 （明月几时有）] 露从今夜白,月是故乡明。（《月夜忆舍 弟》） 烘托孤独、凄凉 的心境 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（《夜 上受降城闻笛》） 32 典型意象 情感/思想 诗句典例 西风（秋 风） 渲染凄凉氛围， 寄寓身世之伤 古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》） 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。（《茅 屋为秋风所破歌》） 笛（芦 管、羌 笛） 征人思乡之情 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。（《夜 上受降城闻笛》） 羌管悠悠霜满地。（《渔家傲·秋思》） 闲情雅致 杏花疏影里,吹笛到天明。（《临江仙·夜登 小阁,忆洛中旧游》） 33 典型意象 情感/思想 诗句典例 舟（船） 离愁别绪 仍怜故乡水,万里送行舟。（《渡荆门送 别》） 理想与志向 欲济无舟楫,端居耻圣明。（《望洞庭湖赠 张丞相》） 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。（《酬 乐天扬州初逢席上见赠》） 34 典型意象 情感/思想 诗句典例 雪 仕途坎坷孤寂的 情怀 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。［《行 路难》（其一）］ 对劳动人民的深 切同情 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。（《卖 炭翁》） 友人相送的惜别 慰藉 山回路转不见君,雪上空留马行处。（《白 雪歌送武判官归京》） 35 （三）常用表现手法 表现手法 特点 示例 烘托 不说本意，只说与此物有关的其他事物，以达到突出本意的目的。 深林人不知，明月来相照。 （王维《竹里馆》） 分析:诗人借明月的高洁来烘托自己高雅脱俗的形象。 衬托 分为正衬和反衬。用事物间近似或对立的部分作为陪衬，来突出所要表现的主要事物，这样就使主要事物更加形象突出。 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） 分析:诗人用江南美景反衬国事凋零、颠沛流离，抒发时事凋敝与人生凄凉的感慨。 36 表现手法 特点 示例 渲染 对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出事物的典型形象。 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 分析:诗人写杨花落尽、子规哀啼，渲染了暮春冷落、凄凉的气氛。 对比 突出被表现事物的本质特征，加强诗歌的艺术表达效果和感染力。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 分析:“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两相对比，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 37 表现手法 特点 示例 白描 用最简练的笔墨，不加烘托地创造出一个简洁而生动的意境。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风 瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 分析:用简练朴素的语言描绘出一幅苍凉萧 索的深秋晚景图。 动静 结合 动态描写与静态描写相结合，使诗歌更生动、鲜活，富有感染力。 水何澹澹，山岛竦峙。 （曹操《观沧海》） 分析:运用动静结合的手法描写水波和山岛，海水荡漾是动态，山岛耸立是静态， 相互映衬，表现了大海的辽阔和威严。 38 表现手法 特点 示例 虚实相生 （虚实结 合） 把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来，使得诗歌内涵丰富，外延无边。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 分析:实写词人夜里“挑灯看剑”，虚写词人梦中的军旅生活，表现了词人对军旅生活的热爱和怀念 。 39 表现手法 特点 示例 以小见大 从大处着笔、小处落笔，深入发掘，展开联想，为作者创造了 一个比现实生活更辽阔、深远的艺术境界。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜 牧《赤壁》） 分析:以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以 小见大，耐人寻味。 40 表现手法 特点 示例 托物言志 （寓意） 通过对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游 《卜算子·咏梅》） 分析:诗人巧借饱受摧残却香气不改的梅 花，象征自己虽终生坎坷却绝不媚俗的忠 贞品质，显示出自己的爱国情操和高洁人 格。 直抒胸臆 不需要依附任何载体，直接抒发自己的思想感情。 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天 净沙·秋思》） 分析：直接抒发飘零天涯的游子思念故 乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 41 42 $