第1单元 4 梅花魂（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文下册同步课件

梅花魂 语文 五年级 下册 * 4 2 “梅花魂”是什么意思？ 指像梅花一样的精神。 “魂”是什么意思？ 梅花具有哪些品质呢？ 凌寒怒放 不畏严寒 3 陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。 主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等。 作者简介 陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。 背景介绍 默读学习提示，明确本课的学习任务。 1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。 2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批注。 3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。 自由读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 点击图标，听范读 7 sāi diàn zhèng sōu 腮 边 玷 污 郑 凉 重 飕飕 liáo 撩 乱 juàn 绢 手 bǐng 秉 性 mǎ 码 头 qiáo 华 侨 juàn 眷 恋 qiú 虬 枝 学认字 读音不要受熟字的影响而出错，注意辨析，反复读词语以巩固读音。 8 （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋 词语解释 孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ 玷污 弄脏；使有污点 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 秉性 性格 我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ 眷恋 默读课文，概括课文写了外祖父的哪几件事。 提示 先根据时间顺序，把全文分成几部分，再想想每部分的主要内容。 互动课堂 学习任务一 1 2 3 4 5 12 6 7 8 9 10 11 13 15 14 16 由梅花引出对外祖父的回忆 按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情 点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀 1 2 3 4 5 12 6 7 8 9 10 11 13 15 14 16 1.吟诗落泪 3.思国伤怀 2.珍爱墨梅图 4.赠墨梅图 5.送梅花手绢 总结：课文写了外祖父的哪几件事？ 回顾课文《祖父的园子》《月是故乡明》用到的体会思想感情的方法。 《祖父的园子》： 将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。 运用这些方法深入体会课文《梅花魂》表达的思想感情，边读边作批注。 学习任务二 《月是故乡明》： 用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了强烈的思乡之情。 小组围绕下列问题进行交流： 1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？ 2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？ 交流互动 15 表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。 表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。 我是从外祖父的这些言行中体会到的： 我是从外祖父的这些言行中体会到的： 我是从外祖父的这些言行中体会到的： 课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？ 每当读到……之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来。 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 读到了思乡的诗词 自己无法回国 既有离别之情，也有无法回国的遗憾 外祖父思念祖国的具体表现 对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？ 墨梅图和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。 全班齐读，读出老人对墨梅图的珍爱。 第二句更能表现外祖父对墨梅图的重视和珍爱。 对比读一读 25 结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。 学习任务三 在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉性。 “梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚毅不屈的精神和骨气。 读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？ 外祖父的爱国情怀 28 中国人坚毅不屈的民族精神的象征 29 课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？ 刘胡兰 狼牙山五壮士 梅花魂 梅花迎寒怒放的精神 外祖父的爱国情怀 中华儿女坚毅不屈的民族精神 吟诗落泪 思国伤怀 珍爱墨梅图 赠墨梅图 送梅花手绢 梅花魂 典型事件 体会情感 言行描写 结构梳理 《梅花魂》以 为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父 、 的深情。 梅花 思念家乡 眷恋祖国 主题概括 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》 拓展延伸 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 ——[元]王冕《墨梅》 一、用“√”给红字选择正确的读音。 腮边（sāi sī） 玷污（zhàn diàn） 秉性（bǐng chéng） 冷飕飕（sōu shōu） 眷恋（juàn quàn） 手绢（juàn juān） √ √ √ √ √ √ 课堂演练 二、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。 ①零落成泥碾作尘，只有香如故。 ②待到山花烂漫时，她在丛中笑。 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东也写出了 的名句。这两首词共同表达出来的梅花的品质是（ ）（ ）。 A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒 ① ② C D 伴你成长 QICAIKETANG $null梅花魂，故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经史诗词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍不厌其烦的教我读唐诗宋词。每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来。外公哭了，外公哭了。老人总是摇摇头，长长的叹一口气说，婴儿，你还小呢，不懂。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲，孩子要管教好，这清白的梅花是能玷污的吗？训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。一幅画而已，有什么稀罕的呢？有一天，母亲忽然跟我说，婴儿，我们要回中国去，干嘛要回去呢？那儿才是我们的祖国啊。哦，祖国就是。那拥有长江黄河。万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲，外公走吗？外公年纪太大了。我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说，外公，您也回祖国去吧。想不到外祖父竟像小孩子一样呜呜呜的哭了起来。离别的前一天早上，外祖父早早的起了床，把我叫到书房里，郑重的递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说外公。这不是您最宝贵的画吗？是啊，莺儿，你要好好保存。这梅花是我们中国最有名的，花旁的花大，第一是春暖才开花。它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神愈秀气。它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头，风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，母亲只好狠下心来拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。当年的我还过于稚嫩，并不懂得我带走的岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵雪梅，我带走的是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊。