统编教材14部名著串读 第14部 《简·爱》-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文诵读积累本PPT课件（五四制）

1 2 第14部　《简·爱》 3 【名著概况】 【作者简介】 夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家。 【作品简介】 该书讲述了出身贫寒的女主人公简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说。 【作品主题】 小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等的女性形象。 4 【专题探究】 专题：探究主要人物形象 人物 相关情节 人物形象 简·爱 (孤女、家庭教师；长相平庸、身材瘦小) ①简·爱寄居在舅妈家，与骄横残暴的表哥约翰发生冲突时，瘦小的她敢于和表哥扭打，也敢于指责冷酷护短的舅妈；②里德太太告诉校长简·爱是个爱撒谎的孩子，简·爱愤怒回击；③简·爱告诉海伦，无缘无故遭受鞭打时，要狠狠地回击，让别人不敢再打她 勇于反抗、自尊自爱、重视自我 经常在洛伍德寄宿学校和其他孩子一起挨饿受冻、挨打罚站，简·爱表现出了坚强和惊人的毅力 意志坚强 5 人物 相关情节 人物形象 简·爱 (孤女、家庭教师；长相平庸、身材瘦小) ①简·爱奋发进取，努力学习，并最终取得第一名；②她会法文、绘画、音乐、写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵；③她不甘于洛伍德学校平淡的生活，当上了家庭教师 不甘于现状，努力提升自己 坚决不放弃家庭教师的工作，通过劳动养活自己，不依附任何人 人格独立 6 人物 相关情节 人物形象 简·爱 (孤女、家庭教师；长相平庸、身材瘦小) ①简·爱与罗切斯特相爱时，虽然两者地位悬殊，但是简·爱坚信人在精神上都是平等的，敢于去爱；②在和罗切斯特的婚礼上得知罗切斯特的妻子还活着时，拒绝继续和他生活在一起，坚决离开了桑菲尔德庄园；③因为和圣·约翰在一起没有爱情，所以拒绝了他的求婚；④简·爱没有因罗切斯特身体上的残缺而弃之不顾，而是决定嫁给他 敢于追求自由、平等和真正的爱情 ①海伦生病时，她偷偷去看海伦，陪着海伦度过人生最后一晚；②里德太太病危时，简·爱不计前嫌，前去探望并原谅她；③得到叔父遗产后，执意与三位表兄妹平分 善良淳朴、豁达大方 7 人物 相关情节 人物形象 罗切斯特 (桑菲尔德庄园的主人；中等身材、胸膛宽阔、脸色黝黑、面容严峻、眉毛浓密) ①简·爱试弹钢琴时，粗暴打断并苛刻地给予她很低的评价；②对简·爱作的画质疑 傲慢无礼、脾气古怪 ①抚养没有血缘关系的阿黛勒；②拘养发疯的妻子十余年；③庄园失火，冒着生命危险去救人 善良 8 人物 相关情节 人物形象 罗切斯特 (桑菲尔德庄园的主人；中等身材、胸膛宽阔、脸色黝黑、面容严峻、眉毛浓密) ①不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫爱上出身低微的简·爱；②当他富有时，愿娶简·爱为妻；当他落魄时，仍挚爱着简·爱 敢于追求并忠于爱情 ①刚与简·爱接触时对她颐指气使，粗暴无礼；②爱上简·爱后，用假意娶英格拉姆小姐去试探简·爱；③几次险些被疯癫的妻子害死，但在发生火灾时他把仆人们带到安全的地方后，又冲入被烧毁的房屋中救妻子，结果一只手被倒塌的房子砸烂，最后被截肢，双目失明 外表冷漠孤傲，内心善良多情 9 人物 相关情节 人物形象 圣·约翰 (简·爱的表兄，牧师) 收留简·爱，并为其谋得工作→决定去印度传教→向简·爱求婚被拒 温和仁慈，对传教事业热忱、虔诚而坚定 谭波儿小姐 (简·爱的良师) ①为学生争取更多的食物和衣物，为此受到勃洛克赫斯特批评；②同情简·爱的遭遇，安慰简·爱，并亲自调查洗刷其罪名 富有同情心，心地善良 ①指导简·爱和海伦学习、生活；②冷静处理瘟疫风波 处事冷静公正 10 【阅读方法·外国小说的阅读】 1 关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现。 2 了解小说的创作背景。在作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者在小说中抒发爱恨情仇，呼唤女性的人格独立与婚姻自由。 11 3 理解小说的文化内涵。在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 4 关注小说的叙事角度。采取第一人称的写法，作者以手写心，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 5 体会小说的语言特点。外国小说，原文语句一般比较长，表意比较繁复，阅读时要仔细推敲，明晰语句的含意。 12 13 $