5雷锋叔叔，你在哪里（类文阅读）专项训练-2025-2026学年二年级语文下册统编版

《雷锋叔叔，你在哪里》分层阅读闯关训练

第一关 课内文本精读闯关（教材原文·全员必做）

课内原文

沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

基础层·全员必做

1.    给下列生字注音

锋（  ）  曾（  ）  蒙（  ）  泞（  ）  顺（  ）  迈（  ）

踏（  ）  荆（  ）  棘（  ）  瓣（  ）  莹（  ）  觅（  ）

需（  ）  献（  ）

2.    按课文原文填空，一字不差。

（1）沿着长长的____，____雷锋的足迹。

（2）昨天，他曾路过这里，____迷路的孩子，____蒙蒙的细雨。

（3）顺着弯弯的____，____雷锋的足迹。

（4）昨天，他曾路过这里，____年迈的大娘，____路上的荆棘。

（5）啊，终于找到了——哪里需要____，雷锋叔叔就出现在哪里。

3.    根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）雷锋叔叔曾在小溪边，背着年迈的大娘，冒着蒙蒙的细雨。（  ）

（2）雷锋叔叔路过小路时，踏着路上的荆棘，帮助了迷路的孩子。（  ）

（3）诗歌中两次出现“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”，是为了表达寻找雷锋叔叔的急切心情。（  ）

（4）“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”是诗歌的核心句，告诉我们雷锋精神无处不在。（  ）

（5）诗歌赞美了雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的美好品质。（  ）

4.    课文里，我们在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？请写出两处。

 

提升层·进阶选做

1.    品读句子，完成练习。

句子1：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

（1）联系上下文，说说“泥泞”在文中的意思。

 

 

（2）读这句话的时候，你仿佛看到了怎样的画面？从中体会到了什么？

 

 

句子2：瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

（1）这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

 

 

（2）读这句话的时候，应该用____的语气，重音放在____、____、____这几个词语上。

2.    诗歌中两次出现“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”，运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

 

 

 

 

3.    结合诗歌内容，说说你对“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的理解。