第2单元 第二次工业革命和近代科学文化-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮分层练配套课件（贵州专用）

历 史 贵州 一轮分层练 1 一阶　基础巩固练 二阶　能力提升练 三阶　创新考法练 板块二　世界近代史：资本主义发展、社会主义运动和民族解放运动 九　下 第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 1. 【科技发展】第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们 的生活。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了 ⁠， 资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 2. 【生物科学·群星闪耀】英国科学家达尔文经过多年研究，于1859年出 版了科学巨著《 》。他在这部著作中提出了进化论的观点， 打破了神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。 垄断组织　 物种起源　 返回目录 3. 【文学创作·历久不衰】作家 ⁠的小说反映了在社会转 型时期，俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，列宁称他为“俄 国革命的镜子”。 列夫·托尔斯泰　 返回目录 4. 内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域引发 了一场革命。19世纪80年代，德国人本茨制造的由内燃机驱动的交通工具 是(　B　) A. 火车 B. 汽车 C. 轮船 D. 飞机 B 1半期 返回目录 5. (2025宜宾)19世纪后半期，更多的工业企业不再满足于接受新技术的运 用，而是通过精心的有计划的科学试验来追寻技术创新。能印证此观点的 是(　C　) A. 哈格里夫斯发明珍妮机 B. 瓦特改进蒸汽机 C. 卡尔·本茨制造出汽车 D. 美国研制原子弹 19世纪后半期 有计划的科学试验来追寻技术创新 C 返回目录 6. 科学家们从煤和石油等原材料中提炼出多种化学物质，并以此为工业原 料，制成染料、塑料、药品、炸药和人造纤维等多种化学合成材料，大大 丰富了人类的生活。这些成就的取得是在(　D　) A. 工场手工业时期 B. 第一次工业革命时期 C. 新航路开辟时期 D. 第二次工业革命时期 D 返回目录 7. (2025贵阳月考)下图是史明辨同学拟办历史手抄报的素材，其反映的史 实是(　A　) ◎人口的增长　◎大众教育普及 ◎城市化加快　◎贫富分化 A. 工业革命的影响 B. 革命风暴的来临 C. 思想解放的潮流 D. 资本主义的扩展 A 返回目录 8. (2025黑龙江)在演绎“近代科学与文化”的课本剧时，有位同学说出了 这样的台词：“我是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分 析、微积分学是我的三大成就。”他演绎的角色是(　A　) A. 牛顿 B. 贝多芬 C. 托尔斯泰 D. 达尔文 近代自然科学的奠基人之一 A 返回目录 9. (2025内蒙古)巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了法国19世纪早期纷 繁复杂的社会图景；比他稍晚一些，列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社 会各阶层的生活场景。两者共同之处在于(　A　) A. 批判现实黑暗 B. 赞美人性至上 C. 抨击宗教神学 D. 追求浪漫生活 巴尔扎克 列夫·托尔斯泰 A 返回目录 10. 历史解释(2025六盘水二模)历史解释是指以史料为依据，客观地认识 和评判历史的态度和方法。历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。 下列各项中属于历史史实的是(　D　) A. 文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础 B. 牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步 C. 1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生 D. 英国生物学家达尔文在《物种起源》中提出了进化论的观点 D 历史史实 返回目录 11. 唯物史观下图显示了社会生产力与工业发展之间的关系，其中B时期 所发生的科技革命中最突出的成果是(　A　) A. 电力技术的应用 B. 化学工业的兴起 C. 原子能的开发利用 D. 蒸汽机的改进和使用 A 返回目录 12. (2025铜仁三模)在蒸汽机的轰鸣声中，欧美各国的科学家孜孜不倦地 进行新的科学探索。到19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产， 各种新发明、新技术层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃。材料说明 第二次工业革命的特点是(　C　) A. 重点在于发展轻工业 B. 工匠引领发明创造 C. 科学研究同工业生产紧密结合 D. 蒸汽机成为主要的动力来源 很多科学研究成果都应用于生产 C 返回目录 13. 现代工业的大批量生产提供了物美价廉的商品，大众的文化生活日益 丰富，休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸、书籍发行量大增，人 们的文化素养得到提高。材料表明工业化(　B　) A. 创造了巨大财富 B. 丰富了人们生活 C. 发展了大众教育 D. 加剧了贫富分化 【解析】根据材料“大众的文化生活日益丰富……报纸、书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高”可知，工业化极大地丰富了人们生活，使日常生活变得丰富多彩。故B项正确。 B 返回目录 14. 史明辨同学在开展跨学科主题学习时搜集到下图所示资料。据此判 断，他学习的主题是(　C　) 1859年版 《物种起源》 的扉页 “人间 喜剧” 《英雄交 响曲》 《向日葵》 C A. 欧洲近代文学 B. 近代思想解放 C. 近代科学文化 D. 欧洲科学技术 返回目录 15. (2025湖南)(节选)新旧职业交替见证了整个社会的发展，同时也满足了 人们对美好生活的追求。某历史社团就此开展“历史与职业生涯规划”主 题学习活动，请你参与完成。(10分) 活动一　【“职”起有因】 　　同学们查阅戚聿东等学者的相关论述，整理了以下信息： 　　随着社会生产力不断提升，人们被分成不同种类的劳动者，从事着不 同行业，或畜牧业，或农业，或手工业，或商业……，各种职业应运而 生。新职业的产生，进一步提高了社会生产力，加速了社会发展，不断满 足个体生存和发展的需求。 返回目录 (1)根据上述信息，指出社会生产力与新职业产生之间的关系。(4分) 关系：社会生产力的提升促使分工细化，从而产生各种职业，而新职业的 产生又进一步提高了社会生产力，加速了社会发展。(4分) 返回目录 活动二　【“职”抒己见】 　　同学们根据《剑桥欧洲经济史》中的相关数据，绘制了以下图表： 返回目录 (2)根据上述信息并结合所学知识，简析德国1852—1910年间三大产业劳动 力分布占比发生变化的时代背景。列举一个可能产生于该时期的新职业并 说明理由。(6分) 时代背景：随着工业革命的推进，德国工业化进程加快，劳动力从农业向 工业和服务业转移。(2分) 职业：汽车工人。(1分) 理由：第二次工业革命期间，德国的卡尔·本茨发明了汽车，汽车工业逐 渐兴起。(3分) 返回目录 16. 某历史学习小组为开展“世界近现代交通的发展”主题学习活动，收 集到以下资料。请你帮助他们完成学习任务。(11分) 资料 1830年，英国正式启用第一条商业铁路。十年后，英国公布火车时刻表。因为火车比马车快太多，所以各地时间的微小差异就造成了巨大困扰。1880年，英国首次立法规定全国的时间都必须以格林尼治时间为准。这就要求人们依据人工时钟而非当地的日升日落周期来生活。 ——摘编自《英国通史》 注：20世纪初，汽车出现在中国。此为时人照片 A B 返回目录 美国发行的“人类首次飞行100周年”1美元银质纪念币 一些地区提供原料，而另外一些地区加工或者消费这些原料，从而增加了世界贸易的总量，带动了海上运输和陆地运输的发展。大船、巨大的码头、深水运河加速了贸易和运输的发展……这一过程把世界所 有地区的人们联系在一起了。 ——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格 勒《新全球史》 C D 返回目录 (1)史料区分史料是认识历史的主要依据。请按照呈现形式对以上资料进行 分类，并把序号填在对应的横线上。(3分) 文献史料： ；(1分) 实物史料： ；(1分) 图像史料： 。(1分) A、D　 C　 B　 返回目录 (2)新考法分析史料价值　史料价值是指历史材料对于说明一定历史现象所 具有的价值。 ①请任选一则资料，说明其对研究此学习主题具有的史料价值。(要求： 紧扣资料内容进行分析)(2分)②如果要印证已有资料的可信度，你还可以 收集哪些史料进行补充？(2分) [示例一]史料A。 ①史料价值：如研究英国铁路发展史；英国人民时间观念的变化等。 ②史料补充：蒸汽机车或铁路等影像史料；火车时刻表、蒸汽机车模型等 实物史料；相关的学术著作、历史档案等文献史料。 返回目录 ①史料价值：如研究汽车在中国的出现及发展；中国交通工具的近代化。 ②史料补充：如当时的公路、街道等影像、图片史料；当时的文学作品、 媒体报道、县志等文献史料。 评分标准：史料价值描述正确，能紧扣资料与主题，记2分，言之成理即 可。补充的史料应与资料互证，任举一例记2分。 [示例二]史料B。 返回目录 (3)新考法提炼观点　历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史 的态度和方法。学习小组想从已收集的资料中提炼一个观点作为汇报的标 题，请给出你的建议。(要求：需要运用两条或两条以上的资料得出观 点，并写出支撑你的观点的资料序号，4分) [示例一]观点：交通发展推动人类社会进步。资料A、B、D。 [示例二]观点：科技推动交通工具的进步。资料A、B、C。 评分标准：观点正确记2分，资料与观点匹配且完整记2分，总计4分。 返回目录 27 $