古诗词诵读《书愤》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

许国丹心 至死不渝——陆游《书愤》学案学生版 【教学目标】 语言建构与运用：梳理陆游生平及创作背景，积累“塞上长城”“镜中衰鬓”等诗中经典意象与典故的含义；有感情地诵读《书愤》，把握节奏、平仄与韵律； 思维发展与提升：通过分析诗歌“早岁那知世事艰”等诗句的情感脉络，学习从意象、手法角度解读诗歌情感的思维方法；结合其他爱国诗进行群文阅读，对比分析不同诗人爱国情感的表达差异，培养思辨与比较思维。 审美鉴赏与创造：体会《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的画面感与豪放悲壮的意境美；赏析诗人用典、对比等艺术手法的表达效果，尝试用简短的文字或语言描绘诗歌展现的爱国场景，表达自身对诗歌审美内涵的理解。 文化传承与理解：理解陆游“许国丹心，至死不渝”的爱国情怀，体会古今爱国精神的传承与内涵拓展；树立正确的爱国观，自觉将个人理想与国家发展相联系，践行新时代爱国主义精神。 【教学重点】能有感情地诵读诗歌，准确分析诗歌的情感脉络；梳理陆游的生平经历与爱国诗作创作背景；从意象、手法、背景结合的角度，深度解读诗人“愤”的多重内涵。 【教学难点】运用群文阅读方法，对比分析不同爱国诗歌的艺术手法与情感表达；通过群文阅读，提炼爱国诗歌的共性与个性，形成有条理的分析结论。 　　 课前预习 一、作者介绍 陆游（1125－1210），字务观，号放翁。南宋时越州山阴（今浙江绍兴）人，我国古代著名的爱国诗人。 陆游出身于一个爱国家庭，父亲陆宰，有坚定的民族立场，是个具有爱国思想的知识分子，常常谈论国难国耻以至痛哭流泪，饭都吃不下。由于家庭的关系，陆游从小接触的都是爱国人士，他的老师也都是有骨气的人。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 陆游生活在金兵入侵、中原沦陷的时代，他出生的第二年就碰上靖康之变，跟随家人颠沛流离，从小饱受战乱的苦难，他在国难中诞生、成长直至逝世。他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛。其中，诗的成就最为显著，他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后三年 （1158）才出任福州宁德县主簿。宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫，礼部郎中。后被劾去职，归老山阴故乡。他“身杂老农间”，为农民送医送药，与农民结下浓厚的情谊。嘉定二年 （1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。 二、背景介绍 此诗作于孝宗(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。 3、 基础知识 1．给加点字注音。 ①大散关(　　　)　②伯仲(　 　) ③衰鬓(　 　) ④塞上(　　　) 2．解释下列诗句中加点的词。 ①中原北望气如山：_______________________________________ ②塞上长城空自许：_______________________________________ ③出师一表真名世：_______________________________________ ④千载谁堪伯仲间：_______________________________________ 3．将下列名句补充完整。 (1)_______________，铁马秋风大散关。 (2)塞上长城空自许，________________。 (3)_______________，千载谁堪伯仲间！ (4)早岁那知世事艰，________________。 一、整体感知 1.“早岁那知世事艰，中原北望气如山”中“世事艰”指的是什么？ 答：________________________________________________________________ 2. 怎样理解“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”？ 答：________________________________________________________________ 3.“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”“已”有何深意？ 答：________________________________________________________________ 4.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”蕴含着作者怎样的情感？ 答：________________________________________________________________ 二、小组合作 1．诗人所“愤”何事？包含哪些感情？ 答：___________________________________________________________________ 三、爱国主题诗歌鉴赏 （1） 抗敌报国 建功立业 《从军行七首 其四 》 王昌龄 (唐) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ （2） 伤时感事 忧国忧民 《满江红·写怀》 岳飞（宋） 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 《浪淘沙·山寺夜半闻钟》 辛弃疾（宋） 身世酒杯中。万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。 梦入少年丛。歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。 （3） 报国无门 壮志难酬 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾（宋） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【课堂练习】 《蜀相》 杜甫 (唐) 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 [注] ①蜀相：三国蜀汉丞相，指诸葛亮（孔明) ②两朝：刘备、刘禅父子两朝。开：开创。济：扶助。 分析《蜀相》表达的情感。 一、基础知识　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．对下列句中加点词的解释错误的一项是(　　) A．中原北望气如山 气：气概，气势 B．塞上长城空自许 许：答应 C．出师一表真名世 名：闻名 D．千载谁堪伯仲间 堪：能够 2．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是(　　) A．细草微风岸，危樯独夜舟。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 【课后积累】 一、作家故事：少年壮志 陆游出身于官宦。父亲陆宰是一个具有爱国思想和民族气节的官员。同他交往的也都是忧国忧民的志士仁人。这些人经常在陆家谈论国家兴衰、民族灭亡的大事。当他们谈到悲愤之处，有的拍案大骂，怒发冲冠，有的义愤填膺，怆然涕下。少年陆游看到这景象，深深地为父辈们的爱国激情所感动。陆游自小勤奋好学，特别注意攻读兵书，学练剑术。每当父亲同那些友人学者秉烛夜谈时，正是小陆游增长见识的好机会。他总是不声不响地坐在一旁，凝神倾听，铭记心坎。这种家庭、亲友间的爱国思想和高尚情操，对他耳濡目染，熏陶默化。陆游很早就立了“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。 应用话题　“影响”“立志”“爱国” 二、青春寄语 《国强民则安，民强国则盛》 　 您五千年的岁月，写满了数不清的纷争。一次次的不屈，一次次的战胜，勾勒出不变的中华精神。我们在您的胸怀中生存了五千年，于是，骨子里便有了五千年不变的中华魂。 您的疆域，辽阔而雄浑，如那拂晓高歌的雄鸡。一次次的飞跃，一次次的奔腾，您终于站成了东方巨人。我们在您的肩上成长了五千年，于是，性情中刻下了五千年不变的“勤奋”。 　　 我们见证了您五千年的沧桑。您也曾经迷惘，曾经低沉，但1949年民族的一声巨吼，就使世界为之震动;1978年的一声春雷，推开了面向世界的大门。在您那辽阔而美丽的大草原上，羊群像珍珠撒满绿绒;在您那充满希望的田野里，麦浪滚滚把天地染得金黄。在您那曲曲折折的海岸边，一尾尾鲜鱼塞满了渔网;在您那郁郁葱葱的森林里，到处是祖国未来的栋梁。 当新世纪的钟声敲响，全世界的目光都集中在您的身上。我看见，丰收的硕果压弯枝头;我看见，机器转动得自由欢畅。我看见，人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光芒;我看见，基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代，我们和您一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。我们明白，我们的双肩将托负起您明天的希望;我们清楚，我们的双手将创造出您未来的辉煌。祖国，我们定将令您永远屹立在——世界的东方! 许国丹心 至死不渝——陆游《书愤》学案教师版 【教学目标】 语言建构与运用：梳理陆游生平及创作背景，积累“塞上长城”“镜中衰鬓”等诗中经典意象与典故的含义；有感情地诵读《书愤》，把握节奏、平仄与韵律； 思维发展与提升：通过分析诗歌“早岁那知世事艰”等诗句的情感脉络，学习从意象、手法角度解读诗歌情感的思维方法；结合其他爱国诗进行群文阅读，对比分析不同诗人爱国情感的表达差异，培养思辨与比较思维。 审美鉴赏与创造：体会《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的画面感与豪放悲壮的意境美；赏析诗人用典、对比等艺术手法的表达效果，尝试用简短的文字或语言描绘诗歌展现的爱国场景，表达自身对诗歌审美内涵的理解。 文化传承与理解：理解陆游“许国丹心，至死不渝”的爱国情怀，体会古今爱国精神的传承与内涵拓展；树立正确的爱国观，自觉将个人理想与国家发展相联系，践行新时代爱国主义精神。 【教学重点】能有感情地诵读诗歌，准确分析诗歌的情感脉络；梳理陆游的生平经历与爱国诗作创作背景；从意象、手法、背景结合的角度，深度解读诗人“愤”的多重内涵。 【教学难点】运用群文阅读方法，对比分析不同爱国诗歌的艺术手法与情感表达；通过群文阅读，提炼爱国诗歌的共性与个性，形成有条理的分析结论。 　　 课前预习 一、作者介绍 陆游（1125－1210），字务观，号放翁。南宋时越州山阴（今浙江绍兴）人，我国古代著名的爱国诗人。 陆游出身于一个爱国家庭，父亲陆宰，有坚定的民族立场，是个具有爱国思想的知识分子，常常谈论国难国耻以致痛哭流泪，饭都吃不下。由于家庭的关系，陆游从小接触的都是爱国人士，他的老师也都是有骨气的人。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。 陆游生活在金兵入侵、中原沦陷的时代，他出生的第二年就碰上靖康之变，跟随家人颠沛流离，从小饱受战乱的苦难，他在国难中诞生、成长直至逝世。他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛。其中，诗的成就最为显著，他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后三年 （1158）才出任福州宁德县主簿。宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫，礼部郎中。后被劾去职，归老山阴故乡。他“身杂老农间”，为农民送医送药，与农民结下浓厚情谊。嘉定二年 （1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。 二、背景介绍 此诗作于孝宗(1186)春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。 4、 基础知识 1．给加点字注音。 ①大散关(sàn)　 ②伯仲(zhòng) ③衰鬓(bìn) ④塞上(sài) 2．解释下列诗句中加点的词。 ①中原北望气如山：豪情壮志像山一样不可动摇 ②塞上长城空自许：大志落空，奋斗落空，一切落空 ③出师一表真名世：闻名于世 ④千载谁堪伯仲间：能够 3．将下列名句补充完整。 (1)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 (2)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 (3)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ (4)早岁那知世事艰，中原北望气如山。 一、整体感知 1.“早岁那知世事艰，中原北望气如山”中“世事艰”指的是什么？ 答：指南宋朝廷偏安江南，投降派当道，收复中原的大业屡遭阻挠，世事艰难；也指诗人自身因主战屡遭排挤、报国无门的坎坷境遇。 2.怎样理解“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”？ 答：这两句选取“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”等意象，勾勒出南宋军队在瓜洲渡、大散关抗金的壮阔战场画面，既是诗人对早年亲历抗金战事的回忆，尽显豪迈悲壮；又以昔日的战场荣光反衬当下壮志未酬的悲凉，为后文抒“愤”做铺垫。 3.“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中的“空”“已”有何深意？ 答：“空”字写出诗人曾自许为保卫国家的“塞上长城”，却终因世事艰难未能实现抱负，一腔报国志化为泡影，饱含失望、悲愤与无奈；“已”字突出时光飞逝，诗人壮志未酬，鬓发却早已斑白，韶华已逝的悲怆之感跃然纸上，两字将诗人的愤懑与怅惘推向极致。 4.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”蕴含着作者怎样的情感？ 答：诗人借诸葛亮《出师表》的忠义与北伐之志，表达对诸葛亮的仰慕之情；同时以诸葛亮自况，表明自己至死不渝的北伐收复中原的志向，也暗含对南宋朝廷偏安求和、不图恢复的不满，以及自身报国无门、壮志难酬的愤懑。 二、小组合作 1．诗人所“愤”何事？包含哪些感情？ 答：忧愤国家：金人入侵、山河破碎、民不聊生 忧愤自己：年老体衰、时光空逝、壮志难酬 忧愤朝廷：求和投降、偏安江南、打击主战派 三、爱国主题诗歌鉴赏 （一）抗敌报国 建功立业 《从军行七首 其四 》 王昌龄 (唐) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 是什么让有着强烈的故土情怀的游子发出了“终不还”决绝誓言呢？就是那比故土情怀崇高的家国情怀。在中国的历史长河中，每一个有担当的华夏儿女，永远把“时刻准备报效祖国的家国情怀”放在人生价值的首位。 《秦风·无衣》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。 （二）伤时感事 忧国忧民 《满江红·写怀》 岳飞（宋） 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。 岳飞“精忠报国”的英雄之志，词里句中无不透出雄壮之气，显示了作者忧国报国的壮志胸怀。它作为爱国将领的抒怀之作，情调激昂，慷慨壮烈，充分表现了中华民族不甘屈辱。 《浪淘沙·山寺夜半闻钟》 辛弃疾（宋） 身世酒杯中。万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。 梦入少年丛。歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。 表面上看是想逃避现实，实际上作者丝毫没有忘记国家大事，时刻想着的还是报效国家。“梦入少年丛，歌舞匆匆”表达了他慷慨激昂的爱国感情，反映出忧国忧民“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的壮志豪情和以身报国的高尚理想。 （三）报国无门 壮志难酬 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾（宋） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 此词通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。 【课堂练习】 《蜀相》 杜甫 (唐) 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 [注] ①蜀相：三国蜀汉丞相，指诸葛亮（孔明) ②两朝：刘备、刘禅父子两朝。开：开创。济：扶助。 分析《蜀相》表达的情感。 诗人借凭吊诸葛亮祠堂，赞颂诸葛亮的雄才大略、鞠躬尽瘁的报国忠心；同时借诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧，抒发自己怀才不遇、报国无门的感慨，以及对国家前途的忧虑，满含壮志难酬的悲凉与怅惘。 一、基础知识　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．对下列句中加点词的解释错误的一项是(　B　) A．中原北望气如山 气：气概，气势 B．塞上长城空自许 许：答应（正确：期许，自许） C．出师一表真名世 名：闻名 D．千载谁堪伯仲间 堪：能够 2．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同一项是(　C　) A．细草微风岸，危樯独夜舟。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 解析：例句与ABD均为列锦手法，纯用名词性意象组合成句，勾勒画面；C项有动作、听觉描写，非列锦。 【课后积累】 一、作家故事：少年壮志 陆游出身于官宦。父亲陆宰是一个具有爱国思想和民族气节的官员。同他交往的也都是忧国忧民的志士仁人。这些人经常在陆家谈论国家兴衰、民族灭亡的大事。当他们谈到悲愤之处，有的拍案大骂，怒发冲冠，有的义愤填膺，怆然涕下。少年陆游看到这景象，深深地为父辈们的爱国激情所感动。陆游自小勤奋好学，特别注意攻读兵书，学练剑术。每当父亲同那些友人学者秉烛夜谈时，正是小陆游增长见识的好机会。他总是不声不响地坐在一旁，凝神倾听，铭记心坎。这种家庭、亲友间的爱国思想和高尚情操，对他耳濡目染，熏陶默化。陆游很早就立了“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。 应用话题　“影响”“立志”“爱国” 二、青春寄语 《国强民则安，民强国则盛》 　 您五千年的岁月，写满了数不清的纷争。一次次的不屈，一次次的战胜，勾勒出不变的中华精神。我们在您的胸怀中生存了五千年，于是，骨子里便有了五千年不变的中华魂。 您的疆域，辽阔而雄浑，如那拂晓高歌的雄鸡。一次次的飞跃，一次次的奔腾，您终于站成了东方巨人。我们在您的肩上成长了五千年，于是，性情中刻下了五千年不变的“勤奋”。 　　 我们见证了您五千年的沧桑。您也曾经迷惘，曾经低沉，但1949年民族的一声巨吼，就使世界为之震动;1978年的一声春雷，推开了面向世界的大门。在您那辽阔而美丽的大草原上，羊群像珍珠撒满绿绒;在您那充满希望的田野里，麦浪滚滚把天地染得金黄。在您那曲曲折折的海岸边，一尾尾鲜鱼塞满了渔网;在您那郁郁葱葱的森林里，到处是祖国未来的栋梁。 　　当新世纪的钟声敲响，全世界的目光都集中在您的身上。我看见，丰收的硕果压弯枝头;我看见，机器转动得自由欢畅。我看见，人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光芒;我看见，基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代，我们和您一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。我们明白，我们的双肩将托负起您明天的希望;我们清楚，我们的双手将创造出您未来的辉煌。祖国，我们定将令您永远屹立在——世界的东方! 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