4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” 这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。 1 必修上册 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 沈英甲 文体和标题 新课讲授 新闻的分类： 消息，是指简要而迅速的新闻报道； 通讯，是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道； 新闻特写，是指截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 报告文学，是散文的一种，介于新闻报道和小说之间，兼有新闻和文学特点的散文。 人物访谈，是指与新闻人物进行的直接会话报道； 新闻评论，是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。 新闻的特点：真实性、时效性 4 人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下，容纳着相当丰富的材料，着重以人物的面貌来感染、教育读者的一种通讯。 分为传记式、特写式、群像式。 文体知识 通讯，以叙述、描写和评论等多种方法，对事情、人物、经验、问题等进行比较详细、生动的报道。有记叙文的特点，具有文学性；又有新闻的特点，具有真实性和实效性。包括人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。 5 袁隆平，大学文化，1954年4月参加工作。 历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。 他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。 现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。袁隆平的努力，也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。   了解袁隆平 （1）正标题 引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句，表达了对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹，还隐含着对未来农业广阔前景的展望。 解题 七律·到韶山 毛泽东 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 （2）副标题： “国家最高科学技术奖”于2000年由中华人民共和国国务院设立，由国家科学技术奖励委员会负责，是中国五个国家科学技术奖中最高等级的奖项，授予在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树、在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中创造巨大经济效益或者社会效益的科学技术工作者。 初读课文 通读课文，概括主要事迹、线索。 以时间为线索。 线索： 主要事迹 精神品质 （一）曾记否，到中流击水 （二）创新是科学家的灵魂和本质 （三）事实是科学家的空气 （四）饥饿的威胁在退却 勇于担当 不断进取 志向远大 勇于实践 追求真理 不迷信权威 大胆创新 实事求是 坚持真理 ①2001年春节后，在稻田里工作。 ②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 ①1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 ①1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 ①1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。 文本研读 一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。 本文:“杂交水稻之父——袁隆平”就活生生得“立”在了我们面前，请同学们自主合作探究，作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的。 深入探究 12 人物通讯 筛选信息——归纳信息——概括信息 “写了什么” 从读者的角度 谋篇布局，叙述手法，表达方式，表现手法等 “怎么写的” 从作者的角度 13 课文选取了几件事，从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。 ① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱农业科研事业） ②1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实践） ③1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（不迷信权威，大胆创新） ④1992 年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（实事求是，坚持真理） ⑤1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（勇于担当，不断进取，志向远大） ⑥ 袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（同上） 一、选取具体、典型的事例。（内容，选材） 14 1、曾记否，到中流击水 ——工作态度、方法 2、创新是科学家的灵魂和本质——学术品格 3、事实是科学家的空气 ——道德操守 4、饥饿的威胁在退却 ——理想志向 二、谋篇布局（结构） 全文通过把人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料，体现了布局谋篇的精细、巧妙。 特点： 条理清晰，重点突出；语句精妙，结构工整； 内容深刻，突出主题；形式灵动，富于文采。 15 例（第一部分）：他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……一一做了详尽记录。经过反复统计计算，袁隆平证明，这次发现完全符合孟德尔的分离规律。（记叙，总括式的记录了袁隆平发现杂交水稻繁殖规律的过程。） 袁隆平的实践让他发现了真理：只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻，也就一定能把这种优势应用到生产上，从而大幅度提高水稻的产量。（议论，摆观点，表达了对袁隆平发现规律、践行真理的高度认可。） 三、以记叙为主，兼有议论和抒情。（表达方式） 夹叙夹议，一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。用表达方式来说，就是在行文的过程中既要有记叙，也要有议论。 效果：文章更加灵活多变，生动活泼；更具体地记叙事件，更充分地抒发感情，直接揭示所写对象的意义。 17 几个动词突出了人物工作的认真细心，对科学的严谨。描写了一位平凡的“农民”形象，平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平深入实践的精神。 例一：“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田……跨过……迈步……蹲下……翻看……” 袁隆平拍去身上的粉笔灰尘,掖着…匆匆……把讲义夹放在田埂上,走下稻田一行行地观察起来。（第一部分） 四、多处细节描写（表现手法） 18 表现了袁隆平找到自己所需的植株后的激动心情,和他一心扑在杂交水稻育种上的工作热情。 例二：“突然，他那敏锐的目光……他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着……激动得几乎要喊出声来”（第一部分） “1964年7月5日——突然他的目光停留……植株上……他马上把这株……用布条标记。袁隆平欣喜异常……”（第二部分） 19 本文写作特点 一、选材。选取具体、典型的事例表现人物。 二、谋篇布局。通过把人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 三、表达方式。以记叙为主，兼有议论和抒情。 四、人物塑造。通过多处细节描写，表现人物品质。 “我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”   “我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。” $