精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市牡丹区统编版六年级上册期末考试语文试卷

小学六年级语文 学校开展以“艺韵润心·文心铸魂”为主题的艺术节，让我们化身“文化探寻小使者”，带着热爱与敬畏，大展身手收获成长与蜕变吧！ 活动一：墨笔艺韵乐淘淘 阅读下面一段话，完成练习。 校园里，原本安静的操场上因一场艺术展的举办zhòu rán（　　）热闹起来。hé ǎi（　　）的老师kāng kǎi（　　）地分享着有关艺术与经典的故事，同学们有的以chún shú（　　）的笔触勾勒（lēi lè）心中美景，有的伴着悠扬音乐táo zuì（　　）起舞，身姿中透着少年朝气；欢声笑语裹在清新的空气中随风dàng yàng（　　），满是喜悦。这场融合艺术与经典的活动，不仅让每个人都gòng xiàn（　　）了自己的巧思，拥有进入艺术之门的入场券（jiàn quàn），更pǔ xiě（　　）了一曲兼具文化底蕴与青春气息的传承之歌，让艺术之花在校园中悄然绽放。 1. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音，并在括号里规范地写出词语。 2. 子鑫同学是本次活动的宣传员，下面选项中他的姓名牌书写正确的是（　　） A. B. C. 3. 针对艺术节，同学们展开了讨论，下列加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 你能够提出这样别出心裁的方案，真令我们刮目相看。 B. 得知自己的作品在初赛时入选了，她兴奋得忘乎所以。 C. 在艺术节的舞台上，我要身着戏服粉墨登场，点亮整个会场。 D. 分享会上，老师念念有词，同学们认真地听着。 4. 在艺术展中，当你看到同学临摹的《骏马图》，你会用___________、___________来形容：当你听到同学古筝独奏《高山流水》，你会用___________、___________来形容；当你欣赏同学的书法作品《沁园春·雪》时，你又会用___________、笔走龙蛇来形容。 【答案】1. lè quàn 骤然 和蔼 慷慨 纯熟 陶醉 荡漾 贡献 谱写 2. C 3. D 4. ①. 惟妙惟肖 ②. 栩栩如生 ③. 天籁之音 ④. 余音绕梁 ⑤. 行云流水 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析和看拼音写汉字。 “勒”读lè时，指用线条画出轮廓，“勾勒”指用线条画出轮廓；读lēi时指用绳子等捆住或套住，此处语境为绘画动作，故读lè。 “券”读quàn，指票据或凭证，“入场券”指进入活动场地的凭证。读xuàn，拱券，门窗、桥梁等的弧形部分。 要认真拼读给出的拼音，并结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“骤”“蔼”“熟”“陶”“醉”“漾”“谱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查姓名拼音书写规范。 A．未分隔，全大写，错误。 B．“ZIXin”中“ZI”第二个字母应小写，“Xin”首字母未小写，错误。 C．姓“Zhao”首字母大写，名“Zixin”首字母大写，其余小写，且有空格，符合规范。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语搭配。 D．“念念有词”：常用于祈祷、念咒等，含神秘或迷信色彩，用于老师讲课不恰当。 故选D。 【4题详解】 本题考查词语搭配。 绘画《骏马图》：绘画以视觉形象的逼真为核心特点，因此选用栩栩如生（形容画作中的骏马如同活物）、活灵活现（形容画面生动传神）等，这类成语能精准体现绘画的视觉表现力。 音乐《高山流水》：音乐以听觉美感和意境传递为特点，选用余音绕梁（形容音乐结束后韵味仍留存）、天籁之音（形容音乐美妙如天然之音）等契合音乐的听觉艺术特质。 书法《沁园春·雪》：书法以线条的灵动、笔势的气势为特点，选用行云流水（形容书法流畅自然）、笔走龙蛇（形容书法笔势矫健洒脱）、龙飞凤舞（形容书法的笔势舒展灵动、有力洒脱）等能准确体现书法的笔墨艺术风格。 活动二：吟诵经典乐时光 根据情境，完成练习。 5. 经典诵读： （1）读诗赏景。读刘禹锡的“___________，浪淘风簸自天涯”，我感受到黄河汹涌奔腾的气势；读辛弃疾的“明月别枝惊鹊，___________”，我欣赏了月夜乡村的景色，读王安石的“___________，两山排闼送青来”，我体会到湖阴先生居所的清幽。 （2）读人明理。鲁迅的“___________，走的人多了，也便成了路”告诉我们路是走出来的，要勇于创新；他“惟有民魂是值得宝贵的，___________，___________。”的呐喊，唤醒了无数中华儿女。 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 清风半夜鸣蝉 ③. 一水护田将绿绕 ④. 其实地上本没有路 ⑤. 惟有他发扬起来 ⑥. 中国才有真进步 【解析】 【详解】本题考查古诗、名言警句的识记与默写。 （1）书写时注意“黄”“清”“夜”“蝉”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“路”“惟”“扬”“真”的正确写法。 6. 名著阅读。 以下三本书的阅读笔记中，有误的一项是（ ） A． B． C． 判断的理由是：____________________ 【答案】 ①. B ②. 高尔基在其小说《童年》中塑造了一个自私残忍、野蛮粗暴的外祖父，而不是温和善良的形象。 【解析】 【详解】本题考查名著的阅读。 A．《爱的教育》主人公是安利柯，它是长篇日记体小说，该书以意大利四年级小学生安利柯的视角展开，记录他一学年里在学校、家庭、社会的所见所闻。其间穿插老师每月讲的“故事”，字里行间洋溢着爱，有对亲人、同学、老师及祖国的爱等。书中重点描写亲人之爱、师生之情、朋友之谊以及同情之心等情感，该项表述正确。 B．在高尔基的小说《童年》主要写三岁丧父的阿廖沙随妈妈投奔外祖父家，却陷入充满仇恨和算计的环境，外祖父暴躁，舅舅们为抢家产争斗。外祖母如黑暗中的光，给予他温暖。妈妈去世后，十岁的阿廖沙与外祖母相依为命，后独自闯荡社会。外祖父的形象是自私残忍、野蛮粗暴的，并非温和善良；外祖母勤劳温柔，阿廖沙坚强善良。所以该项关于外祖父特点的描述错误。 C．《小英雄雨来》主要写晋察冀边区的雨来游泳好且接受爱国教育，掩护李大叔被抓，不惧敌人利诱毒打，跳河逃生，尽显爱国与机智勇敢。故事中雨来有掩护八路军、智勇斗鬼子等事迹，体现了他机智勇敢、不畏强敌的精神，该项表述正确。 故选B。 因此，在《童年》中，阿廖沙的外祖父性格暴躁严厉，并非温和善良。书中只写外祖母勤劳、慈爱、善于讲故事。 活动三：赏艺明慧乐成长 阅读短文，完成练习 今天你“低碳”了吗？ ①现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体（以二氧化碳为主）排放。 ②低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的一年间，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万—300万吨，减排了二氧化碳120万—150万吨。再以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，如果将空调温度从24°C调高到26°C，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。 ③低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少78克碳排放量；去8千米以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量……低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 ④低碳生活是一种生活方式，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名低碳生活的践行者。让我们从现在做起，养成低碳习惯，做低碳生活的践行者，一起守护地球家园。 7. 结合短文内容，说说你对下列词语的理解： 践行：_________________________ 息息相关：_______________ 8. 什么是“低碳生活”？请根据短文内容，给“低碳生活”下个定义。 _____________________ 9. 阅读本文，最能帮助你把握文章主要观点的方法是（ ） A．文章的题目 B．关键句 C．事情的起因、经过、结果 用这种方法来把握这篇短文表达的中心意思的是（ ） A．低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 B．低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。 C．气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 D．每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯 ，做一名低碳生活的践行者。 10. “做一名低碳生活的践行者”作者的这一结论是怎样一步一步得出的？ _______________________ 11. 第③段引用联合国环境规划署的7项小建议，这样写的好处是（　　） A. 增加短文的权威性和说服力。 B. 让读者感受到低碳生活的复杂性。 C. 说明低碳生活只需要从这7项做起。 D. 突出传统生活方式的优越性。 12. 阅读短文后，班级将发起“低碳生活，守护家园”主题活动，请你结合短文内容和生活实际，帮大队部补全下面的倡议书，号召同学们践行低碳生活。 “低碳生活，守护家园”倡议书 亲爱的同学们： 当下，“低碳”已成为守护地球家园的重要理念，它与我们每个人的生活息息相关。为了让地球更美好，我们向全班同学发出如下倡议： ________________________让我们从现在做起，从点滴小事做起，做低碳生活的践行者、推动者，用实际行动守护我们共同的地球家园！ 倡议者：学校大队部 2025年12月30日 【答案】7. ①. 履行，实行 ②. 形容关系极为密切 8. 低碳生活是一种以减少温室气体（以二氧化碳为主）排放为核心，既体现社会责任，又蕴含环保理念的生活方式和生活习惯，需要人们从日常生活点滴践行。 9. ①. B ②. D 10. 作者首先介绍了什么是“低碳”（“低碳”的定义）；接着从“低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任”“低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念”两方面，运用具体数据、列举实例说明低碳生活的价值与可行性；最后得出“每个公民都应从日常生活点滴做起，做低碳生活践行者”的结论。 11. A 12. （1）节约用电，随手关灯、关闭电器待机电源，夏季空调温度尽量调高至26℃。 （2）减少使用塑料袋，自备环保布袋、水杯，拒绝一次性餐具。 （3）短途出行优先选择步行、骑行或乘坐公共交通，减少私家车使用。 （4）节约用纸，纸张双面使用，不随意浪费作业本、草稿纸。 【解析】 【导语】本文围绕“低碳生活”展开论述，结构清晰。开篇点明“低碳”概念，接着从社会责任、生活习惯、公民行动三个层面深入阐述，通过数据、事例和权威建议增强说服力，结尾发出倡议，号召践行低碳生活，守护地球家园。 【7题详解】 本题考查对词语的理解。 ‌践行‌：结合短文第④段“每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名低碳生活的践行者”可知，“践行”指将低碳生活的理念付诸实际行动，从日常生活细节入手，切实做到低碳生活。 息息相关‌：联系第③段“气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关”，“息息相关”强调低碳生活与每个人的生活紧密相连，每个人的日常行为都会对气候变化产生影响。 【8题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据第①段（低碳指减少温室气体排放）和第②段（生活方式+社会责任），“低碳生活”是一种以较低温室气体（以二氧化碳为主）排放为目标的生活方式，它既是一种社会责任，要求人们从日常点滴做起，改变固有习惯；也是一种生活习惯和环保理念，通过节约能源、减少使用塑料制品等行为，降低碳排放，应对气候变化。 【9题详解】 本题考查文段的观点和中心意思。 文章关键句能直接体现作者的核心观点。如第②段“低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任”，第③段“低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关”，第④段“每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名低碳生活的践行者”等，这些关键句清晰阐述了低碳生活的内涵、意义和践行方式，把握住它们就能准确理解文章主要观点。故选B。 通读全文可知，文章在阐述了低碳生活的内涵和意义后，在第④段发出了“每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名低碳生活的践行者”的倡议，这是文章的中心论点和最终落脚点。选项A和B是文章的分论点，选项C是论据的一部分，只有选项D最能概括文章的中心意思。故选D。 【10题详解】 本题考查对文段内容的理解。 作者通过层层递进的逻辑推导得出这一结论。首先，‌第①段‌定义“低碳”为“较低的温室气体排放”，明确讨论的核心概念；接着，‌第②段‌从社会责任角度展开，指出“一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估”，并通过“限塑令后超市塑料袋使用量减少2/3”和“北京调高空调温度节约4亿度电”两个具体案例，用数据（“节约石油240万—300万吨”“减排二氧化碳120万—150万吨”“减排二氧化碳35万吨”）证明个体行为的累积效应，说明低碳生活是可行的社会责任实践；随后，‌第③段‌转向生活习惯与环保理念的结合，引用联合国环境规划署的7项小建议（如“发条式闹钟替代电子钟”“传统牙刷替代电动牙刷”），通过具体措施的碳排放量对比（“每天减少48克”“减少78克”），进一步论证低碳生活可通过细节改变实现，并强调“气候变化与每个人息息相关”，将个体行为与全球问题直接关联；最后，‌第④段‌总结升华，提出“每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯”，并直接呼吁“做一名低碳生活的践行者”，形成从概念阐释、案例论证到行动号召的完整逻辑链条。作者通过“社会责任—生活习惯—个体行动”的递进结构，使结论具有说服力和可操作性。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解。 ‌A．增加短文的权威性和说服力‌ 第③段引用联合国环境规划署的7项小建议，直接利用国际权威机构的公信力增强论证的可信度。联合国作为全球环境治理的核心机构，其提出的建议具有科学性和普适性，例如“发条式闹钟替代电子钟每天减少48克碳排放”“传统牙刷替代电动牙刷每天减少78克碳排放”等具体数据，均来自权威测算，使读者更易信服低碳行为的实际效果。此外，联合国建议的全球认可度也强化了“低碳生活与每个人息息相关”的核心观点，将个体行为与全球气候治理直接关联，凸显了实践的紧迫性。 ‌B．让读者感受到低碳生活的复杂性‌ 此选项错误。第③段的7项建议（如“乘坐轨道交通替代汽车”“使用传统牙刷”）均是简单易行的日常行为，作者通过具体措施的列举，恰恰是为了降低低碳生活的实践门槛，而非强调其复杂性。例如，“去8千米以外的地方选择轨道交通”的对比数据（“减少1700克碳排放”），直观展示了低碳选择的可行性，与“复杂性”无关。 C．说明低碳生活只需要从这7项做起‌ 此选项片面。第③段明确提到“不妨先从……7项小建议做起”，其中“先”字表明这些建议是低碳生活的起点，而非全部。作者在④段进一步强调“从日常生活的点滴做起”，说明低碳实践的范围远不止于此，而是涵盖所有可能的节能行为。因此，选项C曲解了原文的开放性表述。 D．突出传统生活方式的优越性‌ 此选项偏离重点。第③段的核心是论证“低碳生活与个人息息相关”，而非比较传统与现代生活方式的优劣。例如，“发条式闹钟”和“电子钟”的对比仅用于说明碳排放差异，作者并未对传统生活方式进行价值判断，而是通过具体数据引导读者关注行为本身的环保意义。因此，选项D不符合文意。 故选A。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 结合文中建议（如空调温度、塑料袋、轨道交通）和生活实际（关灯、少用一次性用品）写建议，合理通顺即可。 示例： （1）‌节约资源‌：随手关灯、关水龙头，避免长流水、长明灯现象；纸张双面使用，减少浪费。 （2）绿色出行‌：短距离路程尽量步行或骑自行车，8千米以上优先选择公共交通（如地铁、公交），减少私家车使用。 （3）减少一次性用品‌：自带水杯、餐具，拒绝使用一次性塑料袋、吸管和纸杯。 活动四：文心话语乐分享 13. 习作。 18．六年小学时光里，总有那么一个人温暖着你、陪伴着你：当你遇到挫折时，给你鼓励；当你感到迷茫时，为你指引方向；当你收获喜悦时，与你分享快乐；当你孤单无助时，陪你渡过难关；当你偶尔犯错时，给予你包容体谅…… 请以《那个让时光变暖的你》为题，选取1—2件典型事例，写下属于你的温暖故事，让读者也能感受到这份真挚的情感与向上的力量。注意：不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 那个让时光变暖的你 时光的长河静静流淌，六年的小学时光如璀璨星辰，点缀着我成长的天空。在这漫漫岁月里，你是那束最温暖的光，照亮我前行的路，让时光都变得格外温暖。 记得那次学校举办运动会，我满怀信心地报名参加了长跑项目。站在起跑线上，我摩拳擦掌，心中满是对胜利的渴望。发令枪响，我如离弦之箭般冲了出去，一开始便处于领先位置。然而，命运似乎总爱开玩笑，在最后一圈时，我不小心被旁边选手的脚绊倒，整个人重重地摔在了跑道上。膝盖和手掌擦破了皮，鲜血渗出，钻心的疼痛瞬间袭来。我试图挣扎着站起来继续跑，可每动一下，伤口就像被无数根针扎着，疼得我直咧嘴。看着其他选手一个个从我身边超过，我急得眼泪在眼眶里直打转，心中充满了绝望和无助。 就在我几乎要放弃的时候，我看到了你。你像一阵风似的从看台上冲下来，迅速跑到我身边，蹲下身子，焦急地看着我的伤口，眼中满是心疼。你一边轻轻吹着我的伤口，一边安慰我：“别着急，先缓缓，疼不疼啊？”那温柔的声音，如同春日里的微风，轻轻拂过我慌乱的心，让我渐渐平静下来。接着，你小心翼翼地把我扶起来，让我靠在你身上，一步一步地朝着终点走去。 虽然我们走得很慢，但每一步都充满了力量。你紧紧地搂着我的肩膀，给我支撑和鼓励：“没关系，我们重在参与，坚持下来就是胜利。”在你的陪伴下，我们终于走到了终点。那一刻，全场响起了热烈的掌声，那掌声不仅是为其他选手的胜利，更是为我们这份坚持和友谊。我望着你，眼中满是感激，而你只是微笑着拍拍我的肩膀说：“看，我们做到了！”阳光洒在你身上，仿佛给你镀上了一层金色的光辉，那一刻，我觉得你是世界上最温暖的人。 还有一次，我在数学考试中失利了。看着试卷上那刺眼的分数，我的心情低落到了极点。我觉得自己很笨，怎么学都学不好数学，对未来也充满了迷茫。我独自坐在座位上，默默地发呆，泪水在眼眶里打转。 你似乎察觉到了我的异样，轻轻地走到我身边，坐了下来。你没有立刻安慰我，而是拿起我的试卷，仔细地看了起来。过了一会儿，你指着试卷上的错题，耐心地给我讲解：“这道题是因为你没有理解题意，其实只要换个角度思考，就很容易做出来了；这道题是计算错误，以后做题要细心点……”你讲得那么认真，那么详细，每一个步骤都分析得头头是道。在你的讲解下，那些原本让我头疼的题目渐渐变得清晰起来。 讲完题后，你又鼓励我说：“一次考试失利并不能说明什么，每个人都会有失误的时候。只要我们从中吸取教训，继续努力，下次一定能取得好成绩的。我相信你，你一定可以的！”你坚定的话语，如同明亮的灯塔，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回了信心和勇气。从那以后，我更加努力地学习数学，遇到不懂的问题就向你请教。在你的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。 六年的时光转瞬即逝，如今我们即将毕业，各奔东西。但你给予我的温暖和鼓励，会永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。那个让时光变暖的你，我会永远铭记，无论未来的路有多么漫长，我都会带着这份温暖，勇敢地走下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目为《那个让时光变暖的你》，关键词是“你”“时光变暖”。“你”明确了写作对象，是在六年小学时光中给予自己温暖的人，可以是同学、老师、朋友等。“时光变暖”则强调了这个人给自己带来的积极影响，让原本平淡甚至有些艰难的时光变得温暖、美好。题目要求选取1 - 2件典型事例，通过具体的事件来展现“你”是如何让时光变暖的，同时要让读者感受到真挚的情感与向上的力量，不能出现真实校名和姓名。 二、立意。 通过回忆小学时光中“你”对自己的陪伴与帮助，表达对“你”的感激和赞美之情，突出“你”的存在给自己带来的温暖和力量，展现友谊或师生情等美好情感对个人成长的积极意义，传递积极向上的人生态度，让读者感受到人与人之间真挚情感的美好与珍贵。 三、写作思路。 开头：可以采用抒情的方式，直接点明在六年小学时光里，“你”如同一束光，照亮了自己的生活，让时光变得温暖，引出下文对具体温暖故事的叙述，引起读者的阅读兴趣。 中间：选取1 - 2件典型事例，详细描述“你”在自己遇到不同情况时给予温暖和帮助的具体过程。比如在自己遭遇挫折时，“你”是如何鼓励自己重新振作；在自己感到迷茫时，“你”是怎样为自己指引方向。在叙述过程中，注重描写人物的语言、动作、神态等细节，突出“你”的温暖形象，以及自己当时的感受，使故事更加生动感人。 结尾：总结全文，再次强调“你”对自己小学时光的重要意义，表达对“你”的深深感激和不舍之情。同时可以升华主题，说明这份温暖会一直陪伴自己，激励自己在未来的道路上勇敢前行，让读者感受到这份情感的力量和延续性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文 学校开展以“艺韵润心·文心铸魂”为主题的艺术节，让我们化身“文化探寻小使者”，带着热爱与敬畏，大展身手收获成长与蜕变吧！ 活动一：墨笔艺韵乐淘淘 阅读下面一段话，完成练习。 校园里，原本安静的操场上因一场艺术展的举办zhòu rán（　　）热闹起来。hé ǎi（　　）的老师kāng kǎi（　　）地分享着有关艺术与经典的故事，同学们有的以chún shú（　　）的笔触勾勒（lēi lè）心中美景，有的伴着悠扬音乐táo zuì（　　）起舞，身姿中透着少年朝气；欢声笑语裹在清新的空气中随风dàng yàng（　　），满是喜悦。这场融合艺术与经典的活动，不仅让每个人都gòng xiàn（　　）了自己的巧思，拥有进入艺术之门的入场券（jiàn quàn），更pǔ xiě（　　）了一曲兼具文化底蕴与青春气息的传承之歌，让艺术之花在校园中悄然绽放。 1. 根据语境，用“√”给加点字选择正确的读音，并在括号里规范地写出词语。 2. 子鑫同学是本次活动的宣传员，下面选项中他的姓名牌书写正确的是（　　） A. B. C. 3. 针对艺术节，同学们展开了讨论，下列加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 你能够提出这样别出心裁的方案，真令我们刮目相看。 B. 得知自己的作品在初赛时入选了，她兴奋得忘乎所以。 C. 在艺术节的舞台上，我要身着戏服粉墨登场，点亮整个会场。 D. 分享会上，老师念念有词，同学们认真地听着。 4. 在艺术展中，当你看到同学临摹的《骏马图》，你会用___________、___________来形容：当你听到同学古筝独奏《高山流水》，你会用___________、___________来形容；当你欣赏同学的书法作品《沁园春·雪》时，你又会用___________、笔走龙蛇来形容。 活动二：吟诵经典乐时光 根据情境，完成练习。 5. 经典诵读： （1）读诗赏景。读刘禹锡的“___________，浪淘风簸自天涯”，我感受到黄河汹涌奔腾的气势；读辛弃疾的“明月别枝惊鹊，___________”，我欣赏了月夜乡村的景色，读王安石的“___________，两山排闼送青来”，我体会到湖阴先生居所的清幽。 （2）读人明理。鲁迅的“___________，走的人多了，也便成了路”告诉我们路是走出来的，要勇于创新；他“惟有民魂是值得宝贵的，___________，___________。”的呐喊，唤醒了无数中华儿女。 6. 名著阅读。 以下三本书的阅读笔记中，有误的一项是（ ） A． B． C． 判断的理由是：____________________ 活动三：赏艺明慧乐成长 阅读短文，完成练习 今天你“低碳”了吗？ ①现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体（以二氧化碳为主）排放。 ②低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的一年间，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万—300万吨，减排了二氧化碳120万—150万吨。再以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，如果将空调温度从24°C调高到26°C，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。 ③低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少78克碳排放量；去8千米以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量……低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 ④低碳生活是一种生活方式，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名低碳生活的践行者。让我们从现在做起，养成低碳习惯，做低碳生活的践行者，一起守护地球家园。 7. 结合短文内容，说说你对下列词语的理解： 践行：_________________________ 息息相关：_______________ 8. 什么是“低碳生活”？请根据短文内容，给“低碳生活”下个定义。 _____________________ 9. 阅读本文，最能帮助你把握文章主要观点的方法是（ ） A．文章的题目 B．关键句 C．事情的起因、经过、结果 用这种方法来把握这篇短文表达的中心意思的是（ ） A．低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 B．低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。 C．气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。 D．每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯 ，做一名低碳生活的践行者。 10. “做一名低碳生活的践行者”作者的这一结论是怎样一步一步得出的？ _______________________ 11. 第③段引用联合国环境规划署的7项小建议，这样写的好处是（　　） A. 增加短文的权威性和说服力。 B. 让读者感受到低碳生活的复杂性。 C. 说明低碳生活只需要从这7项做起。 D. 突出传统生活方式的优越性。 12. 阅读短文后，班级将发起“低碳生活，守护家园”主题活动，请你结合短文内容和生活实际，帮大队部补全下面的倡议书，号召同学们践行低碳生活。 “低碳生活，守护家园”倡议书 亲爱的同学们： 当下，“低碳”已成为守护地球家园的重要理念，它与我们每个人的生活息息相关。为了让地球更美好，我们向全班同学发出如下倡议： ________________________让我们从现在做起，从点滴小事做起，做低碳生活的践行者、推动者，用实际行动守护我们共同的地球家园！ 倡议者：学校大队部 2025年12月30日 活动四：文心话语乐分享 13. 习作。 18．六年小学时光里，总有那么一个人温暖着你、陪伴着你：当你遇到挫折时，给你鼓励；当你感到迷茫时，为你指引方向；当你收获喜悦时，与你分享快乐；当你孤单无助时，陪你渡过难关；当你偶尔犯错时，给予你包容体谅…… 请以《那个让时光变暖的你》为题，选取1—2件典型事例，写下属于你的温暖故事，让读者也能感受到这份真挚的情感与向上的力量。注意：不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $