02 第二章 声现象-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考物理讲练本PPT课件（五四制）

1 2 声现象 第二章 3 知识全面梳理 教材图片解读 核心考点突破 练透山东真题 目 录 4 知识点1　声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)产生:声是由物体的__________产生的。物理学中把正在发声的物体叫作声源,固体、液体和气体都可以成为声源。一切发声的物体都在振动,　振动　停止,发声也就停止,但传声不一定停止。  　振动　 5 (2)常见发声体的判断 类型 举例 发声(振动)物体 打击乐器 鼓、锣、编钟 被打击部分 弦乐器 二胡、古筝、小提琴、吉他 弦 管乐器 笛子、箫、号、唢呐 ____________ 　空气柱　  注意:人说话时,声音是由声带振动产生的。 6 2.声音的传播 (1)条件:声音的传播需要__________,真空__________(选填“能”或“不能”) 传声。  (2)形式:声音以波的形式传播。 (3)声速 A.定义:描述声音传播的快慢,它的大小等于声在每秒内传播的距离。 B.影响因素 a.介质的种类:一般来说,v固>v液>v气。 b.介质的温度:15 ℃ 时,空气中的声速约是____________。  　介质　 　不能　 　340 m/s　 7 (4)回声 A.产生原因:声音在传播过程中遇到障碍物时,会被反射回来。当回声到 达人耳比原声晚0.1 s以上,或障碍物离人至少17 m时,人耳才能把回声和 原声区分开。 如利用超声波测海深　　 B.利用:回声测距 s=vt。(t=t回) 8 知识点2　声音的特性 1.声音的三个特性 特性 概念 影响因素 相应关系 音调 声音的 高低 发声体的振动频率 频率越高,则音调越________; 频率越低,则音调越________ 响度 声音的 强弱 发声体的振幅和距离发声体的远近 振幅越大,则响度越________; 振幅越小,则响度越________ 音色 声音的 音品或 音质 发声体的材料和结构 不同发声体,发出声音的音色 __________ 　高　 　低　  　大　 　小　  　不同　  9 【归纳总结】 ①音调和响度没有必然的联系,音调高的响度不一定大,响度大的音调不一定高。 ②音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响。 ③声音在传播过程中,音调、音色一般不变,而响度会随传播距离的增加而减小。 10 2.不同声音的波形比较 (1)波形与声音特性的关系 A.波形的疏密程度反映了发声体振动频率的高低。波形越密,振动频率 越高,音调越高;波形越疏,振动频率越低,音调越低。 B.波形的高低反映了发声体振动幅度的大小。高度越大,振幅越大,响度 越大;高度越小,振幅越小,响度越小。 C.波形不同表示声音的音色不同。 11 (2)根据声音的波形图填空。 ①甲、乙的________和__________相同,__________不同,______的响度更大。  ②乙、丙的________和__________相同,__________不同,______的音调更高。  ③甲、丁的________和__________相同,__________不同。  　音调　 　音色　 　响度　 　乙　 　响度　 　音色　 　音调　 　丙　 　响度　 　音调　 　音色　 12 知识点3　次声与超声 1.大多数人能够听到的声音频率范围:从__________到______________。  　20 Hz　 　20 000 Hz　 13 【归纳总结】 人耳听到声音的四个条件(缺一不可) 　　一是有物体振动发声;二是有传播声音的介质;三是正常的人耳,且发声频率在人耳的听觉范围内;四是声音的响度足够大,且距离发声体不能太远。 14 2.超声波和次声波 常考查其与电磁波的辨识 类型 超声波 次声波 频率 高于___________ 低于___________ 特点 频率高、方向性好、穿透力强 破坏性强,危害性大;频率很低,传播过程中能量损失慢,传播距离很远而且无孔不入 应 用 传递 ______ 回声定位(声呐、蝙蝠、超声仪、倒车雷达、超声导盲仪)、“B超”、超声波探伤、超声波测速 监测地震、台风、海啸和核爆炸发生的方位和强度 传递 ______ 超声波粉碎结石、超声波清洗精密仪器、雾化液体 次声武器,可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损 20 000 Hz 　20 Hz　  信息 能量 15 知识点4　乐音与噪声 1.乐音:物体有规律振动发出的悦耳动听的声音。 2.噪声的定义 (1)从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声。 有时乐音也可以成为噪声 (2)从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 16 3.噪声(声音)强弱的等级:以分贝为单位来表示,符号是dB。0 dB是人刚能 听到的最微弱的声音,为了保护听力和身心健康,声音不能超过90 dB。 4.噪声的控制途径 (1)防止噪声的产生:在____________减弱,如摩托车安装消声器、禁鸣喇叭 等。  (2)阻断噪声的传播:在________________减弱,如使用吸音材料、道路旁植 树、建隔音墙等。  (3)防止噪声进入耳朵:在____________减弱,如戴耳塞、耳罩等。  　声源处　 　传播过程中　 　接收处　 17 【夯基辨疑】 ①只要物体振动,我们就能听到声音( ) ②歌唱家唱歌时发出的歌声是由空气振动产生的 ( ) ③声音是一种波,可以在真空中传播( ) ④敲鼓时敲击鼓面的节奏越快,鼓声传播得就越快( ) ⑤声音从空气传入水中时传播速度不变( ) ⑥同学回答问题时,声音洪亮说明响度大( ) ⑦医生用的听诊器可以减少声音的分散,增大响度( ) ⑧“未见其人,先闻其声”,这是因为声速比光速大( ) ⑨教室安装双层真空玻璃窗是为了在声源处减弱噪声( ) ⑩智能音箱能根据语音指令来完成指定操作,说明声音可以传递信息( ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ √ √ ✕ ✕ √ 18 教材图片 命题角度 命题内容 声音的产生与传播 1.下列关于声现象的说法不正确的是( ) A.图2-1-1甲:人说话时用手指接触喉咙处感觉到振动,说明人的喉咙振动产生了声音 B.图2-1-1乙:敲击鼓面发声时,碎纸屑在跳动,说明声音是由物体振动产生的 C.图2-3-2:扬声器发声使得烛焰晃动,表明声波能传递能量 D.图2-1-4:把耳朵贴在桌面上,听到轻敲桌子的声音,说明固体能传声 19 教材图片 命题角度 命题内容 八上P39图2-1-3 声音的产生与传播 2.如图所示,将正在响铃的闹钟放在 玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气, 听到响铃的声音将____________,说明 声音的传播需要__________,并由此 推理可以得出__________不能传声  　越来越小 　介质　 　真空　 20 教材图片 命题角度 命题内容 八上P44图2-2-1相似 声音的 特性 3.如图所示,将正在发声的音叉与系在 细绳上的乒乓球轻轻接触,可观察到 乒乓球被弹开,这说明了____________ ____________________;音叉发出声音 的_________越大,乒乓球被弹开的幅度 越大。在实验中,乒乓球将音叉微小的 振动放大,这种研究方法叫作__________ 　声音是由 物体的振动产生的　 　响度　 转换法　  21 教材图片 命题角度 命题内容 八上P44图2-2-2 声音的特性 4.如图所示,将一把钢尺按在桌面上, 钢尺的一部分伸出桌边,用手拨动其 伸出桌边的一端,轻拨与重拨钢尺,则 钢尺发出声音的________不同。改变 钢尺伸出桌边的长度,用同样大小的 力拨动其伸出桌面的一端,则钢尺发 出声音的__________不同  响度　 　音调　 22 教材图片 命题角度 命题内容   八上P47第4题图 声音的特性 5.如图所示,在筷子一端捆上适量棉花 (或碎布),做一个“活塞”。用水蘸湿棉花 (或碎布)后塞进两端开口的塑料管中,就 做成了一个“鸟哨”。用嘴吹塑料管的上 端,可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由 __________振动产生的。要使哨音音调 升高,可以____________(选填“向上推”或 “向下拉”)“活塞”  空气柱　 　向上推　 23 教材图片 命题角度 命题内容 八上P55图2-1 声音的特性 6.如图所示,在空抽纸盒上固定粗细不 同的橡皮筋,再用铅笔把橡皮筋支起 来,就制成了一个简易纸盒吉他。轻 拨和重拨简易纸盒吉他的同一根琴 弦,吉他发出声音的__________不同; 用相同的力拨动不同粗细的琴弦, 吉他发出声音的__________不同  　响度　 　音调　 24 教材图片 命题角度 命题内容 八上P55图2-2相似 声音的特性 7.如图是同学们自制的一件小乐器, 在7个相同的透明玻璃瓶中装有不同 高度的水,用大小相同的力敲击7个 玻璃瓶,会发出不同________的声音; 用大小相同的力对着7个玻璃瓶瓶口 分别吹气,发出的声音主要是由 __________的振动产生的,音调从 左至右逐渐__________(选填“升高” 或“降低”)  音调　 空气柱　 　降低　 25 教材图片 命题角度 命题内容 声的利用 8.下列事例中利用声传递能量的是( ) A.蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.倒车雷达 C.医生用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波清洗眼镜 9.倒车雷达利用____________(选填“超声波”或“次声波”)探测障碍物,帮助司机倒车  　超声波　 26 教材图片 命题角度 命题内容 八上P50图2-3-6 声的利用 10.渔民利用声呐装置发射和 接收___________(选填“超声波” 或“次声波”)来探测鱼群位置, 说明声音可以传递__________ 　超声波　 　信息　  27 教材图片 命题角度 命题内容 噪声的危害和控制 11.下列属于在传播过程中减弱 噪声的是( ) A.摩托车的消声器 B.高架路两侧设置隔声板 C.航空母舰上引导员戴耳罩 D.学校附近禁止汽车鸣笛 28 核心考点1 声音特性的辨识及影响因素 【母题1】 在下列各小题的横线上将声音的特性补充完整。 (1)声纹锁依据　音色　来辨别主人的声音。  (2)声乐中的高音和低音指声音的_________。  (3)“闻其声而知其人”是根据声音的　音色　来辨别的。  (4)调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的　音调　。  音色 音调 音色 音调 29 (5)用大小不同的力敲击鼓面可以改变声音的　响度　。  (6)分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变声音的　音调　。  (7)人们能够分辨出不同乐器的声音,主要是因为它们的声音的　音色　不同。  (8)“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的　响度　。  响度 音调 音色 响度 30 【思维路径】 【解题模型】 31 【变式1】 区分声音的三种特性 【传统文化·诗词成语】(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子,又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》,分别是依据声音特性中的(　　)　　　　　　　　　　 A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色 32 【变式2】 影响声音特性的因素 (2025·常州)第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行,汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上,轮胎经过特定设计的凹凸路面时,发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时,发出的声音(　　) A.频率变大,音调变高 B.频率变大,音调变低 C.频率不变,音调不变 D.频率变小,音调变低 33 【母题2】 判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“✕”。 (1)打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生( ) (2)歌唱家唱歌时发出的歌声是由空气振动产生的( ) (3)二胡演奏出的乐音,是由弦的振动产生的( ) (4)音叉的木质共鸣箱可以改变音叉发出声音的音调( ) (5)在室内讲话比旷野里响亮,是因为声速在室内比在旷野里大( ) 核心考点2 声学综合知识辨析 ✕ √ ✕ ✕ ✕ 34 (6)15 ℃时声音在空气中的传播速度为 3×108 m/s( ) (7)二胡发出优美的声音一定是乐音( ) (8)唢呐独奏时,越用力吹,发出声音的音调越高( ) (9)弹奏古筝时,手指越用力,发出声音的响度越小( ) (10)声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密( ) (11)利用超声波可以检测出锅炉是否有裂纹,说明声音可以传递信息( ) (12)往暖瓶里灌水可以通过声音的音色来判断瓶中水位的高低( ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ √ ✕ 35 【思维路径】 【解题模型】 36 【变式1】 弦乐器 【创新考法·实践应用】 (2025·东营)如图所示,某兴趣小组在跨学科实践活动 中使用粗细不同的皮筋制作了简易弦琴,若用相同的力拨动不同琴弦,会发出 _________不同的声音。另一个小组是用铜丝制作的弦琴,同学们能听音分辨 两个乐器,这主要是由于它们发出声音的________不同。(两空均选填“响度” “音调”或“音色”)  　音调　 音色　 37 【变式2】 管乐器 (2025·聊城高唐一模)如图所示,这是在河南舞阳出土的8 000多年前的贾湖骨笛,也是我国迄今为止发现最早的管乐器。关于吹奏骨笛时涉及的声现象,下列说法正确的是(　　) A.骨笛发出的声音是由声带振动产生的 B.观众听到的骨笛声是通过空气传播的 C.骨笛发出的声音可以在真空中传播 D.用力吹奏骨笛是为了增大声音的音色 38 【变式3】 打击乐器 (2024·烟台)编钟是我国春秋战国时期的一种乐器,关于编钟的说法正确的是(　　) A.悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B.用相同的力敲击大小不同的钟,发声的音调不同 C.敲钟时,用力越大,钟声在空气中的传播速度越大 D.通过钟声判断钟是否破损,利用了声可以传递能量 39 命题点1　声音的产生与传播 1.(2025·东营垦利三模)抖空竹是中国民间传统游戏之一,宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图,空竹圆轮以竹木制成,其外侧开有若干长方形哨口,哨口内有大小不同的气腔,因其转动时会发出嗡嗡声,又名“空钟”。下列说法正确的是( ) A.空竹发出的声音是由气腔内的空气振动产生的 B.空竹发出的声音可以在真空中传播 C.气腔内空气振动越快,声音传播速度越大 D.气腔内空气振动幅度越大,发出声音的音调越高 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 40 2.(2025·青岛崂山一模)下列四个实验或实例都与声相关,其中包含的物理原理能够解释“在太空中行走的航天员不能直接对话”的是(　　) A.拨动直尺会产生声音 B.逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到声音变小 C.扬声器发声时,烛焰会“跳舞” D.车子排气管上的消声器大大减弱了噪声 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 41 命题点2 声音特性的辨识及影响因素 考法❶　区分声音的三种特性 3.(2025·山东)“五四”来临之际,学校举办了“青春与祖国共成长”校园合唱比赛。某班合唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的“高”“中”“低”是指声音的(　　)　　　　　　　　　　　 A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 42 4.(2025·淄博)在火车站候车大厅,站内广播会提醒旅客及时检票上车。 使用音箱广播是为了改变声音的( ) A.传播速度 B.音调 C.响度 D.音色 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 43 考法❷　影响声音特性的因素 5. 【创新考法·学科融合】 (2025·聊城东昌府二模)歌曲《少年》简谱 中有如下片段: , 其中数字符号表示声音的哪种特性,这种特性与什么因素有关(　　) A.音调　振幅 B.响度　振幅 C.音调　频率 D.响度　频率 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 44 考法❸　声音波形图 6.(2025·烟台经开一模)声音不能被肉眼直接看见,但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是( ) A.甲和乙音色相同 B.甲和丙音调相同 C.甲和丁响度相同 D.乙和丙响度相同 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 45 命题点3　声的利用 7.(2025·临沂临沭二模)某品牌新能源汽车配备自动泊车系统,其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波,根据反射信号判断周边障碍物的距离。下列相关说法正确的是( ) A.超声波传感器利用了声波传递能量 B.自动泊车系统的提示音“嘀嘀”声属于超声波 C.超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度 D.该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 46 命题点4 噪声的危害和控制 8.(2025·烟台)为保护听力,我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面 控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的　　　　方面进行控制; 图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的　　　　方面进行控制;家庭窗户 安装真空双层玻璃是从声音的　　　　方面进行控制。  接收 产生 传播 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 47 9.(2025·枣庄山亭二模)小芳家装了一个噪声监测仪,监测仪上显示53 dB, 它指的是声音的　　　　(选填“音调”“响度”或“音色”),利用噪声监测仪 　　　(选填“能”或“不能”)减弱噪声,小芳感觉室外的噪声过大,关闭门窗, 从减弱噪声的途径看,这是在声音　　　　　　　降低噪声的。  响度 不能 传播过程中 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 48 命题点5　声学综合知识辨析 10.(2025·泰安)学校音乐节上,同学们在乐队的伴奏下放声高歌《我和我的祖国》。下列说法正确的是( ) A.同学们的歌声是由声带振动产生的 B.歌声在空气中的传播速度是3×108 m/s C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音色好 D.观众根据响度辨别不同乐器的伴奏声 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 49 11.(2025·威海)如图所示,体育场紧邻主干道,当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时,听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是( ) A.声波在顶棚处发生了反射 B.运动员能够区分不同车辆的声音,说明声波传递了信息 C.道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小 D.听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高 1 3 5 7 9 11 题序 2 4 6 8 10 50 51 $