第五单元 物质的变化（单元自测）科学青岛版五四制四年级下册

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年四年级科学下册单元素养测评（青岛版五四制） 第五单元 物质的变化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，一段时间后，发现鸡蛋表面出现一些气泡，这些气泡是（    ）气体。 A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 2．（本题2分）铁生锈后，发生的变化不包括（    ）。 A．颜色改变 B．无法被磁铁吸住 C．质地变得更加坚硬 3．（本题2分）“山东舰”是中国首艘自主建造的国产航母，“山东舰”的入列开启了国产航母加入人民海军序列的先河。为保证航母的使用寿命，下列防锈措施不合理的是（    ）。 A．用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件 B．刷防锈漆 C．在船体表面镀一层黄金 4．（本题2分）博物馆存放的一把古代铁犁生锈了。下列处理方法中，最不合理的是（　　）。 A．把它完全浸没在盐水里 B．在它表面包一层塑料薄膜 C．把它放到干燥透明的展柜里 5．（本题2分）下列关于铁和铁锈的叙述，其中错误的是（    ）。 A．铁是银白色的，很硬，导热性好 B．铁锈是红褐色的，很松软 C．铁和铁锈是同一种物质 6．（本题2分）下面哪两种物质混合在一起能产生二氧化碳气体,（    ）。 A．小苏打和水 B．糖和白醋 C．小苏打和白醋 7．（本题2分）石灰岩遇盐酸冒气泡，这种现象属于（    ）。 A．产生新物质的变化 B．没有产生新物质的变化 C．物理变化 8．（本题2分）下列方法中，不能有效防止铁生锈的是（　　）。 A．刷上油漆 B．经常用水冲洗干净 C．镀上一层其他金属 9．（本题2分）小科将白醋和小苏打混合后产生了一种气体。她想知道这种气体是否支持燃烧。下列实验方案中，最能直接验证该问题的是（　　）。 A．将气体通入装有燃着蜡烛的烧杯，观察蜡烛火焰变化 B．将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊 C．用手扇闻气体是否有刺激性气味 10．（本题2分）小科用柠檬酸自制汽水。他首先将柠檬酸中加入一点冷水，接着加入糖和食用色素，最后加入少许小苏打，这样柠檬汽水就制成了。在这个过程中，（　　）产生了新物质。 A．柠檬酸加冷水 B．柠檬酸加糖 C．柠檬酸加小苏打 11．（本题2分）下列关于铁和铁锈的描述，错误的是（   ）。 A．铁是银白色的，铁锈是红褐色的 B．铁有光泽，铁锈没有光泽 C．铁和铁锈都没有小孔 12．（本题2分）悦悦假期在家做奶香小馒头，放入面粉、纯牛奶和酵母揉面，静置一会儿后，面团明显变大，掰开一看，面团里有很多气孔，从物质的变化角度这是（    ）。 A．产生新物质的变化 B．没有产生新物质的变化 C．没有变化 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）小苏打和白醋混合后会产生 气体，这种气体能使澄清的石灰水变 。 14．（本题2分）在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是 发生了变化， 产生新物质。 15．（本题2分）影响生铁生锈的因素有 和 等。 16．（本题2分）铁制品会生锈，铁和铁锈是两种 （填“相同”或“不同”）的物质。铁钉在潮湿的环境中 （填“不容易”或“容易”）生锈。 17．（本题2分）蜡烛燃烧时，产生了 、 等新物质。 18．（本题2分）物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会 ，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成 。有时这些现象也可能会同时发生。 19．（本题3分）悦悦学习了《制作汽水》一课，回家用小苏打和柠檬汁混合制作汽水，产生的气体是 （“二氧化碳”或“氮”）；产生的这种气体比空气 ，（“轻”或“重”）；能使澄清的石灰水变 （“浑浊”或“澄清”）。 20．（本题4分）铁生锈是铁与 和 共同作用的结果。为了防止铁生锈，最常用的方法是 和 。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）纸燃烧属于没有生成新物质的变化。( ) 22．（本题2分）将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁仍然清澈。( ) 23．（本题2分）小苏打加入白醋中，只会出现白色泡沫，没有产生新物质。( ) 24．（本题2分）铁钉生锈需要水和空气共同作用。( ) 25．（本题2分）物质燃烧一定产生新物质。( ) 26．（本题2分）实验探究铁生锈的条件时，每次只能改变一个条件，这样才能保证实验的科学合理。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）连一连 日常中我们见到的物质往往都在发生变化，请根据你所学的知识进行连线。 光合作用 纸条撕断 铁生锈 产生新物质 馒头发霉 冰融化 石头敲碎 切开的西瓜变色 没有产生新物质 树叶变黄掉落 酒精挥发 呼吸作用 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）在一个倒扣的玻璃杯中，有什么办法让蜡烛继续燃烧下去？ 29．（本题5分）请列举生活中两个生锈的事例并分析生锈的原因，以及我们解决生锈问题的具体办法。 30．（本题5分）我们如何判断物体在发生变化时，其构成物质是否改变？以蜡烛燃烧为例说明。 31． （本题5分）蜡烛燃烧的变化实验中，点燃蜡烛，会看到什么现象？由此得出的结论是什么？ 32．（本题5分）生活中有哪些生成新物质的现象？请你举例说明。（至少写出三种） 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）回忆“探究蜡烛燃烧”的实验，完成下列各题。 (1)点燃蜡烛前，把切碎的蜡块放在蒸发皿中用酒精灯加热（如图1），过一段时间后，蜡块会逐渐 。（选填“消失”或“融化”） (2)（如图2），点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，发现烧杯壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了 。 (3)（如图3），将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁澄清石灰水 ，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 (4)再将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方（如图4），过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部变黑了，说明蜡烛燃烧产生了 。（选填“二氧化碳”或“未燃烧的炭黑”） (5)根据以上实验及现象可知，蜡烛受热融化过程中仅仅是形态发生了变化，没有产生新物质；蜡烛燃烧时 （填“有”或“没有”）新物质产生。 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级科学下册单元素养测评 （青岛版五四制） 第五单元 物质的变化（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C A C C A B A C 题号 11 12 答案 C A 1．B 【详解】A. 氧气是呼吸作用或光合作用产生的气体，白醋与鸡蛋反应不涉及此类过程，A选项错误。 B. 白醋中的醋酸与鸡蛋壳中的碳酸钙发生反应，生成二氧化碳气体，因此出现气泡，B选项正确。 C. 一氧化碳通常由燃料不完全燃烧产生，该反应不会生成此类气体，C选项错误。 故选B。 2．C 【详解】铁生锈后生成铁锈，铁锈呈红褐色，颜色发生改变；铁锈失去磁性，无法被磁铁吸引；铁锈质地疏松多孔，容易剥落，不会变得更加坚硬。故选C。 3．C 【详解】A. 使用抗锈蚀合金能增强材料自身防锈能力，有效延长使用寿命，合理。 B. 刷防锈漆可隔绝空气和水分，防止金属氧化生锈，成本低且操作简便，合理。 C. 黄金虽能防锈，但价格昂贵且质地柔软易磨损，大面积镀金会大幅增加成本且防护效果不持久，不合理。 故选C。 4．A 【详解】A. 盐水会加速铁的生锈，因为盐能促进铁与氧气和水的反应，导致腐蚀加剧，因此该方法不合理。 B. 塑料薄膜能隔绝空气和水分，减少铁与生锈条件的接触，从而有效防止生锈，因此合理。 C. 干燥环境减少了水分，透明展柜不影响观察，但干燥条件能抑制生锈，因此合理。 故选A。 5．C 【详解】A. 铁是一种常见的金属，通常呈现银白色光泽，质地坚硬，并且能够传导热量，这些特性符合事实。A选项正确。 B. 铁锈是铁在潮湿环境中氧化形成的，颜色为红褐色，结构疏松易碎，描述准确。B选项正确。 C. 铁在生锈过程中发生了化学变化，铁锈是铁的氧化物，与铁的本质不同，因此两者并非同种物质。C选项错误。 故选C。 6．C 【详解】化学变化会产生新的物质。小苏打和白醋混合时发生反应，生成二氧化碳气体。小苏打和水混合只是溶解，没有新物质产生；糖和白醋混合也没有二氧化碳生成。因此，只有选项C能产生二氧化碳气体。故选C。 7．A 【详解】石灰岩主要成分是碳酸钙，遇盐酸反应生成二氧化碳气体，冒气泡说明有新物质产生。这种现象属于化学变化，即产生新物质的变化。选项B和C描述的是物理变化或无新物质生成的情况，与现象不符。故选A。 8．B 【详解】A．刷上油漆能隔绝铁与空气、水分的接触，防止生锈。 B．经常用水冲洗会使铁长期接触水分，加速氧化反应导致生锈。 C．镀上一层其他金属可形成保护层，阻止铁被腐蚀。 故选B。 9．A 【详解】A. 将气体通入装有燃着蜡烛的烧杯，通过观察蜡烛火焰是否熄灭或变化，可直接判断气体是否支持燃烧，因为支持燃烧的气体会维持火焰，而不支持的气体会导致火焰减弱或熄灭。因此，A选项正确。 B. 将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊，主要用于检测二氧化碳等特定气体，无法直接验证气体是否支持燃烧。因此，B选项错误。 C. 用手扇闻气体是否有刺激性气味，只能测试气体的气味特性，与支持燃烧无关。因此，C选项错误。 故选A。 10．C 【详解】化学反应会产生新物质，如柠檬酸与小苏打反应生成二氧化碳气体。题目中柠檬酸加入冷水、糖和食用色素属于物理混合，未生成新物质；而加入小苏打后，柠檬酸与小苏打发生反应产生二氧化碳，因此该步骤有新物质生成。故选C。 11．C 【详解】A. 铁在纯净状态下呈银白色，铁锈为红褐色，描述符合事实。 B. 铁作为金属具有光泽，铁锈为氧化物无光泽，描述正确。 C. 铁质地致密无孔隙，但铁锈结构疏松多孔，描述错误。 故选C。 12．A 【详解】酵母发酵会产生二氧化碳气体，这是一种产生新物质的变化。题目中面团静置后变大并出现气孔，说明酵母发酵产生了气体，属于产生新物质的变化。故选A。 13． 二氧化碳 浑浊 【详解】小苏打是白色粉末状固体，易溶于水，白醋是无色透明有酸味的液体，白醋和小苏打混合后产生了新的物质，发生了化学变化。白醋和小苏打混合产生大量的二氧化碳气体，这种气体能使澄清的石灰水变浑浊。 14． 形态 蜡烛燃烧 【详解】物质的变化有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是发生了形态变化，没有产生新物质；蜡烛燃烧后都产生了新物质。 15． 水 空气 【详解】铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气、水等物质相互作用，发生一系列复杂的变化。因此铁生锈与水分和空气有关。 16． 不同 容易 【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此铁钉在潮湿的环境中容易生锈。 17． 水 二氧化碳 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。蜡烛燃烧属于化学变化，生成了水和二氧化碳等新物质。 18． 发光发热 沉淀（或新物质） 【详解】物质在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的变化我们称为物理变化。所以物质的变化可以分为形态的变化和产生新物质的变化，区别在于是否产生了新物质。生成新物质的变化，属于化学变化，一般伴随着发光、发热、产生气体、生成沉淀等现象。 19． 二氧化碳 重 浑浊 【详解】小苏打是白色粉末状固体，易溶于水；柠檬汁是有酸味的液体，柠檬汁和小苏打混合后产生了新的物质，发生了化学变化。柠檬汁和小苏打混合产生大量的二氧化碳气体，这种气体比空气重，能使澄清的石灰水变浑浊。 20． 氧气 水 涂油 喷漆 【详解】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈；防锈方法：铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈，比如涂油、喷漆。 21．× 【详解】纸燃烧时，纸与空气中的氧气发生反应，产生二氧化碳、水蒸气和灰烬等新物质，这属于化学变化。化学变化的特点是生成新物质，而物理变化没有新物质生成。因此，该说法错误。 22． × 【详解】澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，这是检测二氧化碳的方法。含碳物质燃烧的火焰会产生二氧化碳，当烧杯罩在火焰上方，二氧化碳与石灰水反应生成沉淀，导致内壁变浑浊，不会保持清澈。 23．× 【详解】小苏打和白醋混合时发生化学反应，生成二氧化碳气体、水和醋酸钠等新物质。白色泡沫是二氧化碳释放的表现，但反应过程中有新物质产生，因此题目说法不正确。 24． √ 【详解】铁钉生锈是铁与水和空气中的氧气发生化学反应的结果。实验中，将铁钉置于只有水、只有空气或两者共存的不同环境，发现仅当水和空气同时存在时铁钉才会生锈。因此，题目描述正确。 25． √ 【详解】燃烧是物质与氧气发生的一种剧烈氧化反应，属于化学变化。化学变化的本质特征是有新物质生成，例如木材燃烧后生成二氧化碳和水等物质。因此，物质燃烧必然产生新物质。 26． √ 【详解】铁生锈受多种因素影响，如水分、空气等，若同时改变多个条件，无法确定具体原因；每次只改变一个条件，可清晰观察变量与结果的关系，确保实验结论可靠合理。 27． 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。冰融化、酒精挥发、石头敲碎、纸条撕断没有新物质产生，是物理变化；光合作用、铁生锈、切开的西瓜变色、馒头发霉、树叶变黄掉落、呼吸作用这些都产生了新的物质，属于化学变化。 28．方法：①将玻璃杯掀开，让外界空气进入；②在玻璃杯底部钻一个小孔，使空气进入补充氧气。 【详解】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是要有氧气，三是达到燃点。在倒扣的玻璃杯中放一支点燃的蜡烛，蜡烛燃烧会消耗掉玻璃杯里的氧气，蜡烛会慢慢熄灭。想要让蜡烛继续燃烧下去，我们可以将玻璃杯掀开，让外界空气进入；或者在玻璃杯底部钻一个小孔，使空气进入补充氧气。 29．事例一：铁制的水龙头生锈，原因是在潮湿的环境中，铁与空气中的氧气和水发生了化学反应，生成了铁锈；解决办法是定期用钢丝球等工具擦洗水龙头表面的铁锈，然后涂抹防锈剂；也可以在水龙头表面镀上一层铬等耐腐蚀的金属来防止生锈。 事例二：自行车的车架生锈，原因是车架长期暴露在空气中，与氧气、水分接触，尤其是雨天或潮湿天气后，更容易生锈；解决办法是平时注意保持自行车干燥，雨后及时擦干；可以给车架涂上防锈漆；对于已经生锈的部分，先用砂纸打磨掉铁锈，再涂上防锈漆。 【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁与水和氧气同时接触时容易生锈，因此隔绝水或氧气可以防止铁制品生锈。生活中有很多生锈的事例，比如常见的铁制水龙头和自行车车架生锈。铁制的水龙头在潮湿的环境中，铁与空气中的氧气和水发生了化学反应，生成了铁锈；解决办法是定期用钢丝球等工具擦洗水龙头表面的铁锈，然后涂抹防锈剂；也可以在水龙头表面镀上一层铬等耐腐蚀的金属来防止生锈。自行车的车架生锈长期暴露在空气中，与氧气、水分接触，尤其是雨天或潮湿天气后，更容易生锈；解决办法是平时注意保持自行车干燥，雨后及时擦干；可以给车架涂上防锈漆；对于已经生锈的部分，先用砂纸打磨掉铁锈，再涂上防锈漆。 30．可以观察变化过程中是否生成了新的物质。以蜡烛燃烧为例，当蜡烛燃烧时，我们可以观察到蜡烛的蜡质逐渐减少，同时产生了火焰、烟和灰烬。生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。 【详解】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。以蜡烛燃烧为例，当蜡烛燃烧时，我们可以观察到蜡烛的蜡质逐渐减少，同时产生了火焰、烟和灰烬，所以属于产生新物质的变化。 31．蜡烛燃烧生成新的物质，属于化学变化。 【分析】燃烧的本质是剧烈的发光发热的氧化还原反应。 【详解】实验名称：蜡蚀燃烧的变化实验。实验材料：蜡烛、试管、玻璃片、酒精灯等。做蜡烛燃烧实验时，点燃蜡烛，用试管夹夹住玻璃片，放在火焰上方，玻璃片上有黑色物质，则说明蜡烛燃烧生成新的物质，属于化学变化。得出的结论是，蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水，这属于化学变化。 32．①生馒头变成熟馒头②纸烧成灰③鸡蛋泡在醋里④种子发芽 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。生馒头变成熟馒头、纸烧成灰、鸡蛋泡在醋里、种子发芽都产生了新物质，属于化学变化。 33．(1)熔化 (2)水 (3)变浑浊 (4)未燃烧的炭黑 (5)有 【分析】蜡烛燃烧时，能产生让石灰水变浑浊的物质，这种物质是二氧化碳；烧杯罩在蜡烛火焰的上方有水珠生成，说明蜡烛燃烧能产生水；因此蜡烛燃烧是能产生新物质的变化，一般伴随着发光发热、产生气体或改变颜色等现象。 【详解】（1）蜡烛是固态的石蜡，属于非晶体，没有固定的熔点，在加热时由固态变为液态，这个过程叫做融化，所以蜡烛块会逐渐熔化。 （2）干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有小水珠出现，这些小水珠是蜡烛燃烧产生的，说明蜡烛燃烧产生了水。 （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 （4）蜡烛中含有碳元素，当氧气供应不足时，蜡烛不完全燃烧会生成黑色的炭黑，所以将白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，会发现它的底部变黑，这是未燃烧的炭黑。 （5）蜡烛受热融化只是状态由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化；而蜡烛燃烧时生成了水、二氧化碳等新物质，有新物质产生，属于化学变化。 第2页，共10页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2025-2026学年四年级科学下册单元素养测评（青岛版五四制） 第五单元 物质的变化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，一段时间后，发现鸡蛋表面出现一些气泡，这些气泡是（    ）气体。 A．氧气 B．二氧化碳 C．一氧化碳 2．（本题2分）铁生锈后，发生的变化不包括（    ）。 A．颜色改变 B．无法被磁铁吸住 C．质地变得更加坚硬 3．（本题2分）“山东舰”是中国首艘自主建造的国产航母，“山东舰”的入列开启了国产航母加入人民海军序列的先河。为保证航母的使用寿命，下列防锈措施不合理的是（    ）。 A．用抗锈蚀性能优异的合金制造航母零部件 B．刷防锈漆 C．在船体表面镀一层黄金 4．（本题2分）博物馆存放的一把古代铁犁生锈了。下列处理方法中，最不合理的是（　　）。 A．把它完全浸没在盐水里 B．在它表面包一层塑料薄膜 C．把它放到干燥透明的展柜里 5．（本题2分）下列关于铁和铁锈的叙述，其中错误的是（    ）。 A．铁是银白色的，很硬，导热性好 B．铁锈是红褐色的，很松软 C．铁和铁锈是同一种物质 6．（本题2分）下面哪两种物质混合在一起能产生二氧化碳气体,（    ）。 A．小苏打和水 B．糖和白醋 C．小苏打和白醋 7．（本题2分）石灰岩遇盐酸冒气泡，这种现象属于（    ）。 A．产生新物质的变化 B．没有产生新物质的变化 C．物理变化 8．（本题2分）下列方法中，不能有效防止铁生锈的是（　　）。 A．刷上油漆 B．经常用水冲洗干净 C．镀上一层其他金属 9．（本题2分）小科将白醋和小苏打混合后产生了一种气体。她想知道这种气体是否支持燃烧。下列实验方案中，最能直接验证该问题的是（　　）。 A．将气体通入装有燃着蜡烛的烧杯，观察蜡烛火焰变化 B．将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊 C．用手扇闻气体是否有刺激性气味 10．（本题2分）小科用柠檬酸自制汽水。他首先将柠檬酸中加入一点冷水，接着加入糖和食用色素，最后加入少许小苏打，这样柠檬汽水就制成了。在这个过程中，（　　）产生了新物质。 A．柠檬酸加冷水 B．柠檬酸加糖 C．柠檬酸加小苏打 11．（本题2分）下列关于铁和铁锈的描述，错误的是（   ）。 A．铁是银白色的，铁锈是红褐色的 B．铁有光泽，铁锈没有光泽 C．铁和铁锈都没有小孔 12．（本题2分）悦悦假期在家做奶香小馒头，放入面粉、纯牛奶和酵母揉面，静置一会儿后，面团明显变大，掰开一看，面团里有很多气孔，从物质的变化角度这是（    ）。 A．产生新物质的变化 B．没有产生新物质的变化 C．没有变化 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）小苏打和白醋混合后会产生 气体，这种气体能使澄清的石灰水变 。 14．（本题2分）在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是 发生了变化， 产生新物质。 15．（本题2分）影响生铁生锈的因素有 和 等。 16．（本题2分）铁制品会生锈，铁和铁锈是两种 （填“相同”或“不同”）的物质。铁钉在潮湿的环境中 （填“不容易”或“容易”）生锈。 17．（本题2分）蜡烛燃烧时，产生了 、 等新物质。 18．（本题2分）物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会 ，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成 。有时这些现象也可能会同时发生。 19．（本题3分）悦悦学习了《制作汽水》一课，回家用小苏打和柠檬汁混合制作汽水，产生的气体是 （“二氧化碳”或“氮”）；产生的这种气体比空气 ，（“轻”或“重”）；能使澄清的石灰水变 （“浑浊”或“澄清”）。 20．（本题4分）铁生锈是铁与 和 共同作用的结果。为了防止铁生锈，最常用的方法是 和 。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）纸燃烧属于没有生成新物质的变化。( ) 22．（本题2分）将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁仍然清澈。( ) 23．（本题2分）小苏打加入白醋中，只会出现白色泡沫，没有产生新物质。( ) 24．（本题2分）铁钉生锈需要水和空气共同作用。( ) 25．（本题2分）物质燃烧一定产生新物质。( ) 26．（本题2分）实验探究铁生锈的条件时，每次只能改变一个条件，这样才能保证实验的科学合理。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）连一连 日常中我们见到的物质往往都在发生变化，请根据你所学的知识进行连线。 光合作用 纸条撕断 铁生锈 产生新物质 馒头发霉 冰融化 石头敲碎 切开的西瓜变色 没有产生新物质 树叶变黄掉落 酒精挥发 呼吸作用 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）在一个倒扣的玻璃杯中，有什么办法让蜡烛继续燃烧下去？ 29．（本题5分）请列举生活中两个生锈的事例并分析生锈的原因，以及我们解决生锈问题的具体办法。 30．（本题5分）我们如何判断物体在发生变化时，其构成物质是否改变？以蜡烛燃烧为例说明。 31．（本题5分）蜡烛燃烧的变化实验中，点燃蜡烛，会看到什么现象？由此得出的结论是什么？ 32．（本题5分）生活中有哪些生成新物质的现象？请你举例说明。（至少写出三种） 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）回忆“探究蜡烛燃烧”的实验，完成下列各题。 (1)点燃蜡烛前，把切碎的蜡块放在蒸发皿中用酒精灯加热（如图1），过一段时间后，蜡块会逐渐 。（选填“消失”或“融化”） (2)（如图2），点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，发现烧杯壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了 。 (3)（如图3），将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁澄清石灰水 ，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。 (4)再将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方（如图4），过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部变黑了，说明蜡烛燃烧产生了 。（选填“二氧化碳”或“未燃烧的炭黑”） (5)根据以上实验及现象可知，蜡烛受热融化过程中仅仅是形态发生了变化，没有产生新物质；蜡烛燃烧时 （填“有”或“没有”）新物质产生。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $