预测金题 14 传承关乎选择、担当与坚守-2026年中考押题作文·高频热点母题＋预测金题

2026年中考作文预测金题 预测金题14 传承关乎选择、 担当与坚守 考题解析+立意角度+高分范文+ 得分点借鉴 中考押题作文写素材运用 ZHONGKAO YATIZUOWEN YU SUCAIYUNYONG 预测 4 金题 传承关乎选择、担当 与坚守 阅读以下材料，按要求写作。 在“身边的文化遗产”综合性学习课上，语文老师分享了樊锦诗的故事：1963年， 毕业于北京大学的她，响应“祖国的需要就是我的志愿”的号召，来到了千里迢迢的 敦煌莫高窟，开始守护敦煌。出生在大城市，又是名校毕业，却只身前往人烟稀少、 生活艰苦的大漠，许多人不理解她的决定，但她这一守，就是一辈子… 同学A说：“在她的故事里，我看到了‘选择’，没有一种生活是可惜的，也没有 一种生活是不值得过的，即使外人不解，但她却深知其中的快乐与意义。” 同学B说：“在她的故事里，我看到了担当’和‘坚守’，选择是一种态度，而 担当和坚守是一种行动，她以无悔的行动捍卫了自己的选择，无愧于心。” 对此，你有什么话想说？可以发表对此的认识和思考；可以叙述身边人的相 似故事；也可以发挥想象，进行文学创作。请自拟题目，写一篇不少于600字的 文章，不得透露个人信息。 目 考题解析 敦煌，那里人烟稀少、条件简陋、生活艰 苦，但她还是“坚守”在敦煌长达半个多 本题是一道材料驱动型作文题，核心 世纪，为世界文化遗产敦煌莫高窟的永久 词是“选择”“担当”和“坚守”。材料中， 保存和永续利用作出了巨大贡献。 在“身边的文化遗产”学习课上，语文老 从樊锦诗的故事中，同学A看到了 师给同学们分享了樊锦诗的故事。樊锦诗 “选择”，樊锦诗做出了守护敦煌的“选 是一位出生于大城市、名校毕业的高材生， 择”，虽然条件艰苦，但她甘之如饴，享受 1963年她“选择”只身前往荒野大漠里的 60 第二辑丨预测金题 着其中的快乐。同学B看到了“担当”和 们在强大对手的主场捍卫属于中国短道速 “坚守”，樊锦诗在敦煌莫高窟一守就是半 滑队的荣耀。 个多世纪，潜心于历史文物保护，用“担 高分范本 当”和“坚守”捍卫“选择”。 立意角度 我爱京剧 ①选择，意味着担当与坚守 小京鼓的鼓点密了起来，二胡的声音 人的一生要面临很多选择，一旦选择 顺利加入，准备就绪的我装扮精致，自信 了什么就意味着要坚守和担当相应的责任。 上场，亮出一个漂亮的舞台造型！看着台 樊锦诗选择了守护敦煌，就在漫漫荒漠坚 下坐着满满的观众，我心里乐开了花。之 守了半个多世纪，她勇于承担自己的职责， 后…“快点啦！起床啦！”妈妈叫我起 为保护历史文化遗产构建了“数字敦煌”， 床的声音传入我的耳中。 让历经千年的敦煌建筑、壁画、雕塑得以 好吧，这是一场美梦啊！不过，作为 永久保存。选择了职业，就要坚守职业道 北京学子，传承京剧文化，我愿意贡献自 德，担当岗位职责；选择了梦想，就要坚 己的一份力量。 守信念，孜孜以求；选择了奋斗，就要担 在北京长大的我和京剧很早就结缘 当奉献，努力前行。考生可以选取自己做 了。我姥爷是个京剧戏迷，每天都要听京 过的一个选择，讲述为此选择做出了哪些 剧，所以我耳濡目染：李胜素圆润优雅的 努力，担当和坚守了哪些东西，最终实现 《贵妃醉酒》、于魁智收放自如的《四郎探 了人生价值。 母》…这种咿咿呀呀的曲调便种在了我 ②用担当与坚守捍卫选择 的心里。在京剧中，我最喜欢刀马旦，爱 樊锦诗怀惴着报效祖国的理想，响应 她们潇洒的气质与身段，时不时地还模仿 国家的号召，选择走进茫茫大漠、走进敦 她们呢，心想什么时候自己可以登台表演 煌，选择潜心于莫高窟的研究考古工作。 啊？没想到，不久之后，我就实现了这个 她践行着“莫高精神”，参加莫高窟发掘清 愿望。 理工作，运用考古类型学方法为莫高窟进 学校里要举办一场联欢晚会，让我们 行历史分期断代，勇于“担当”，无悔“坚 班出一个节目，我踊跃报名了。我准备了 守”。她视守护敦煌为一生的使命，用担 舞蹈《俏花旦》。虽然是舞蹈，但配乐和动 当与坚守捍卫选择，一切无愧于心。考生 作皆源于京剧。 可以选择典型人物事例，论述“选择”“担 晚会如期举行，小京鼓的鼓点密集起 当”“坚守”之间的关系，比如奥运冠军周 来，二胡的声音顺利加入，准备就绪的我 洋在与伤病斗争许久之后，再度选择了坚 装扮精致，迈着小台步登台。锣“当啷” 守，担当起老将的职责，带领年轻的队员 一声响，配合着我一个漂亮的亮相！一身 161 中考押题作文⑤素材运用 ZHONGKAO YATIZUOWEN YU SUCAI YUNYONG 传统旦角服饰的我在灯光照射下活泼灵 得分点借鉴 动。舞步走起，兰花指停在胸口，似一位 1.描写生动，主题突出。作者运 闺中小花旦的样子，纤弱文雅。此时，二 用生动形象的语言，把自己爱好京剧的 胡忽的一挑，其他乐器也跟上来，高潮部 故事写得很细致。通过写自己和京剧之 分来了：摇身一变，我成了一位英勇的刀 间的故事，让读者深深地感受到了作者 马旦…舞台中央，我的踏步翻身完成得 在传承京剧过程中的坚守和责任。如此 最好，一步、一翻、一转，长羽随之有力 小的年龄就对传承传统文化有这样高的 地摆动，台下的掌声已足够热烈…我的 觉悟，值得赞扬。 舞蹈戛然而止。接着，台下响起了热烈的、 2.借用梦境，开篇新颖。作者开篇 久久不绝的掌声。 通过一个梦境来出自己传承京剧的故 出乎意料的是，晚会结束后，学校里 事，构思十分新颖，第一时间抓住了读 掀起了一股学习京剧的小热潮，为我们组 者的眼睛，激起了读者的阅读兴趣。 建了一个京剧小社团，让我当大家的小老 师。这是我的兴趣爱好，更是我的责任担 当。我向大家展示英姿飒爽的穆桂英、足 我们不能丢失自己的根 智多谋的诸葛亮，更有新编的趣味京剧。 当今的时代是个快节奏的时代，在时 我还给他们展示各种服饰和动作，我耐心 代中快速前行的我们是否丢失了什么？ 讲解、反复演示，看着大家兴奋的样子， 我们曾在春节来临时，在满街的鞭炮 我的自豪感油然而生 声中庆贺“爆竹声中一岁除，春风送暖入 从听京剧到学京剧，从学京剧到演 屠苏”，在漫天的烟火中赞叹“东风夜放花 京剧，再从演京剧到教京剧，作为一个土 千树，更吹落、星如雨”。还会趁着春节亲 生土长的北京娃，我觉得这是我的一种责 友团聚一堂时去听戏剧，感受戏剧舞台上 任。不为别的，只为发自内心的热爱和传 的人生百态… 承京剧的使命与责任。希望在不久的未来， 当我还是个五六岁的孩子时，便记着 有更多的人加入喜欢京剧、传承京剧的队 爷爷很喜欢看粤剧。他经常带年幼的我去 伍中。 剧院看戏，一看就是半天。那时候的我对 如今，每当我听到京剧的曲调响起， 粤剧了解不多，对舞台上演的故事也不懂， 我都会感到一种莫名的亲切与自豪。让我 我只觉得演员化着浓妆，在台上时讲时唱 们一起，用热爱与责任，守护并传承这份 的样子很有意思，纯属看热闹。每一出戏 属于我们的文化瑰宝吧！ 结束后，台下的观众总会发出不绝的赞叹 声，十分热闹。在这样的氛围中，我也渐 渐喜欢上了粤剧。 62 第二辑「预测金题 长大后，我的学业越来越繁重，我 都追求速度，生怕一停下来就会被这个时 也有了新的兴趣爱好。看戏这项活动，就 代淘汰。而那些需要我们慢慢欣赏的传统 像儿时看过的故事书，被遗忘在记忆的角 文化，就在我们快速前行的过程中丢失了。 落里。 我们当前最重要的任务是重新拾起并重视 去年，我偶然路过小时候和爷爷一起 传统文化，它们是我们民族的根。只有当 看戏的剧院。也许是为了回忆童年，也许 我们拾起它们，能找回它们，我们才找回 是我心里对粤剧的兴趣被重新激起，于是 我们的根，我们才不会在前进中迷失方向。 我走进剧院，准备看一出戏。一进戏院， 我就感到奇怪：为什么进场的观众这么 得分点借鉴 少？这和我小时候看戏的情景载然不同。 1.问句开头，吸人眼球。作者在 在我的疑问中，戏开场了。这场戏是由昆 文章开头就发出疑问：在当今这个快 曲改编而来的《牡丹亭惊梦》，讲述了杜丽 节奏时代里，行走的我们是不是丢失 娘在梦中初遇柳梦梅的故事，戏中“良辰 了什么？读者的阅读兴趣被调动起来 美景奈何天，赏心乐事谁家院？”一句更 也会思考到底行走的我们丢失了什么 是千古名句。舞台上的表演非常精彩，我 呢？之后便会顺着作者的行文思路一 不禁被杜丽娘的深情打动。戏演完后，我 直读下去。 忍不住发出啧啧的称赞声。然而我的周围， 2.首尾呼应，突出主题。作者在 只是响起了稀稀拉拉的掌声。舞台上的演 文章开头发出了当代人们丢失了什么 员看到这样的情形也无奈地摇着头 的疑问，在文章结尾点明，我们丢失 走出剧院，夜幕已经降临。我不禁想： 的是传统文化。一问一答，让文章的 在科技飞速发展的今天，我们似乎干什么 结构很完整，也让文章的主题很突出。 63