05 第6单元 生物圈中的微生物 第7单元 生物圈中的动物-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考生物速记本Word(五四制)

2026-03-25
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第七单元 生物圈中的动物
类型 学案-知识清单
知识点 多种多样的动物类群,分布广泛的微生物
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 328 KB
发布时间 2026-03-25
更新时间 2026-03-25
作者 山东智乐星教育科技股份有限公司
品牌系列 智乐星中考·学考传奇
审核时间 2026-03-12
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来源 学科网

内容正文:

第六单元 生物圈中的微生物 1.细菌 (1)形态结构:都是 单细胞 生物,都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构,但都没有 成形的细胞核 ,属于原核生物。  (2)营养方式:除少部分自养外,绝大多数细菌营寄生或腐生生活。 (3)生殖方式:细菌通过 分裂 的方式进行繁殖。  (4)有些细菌在其生长发育后期能够形成圆形或椭圆形的休眠体,叫作 芽孢 。  2.真菌 (1)形态结构:①既有多细胞的(如霉菌、蘑菇),也有单细胞的(如酵母菌)。②都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,属于真核生物。 (2)营养方式:依靠现成的有机物维持生活,营寄生或腐生生活。 (3)生殖方式:大部分真菌主要依靠产生 孢子 进行繁殖,酵母菌还可以进行 出芽 生殖。  3.病毒 (1)结构:病毒没有细胞结构,一般只由 蛋白质外壳和内部的遗传物质 组成。  (2)营养方式:必须 寄生 在其他生物的活细胞内才能生活和增殖,离开活细胞会形成 结晶体 。  (3)生殖方式:在所生活的细胞中以 自我复制 的方式进行增殖。  (4)分类:根据侵染细胞种类的不同,病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒(也叫噬菌体)等。 4.人类对细菌和真菌的利用 (1)乳酸发酵:乳酸菌在适宜的温度和 无氧 条件下,利用有机物生成 乳酸 ,如制作酸奶、泡菜等。  (2)酒精发酵:酵母菌在适宜的温度和 无氧 条件下,将葡萄糖转化成 酒精 。  (3)酵母菌在 有氧 条件下分解葡萄糖产生二氧化碳,如制作面包、馒头。  (4)酿醋利用的是醋酸菌,制作酱和酱油利用的是霉菌。 第七单元 生物圈中的动物 第一章 动物的主要类群 根据 体内是否有脊柱 ,动物分为无脊椎动物和脊椎动物。  1.无脊椎动物 (1)腔肠动物:身体呈 辐射 对称,体表有刺细胞,体壁仅由内、外 两层 细胞构成,有口 无 肛门。例如:水螅、水母、海蜇等。  (2)扁形动物:身体呈 两侧 对称,背腹扁平,有口 无 肛门。例如:涡虫、血吸虫等。  (3)线形动物:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口 有 肛门。例如:蛔虫、秀丽隐杆线虫等。  (4)环节动物:身体呈圆筒形,由许多 相似的环状体节 构成;靠 刚毛或疣足 辅助运动。例如:蚯蚓、蛭、沙蚕等。  (5)软体动物:柔软的身体表面有 外套膜 ,大多具有 贝壳 ;运动器官是 足 。例如:乌贼、蜗牛、河蚌等。  (6)节肢动物:身体和附肢均 分节 ,体表有 外骨骼 (保护身体,防止体内水分蒸发)。节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。例如:蝗虫、蝉、虾、蟹等。  2.脊椎动物 (1)鱼类:终生生活在水中,身体呈 流线型 ,体表常有 鳞片 覆盖,用 鳃 呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及 鳍 的协调作用游泳。例如:鲨鱼、带鱼等。  (2)两栖动物:幼体生活在水中,用 鳃 呼吸;成体既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用 肺 呼吸, 皮肤 辅助呼吸。例如:青蛙、蟾蜍、大鲵等。  (3)爬行动物:体表覆盖着角质的 鳞片或甲 ,用 肺 呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的 卵壳 ,是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物。例如:蜥蜴、蛇、龟等。  (4)鸟类:体表覆 羽 ;有喙无齿;身体呈 流线型 ,前肢变成 翼 ;有的骨中空,有的骨愈合; 双重 呼吸,有 气囊 辅助肺呼吸;体温 恒定 。例如:家鸽、企鹅、天鹅等。  (5)哺乳类:体表被 毛 ;牙齿 分化 ;体内有 膈 ,用 肺 呼吸;大脑发达; 胎生、哺乳 ;体温 恒定 。例如:兔、鲸、海豚、蝙蝠等。  第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 1.动物的运动 (1)运动系统的组成 ①脊椎动物的运动系统由 骨 、 关节 和 骨骼肌 三部分组成。骨和关节构成骨骼。  ②骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,中间较粗的部分叫 肌腹 ,两端较细的呈乳白色的部分叫 肌腱 。骨骼肌至少跨越一个关节,肌腱可绕过关节连在不同的骨上。  ③关节的组成及功能 a.关节由 关节面 、 关节囊 、 关节腔 三部分构成,其中关节面包括 关节头 和 关节窝 。  b.关节既牢固又灵活: 关节囊 及其内外的韧带使关节牢固;关节腔内的 滑液 及 关节软骨 使关节灵活。  c.关节腔内的滑液是由 关节囊 分泌的。  (2)运动的产生 ①运动的产生:骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激→骨骼肌 收缩 →肌肉附着的骨受到牵拉→骨绕关节活动。  ②任何一个动作的完成,都是由 骨骼肌、骨和关节 三者协调配合,在 神经系统 的支配和其他系统的辅助下完成的。  ③任何一个动作的完成至少需要两组骨骼肌配合完成。 a.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张; b.伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩; c.手提重物、引体向上、用力推门、举重时,肱二头肌和肱三头肌同时收缩; d.手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌同时舒张。 2.动物的行为 (1)根据行为获得的途径,动物的行为分为先天性行为和学习行为。 ①先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的 遗传物质 所决定的行为。例如:鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙等。  ②学习行为:在遗传因素的基础上,通过 环境因素 的作用,由生活经验和学习获得的。一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,其学习行为越复杂。例如:老马识途、小狗算数等。  (2)社会行为 具有社会行为的动物,群体内部往往具有明显的组织,组织成员之间有明确的分工,有些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级。例如:蚂蚁、蜜蜂、狒狒等。 学科网(北京)股份有限公司 $

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