江苏省盐城市东台实验中学集团2024-2025学年度第二学期九年级语文3月阶段性测试

2024-2025学年度第二学期3月份阶段性测试 九年级语文试卷（答案） 一、积累与运用（28分） 1. （11分）(1)学然后知不足（2）燕然未勒归无计（3）俗子胸襟谁识我（4）了却君王天下事（5）千树万树梨花开（6）宫阙万间都做了土（7）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（8）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （11分，一空1分） 2.（7分）（1）nà kuì 伦（3分）（2）B（2分） （3）这一历史新纪录，让世界看到了动画电影势不可挡的“中国力量”。\通过这一历史新纪录，世界看到了动画电影势不可挡的“中国力量”。（2分） 3.（10分）（1）（2分）【示例一】运动场上，挥汗如雨，我们强身健体 【示例二】阅览室里,屏息凝神，我们畅游书海 【示例三】实践基地，各显身手，我们展示才华 （2）（4分）【示例】：心意交响·创意表达 星辰大海·共赴未来（切合主题，格式正确即可）（3）（4分）【示例一】临别赠言： 亲爱的小实，请带上我的祝福，背起青春的行囊，奔向诗和远方。设计原因：小实热爱文学，喜欢旅游。【示例二】临别赠言：无奋斗，不青春。让我们一起向未来！设计原因：与小实相约共同努力，携手进步。（（切合主题，语言通顺流畅即可） 二、阅读理解（62分） （一）古诗文阅读（19分） 4.乃 与 众 共 立 卫 王/ 以 秀 夫 为 左 丞 相 /与 世 杰 共 秉 政。（2分） 5.（1）（2分）以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，重整山河的决心。（比喻1分，结合内容阐释1分，意思切合诗意即可） （2）拒绝劝降（2分） （3）估计、推测（2分） 6.（1)（3分 ）示例一:悲愤激昂。陆秀夫认为可以凭借百官和军队,重振家国,悲愤激昂的语气更能体现他对群臣想要离开的愤慨，表达自己对国家的忠心。 示例二:坚定果断。陆秀夫认为大宋还有幼帝、百官和军队坚定的语气能凸显他扶持南宋王朝、慷慨正义为国的决心。示例三:诘责反问。表现了陆秀夫临危不惧,希望百官、士兵能团结起来,为国效力,誓死不屈。用反问的语气能强调凸显他对百官临阵脱逃的愤怒与不满。(语气合理1分,理由2分) (2)（4分）示例:乙文中张世杰的外甥韩选择投靠元军,并多次劝降张世杰,外甥的行为反衬出张世杰忠于南宋、决不投降的气节。（2分）丙文中先王去世后,群臣都想借此机会离开,但陆秀夫坚持留下并劝说群臣,群臣的行为衬托了陆秀夫的忠贞爱国。（2分） 7.（4分）示例：（1）宋代士人具有忠君爱国、精忠报国的民族气节。如陆秀夫在危难时刻秉持朝政,最后负帝投海,陆游和辛弃疾年老多病,但依旧心怀家国,渴望征战沙场,文天祥、张世杰视死如归,拒不投降。（2）具有强烈的社会责任感,如范仲淹虽身处江湖之远,依旧拥有以天下为己任的家国责任感。（3）心系百姓,豁达乐观,旷达开朗,如欧阳修被贬滁州时与民同乐,苏轼身贬黄州,却安然自乐。（4分，写出两个方面，能简要分析即可） （二）组合文本阅读（17分） 8.(2分)大部分学生的未来人生理想是金融家、程序员，极少数学生的未来人生理想是科学家、解放军。(意思对即可,答对其中一方面的意思也给2分) 9.（5分） （1）(2分)乒乓球亚洲杯单打完美收官/国乒包揽男女单金银铜牌（意思对即可） （2）(3分)示例：王楚钦（王曼昱），您好！我是实验中学的校报记者，请问您是如何克服困难，超越自我，取得冠军的？（称呼1分、自我介绍1分，问题切合材料二即可1分） 10.(4分)比喻论证(1分),将“担当”的境界、品质、能力比作“金刚钻”“三板斧”,(就该句的比喻论证作出解释给1分)生动形象地论证了我们有了担当的精神才能志存高远、办实事、出成绩的道理,增强了文章的说服力(2分,意思对即可) 11.(6分)①要将自己的个人理想与国家发展、民族命运紧密结合在一起(要有爱国情怀);②要不断超越自我,敢于创造历史;③要志存高远,树立远大理想脚踏实地走好每一步;④要有敢为天下先的勇气和决心,要有创新的勇气和智慧;⑤要有担当精神(要敢于担当,或善于担当);⑥努力学习科学知识,并与科学精神相结合。(意思对即可,一点2分,答出三点即可) （三）文学类文本阅读（17分） 12.（2分）老韩头瘫痪在床，他辞职在家护理→老韩头去世，他放弃遗产（意对即可，一空一分） 13.（4分）（1）（2分）突出强调“满”，写出他喝酒之多（1分），表现出他想到父亲去世的悲痛、苦闷。（1分） （2）重复两个”没有”，表达对父亲过世的悲痛，（1分）后一句多了“再也”,突出强调父亲过世的绝望，使情感更加浓烈。（1分） 14.（3分）今年冬天下了雪,天气冷,（1分）又因父亲过世内心悲痛而感到内心寒凉（1分）;但是因为得到翠翠的关心和作为一家人的认可,因为这份善良和情义而内心感到温暖。（1分） 15.（4分）示例:瘫痪后儿子一年回不来一两次,女儿也很少联系,你们想过我多孤单吗? （1分）养你们长大,老了却指望不上你们,真是让我很寒心,对你们太失望了!（1分）多亏了有他这个养子,一直悉心照料我,比亲生儿子还孝顺!（1分）我心里是有杆秤的,所以啊,我决定把全部财产留给他!（1分） 16.（4分）示例一:我认为合乎情理。小时候翠翠把他当成宝疼着护着，结尾与前文呼应(或表述为前文小时候……埋伏笔,给分点侧重在内容)。翠翠对他的关心与两个儿子的无情无义只重利益形成对比,更能体现情义的可贵/善良和情义胜于血缘关系。 示例二:我认为显得突兀。前文写翠翠嫁人后忙着生意,和家里很少联系/在遗产纠纷中没有帮忙,结尾却关心他,形成反差/反转,因此突兀。但突兀还要有这部分内容,是要表现出翠翠对他的关心和帮助是被他的善良和情义所打动,从而深化主旨:善良和情义胜于血缘关系/人间真情胜过一切等。（观点1分，结合文章内容2分，结合文章主旨1分。） （四）名著阅读（9分） 17.（3分）王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。（1分）《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成榜样人物“敷陈大义”，（1分）后面出现的儒林群丑与之形成对比。（1分） 18.示例1：周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。他心地非常善良，欺负过他的人，他并不计较；对他好的人，他十分感恩。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。 示例2：杜少卿，属于辞却功名释放个性者。杜少卿，辞却功名富贵，品第最上一层，对于中国的科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾等。可得知他是“辞却功名富贵，品第最上一层”的人。 示例3：匡超人，心艳功名泯灭人性者。年少时他心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。（人物特点1分，结合故事内容2分） 19.（3分）示例1：我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。示例2：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，但也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。（观点1分，理由2分，言之有理即可） 三、作文（60分） 20.作文切入分建议48分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期3月阶段性测试 九年级语文试卷 （考试时间：150分钟 总分：150分） 注意事项： 1.本次考试形式为闭卷，试卷共4页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 2.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 3.答题前，务必将姓名、考试证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 1、 积累与运用（28分） 学校开展“家国天下”主题学习活动，请你参与。 1.古诗文名句默写。（11分） （1） ▲ ， 教然后知困。 （《礼记·学记》） （2）浊酒一杯家万里， ▲ 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） （3） ▲ ？英雄末路当磨折。 （秋瑾《满江红》） （4） ▲ ，赢得生前身后名。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）忽如一夜春风来， ▲ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （6）伤心秦汉经行处， ▲ 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （7）古代仁人志士往往将他们难以言怀的爱国之情、报国之志倾注于笔下。如苏轼用“ ▲ ， ▲ ， ▲ 。”（《江城子·密州出猎》）表明自己虽壮志难酬，但仍渴望杀敌卫国，守卫边疆的豪情壮志；文天祥的“ ▲ ？ ▲ ”（《过零丁洋》）以磅礴的气势、高亢的情调，表现出舍生取义的英雄气概。 2.根据语境完成题目。（7分） “若前方无路，我便踏出一条路！”这是今年春节档电影《哪吒之魔童闹海》中的经典台词，也是导演饺子向世界发出的热血呐喊。这振聋发聩的声音，像一枚投入深湖的炸弹，瞬间点燃了无数观众心底“我命由我不由天”的熊熊火焰。更令人沸腾的是，凭借精彩绝lún的剧情编排(A)个性十足的角色塑造，触动人心的情感共鸣，影片缔造了举世震惊的百亿票房神话。通过这一历史新纪录，让世界看到了动画电影势不可挡的“中国力量”。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） 呐( ▲ )喊 振聋发聩 ( ▲ ) 精彩绝lún( ▲ ) （2）为上文括号A处选择合适的标点符号（ ▲ ）（2分） A.、 B.， C. ； （3）文中画波浪线句存在语法毛病，请把正确的句子写在下面。（2分） ▲ 3. 班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动，请你完成任务。（10分） 【致敬母校】 （1）活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。(2分) 三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识；       ▲          ；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……亲爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾! 【感恩老师】 （2）小实同学准备以“师泽如光”为主题出一期期刊，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。(4分)  栏目一：时光长廊·温情回顾 栏目二： ▲ 栏目三： ▲    【祝福同学】 （3）三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小实精心设计临别赠言(30字以内)，表达你的美好祝福，并说明设计原因。(4分) 临别赠言: ▲  设计原因: ▲    二、阅读理解（62分） （一）古诗文阅读（19分） 学校开展“宋代士人气节”探究活动，请你参与。 【甲】 扬子江 文天祥 几日随风北海①游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方②不肯休。 【乙】 张世杰 二年正月，大军③迫临安，世杰请移三宫入海。元帅张弘范至崖山，范得世杰甥韩，命以官，使三至招之，世杰历数古忠臣曰:“吾知降，生且富贵，但为主死不移耳。”二月癸未，弘范等攻崖山，世杰败，俄飓风坏舟，溺死平章山下。(节选自《宋史·张世杰传》，有删减) 【丙】 陆秀夫 陆秀夫，盐城人。时君臣播越④海滨，王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰:“度宗皇帝一子尚在，将焉置之?今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪?"乃与众共立卫王以秀夫为左丞相与世杰共秉政。至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，度不可脱，即负王赴海死，年四十四。 (节选自《宋史·陆秀夫传》，有删减) [注]①北海：这里指北方。②南方：这里指南宋王朝。③大军:指元军。④播越:流亡。 4. 用斜线（/）给丙文画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 乃 与 众 共 立 卫 王 以 秀 夫 为 左 丞 相 与 世 杰 共 秉 政。 5. 梳理文中人物的经历，完成表格。（6分） 人物 文本依据 人物经历 我的学习批注 文天祥 “臣心一片磁针石，不指南方不肯休。” 逃脱南归 （1） ▲ （2分） 张世杰 “吾知降，生且富贵，但为主死不移耳。” (2) ▲ (2分） 在家国大义面前，张世杰做出了坚定的选择。 陆秀夫 “度不可脱，即负王赴海死，年四十四。” 负帝投海 根据日常的积累“度不可脱”的“度”的意思是（3） ▲ （2分） 6.正面描写与侧面烘托都是刻画人物的主要方法。请借助这些方法，理解人物。(7分) (1)结合丙文画横线句推测陆秀夫说话时的语气，并说明理由。(3分) 今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪? ▲ (2)侧面衬托对塑造人物有重要作用，请从乙丙选文中各选一例，作简要分析。(4分) ▲ 7.文天祥、张世杰与陆秀夫并称为“宋末三杰”。结合以上选文和你的诗文积累，总结宋代士人的气节具有哪些特征，并简要分析。（4分） ▲ (二）组合文本阅读（17分） 学校开展“树立远大理想”活动，请你参与。 【材料一】 时代青年当志存高远,奋发有为。小文对实验中学部分学生进行了关于未来人生理想情况的调查，结果如下： 科学家 教师 医生 程序员 金融家 解放军 初二学生 2.58% 10.83% 18.26% 30.32% 33.68% 4.33% 初三学生 1.69% 8.92% 19.58% 31.36% 36.02% 2.43% 【材料二] 小文观看了乒乓球亚洲杯的直播后,写了下面这则消息： ▲ 2025年2月23日晚，第34届乒乓球亚洲杯在深圳大运中心体育馆完美收官，中国乒乓球队包揽赛事男女单打前三名。 男单决赛中，王楚钦击败队友梁靖崑夺得亚洲杯男单冠军。赛后采访中，王楚钦表示，“自己第一次赢下亚洲杯冠军奖杯，非常开心。本届亚洲杯上自己渐渐找到了打比赛的方式，这次赛事也体现出自己的进步。” 女单决赛中，王曼昱击败队友孙颖莎，夺得职业生涯首个亚洲杯女单冠军。王曼昱在赛后采访中提到，没想到自己打得这么好，整场比赛比较坚定。铜牌争夺战中，林诗栋、蒯曼分别战胜中国台北选手林昀儒、队友陈幸同斩获季军。 【材料三]小文在网上冲浪，读到了下面的文章： 青年人当志存高远 ①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代要志存高远，树立远大理想，脚踏实地走好每一步。 ②古有孔子的“修身齐家治国平天下”，近有周恩来的“为中华之崛起而读书”，都是担当精神的真实写照。这些名言激励着一代又一代中国人为争取民族独立和解放而不懈奋斗。古往今来，多少仁人志士，都胸怀天下；多少垂青史的爱国志士，都志存高远。 ③没有远大理想的激励和引领，再崇高的事业也可能会失去精神支撑和强大动力。因此，在青年时期就要以崇高的理想信念为引领，点亮理想的灯、照亮前行的路。青年一代要培育爱国主义情感，激发报国之志。坚定对马克思主义的政治信仰，把握好正确政治方向，解决好社会生活中遇到的问题。青年一代要将学习科学知识与培育科学精神结合起来，努力学习科学知识，提高自身的学识。 ④做敢于负责、勇于担当的青年。事不避难，冲锋在前。作为青年一代，要有强烈的责任意识，要主动作为，时刻做到日常工作能尽责，难题面前敢负责，出现过失敢担责，真正做到责任上身、工作上心。青年人要敢于担当碰硬，面对领导安排的琐事、难事要敢于接手，以敢为天下先的勇气和决心，以创新的气魄和智慧，对“疑难杂症”勇于“亮剑”。逢山开路、遇河架桥。善于担当，不是面对困难偷奸耍滑，也不是面对问题瞒天过海，更不是面对矛盾自欺欺人。有了金钢钻，才能揽得了瓷器活；有了三板斧，才能进得了瓦岗寨。广大青年人要强化政治理论素质，增强科学决策、开拓创新、团结协作等能力，只有这样才能做到什么都能抓，什么都抓好。 ⑤新时代需要有新担当、新作为。实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年要在奋斗中敢于负责、勇于担当、善于作为，实绩突出，在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，让自己闪耀的青春和国家发展同频共振，把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，做可靠的社会主义建设者和接班人。 8．阅读材料一中的调查表，你有什么发现？（2分） ▲ 9．阅读材料二，完成下面的任务。（5分） （1）学校校报准备刊登小文撰写的消息，请你补上一个标题，不超过20字。（2分） ▲ （2）如果校报主编安排你去采访王楚钦或王曼昱，请你结合材料二设计一个问题。（3分） ▲ 10.材料三第④段画线句有怎样的表达效果？（4分） 有了金钢钻，才能揽得了瓷器活；有了三板斧，才能进得了瓦岗寨。 ▲ 11.结合上面三则材料，阐述青少年应该如何树立远大的理想。（6分） ▲ （三）文学类文本阅读（17分） 学校文学社将开展读书交流活动，本次阅读推荐篇目为《暖雪》。你将作为代表在社团活动上分享阅读体会，请做好准备。 暖 雪 胡 炎 小酒馆里清冷寥落。我们面对面坐着，面前是两样简单的菜肴，一瓶酒，两只酒杯。窗外，今冬的第一场雪纷纷扬扬。 “雪天小酌，正好暖暖身子，干！”我向他举起杯。 他笑笑，和我碰杯，轻轻抿了一口。 我知道他刚刚经历了一场遗产风波，心情应该不好，所以特意约了他晚上一起吃饭。打小，我们便是一块光屁股长大的。 他的眼圈红了，泪花打湿了眼睫。 “大伯去世了，他那两个不孝儿子倒来争遗产，可恶！”我替他愤愤不平。 “爸……”他埋下头，肝肠寸断。 他不是老韩头的亲生子。他不知道亲生父母是谁。当年他被遗弃街头的时候，老韩头的老伴儿已经过世。在街坊们议论纷纷的时候，老韩头拨开众人，把他抱回了家。 “万一是个病孩子，那可是个讨债鬼呢。”有人不无担心地劝他。 老韩头只说：“一条命，一条小命啊！” 老韩头的两个儿子不喜欢他，几次都要把他扔掉。只有小女儿翠翠把他当成个宝，护着他，疼着他。就这样，他在老韩头和翠翠的呵护下长大，他把老韩头和翠翠当成了最亲的人。 “别和那两个畜生置气，不值。”我说。 他拭了把泪，摇摇头说：“我没和他们置气。” “我知道你伤心，”我拍拍他的手背，“这么多年，你寸步不离地照料大伯，那两个白眼狼一年也回来不了一两次，翠翠嫁人后忙着生意，没时间孝敬老人。要不是你，大伯该多孤单！” 他长长地吁了口气，低声说：“应该的。” 老韩头晚年瘫痪在床，吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工，老韩头无法自理后，他就辞了工，专心在家护理。我常见到阳光晴好的日子，他把老韩头背出来晒太阳，为他按摩、擦洗。 “瞧瞧，比亲生儿子还孝顺呢。”街坊邻居说。 他只是微笑不语。 谁也没想到，老韩头撒手人寰时，那两个几乎把老人遗忘的儿子，第一时间就赶来了，哭得震天动地，眼里却看不到泪水。 “你不该让着他们。”我咬了咬牙。 他喝了一杯酒，满满一杯：“爸不在了，财产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀号，“我再也没有爸了，再也没有了……” 我把他的手攥在我手里，他的手冰凉而颤抖。等他稍稍平静一些，我说：“别难过，大伯要是看你这么伤心，九泉之下也会不安的。” 其实，老韩头若在天有灵，此刻恐怕会气炸了肺。他的两个儿子干号之后，便同时向他发难：“你没权利继承我爸的遗产。”他们显然有备而来，“按照《遗产继承法》，还有《民法典》，你和我爸没有任何关系！” 他无力辩驳。的确，他和老韩头没有血缘关系。老韩头也没有合法收养资格。无论从哪个角度讲，他都没有觊觎遗产的资格。 “我从没想过和你们分遗产。”他说。 “算你识相！” 然而他拿出了老韩头的遗嘱，以及老人瘫痪之前私下去公证处做的公证。老人心中有杆秤，把全部遗产留给了他。 猝不及防，他的脸上挨了一记重拳，眼冒金星，差点儿跌倒在地。“你竟敢骗我爸的财产，做梦！” 他终于站稳了，没有还手。“我生命里最重要的只有父亲，”他平静地说，“放心，财产我一分不要，你们尽管拿去。” 在场的人无不动容。老韩头火化之后，他就搬出了家，那里再也不是他的家了。他临时租了一间民房，聊以栖身。搬家那天，是我帮他搬的行李。 “你就是太善良了。”我叹了一声。 他看着窗外的飞雪，良久说：“善良，这就是我爸留给我的遗产。” 离开小酒馆的时候，他的电话响了，是翠翠打来的：“弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人。” 他的泪水潸然而下。走上街头，他伸手接住雪花。雪花在他温暖的掌心融化，变成浅浅的水痕。“今年的冬天虽然冷，”他说，“但是你瞧，这雪是热的。”                                12.这篇小说通过“我”的视角,讲述了他和老韩头的故事。社团活动上你需要为没有读过本篇文章的同学概括讲述这个故事。（2分） 他被遗弃街头,老韩头抚养他长大→（ ▲ ）→（ ▲ ）→老韩头火化后,他搬出了和老韩头的家 13.你将从不同角度研读小说语言，分享你的体会。（4分） 语言 研读 他喝了一杯酒,满满一杯 (1) 关注语言表达技巧。联系上下文，比对“他喝了满满一杯酒”，品析这句话的表达有何妙处。 ▲ （2分） “我没有爸了,再也没有了……” (2)关注角色的语言。他的哭号重复中又有不同，请具体分析这句语言的妙处。 ▲ （2分） 14.文章结尾他说的话意味深长,你准备重点解读,结合文章内容分享你的理解。（3分） “今年的冬天虽然冷,”他说,“但是你瞧,这雪是热的。” ▲ 15.小说中老人临终前百感交集,留下了一封遗书。社团活动上你想和同学们交流揣摩,如果你是那位老人，你会在遗书中写什么?（4分） ▲ 16.社团活动最后将有一个讨论环节，你在准备讨论内容时关注到文中“翠翠”这一角色,小说结尾翠翠的做法是合乎情理呢,还是显得有些突兀呢?请你结合文章内容及小说主旨,梳理你的看法和大家讨论。（4分） ▲ （四）名著阅读（9分） 班级组织《儒林外史》阅读分享活动，请你参与。 17. 第一回的主要人物是王冕，但是王冕与小说后面章节的人物关联不大，作者为什么要在小说的开端用一章来写他呢?（3分） ▲ 18. 《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人?请任选一人结合小说情节加以简述。（3分） 周进   杜少卿   匡超人 ▲ 19.读完《儒林外史》，班上同学展开讨论。甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例说明。（3分） ▲             三、作文（60分） 20.阅读材料,按要求写作。 我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能信任你了。——尼采 你有关于“信任”的故事吗？你觉得“信任”对于我们有什么意义？信任是如何建立又是如何失去的？……请从以下任务中任选其一完成写作。 任务一：根据自己的生活经历与思考，写一篇关于“信任”的记叙性文章。 任务二：在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，创作一篇关于“信任”的文学作品。 任务三：结合生活观察与思考，提炼你关于“信任”的观点，写一篇议论性文章。 要求:①题目自拟;②不少于600字;③不得抄袭、套作;④不出现真实的校名和师生姓名。 ( 九年级语文试卷 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $