第二周末小测-2025-2026学年语文四年级下册统编版

小学语文周末小测卷 | 四年级下册 第2周 周末小测·考点卷 第3课~语文园地 《天窗》《三月桃花水》 口语交际 语文园地 时间：40分钟 满分：60分 得分：________ 考点1·字词 一、字音 1. 下列加点字的读音有误的一项是(  )（2分） A. 谈心(tán) B. 绮丽(qǐ) C. 慰藉(jí) D. 安慰(wèi) 2. 结合语境，选出加点字的正确读音。（填序号）（4分） ①bǔ ②bo ③hé ④hè (1) 小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜(  )，三瓣嘴一动一动的，真有趣！ (2) 小球从桌上骨碌一翻，掉在了地板上，卜(  )落卜落跳。 (3) 音乐课上，老师和(  )小本在一旁用钢琴伴奏，大家和(  )着旋律唱歌，甜美的歌声飘出教室，飘向校园的每个角落。 二、字形 3. 读拼音，结合语境写字词。（5分） 夏夜的 hé tān（   ）上，萤火虫在草丛中 shǎn shuò（   ）飞舞，biān fú（   ）的影子掠过树林，若隐若现，远处传来猫头鹰 yīng（   ）的叫声。我和爸爸支起迷彩的 zhàng（  ）篷，并排躺在里面，一起谈论星光背后的 qí huàn（   ）世界。 考点2·课文理解 三、课文内容理解 4. 在《三月桃花水》中，作者将桃花水分别比作竖琴和________，为我们勾勒出一幅美丽的春水图，从中可以体会到作者________________________之情。（2分） 5. 梳理与探究（新考法·思维提升）课后，同学们就“为什么说小小的天窗是孩子们‘唯一的慰藉’”这一问题进行了探讨。（6分） 梳理 结论 梳理过程1：文中反复出现的“慰藉”是什么意思？ 通过联系上下文可知，“慰藉”是________的意思，文中反复用这一词语，是想表达乡下孩子们从天窗中获得了________。 所以说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。 梳理过程2：在什么情况下，天窗才会成为孩子们“唯一的慰藉”？ 由课文内容可知，是在________________时和________________时，天窗是孩子们“唯一的慰藉”。 梳理过程3：为什么孩子们通过天窗感受到的风、雨等的威力，要比露天真实感受到的大十倍百倍？ 通过对课文的学习，我们知道天窗的所见是有限的，但却能带给孩子们更多思考的空间，使孩子们的________________锐利起来，让孩子们____________。 考点3·口语交际 四、转述 6. 下列关于转述的做法不恰当的是哪一项？( )（2分） A. 转述时注意说话要有礼貌。 B. 转述时注意不要遗漏主要信息。 C. 转述时要注意人称的转换。 D. 需要转述的内容没弄清楚，不用再次确认。 7. 根据情境，完成练习。（4分） 依依和优优相约周六上午一同去参观博物馆，但依依因为有事不能赴约，麻烦你帮忙转告优优，并帮依依问问优优可不可以把参观时间改在周日上午。周五上午，你在学校走廊看见了优优，这时你会对她说：“____________________________________________________________________________________________________ ” 考点4·语文园地 五、交流平台 8. （新情境·生活场景）为了巩固本单元学过的课文，课堂上，同学们分成不同的小组展开讨论。下面是“扬帆小组”同学们的对话，快去听听他们的分享吧。（3分） 我知道抓住关键语句，可以体会作者要表达的________________。 《清平乐・村居》中，“茅檐低小，溪上青青 草” 使我感受到了作者对 的喜爱之情。 从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”中，我体会到了___________________________________。______________________ > > > 六、词句段运用 9. （新情境·生活场景）先根据所学内容将词语补充完整，再选词填空（填序号）。（11分） ①(  )(  )相闻 ②(  )水(  )龙 ③(  )火辉(  ) ④(  )(  )袅袅 ⑤依(  )傍(  ) ⑥(  )(  )林立 (1) 以上词语中，________________是用来形容乡村生活的。 (2) 北京是一座繁华的大都市，夜幕时分，整座城市依旧________________，犹如白昼。宽阔的道路上________________，非常热闹。而市郊的下湾村却有着完全不同的景象，这里群山环绕，一条清澈的小溪从村前流过，真可谓________________，风景如画；傍晚时，家家户户的屋顶上________________，空气中充满了饭菜的香味。 10. 仔细观察右边这幅图，并仿照例句写一写图片内容。（4分） 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 ____________________________________________________________________________________________________ 七、日积月累 11. 《卜算子·咏梅》中，“________________，________________”描写了梅花迎雪绽放的姿态，“待到山花烂漫时，________________”表现了梅花不居功自傲的谦逊品格。（3分） 考点5·阅读与欣赏 八、课外阅读 槐乡五月 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。 在洋槐开花的季节，无论哪位小朋友走进槐乡，他呀，都会被香气熏醉，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。 五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 12. （新考法·思维提升）当你读到“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫”时，你能联想到下列哪一项所描绘的景象？(  )（2分） A. 俏也不争春，只把春来报。 B. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 13. 如果你在五月，走进槐乡，槐乡的孩子会做哪些事情？(  )（2分） ①陪着你卧在槐树下 ②请你到他家吃槐花饭  ③送你蒸过晒干的槐花 ④送你槐花新蜜 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 根据文章内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） (1) 文章第1自然段主要介绍了槐花的香。(  ) (2) 文章介绍的槐花可以用来做槐花饭、酿槐花蜜、晒槐花干。(  ) (3) “都会被香气熏醉”，由“熏醉”可看出槐花的香气浓郁，令人陶醉。(  ) (4) 文章第3自然段中，小小子的口袋里装的和手上拿的都是槐花，可以看出槐花太多了，每个人都不得不捡槐花。(  ) 15. 文中画横线的句子写得生动形象，写一写你的体会。（3分） ____________________________________________________________________________________________________ 16. 用“____”画出文章的关键句，你从中体会到了作者怎样的情感？（3分） ____________________________________________________________________________________________________ 四年级下册语文第2周周末小测卷（答案+解析） 考查范围：《天窗》《三月桃花水》、口语交际、语文园地 满分：60分 考点1·字词（11分） 一、字音 1. 答案：C 解析：“慰藉”的“藉”正确读音为jiè，不是jí，该词意为安慰、抚慰。 2. 答案：(1)② (2)① (3)③ ④ 解析：“卜”读bo时，用于“萝卜”；读bǔ时，用于拟声词“卜落”。“和”读hé时，指共同、一起；读hè时，指依照别人的诗词或曲调作诗、唱歌，此处“和着旋律”读hè。 二、字形 3. 答案：河滩；闪烁；蝙蝠；鹰；帐；奇幻 解析：注意“滩”不要写成“摊”，“闪烁”都是火字旁，“蝙蝠”都是虫字旁，“帐”与巾有关（帐篷为布制），不要写成“账”。 考点2·课文理解（8分） 三、课文内容理解 4. 答案：明镜；对三月桃花水的喜爱和赞美 解析：《三月桃花水》中，作者将桃花水比作“竖琴”（突出水声动听），又比作“明镜”（突出水面清澈，能映照万物），通篇描写春水的美，表达对桃花水的喜爱与赞美。 5. 答案： 梳理1：安慰、抚慰；快乐和安慰 梳理2：下雨天被关在屋里；晚上被逼着上床睡觉 梳理3：想象；看到更广阔、更精彩的世界 解析：“慰藉”是核心词，结合课文语境指孩子们被限制活动时，从天窗获得的心理安慰；天窗成为慰藉的场景是雨天闭门和夜晚卧床，这两个时候孩子无法外出，只能通过天窗观察世界；天窗的视野有限，却能激发孩子的想象力，让他们的想象超越现实，看到更丰富的世界，这也是天窗成为“唯一慰藉”的核心原因。 考点3·口语交际（6分） 四、转述 6. 答案：D 解析：转述的基本要求：礼貌表达、不遗漏关键信息、正确转换人称；若内容没弄清楚，必须再次确认，否则会导致转述错误，因此D做法不恰当。 7. 示例答案：优优，依依让我转告你，她周六上午有事，没法和你一起去参观博物馆了，想问问你能不能把参观时间改在周日上午？ 解析：转述需包含核心信息：依依无法赴约的原因、原约定事项、新的时间提议；人称转换正确，语气礼貌即可。 考点4·语文园地（28分） 五、交流平台 8. 答案： 思想感情；乡村田园生活；作者对乡下人家独特、迷人生活的喜爱和赞美 解析：抓住关键语句是体会作者思想感情的重要方法；“茅檐低小，溪上青青草”勾勒出清新恬静的乡村画面，体现作者对乡村田园生活的喜爱；《乡下人家》的中心句直接点明乡下人家四季皆有美景，表达作者对乡下生活的喜爱与赞美。 六、词句段运用 9. 答案： ①鸡犬；②车；马；③灯；煌；④炊烟；⑤山；水；⑥高楼 (1) ①④⑤ (2) ③；②；⑤；④ 解析：先补全词语，注意“煌”不要写成“皇”，“炊烟”不要写成“炊烟”；再区分乡村/城市词语特征：鸡犬相闻、炊烟袅袅、依山傍水是乡村典型景象；车水马龙、灯火辉煌、高楼林立是城市典型景象，结合语境选词即可。 10. 示例答案：挺拔的青山，碧绿的湖水，摇曳的垂柳，构成了一幅美丽的山水画卷。 解析：仿照例句“偏正短语+偏正短语+偏正短语，构成了……”的句式，抓住图片中的核心景物，用简洁的词语描写其特征，语句通顺即可。 七、日积月累 11. 答案：已是悬崖百丈冰；犹有花枝俏；她在丛中笑 解析：考查毛泽东《卜算子·咏梅》的背诵，注意“悬”“崖”“俏”的书写；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”写梅花在严寒中绽放，突出其坚韧；“她在丛中笑”写梅花盛开后隐于花丛，体现谦逊品格。 考点5·阅读与欣赏（11分） 八、课外阅读《槐乡五月》 12. 答案：D 解析：题干句子用“瑞雪初降，一片白茫茫”形容槐花盛开的繁茂、洁白；D项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以梨花喻雪花，突出景象的繁盛、洁白，与题干句子的修辞和意境相符；A写梅花的品格，B对比梅与雪，C写田园初夏景象，均不相符。 13. 答案：C 解析：根据文章第3自然段：“好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭”“小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜”，对应②③④；“卧在槐树下”是来访的小朋友的行为，不是槐乡孩子的做法，排除①。 14. 答案：(1)× (2)√ (3)√ (4)× 解析：(1) 第1自然段主要描写槐花的形态、颜色和蜜蜂采蜜、孩子摘槐花的场景，并非主要写“香”；(2) 文中提到槐花可做槐花饭、酿槐花蜜、晒槐花干，表述正确；(3) “熏醉”运用夸张，突出槐花香气浓郁，令人陶醉，表述正确；(4) 小小子装槐花、拿槐花，体现的是孩子对槐花的喜爱，并非“不得不捡”，表述错误。 15. 示例答案：这句话运用比喻的修辞手法，把抱在一起的槐花比作玉雕的圆球，把挂满枝头的槐花比作维吾尔族姑娘的小辫儿，生动形象地写出了槐花的形态美，既表现出槐花的圆润洁白，又写出了槐花的细长灵动，让读者仿佛能亲眼看到槐花盛开的样子。 解析：先点出修辞（比喻），再分析本体和喻体，最后说明表达效果——写出槐花的形态特点，表达作者对槐花的喜爱。 16. 答案：关键句：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 体会：作者通过这句话点明中心，表达了对槐乡五月的喜爱，以及对槐乡孩子淳朴、快乐的生活的赞美和向往之情。 解析：文章围绕“槐乡五月的槐花”和“槐乡的孩子”展开，最后一句总结全文，是中心句（关键句）；结合全文内容，从作者对槐花的描写、对孩子的刻画，体会其对槐乡五月和槐乡孩子的喜爱、赞美之情即可。 学科网（北京）股份有限公司 $