精品解析：2025-2026学年安徽省安庆市怀宁县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 小学六年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 用楷书抄写下面这句话，注意行款整齐，布局合理。 读书好比串门儿——隐身串门儿。 __________________________________ 这是杨绛在《读书苦乐》中提出的著名比喻，说明的是_________________________________ 2. 选字组词。 键 健 涧 贱 微（ ） 琴（ ） 山（ ） （ ）康 疙 戈 割 搁 收（ ） （ ）瘩 （ ）浅 （ ）壁 雅 涯 崖 衙 悬（ ） （ ）役 天（ ） 幽（ ） 3. 读拼音，写词语。 夜已深，万家灯火渐次xī（ ）灭，只剩远处几zhǎn（ ）孤星似的灯还在níng shì（ ）着黑夜。fú àn（ ）良久后，鲁迅先生shāo wēi（ ）感到倦怠，走到窗边，看着湖面dàng yàng（ ）着的清幽月光，刚刚那些xiōng yǒng péng pài（ ）的思绪，zhòu rán（ ）平息。他拢了拢guǒ（ ）在身上的外衣，这róu（ ）美的夜色，此刻是人间最kāng kǎi（ ）的馈赠。 按要求写句子。（6分） 4. “小梁，别浪费东西了。”老班长说，“我……我不行啦。”（用自己话转述这句话） __________________________________________________________ 5. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写句子） _________将_________，_________使_________，_________让_________，_________令_________。 6. 伯牙的琴声响起，激昂、雄浑，气吞山河，锺子期眼前出现了__________________（写出想象的画面） 7. 将相关联的用线连一连。 柳公权 王羲之 苏轼 颜真卿 《书戴嵩画牛》 《多宝塔碑》 《玄秘塔碑》 《兰亭集序》 8. 联系课文内容填空 （1）爱国是《狼牙山五壮士》中的五名八路军战士保家卫国的_____________精神，是曹植说的“捐躯赴国难，____________”的无怨无悔，是李纲“祖宗疆土，当以死守，_____________”的坚决无畏。 （2）诗中赏美景，看雨后西湖“卷地风来忽吹散，______________”，春天的水乡风貌“______________，水村山郭酒旗风”；诗中怀故里，叹时光流逝“_____________，乡音无改鬓毛衰”；诗中赏丰年，乐民之乐的“稻花香里说丰年，________________”，诗中感英雄气概，长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难，____________________”的云淡风轻。 （3）《丁香结》中“丁香结年年都有”一语双关，既指____________，又指___________________。 （4）我从列夫·托尔斯泰的小说《穷人》中感受到了渔夫一家在生活极其困难的情况下仍_________________，这种人性之美让人动容；《三国演义》中的__________（人名）哪怕颠沛流离，也始终秉持仁德之心，人性的美德在不同国度都是一样推崇的。 阅读短文，回答问题。（32分） 课内阅读 少年闰土（节选） ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ②“他不咬人吗？” ③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ⑥啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 9. 文中“新鲜”的意思是_______________。请用“____”画出文中的“新鲜事”，联系全文写出“我”素不知道的“新鲜事”还有______________、_____________。“我素不知道天下有这许多新鲜事”看出“我”的孤陋寡闻，这是________描写，来衬托闰土的___________________。 10. 从闰土的描述中请你描述出猹的特点是_________________；“西瓜有这样危险的经历”指的是______________________________。 11. 闰土和“我”的童年经历是截然不同的，但闰土知道那么多“我”从书本中学不到的东西，这说明了什么道理？并用一句名言说明这个道理。 ______________________________ 课外阅读 未知生命起源（《古生物王国》节选） ①生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。 ②38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。 ③原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 12. 写出下列词语的反义词。 密切（ ） 复杂（ ） 沸腾（ ） 稳定（ ） 13. 生命构成元素有______________等，它们来自于“__________”后元素的演化，地球上最古老的生命形式代谢方式可能是__________，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是_______________。 14. 用“____”画出本文的中心句，再用简练的语言概括每个自然段大意。 ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 15. 根据第3题对短文内容的梳理，画出短文的思维导图，并写出关键内容。 16. 文中画横线的2个采用了哪些说明方法？并选取其中的一些说明方法简单的介绍一种事物。 说明方法有_______________________________________ 介绍一种事物：____________________________________ 语言实践。（30分） 17. 怀宁县正在创建全国文明城市，春节即将到来，为了让大家过一个平安喜乐而又文明的春节，请结合安全、环保、文明等方面为社区写一则“温馨提议”，倡导大家文明过春节。注意语言要简洁明了、生动、有说服力。 “文明喜乐过春节”友情提议 新春佳节，亲人团聚，把酒言欢，和谐安康。为让大家都能过一个平安喜乐的春节，特提出如下倡议： 一、____________________________ 二、____________________________ 三、____________________________ 四、____________________________ 五、____________________________ 怀宁县独秀居委会 2026年2月2日 18. 习作。 从“成长烦恼”“美丽的谎言”“特别的作业”“劳动的乐趣”这四个题目中任选一个进行写作，围绕中心意思，运用所学的点面结合、细节描写、场景描写等表达方法，要做到语句通顺，详略得当，情感真实，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 小学六年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 用楷书抄写下面这句话，注意行款整齐，布局合理。 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 __________________________________ 这是杨绛在《读书苦乐》中提出的著名比喻，说明的是_________________________________ 【答案】 ①. 读书好比串门儿——隐身的串门儿。 ②. 读书就像拜访朋友，无需预约时间、地点，推开门就能见到仰慕的人。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写和对句子的理解。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“串”“隐”“身”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要做到规范、正确和美观。 杨绛在《读书苦乐》中用“串门儿”比喻读书，是因为读书就像去朋友家做客（“串门儿”），能接触到新知识、新思想；而“隐身的”强调读书是私密的、安静的体验，读者可以随时“进入”书中世界，与作者“对话”，却不会打扰别人。这生动地说明了读书的乐趣和自由性，鼓励我们多读书、享受阅读。 2. 选字组词。 键 健 涧 贱 微（ ） 琴（ ） 山（ ） （ ）康 疙 戈 割 搁 收（ ） （ ）瘩 （ ）浅 （ ）壁 雅 涯 崖 衙 悬（ ） （ ）役 天（ ） 幽（ ） 【答案】 ①. 贱 ②. 键 ③. 涧 ④. 健 ⑤. 割 ⑥. 疙 ⑦. 搁 ⑧. 戈 ⑨. 崖 ⑩. 衙 ⑪. 涯 ⑫. 雅 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 微贱：意思是卑微、低贱。 琴键：指钢琴或键盘乐器上的按键。 山涧：指山间的小溪。 健康：指身体或精神状况良好。 收割：指收获庄稼（如“收割稻谷”）。 疙瘩：指皮肤上的小肿块或比喻问题。 搁浅：指船只停在浅滩上无法移动。 戈壁：指一种沙漠地形（如“戈壁滩”）。 悬崖：指陡峭的山崖。 衙役：指旧时官府的差役。 天涯：指遥远的地方。 幽雅：指环境安静、雅致（如“幽雅的小院”）。 3. 读拼音，写词语。 夜已深，万家灯火渐次xī（ ）灭，只剩远处几zhǎn（ ）孤星似的灯还在níng shì（ ）着黑夜。fú àn（ ）良久后，鲁迅先生shāo wēi（ ）感到倦怠，走到窗边，看着湖面dàng yàng（ ）着的清幽月光，刚刚那些xiōng yǒng péng pài（ ）的思绪，zhòu rán（ ）平息。他拢了拢guǒ（ ）在身上的外衣，这róu（ ）美的夜色，此刻是人间最kāng kǎi（ ）的馈赠。 【答案】 ①. 熄 ②. 盏 ③. 凝视 ④. 伏案 ⑤. 稍微 ⑥. 荡漾 ⑦. 汹涌澎湃 ⑧. 骤然 ⑨. 裹 ⑩. 柔 ⑪. 慷慨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“盏”“凝”“案”“微”“漾”“涌”“澎”“湃”“骤”“裹”“柔”“慷”“慨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 按要求写句子。（6分） 4. “小梁，别浪费东西了。”老班长说，“我……我不行啦。”（用自己的话转述这句话） __________________________________________________________ 【答案】老班长让小梁不要浪费东西，并说自己不行了。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。 把“老班长”一词放在前面，将“别浪费东西了”改为“不要浪费东西”，用“让”或“告诉”连接，表达劝告。将“我……我不行啦”改为“说自己不行了”，简化省略号，保持意思完整。 故答案为：老班长让小梁不要浪费东西，并说自己不行了。 5. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（仿写句子） _________将_________，_________使_________，_________让_________，_________令_________。 【答案】 ①. 春 ②. 大地唤醒 ③. 夏 ④. 树木繁茂 ⑤. 秋 ⑥. 果实成熟 ⑦. 冬 ⑧. 万物休眠 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 原句“冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”的结构是：使用四个季节（冬、春、夏、秋）作为主语。每个季节搭配一个动词（将、使、让、令），后接对象和动作，描述季节对自然事物的影响。整体围绕一个主题，语言简洁、有节奏。 示例：春将我滋养，夏使我绽放，秋让我成熟，冬令我休养。 6. 伯牙的琴声响起，激昂、雄浑，气吞山河，锺子期眼前出现了__________________（写出想象的画面） 【答案】巍峨的泰山景象 【解析】 【详解】本题考查对《伯牙鼓琴》的理解和想象写话。 伯牙是古代著名琴师，锺子期是他的知音。当伯牙弹奏激昂、雄浑的琴声时，锺子期能通过琴声想象出对应的画面。题干中“激昂、雄浑，气吞山河”形容琴声像高山一样雄伟、江河一样壮阔，因此锺子期眼前自然浮现出高山（如泰山）和江河（如长江）的壮丽景象。这源于故事中经典场景：伯牙弹高山，锺子期说“巍巍乎若太山”；弹流水，则说“汤汤乎若流水”。根据这个想象画面，合理通顺即可。 示例：锺子期眼前出现了巍峨的高山和奔腾的江河。 7. 将相关联的用线连一连。 柳公权 王羲之 苏轼 颜真卿 《书戴嵩画牛》 《多宝塔碑》 《玄秘塔碑》 《兰亭集序》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 柳公权：唐代书法家，擅长楷书。《玄秘塔碑》是他的代表作，内容是为一位高僧写的碑文。 王羲之：东晋书法家，被誉为“书圣”。《兰亭集序》是他的行书杰作，记录了一次文人聚会。 苏轼：宋代文学家、书法家。《书戴嵩画牛》是他写的一篇文章，评论唐代画家戴嵩的牛画。 颜真卿：唐代书法家，楷书四大家之一。《多宝塔碑》是他的楷书代表作，内容是为一座佛塔写的碑文。 8. 联系课文内容填空。 （1）爱国是《狼牙山五壮士》中五名八路军战士保家卫国的_____________精神，是曹植说的“捐躯赴国难，____________”的无怨无悔，是李纲“祖宗疆土，当以死守，_____________”的坚决无畏。 （2）诗中赏美景，看雨后西湖“卷地风来忽吹散，______________”，春天的水乡风貌“______________，水村山郭酒旗风”；诗中怀故里，叹时光流逝“_____________，乡音无改鬓毛衰”；诗中赏丰年，乐民之乐的“稻花香里说丰年，________________”，诗中感英雄气概，长征的千难万险，在战士们眼中却是“红军不怕远征难，____________________”的云淡风轻。 （3）《丁香结》中“丁香结年年都有”一语双关，既指____________，又指___________________。 （4）我从列夫·托尔斯泰的小说《穷人》中感受到了渔夫一家在生活极其困难的情况下仍_________________，这种人性之美让人动容；《三国演义》中的__________（人名）哪怕颠沛流离，也始终秉持仁德之心，人性的美德在不同国度都是一样推崇的。 【答案】 ①. 宁死不屈 ②. 视死忽如归 ③. 不可以尺寸与人 ④. 望湖楼下水如天 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 少小离家老大回 ⑦. 听取蛙声一片 ⑧. 万水千山只等闲 ⑨. 丁香花花蕾 ⑩. 人生中遇到的困难、问题 ⑪. 向别人伸出援手的可贵品质 ⑫. 刘备 【解析】 【详解】本题考查对课文理解、对古诗的识记、人物的分析。 （1）《狼牙山五壮士》讲述了抗日战争时期，五名八路军战士（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）为掩护群众和部队转移，将日军引至狼牙山棋盘陀顶峰，在弹尽粮绝后毅然跳崖的英勇事迹。面对数倍于己的敌人，他们以血肉之躯阻击日军，展现了坚定的革命意志和崇高的爱国精神。班长马宝玉在跳崖前高呼“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”，其他战士紧随其后，用生命诠释了保家卫国的誓言。文章通过细节描写（如“砸枪”“跳崖”）和语言刻画，凸显了五壮士视死如归、宁死不屈的英雄气概。书写时注意“视”“死”“忽”“归”的正确写法； （2）书写时注意“望”“楼”“莺”“啼”“绿”“离”“家”“蛙”“声”的正确写法； （3）《丁香结》是宗璞的散文，作者以丁香花为载体，抒发对人生的感悟。文中描写了丁香花的形象：城里街旁的丁香“雪白莹白”，校园里的丁香“白的潇洒，紫的朦胧”，而斗室外的三棵白丁香则“香气直透毫端”。作者由丁香花的花蕾联想到“丁香结”，指出其象征意义——丁香结“年年都有”，既是自然中丁香花常见的花蕾形态，也是生活中解不开的愁怨的隐喻。文章通过“丁香结”的意象，将自然景物与人生困境相结合，最终以豁达的态度点明主旨：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？” 双关是利用词语的多义性或谐音，使语句同时表达两层含义。本题需从“丁香结”的‌字面义‌和‌象征义‌两个角度分析。 字面义‌：文中明确提到“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。”此处“丁香结”首先指丁香花‌自然形态的花蕾‌。 象征义‌：作者由花蕾联想到人生困境，“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，将“丁香结”引申为‌生活中解不开的愁怨或问题‌。 《穷人》‌（列夫·托尔斯泰） 小说讲述了渔夫和桑娜在寒夜中主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。尽管他们一家生活极度贫困（靠打鱼为生，住破屋，食不果腹），但桑娜在发现邻居去世后，不顾自身艰难，毅然将孩子抱回家；渔夫归来后，虽犹豫于生活的重压，最终仍选择“熬过去”，支持妻子的决定。托尔斯泰通过细腻的心理描写与环境烘托，展现了底层人民在苦难中‌善良、无私、互帮互助‌的高尚品质。 《三国演义》相关人物‌ 刘备是《三国演义》中“仁德”的典型代表。他出身贫寒，早年颠沛流离（如投靠公孙瓒、陶谦、曹操、袁绍、刘表等），但始终以“兴复汉室”为己任，宽厚待人，礼贤下士（如三顾茅庐请诸葛亮）。即使在最落魄时，他仍坚持不夺同宗基业（拒占荆州），对百姓秋毫无犯（携民渡江），体现了儒家推崇的“仁、义、礼”等美德。 阅读短文，回答问题。（32分） 课内阅读 少年闰土（节选） ①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ②“他不咬人吗？” ③“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ④我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 ⑤“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” ⑥啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 9. 文中“新鲜”的意思是_______________。请用“____”画出文中的“新鲜事”，联系全文写出“我”素不知道的“新鲜事”还有______________、_____________。“我素不知道天下有这许多新鲜事”看出“我”的孤陋寡闻，这是________描写，来衬托闰土的___________________。 10. 从闰土的描述中请你描述出猹的特点是_________________；“西瓜有这样危险的经历”指的是______________________________。 11. 闰土和“我”的童年经历是截然不同的，但闰土知道那么多“我”从书本中学不到的东西，这说明了什么道理？并用一句名言说明这个道理。 ______________________________ 【答案】9. 新奇的 海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历 雪地捕鸟 海边捡贝 心理 见多识广 10. ①. 样子像小狗，毛很光滑，是一种伶俐、狡猾的动物 ②. 西瓜被猹之类的动物吃掉 11. 闰土是一个生活在农村的少年，需要从事劳动，所以有丰富的经历和见闻，而“我”是一个生活在城里，不经常出门，不需要从事劳动的少爷，所以“我素不知道天下有这许多新鲜事”。可以用“行万里路，读万卷书”说明这个道理。 【解析】 【导语】这篇选自《少年闰土》的节选，通过“我”与闰土的童年相识，展现了闰土丰富多彩的生活和“我”枯燥单一的世界形成对比。作者刻画闰土不怕危险、机智勇敢，且见多识广的形象，以“猹”“西瓜”“跳鱼儿”等生动事物作为载体，凸显农村儿童生活的多姿多彩，同时也流露出“我”对闰土见闻的羡慕与敬佩。文字平白生动，画面感强，唤起读者对童真的共鸣。 【9题详解】 本题考查对词语的理解、找关键句、描写方法和对文段的理解。 从第④段“我素不知道天下有这许多新鲜事”能看出，“我”原本对很多事物毫无了解，当听到闰土讲述的那些事时，觉得新奇独特，所以此处“新鲜”就是新奇、稀罕之意。 第④段“海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”以及第⑤段“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”这些语句所描述的事情，对于长期生活在城市、见识有限的“我”来说，都是闻所未闻、见所未见的，所以它们就是文中的“新鲜事”。 “我”素不知道的“新鲜事”还有“雪地捕鸟”和“看瓜刺猹”。在课文前面的内容中，闰土详细地向“我”讲述了在雪地里用短棒支起大竹匾，撒下秕谷，等鸟来吃时拉绳子捕鸟的过程，这让“我”大开眼界；还有在夜晚，闰土拿着胡叉守护西瓜地，防止猹来偷吃西瓜，当猹出现时与它斗智斗勇的“看瓜刺猹”经历，也是“我”从未经历和听闻的。这些内容虽不在节选部分，但通过联系全文可以完整梳理出“我”不知道的众多“新鲜事”。 描写手法及作用‌：“我素不知道天下有这许多新鲜事”这句话是对“我”内心想法的直接呈现，属于心理描写。从这句话能明显看出“我”生活范围的狭窄，知识面的局限，对外面丰富多彩的世界知之甚少，凸显出“我”的孤陋寡闻。而与之形成鲜明对比的是闰土，他生活在农村，有着丰富的生活实践，知晓各种各样新奇有趣的事情。通过这种对比衬托的手法，更加突出了闰土的见多识广、聪明能干，使闰土的形象更加鲜明生动，也让读者深刻感受到城乡孩子生活环境和成长经历的巨大差异。 【10题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第③段闰土的描述中可以清晰了解到猹的特点。“这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了”，一个“伶俐”直接点明猹的聪明机灵，它不仅不害怕人，还主动向人奔来，却又能在关键时刻巧妙地从人胯下窜走，这充分体现了它行动敏捷、反应迅速的特点。“他的皮毛是油一般的滑”，通过对猹皮毛的描写，进一步展现出猹身体特征，皮毛光滑不仅让它在行动时更加顺畅，也增加了捕捉它的难度，从侧面反映出猹的灵活。综合这些描述，猹的特点就是伶俐、行动敏捷且皮毛光滑。 “西瓜有这样危险的经历”的含义‌：结合前文闰土对看瓜刺猹的讲述以及整个文本语境来理解。“西瓜有这样危险的经历”指的是西瓜在沙地生长过程中面临的被猹等动物偷吃的危险情况。在农村的西瓜地里，夜晚是猹等动物出没的时候，它们会偷偷跑到地里啃食西瓜，给瓜农带来损失。闰土为了保护西瓜，需要拿着胡叉在瓜地里巡逻守护，当发现猹时与它进行搏斗。而“我”一直生活在城市，只知道西瓜是在水果店里售卖的成品，对于西瓜在生长过程中经历的这些危险一无所知。通过这样的描述，更加突出了城乡孩子在生活认知上的巨大差距。 【11题详解】 本题考查文章的主旨和名言的积累。 闰土和“我”的童年经历截然不同，“我”生活在城市的高墙大院内，生活单调，知识主要来源于书本；而闰土生活在农村，他亲身参与各种生产活动，如捕鸟、看瓜、拾贝等，在实践中积累了丰富的生活经验，知道了很多“我”从书本中学不到的东西。这说明实践对于获取知识起着至关重要的作用。仅仅依靠书本知识是远远不够的，书本上的内容往往是理论性的、概括性的，而实践能够让人们对事物有更直观、更深刻的认识和理解。只有将理论与实践相结合，才能真正掌握知识，拓宽自己的视野，丰富自己的人生阅历。就像闰土，他在农村的实践生活中，通过与大自然的亲密接触，了解到了各种动植物的特点和生活习性，这些都是书本无法完全给予的。 写出一句名言说明这个道理，示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句名言出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。它与本文所体现的道理高度契合。在文中，“我”从书本中获得的知识是有限的，而闰土通过亲身实践积累了丰富的知识，这正说明了仅仅依靠书本是不够的，必须通过亲身实践去探索、去体验，才能真正掌握知识，明白事物的本质。 课外阅读 未知生命起源（《古生物王国》节选） ①生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。 ②38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。 ③原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。 12. 写出下列词语的反义词。 密切（ ） 复杂（ ） 沸腾（ ） 稳定（ ） 13. 生命的构成元素有______________等，它们来自于“__________”后元素的演化，地球上最古老的生命形式代谢方式可能是__________，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是_______________。 14. 用“____”画出本文的中心句，再用简练的语言概括每个自然段大意。 ①_______________________________ ②_______________________________ ③_______________________________ 15. 根据第3题对短文内容的梳理，画出短文的思维导图，并写出关键内容。 16. 文中画横线的2个采用了哪些说明方法？并选取其中的一些说明方法简单的介绍一种事物。 说明方法有_______________________________________ 介绍一种事物：____________________________________ 【答案】12. ①. 疏远 ②. 简单 ③. 冷却 ④. 波动 13. ①. 碳、氢、氧、氮、磷、硫 ②. “大爆炸” ③. 现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌 ④. 原始地壳的出现 14. 中心句：生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。 ①生命起源与宇宙演化的关系，以及生命元素的形成过程。 ②早期地球环境和最古老生命证据。 ③地球进入地质时代及生物的出现。 15. 生命元素源于宇宙大爆炸，经星际化学演化形成原始生命。 地球早期热泉环境孕育最古老微生物，代谢以化学无机自养为主。 原始地壳诞生开启地质时代，寒武纪生物大爆发定义显生宙。 16. ①. 举例子、列数字、下定义 ②. 地球是我们居住的星球，它有丰富的生命形式，比如人类、动物和植物都生活在这里。 【解析】 【导语】文章围绕生命起源展开，逻辑严谨，先阐述生命起源与宇宙演化的紧密联系，再介绍地球早期生命形式及地质时代转变。语言平实准确，运用科学资料增强可信度，各段落层次分明，先总述关系，再分别从地球环境、生命形式、地质变化说明，利于读者理解生命起源的复杂过程，是一篇兼具科学性与科普性的佳作。 【12题详解】 本题考查反义词。 对于“密切”，文中第①段“生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的”，“密切”体现关系紧密，反义词“疏远”“生分”等。 “复杂”在第①段“直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式”，“复杂”指事物多样繁杂，反义词“简单”“单纯”等。 “沸腾”于第②段“各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的”，“沸腾”描绘液体剧烈气化状态，反义词“冷却”“平静”等。 “稳定”在第②段“38亿年前，地球上形成了稳定的陆块”，“稳定”表示稳固安定，反义词“动荡”“摇晃”等。 【13题详解】 本题考查对文章关键信息的提取整合。 从第①段“生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自‘大爆炸’后元素的演化”，可明确生命构成元素及来源；由第②段“现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养”，得出最古老生命形式代谢方式；依据第③段“原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代”，明确标志事件。 【14题详解】 本题考查中心句和对文段概括。 中心句是第①段首句“生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的”，它统领全文，揭示核心主题。 第①段围绕此句，阐述生命构成元素来源、前生物阶段化学演化及生命形成过程； 第②段介绍地球早期稳定陆块形成、水圈状态，以及最古老生命形式和最早生命证据； 第③段说明原始地壳出现标志地质时代转变，寒武纪后显生宙的命名及生物出现情况。 【15题详解】 本题考查阅读策略和方法、文章内容的理解。 以“生命起源”为中心，分“与宇宙演化关系”“地球早期生命”“地质时代转变”三大分支。“与宇宙演化关系”下再分“构成元素来源”“生命形成过程”；“地球早期生命”分“环境”“最古老生命形式”“最早生命证据”；“地质时代转变”分“标志事件”“显生宙命名”。 【16题详解】 本题考查说明方法及开放性作答。 第③段“一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙”运用列数字和下定义方法，列数字“5.4亿年”准确说明时间，下定义明确“显生宙”概念；“澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据”采用举例子方法，通过具体事例说明最早生命证据。介绍事物如“太阳系中，地球是距离太阳第三近的行星，它有一颗天然卫星——月球，这种用列数字和下定义介绍，能让读者清晰了解地球在太阳系中的位置及卫星情况，使说明更准确、易懂，增强科普性。 使用说明方法简单的介绍一种事物，合理通顺即可。 示例：铅笔长约18厘米，笔芯由石墨和黏土混合制成。例如，考试用的2B铅笔，颜色深且易擦除，适合填涂答题卡。 语言实践。（30分） 17. 怀宁县正在创建全国文明城市，春节即将到来，为了让大家过一个平安喜乐而又文明春节，请结合安全、环保、文明等方面为社区写一则“温馨提议”，倡导大家文明过春节。注意语言要简洁明了、生动、有说服力。 “文明喜乐过春节”友情提议 新春佳节，亲人团聚，把酒言欢，和谐安康。为让大家都能过一个平安喜乐的春节，特提出如下倡议： 一、____________________________ 二、____________________________ 三、____________________________ 四、____________________________ 五、____________________________ 怀宁县独秀居委会 2026年2月2日 【答案】 ①. 安全为先：小心用火用电，预防意外，守护全家平安。 ②. 环保行动：少放烟花爆竹，多挂灯笼春联，共护蓝天白云。 ③. 文明出行：遵守交通规则，不酒驾、不抢行，礼让行人更安心。 ④. 健康生活：饮食有度不浪费，适量饮酒不贪杯，健康过节乐开怀。 ⑤. 传承美德：尊老爱幼互帮互助，保持社区整洁，传递温暖正能量。 【解析】 【详解】本题考查建议。 要求为社区写一则“友情提议”，倡导文明过春节，重点包括安全、环保、文明等方面。设计要注意：简洁明了，生动有说服力，要结合安全、环保、文明等方面，合理通顺即可。 示例： 一、安全燃放烟花爆竹，远离人群和易燃物，平安过大年！ 二、环保过节，少放鞭炮，选择电子鞭炮，守护蓝天白云！ 三、文明出行，遵守交通规则，礼让行人，展现文明风貌！ 四、尊敬长辈，关爱家人，共享团圆欢乐，传承美德！ 五、保持环境卫生，垃圾分类处理，共建美丽社区！ 18. 习作。 从“成长的烦恼”“美丽的谎言”“特别的作业”“劳动的乐趣”这四个题目中任选一个进行写作，围绕中心意思，运用所学的点面结合、细节描写、场景描写等表达方法，要做到语句通顺，详略得当，情感真实，书写工整，不写错别字。 【答案】例文1： 成长的烦恼 成长，就像一场奇妙的旅程，途中既有欢声笑语，也有烦恼忧愁。而我的成长之旅中，那如影随形的烦恼，便是学习上的压力。 随着年级的升高，学习的任务愈发繁重，就像一座无形的大山，压得我有些喘不过气来。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮房间，我就得从温暖的被窝里爬起来，揉着惺忪的睡眼，开始一天的学习。坐在书桌前，看着那堆积如山的课本和作业，我的心情瞬间变得沉重起来。 课堂上，老师滔滔不绝地讲解着知识点，我全神贯注地听讲，生怕错过任何一个细节。可即便如此，还是会有一些难题像拦路虎一样，挡在我前进的道路上。记得有一次，在数学课上，老师讲解一道复杂的几何题，我听得一头雾水。下课后，我独自坐在座位上，对着那道题冥思苦想，草稿纸用了一张又一张，可还是毫无头绪。看着周围的同学都陆续完成了作业，我的心里越发焦急，那种挫败感如潮水般涌上心头。 除了课堂上的难题，课后的作业也让我疲惫不堪。每天晚上，完成学校布置的作业后，还有一堆课外辅导资料等着我去做。灯光下，我埋头苦写，手指因为长时间握笔而变得酸痛，眼睛也因为过度疲劳而布满血丝。有时候，写着写着，我就会忍不住发起呆来，想象着如果不用学习，那该有多好啊！我可以尽情地玩耍，去看美丽的风景，去做自己喜欢的事情。 然而，我也知道，学习是成长过程中必不可少的一部分。这些烦恼其实是我前进的动力，它们让我更加努力地去克服困难，提升自己。就像爬山一样，虽然过程艰辛，但当我登上山顶，俯瞰那壮丽的景色时，所有的付出都会变得值得。 在成长的道路上，烦恼会一直陪伴着我，但我不会害怕，也不会退缩。我会勇敢地面对它们，用坚定的信念和不懈的努力去战胜它们，让自己在烦恼中不断成长，变得更加坚强和优秀。 例文2： 美丽的谎言 生活就像一幅绚丽多彩的画卷，其中不乏一些善意的谎言，它们如同画卷中那一抹温暖的色彩，给人带来希望和力量。在我的记忆中，就有这样一个美丽的谎言，让我至今难以忘怀。 那是我小学五年级的时候，有一次学校组织体检，我被查出患有严重的贫血。当医生把这个消息告诉妈妈时，我清楚地看到妈妈的脸色瞬间变得苍白，眼神中充满了担忧和焦虑。回到家后，妈妈并没有把病情的严重性告诉我，而是笑着对我说：“宝贝，医生说你就是有点缺铁，只要多吃点有营养的东西，很快就会好起来的。” 从那以后，妈妈每天都会精心为我准备各种美食。清晨，当第一缕阳光洒进房间，餐桌上就已经摆好了热气腾腾的牛奶和营养丰富的鸡蛋；中午，妈妈会变着花样地做各种荤素搭配的菜肴，有红烧肉、清蒸鱼、炒青菜，还有我最爱吃的西红柿炒鸡蛋；晚上，妈妈又会为我熬上一锅香浓的八宝粥或者营养汤。看着妈妈忙碌的身影，我心里充满了感动。 除了在饮食上照顾我，妈妈还鼓励我多参加户外活动。每个周末，她都会带我去公园散步、跑步，让我呼吸新鲜的空气，感受大自然的美好。在妈妈的陪伴下，我的身体渐渐有了起色，脸色也变得红润起来。 然而，纸终究包不住火。有一天，我偶然听到了妈妈和爸爸的对话。爸爸心疼地对妈妈说：“孩子得了这么严重的病，你为什么不告诉她真相呢？”妈妈轻声说：“我怕孩子知道后会害怕，会影响她的心情和学习。只要她能健康快乐地成长，我宁愿自己承受这份压力。”听到这里，我的泪水夺眶而出。原来，妈妈一直在用一个美丽的谎言来安慰我、鼓励我，让我在不知不觉中战胜病魔。 那一刻，我明白了妈妈的爱是多么的深沉和无私。这个美丽的谎言，就像一束温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我感受到了无尽的关爱和呵护。我会永远记住这个谎言，也会用我的爱去回报妈妈，让她的生活充满幸福和快乐。 例文3： 特别的作业 在我的学习生涯中，遇到过各种各样的作业，但有一次老师布置的作业却格外特别，让我至今记忆犹新。 那是一个阳光明媚的下午，语文老师走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天的作业很特别，不是让你们做练习题，也不是让你们写作文，而是让你们回家为父母做一件力所能及的事情，并用心去感受他们的反应。”老师的话音刚落，教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷议论起来，有的觉得这个作业很简单，有的则一脸疑惑，不知道老师葫芦里卖的什么药。 放学回到家后，我放下书包，就开始思考该为父母做些什么。扫地、洗碗这些事情我平时也偶尔会做，感觉不够特别。突然，我想到妈妈每天下班回来还要做饭，非常辛苦，不如我今晚为妈妈做一顿晚饭吧。 说干就干，我走进厨房，打开冰箱，看看里面有什么食材。有西红柿、鸡蛋、青菜和面条，那就做西红柿鸡蛋面吧。我先把西红柿洗干净，切成小块，再把鸡蛋打进碗里搅拌均匀。接着，我打开炉灶，往锅里倒了一些油，等油热了后，把鸡蛋液倒进锅里，用铲子快速翻炒，不一会儿，鸡蛋就变得金黄蓬松。我把炒好的鸡蛋盛出来，又在锅里倒了一些油，放入西红柿块翻炒，等西红柿出汁后，加入适量的水和盐，煮开后放入面条。在煮面的过程中，我还把青菜洗了洗，放进锅里一起煮。不一会儿，一碗热气腾腾的西红柿鸡蛋面就做好了。 这时，妈妈下班回来了。我兴奋地拉着妈妈来到餐桌前，说：“妈妈，您辛苦了，今天我为您做了一顿晚饭。”妈妈看着桌上的面条，眼中满是惊喜和感动，她紧紧地抱住我说：“宝贝，你长大了，懂事了，这是妈妈吃过最好吃的面条。”看着妈妈开心的样子，我的心里也甜滋滋的。 通过这次特别的作业，我不仅体会到了为父母做事的快乐，更感受到了父母平时的辛苦和不易。从那以后，我经常主动帮父母做一些家务，用实际行动来表达我对他们的爱。这真是一次特别而有意义的作业啊！ 例文4： 劳动的乐趣 劳动，是人类生存和发展的基础，它不仅能创造物质财富，还能带来无尽的乐趣。在我的生活中，一次种花的经历让我深刻体会到了劳动的乐趣。 那是一个春暖花开的季节，我看到邻居家的院子里种满了各种各样的鲜花，五彩斑斓，美丽极了。我心里十分羡慕，便缠着妈妈给我买了一些花种和花盆，准备自己动手种花。 我首先把花盆里装满肥沃的土壤，然后用小铲子在土壤里挖了一个个小坑，小心翼翼地把花种放进去，再轻轻盖上土，最后浇上适量的水。看着种好的花盆，我仿佛看到了未来鲜花盛开的景象，心里充满了期待。 接下来的日子里，我每天都会精心照料这些花种。清晨，我会早早地起床，给它们浇水，让它们喝饱水分；傍晚，我会把它们搬到院子里，让它们享受阳光的沐浴。在我的悉心呵护下，花种终于发芽了，嫩绿的芽儿从土壤里探出头来，好奇地张望着这个世界。看着这些嫩绿的小芽，我兴奋不已，更加用心地照顾它们。 随着时间的推移，小芽渐渐长成了幼苗，又长出了枝叶。我每天都会观察它们的变化，给它们除草、施肥、修剪枝叶。在我的努力下，幼苗越长越茁壮，枝叶也越来越茂盛。 终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，花盆里冒出了几个花骨朵。又过了几天，花骨朵慢慢绽放，露出了美丽的花朵。有红的、黄的、粉的，五颜六色，争奇斗艳，散发出阵阵清香。看着自己亲手种出的鲜花，我的心里充满了成就感和喜悦。 这次种花的经历，让我体会到了劳动的乐趣。劳动就像一位神奇的魔法师，它能让荒芜的土地变得生机勃勃，能让平凡的事物变得美丽动人。在劳动的过程中，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自己的耐心和责任心。我相信，只要我们热爱劳动，用心去感受劳动的过程，就一定能从中发现无尽的乐趣，收获满满的幸福。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一：《成长的烦恼》 一、审题‌。 “成长”明确了写作的范畴是围绕个人从幼稚走向成熟的过程展开。“烦恼”则是核心内容，要求写出在成长过程中遇到的让自己感到困扰、苦恼的事情或问题。这些烦恼可以是学习方面的，如学业压力、成绩不理想；也可以是人际关系方面的，如与朋友闹矛盾、不被父母理解等。 二、立意‌。 通过描述成长中的烦恼，表达对成长的理解和感悟，展现自己在面对烦恼时的思考、挣扎与成长，让读者感受到成长并非一帆风顺，但烦恼也是成长的宝贵财富，能促使自己变得更加坚强和成熟。 三、写作思路‌。 开头‌：以一段富有感染力的话语引出成长这一主题，点明成长过程中烦恼如影随形，引起读者的共鸣，为下文叙述具体的烦恼做铺垫。 中间‌：运用点面结合的方法，“面”上概括描述成长中烦恼的普遍性，“点”上详细叙述自己遇到的一两个典型的烦恼事件，运用细节描写，使读者更能感同身受。同时可以穿插一些场景描写，增强文章的生动性。 结尾‌：总结成长中烦恼带来的影响，表达自己虽然烦恼不断，但会勇敢面对，积极成长的态度，升华主题，让读者看到自己在烦恼中的成长与蜕变。 习作二：《美丽的谎言》 一、审题‌。 “美丽”是修饰“谎言”的关键词，意味着这种谎言不是恶意的欺骗，而是出于善意、关爱、鼓励等美好目的而说的。“谎言”则是文章的核心事件，要围绕一个或几个善意的谎言展开叙述，突出谎言背后的真情和温暖。 二、立意‌。 通过讲述美丽的谎言的故事，展现人性的美好和善良，表达对这种充满爱与关怀的谎言的赞美之情，让读者感受到爱和温暖的力量可以跨越谎言的表象，给人带来希望和力量。 三、写作思路‌。 开头‌：引出谎言这一话题，强调大多数谎言是不好的，但有一种谎言却充满美丽，引发读者的好奇心，自然地引出下文要讲述的美丽谎言的故事。 中间‌：详细叙述一个或几个美丽的谎言的具体事例，运用细节描写刻画说谎者和听谎者的表情、语言、动作等，展现谎言发生时的场景。同时，通过点面结合，可以简要提及身边其他类似的美丽谎言，体现这种美好行为的普遍性。 结尾‌：总结美丽谎言给自己带来的影响和感悟，表达对说谎者的感激之情，强调这种美丽的谎言将永远留在自己心中，成为自己前进的动力和温暖的回忆。 习作三：《特别的作业》 一、审题‌。 “特别”是关键，强调这份作业与平常的作业不同，具有独特之处，可能是作业的内容、形式、要求等方面有别于常规。“作业”明确了写作的核心事件是围绕老师布置的一项任务展开。 二、立意‌。 通过完成这份特别作业的过程，表达自己从中获得的成长、收获和感悟，如学会了新的技能、懂得了某个道理、增进了与他人的感情等，突出这份特别作业给自己带来的积极影响和深远意义。 三、写作思路‌。 开头‌：以生动有趣的方式引出这份特别作业，引起读者的兴趣，如设置悬念，让读者好奇这份作业到底特别在哪里。 中间‌：详细描述完成作业的过程，运用场景描写描绘做作业时的环境，如在家中、在户外等；运用细节描写刻画自己在完成作业过程中的动作、表情、心理变化等，展现遇到的困难和挑战以及自己是如何克服的。同时，可以通过点面结合，提及其他同学完成作业的情况，形成对比或呼应，丰富文章内容。 结尾‌：总结完成这份特别作业的收获和体会，表达对这份作业的独特感受，使文章的主题得到升华。 习作四：《劳动的乐趣》 一、审题‌。 “劳动”是文章的核心，要围绕各种形式的劳动展开叙述，如家务劳动、校园劳动、社会劳动等。“乐趣”则是重点，要突出在劳动过程中所感受到的快乐、满足和成就感等积极情感。 二、立意‌。 通过描述劳动的经历，表达对劳动的热爱和赞美之情，强调劳动不仅能创造物质财富，还能带来精神上的愉悦和成长，鼓励读者积极参与劳动，享受劳动的乐趣。 三、写作思路‌。 开头‌：用一段优美的语言描绘劳动的美好场景，引出劳动这一主题，点明劳动中蕴含着无尽的乐趣，激发读者的阅读兴趣。 中间‌：详细叙述一次或几次劳动的经历，运用场景描写描绘劳动的现场，运用细节描写刻画自己在劳动中的动作、神态、心理等，展现劳动过程中的辛苦与快乐。同时，通过点面结合，可以简要描述其他劳动者在劳动中的表现，体现劳动的普遍性和集体性。 结尾‌：总结劳动给自己带来的乐趣和收获，表达自己对劳动的深刻感悟，呼吁大家珍惜劳动成果，积极参与劳动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $