第二单元第1课《观照自然》教学设计　-2025-2026学年人美版初中美术七年级下册

新义务教育 人美版七年级下册 学科 年级 学期 教材版本 课程名称 美术 七年级 第二学期 人美版 第一课 《观照自然》 素养目标 1.审美感知：通过欣赏经典山水画作品，了解画家“师法自然”，在描摹自然山川景色的基础上表达自身精神追求的山水画意蕴，感受山水画的意境之美。 2.艺术表现：学习古代山水画的布局特点，掌握不同笔墨技法表现不同山石特点的方法，学习并掌握三种皴法，临摹或创作一幅简单的山水画作品。 3.创意实践：通过“国华新生”的实践活动，分析、比较、欣赏山水画作品在现代社会的创新运用，结合音乐、语文等学科知识,创作充满山水意境的扇子道具。 4.文化理解：了解中国山水画在中国传统文化中的重要地位，体会文人墨客对自然的理解和认识是如何反映在山水画作品中的，学会通过艺术和自然之美愉悦心灵、表达情感。 教学重难点： 重点：1.了解中国山水画的基础知识，包括中国山水画的布局特点、三种山石皴法的画法等。 2.能够运用所学知识，临摹或创作一幅抒情达意的山水画作品。 难点：1.能用不同皴法表现不同的山石质感，能够灵活运用不同的皴法。 2.能在山水画作品中营造山水画的意境，表达自己的思想感情。 教具准备: 多媒体课件、国画绘画工具。 教学过程 课前活动： 请同学们说一说描写祖国山川美景的诗句有哪些？（学生答） 描写的诗句有很多，古代文人通过文字来表达对祖国山川美景的热爱。那画家是如何表现祖国的山川美景呢？ 1. 走进经典 宋代马远曾经为他的画作提过一首诗叫《踏歌图》：宿雨清畿甸，朝阳丽帝城。丰年人乐业，垄上踏歌行。 这首诗描写了雨后山脚下的乡间道上几个农夫踏歌而行的欢乐情景。 同学们想一想：如果让你把这首诗画成画你会怎么表现？（学生答） 我们来看看马远是怎么表现的？ 通过对远景、中景、近景的描绘表现了雨后山脚下的乡间道上几个农夫踏歌而行的欢乐情景。 远景：高耸入云的山峰，画家用简洁、形同刀砍斧劈的“斧劈皴”表现出陡峭的山峰和坚硬的石质。 中景：雨后云雾缭绕，云雾中山间的密林以及隐藏在密林中的楼阁，用细腻的笔法刻画出密林和林中的建筑。 近景：乡间小道上几个农夫欢快地的边走边唱,画家用精妙的笔法刻画出了农夫的形象。这幅画也被称为最欢乐的国画作品。 通过山石的刚、简与人物、树木的柔、繁，形成刚与柔、简与繁的对比。 说一说：画面中的景物与现实中的景物给人的感受有什么不同？（学生答） （公布答案）画面更有故事性、更有意境。绘画作品以自然风光为参照物，但又不是完全照搬自然。会根据自己的主观情感表达对画面进行布局和创作。 2. 山水画的布局 任务一：请你根据“三远法”的含义，找出画作对应的布局方法，并尝试用自己的语言描述这种布局方法营造的画面感觉。 先来了解三远法：古人把大自然的空间透视关系归纳为“三远”。三远法出自北宋郭熙的《林泉高致山水训》，是指高远、深远、平远三种方法。 高远：自山下而仰山巅。深远：自山前而窥山后，山形步步移。平远：自近山而望远山，或山后凹处染出山峦重叠数层。 高远也称“虫视”，将观者位置放低，视线从下向上仰望。高远法适合表现气势磅礴的崇山峻岭。代表作品：北宋·范宽《溪山行旅图》。 深远类似于“鸟瞰”视角，观者位于前山高处向后山俯瞰，视线从上向下。深远法适合表现纵向的峡谷沟壑。代表作品：北宋·郭熙《早春图》。 平远法是平视效果，相当于站在平地上往前看。适合表现连绵的矮山丘陵、宽广的田园溪流。代表作品：北宋·郭熙《窠石平远图》。 请同学们完成任务一。（学生答）（公布答案） 深远：深邃幽远 平远：视野开阔 高远：雄伟壮观 同学们分一分：用“三远法”给这三幅国画作品的布局分类。 平远 高远 深远 请同学们摆一摆：将这几种山石相互组合，呈现出“平远、高远、深远”三种效果。 1 ② ③ ④ ⑤ ⑥ （学生答） （公布答案） ①、④高远 ①、②、③深远 ⑤、⑥平远 3.不同山石的表现 中国画中有一句话叫“石分三面”。请同学们思考“石分三面”指的是哪三面？（学生答）（公布答案） 石分三面：在国画中要表现出石头的空间感和立体感，至少要画出石头的三面。用笔墨表现出石头的明暗变化。 想一想：自然界中有很多不同形态的石头，我们在国画中应该如何表现这些不同质感的石头？（学生答）（公布答案） 用皴法表现，皴法分：披麻皴、斧劈皴、米点皴。 任务二：请同学们以小组为单位，找出披麻皴、斧劈皴、米点皴对应的代表作品和表现的山石特点。 先了解三种皴法： 披麻皴：用细长的线条表现山石的纹理，线条排列紧密，类似于麻布的纹理。 斧劈皴：用粗犷的笔触表现山石的坚硬和棱角，线条短而有力，类似于斧头劈砍的痕迹。 米点皴：以点状笔触为主，点的排列有一定的规律性，如同雨点般密集。 请完成任务二。（学生答）（公布答案） （图一）披麻皴：表现南方的土山，展现出平缓细密的质感。 （图二）斧劈皴：能体现出山石的坚硬质感，常用于花岗石或人工爆破后的山岩。 （图三）米点皴：用于表现山石的细腻纹理，能表现出山石经过长期风吹雨打后形成的独特质感。 （播放三种皴法的画法） 毛笔的笔法：（播放视频） 中锋：笔杆垂直于纸面，笔锋在笔画中行，笔画两边平整。 侧锋：行笔时笔锋方向与运行方向呈一定夹角（约45度至135度 ），导致笔毛横刷，笔画一边整齐、另一边参差 。 4.课堂实践 任务三:选取你喜欢的视角和布局方式，叠石成山，创作一幅水墨山水图。 注意笔法与墨色的运用；在选择布局时可以是一种，也可以是几种布局的组合。（播放演示视频） 课后任务 选择不同类型的石头运用学过的皴法来表现。 教学反思 本课通过“诗画结合”的方式导入，有效激发了学生对山水画意境的探究兴趣。在教学过程中，利用多媒体展示经典名作，引导学生直观理解“三远法”与“皴法”的区别，突破了教学难点。学生在小组合作中能较好地辨析披麻皴、斧劈皴等笔墨技法，课堂参与度较高。但在课堂实践环节，部分学生在将理论转化为笔墨语言时仍显生疏，创作时间略显仓促。今后需进一步精简理论讲解，留出更多时间让学生进行笔墨练习，以深化对山水画“师法自然”精神的体悟。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $