第一单元（单元测试）-2025-2026学年六年级下册语文统编版

六下第一单元达标卷 新学期开始啦，六年级（2）班展开了传统文化小达人竞选活动，请你快来参加吧！ 1、 选择题,快来做出你的选择,进行挑战吧!(2×10=20分) 1.下列各组词语中，加点字字音、字形全部正确的一项是（ ） A.炽热(chì) 唾沫(tuò) 眨眼 通霄达旦 B.掺和(chān) 焖饭(mēn) 摊贩 泣不成声 C.菱角(léng) 道观(guān) 栖息 鸦鹊无声 D.榛子(zhēn) 机杼(zhù) 皎月 约法三章 2.下面的词语没有错别字的一组是（ ） A.截然 骆驮 身无分文 残灯末庙 B.猜想 浪漫 能歌善舞 行善积得 C.燃放 彩绘 别无所求 牛郎织女 D.奈何 肿胀 张灯结采 随心所欲 3.古人在传统节日里创作了许多诗词,下列诗句中的加点字词解释不正确的一项是（ ） A.皎皎（明亮）河汉女 B.纤纤擢（洗）素（白）手 C.泣涕（眼泪）零（落下）如雨 D.盈盈（清澈）一水间（隔） 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.这一带地广人稀,我们驱车数十里不见一个村落。 B.试卷上这两篇习作的主题截然不同。 C.小弟弟得到玩具后破涕为笑,他这种两面三刀的性格真让人难以捉摸。 D.喜剧演员的精彩表演逗得我们哄堂大笑。 5.下列句子有语病的一项是（ ） A.年轻的僧人唐东杰布许下宏愿,发誓架桥,为民造福。 B.参加这次活动的有工人、农民和青年等。 C.他们别无所求,只要有观众就行。 D.住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 6.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（ ） A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 B终日不成章，泣涕零如雨。 C.河汉清且浅，相去复几许？ D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7.下列说法中,正确的一项是（ ） A. 《北京的春节》和《藏戏》都是以时间为顺序,以“总一分一总”的结构形式布局文章。 B. “妈,妈,要到什么时候才………………”这句话中的省略号表示话没有说完就被打断了。 C.《十五夜望月》的前两句不带一个“月”字,但却可以从“地白”一词看出色的空明皎洁。 D. 即兴发言往往时间紧迫,事先没有准备的时间,无法提前梳理思路,只能临场发挥。 8.下列诗句按相关的节日或节气时间的先后顺序排列正确的一项是( ) ①迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 ②日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ③露从今夜白,月是故乡明。 ④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 A. ③①②④ B.④②③① C. ③②①④ D.④②①③ 9. 端午节介绍板块的句子顺序被打乱了,请你按顺序把句子排列回去,下列正确的一项是( ) ①关于它的起源,最初是祛除暑热疫病、降灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承,吃粽子、赛龙舟、 纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动,融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节,是入夏以后的第一个重要节日,也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后,被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵 A. ④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 10.下列关于“详略得当”写法的表述,不正确的一项是( ) A. 文章的详略安排是由作者想要表达的中心思想决定的。 B. 运用详略得当的手法有利于使文章内容形成对比,丰富文章内容。 C. 读文章时,分清文章主次,有利于领会作者表达的主要意思。 D. 写作时将重点部分写详细,其他内容写简略,能让别人更好地理解作者想表达的意思。 二、课文内容大盘点，看谁的课内知识最巩固。（一空一分，共15分） 1.《北京的春节》作者是 ，文章重点写了腊八、腊月二十三、 、 、元宵这几天，略写其他日子。我们能感受到浓浓的 语言特点。 2.时值春日，诗人 看到长安城里柳絮飞舞、落红无数，一派缤纷绚烂的景象，不禁吟诵出“ ， ”。中秋月明，望着天空的圆月，王建思绪纷飞，借诗句“ ， ”表达自己的思乡之情。《迢迢牵牛星》中，表明织女思念牛郎的诗句是“ ， ”。《长歌行》将春季“ ， ”。的灿烂美好与秋季“ ， ”的残败凄凉进行了对比,让人直观感受到时节的变换。 三、让我们来参与传统节日文化展的趣味活动吧。(8分) 1. 春节习俗知多少。搜集并记录家乡人民过春节的习俗。(2分) 2. 了解习俗寓意。扫尘又称除尘、除残等,是传统年俗之一,寓意是(2分) ( ) A. 辟邪除灾,迎祥纳福 B. 万事如意,年年高 C. 新旧交替,更岁交子 D. 长寿安宁,节节高升 3. 春联对对碰。下列选项中,最适合作为“春返神州舒画卷”下联的是(2分) ( ) A. 花香鸟语万家春 B. 及时惠雨润鲜花 C. 马腾盛世人诗篇 D. 爆竹千家春意浓 4.根据古诗句意填写相应的传统节日,正确的一组是(2分)( ） ①燕子来时新社,梨花落后 。 ②年年 风兼雨,似为屈原陈昔冤。 ③爱 三五风光,月色婵娟,灯火辉煌。 ④忆对 丹桂丛。花在杯中,月在杯中。 A. 清明 端午 中秋 元宵 B. 春节 端午 重阳 中秋 C. 清明 端午 元宵 中秋 D. 春节 端午 中秋 重阳 四、阅读展板上的推荐文章,加深对传统文化的了解。(27分) (一)课内外对比阅读(12分) 【甲】①锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 ②“呃!”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。 ③这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脫了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。(选自沈从文《腊八粥》) 【乙】①姥姥家的过年饺子是三鲜馅儿的。韭菜、鸡蛋、木耳,唯有韭菜的存在感最为强烈。筷子头大小的韭菜段,从拌馅儿人的袖套上蹭到小孩子的手上,又从小孩子的手上蹭到家里的各个角落,仿佛是翠绿的酒金,让大人无奈却又忍俊不禁。 ②厨房里热闹的气氛,在包饺子的环节达到了高潮。一条流水线就此启动,按剂子、擀皮儿、加馅儿、捏褶儿,一切有条不紊。大盆里拌好的三鲜馅儿,碧绿的韭菜,金灿灿的鸡蛋,如金玉满堂,点缀着的黑木耳又添贵气。一家人团团圆圆包饺子,饺子也在圆形的盖帘上团团圆圈,一圈又一圈,挤挤按 ,如一朵肥美的白玉牡丹。我和表兄弟们有模有样地帮厨,包出的饺子却怪状莫名,终于在大人“自己包的自己吃”的呵斥中笑四散。 ③后来,我客居他乡,每每吃饺子,总是心有戚戚,对三鲜馅儿敬而远之。一来,吃不到当年的味道;二来,不复当年热闹之景。提著一人食,饺子似乎都凉得格外快。若是问我最喜欢哪种饺子,答案显然也不可能是三————那不是喜爱的味道,那是回不去的味道。 (选自费飞黄《饺子的味道》,有删改) 1. 同样写年俗与美食,两个选段有不同与相同之处。读一读,回答下面的问题。(4分) (1) 联读【甲】【乙】两文的选段,补全表格。(2分) 对比维度 腊八粥(节选) 饺子的味道(节选) 详写内容 略写内容 煮粥的具体过程 客居他乡吃饺子的情景 (2) 下列对【甲】 【乙】两文相同之处的理解,不正确的一项是(2分) ( ) A. 都运用了细腻的感官描写,通过视觉生动地展现了食物的诱人。 B. 都通过第一人称和孩童视角来观察食物与场景,充满了天真烂漫的童趣和想象。 C. 都以节日美食为线索,通过细节描写营造温馨的家庭氛围与浓浓的年味。 D. 都运用了生动的修辞手法,如比喻、拟人等,让食物的描写更加形象可爱。 2. “团团圆圆在【乙】文第2段中两次出现,请你分别分析【乙】文中加点的两个“团团圆圆”的含义。(4分) 第一个“团团圆圈”: 第二个“团团圆圆”: 3.【乙】文第③段画线句子中的“心有戚戚”“敬而近之”包含了作者哪些复杂的情感?和【甲】文中作者所蕴含的情感有何不同?(4分) （二）粽叶飘香时（15分） 熊代厚 ①A.石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。B.她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端，顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。 ⑦包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑧天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑨灶腔里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑩白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。 ⑪那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑫粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑬母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑭腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些咸色，不够入味。母亲把时间把拉得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑮鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。 ⑯这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑰家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。 ⑱夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑲我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ⑳童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。（选自《春风花草香》） （1）作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。(3分) （2）圈点批注是阅读时常用的方法，请你从文中划线的A、B两组句子中任选一个，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。(3分) （3）读第⑨段加点词,动词“舔”写出了 ， “不时”“时刻”可以体会到 。(2分) （4）“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。(3分) （5）文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。(4分) 五、快乐习作。（30分） 一年里,我们会度过许多美好的传统节日。你最喜欢哪一个节日呢?这个节日你是怎么度过的呢?请结合家乡的节日风俗写一写。 要求：内容具体,语句通顺,条理清楚,详略得当。题目自拟。不少于450字。 答案 1-10 D C B C B D C D A B 二、1.老舍；除夕；正月初一（或“初一”）；京味儿 2. 韩翃；春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；终日不成章，泣涕零如雨；青青园中葵，朝露待日晞；常恐秋节至，焜黄华叶衰。 三、1.示例：除夕夜全家团圆吃年夜饭，观看春晚；春节期间走亲访友，互相拜年；孩子们会收到压岁钱；家家户户贴春联、放鞭炮，寓意辞旧迎新、驱邪迎祥。（答出两点即可，合理即可。） 2.A. 辟邪除灾，迎祥纳福。 3.C. 马腾盛世入诗篇。 4.C. 清明 端午 元宵 中秋 四、（一)1。包饺子、吃饺子的过程（或饺子的制作过程、吃饺子时的场景细节等，结合文本逻辑，应为围绕饺子的制作、品尝等具体环节的描写）。 2. B 3. “团团圆圆”的含义 第一个“团团圆圆”：指饺子的形状是圆形的，外观圆润饱满，这是对饺子外形的直接描述。 第二个“团团圆圆”：象征家庭的团圆、和睦，寓意家人围坐在一起吃饺子时，亲情汇聚、家庭美满的氛围，是情感和文化的象征。 4. “心有戚戚”：包含对故乡、亲人的思念，客居他乡时，看到饺子、回忆起故乡的饺子场景，内心产生共鸣与感伤（因远离家乡、思念亲情而心生触动）。 “敬而近之”：包含对饺子承载的传统文化、家庭情感的敬畏与亲近，饺子是家乡年俗的象征，作者对这种文化符号既尊重又渴望靠近（因饺子勾起对故乡的眷恋，对传统年俗的情感认同）。 与《腊八粥》（甲文）情感的不同： 《腊八粥》的情感：以孩童视角（八儿）展现对腊八粥的期待、喜爱，以及对家庭温暖（家人煮粥、分享粥）的喜悦与满足，情感更偏向天真烂漫的童趣和家庭团聚的温馨。 《饺子的味道》的情感：以成人回忆视角（“我”客居他乡）展现对故乡、亲人的思念，以及对传统年俗的文化认同与敬畏，情感更偏向乡愁、对传统文化的情感羁绊，更具深沉的思乡与文化感悟。 （二）（1）①母亲备材料/母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦/勤劳肯干/精心准备；②鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香，③做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼。 （2）①“石榴花红了，栀子花白了”运用景物描写，选取富有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容；激发了读者的阅读兴趣。 ②动作描写，生动形象地描写了母亲包粽子时的情景，表现了母亲包粽子技艺的娴熟和勤劳能干，表达了对母亲的赞美。 （3）火烧得很旺 母亲的辛苦和勤劳 （4）想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心温暖，充满成就感、满足感和幸福感。 （5）相同点：两处结尾均通过具体事物（食物或事件）表达对童年美好时光的怀念，同时流露出对现实的感慨。两者均运用对比手法，将过去与现在对比，突出时间流逝与事物变化。 不同点：《端午的鸭蛋》侧重对传统节日习俗及童年生活的怀念，体现对现代生活的遗憾；《社戏》则侧重对童年纯真情感与美好经历的追忆，突出对人与人之间关系的怀念。 学科网（北京）股份有限公司 $