6.2 做核心思想理念的传承者 导学案-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治七年级全一册

初中道德与法治统编版（五四学制）七年全一册 第三单元 第六课 传承核心思想理念 第 2 课时 做核心思想理念的传承者 导学案（原卷版） 一、学习目标 1. 政治认同：坚定传承中华优秀传统文化核心思想理念的信念，增强文化自信和民族责任感。 2. 法治观念：懂得在法治框架下传承核心思想理念，将传统美德与现代法治要求相结合。 3. 责任意识：掌握传承核心思想理念的具体方法，能在日常学习和生活中自觉践行，主动做优秀传统文化的传播者和践行者。 二、学习重难点 · 重点：掌握做核心思想理念传承者的具体途径和方法 · 难点：将核心思想理念内化于心、外化于行，在不同场景中灵活践行并带动他人 三、课前预习 1. 重民本、守诚信、崇正义、尚和合等核心思想理念，是中华优秀传统文化的精髓，传承这些理念，需要我们从________做起、从________做起，将其融入日常言行。 2. 践行守诚信理念，我们要做到真诚待人，信守承诺，不轻易许诺，承诺的事情就要努力做到，同时要敢于________自己的失信行为并及时改正。 3. 传承崇正义理念，面对不公平、不正义的现象，我们要敢于________、善于斗争，在保护自己的前提下维护公平正义。 4. 践行尚和合理念，与他人相处时要学会________、求同存异，主动化解矛盾，维护和谐的人际关系。 5. 做核心思想理念的传承者，不仅要自身践行，还要积极________中华优秀传统文化，让更多人了解和认同核心思想理念。 四、课中探究 环节一：情境分析・践行理念 结合重民本、守诚信、崇正义、尚和合四大核心思想理念，分析下列情境，回答问题并说明践行的是哪一理念。 1. 情境一：答应同学周末一起补习功课，即使当天有喜欢的球赛直播，也按时赴约。问题：你会怎么做？践行了哪一核心思想理念？ 2. 情境二：看到同学被高年级同学欺凌，周围同学都不敢出声，你恰好路过。问题：你会怎么做？践行了哪一核心思想理念？ 3. 情境三：和同桌因学习方法不同产生争执，互不相让，课堂氛围变得很紧张。问题：你会怎么做？践行了哪一核心思想理念？ 4. 情境四：社区组织 “关爱孤寡老人” 志愿服务活动，招募中学生志愿者。问题：你会怎么做？践行了哪一核心思想理念？ 环节二：方法探讨・如何传承 小组合作探究：作为新时代的中学生，我们该如何从自身做起，做核心思想理念的坚定传承者？结合四大理念，从 “学习、践行、传播” 三个角度，梳理具体方法，完成下表。 表格 传承角度 具体方法（结合四大核心思想理念） 学习理念 践行理念 传播理念 环节三：思维辨析・深化认知 有人说：“中学生的主要任务是学习，传承核心思想理念是成年人的事，与我们无关。” 你是否赞同这一观点？请结合所学知识，说明你的理由。 五、随堂巩固 1. 下列行为中，践行 “守诚信” 核心思想理念的是（ ） A. 为了不被批评，谎称作业忘在家里B. 答应别人的事，尽力做到，做不到提前说明C. 看到同学作弊，为了不影响关系选择沉默D. 向他人借东西，迟迟不还，找各种借口推脱 2. 某同学看到校门口有商贩向低年级学生兜售过期食品，及时向学校和市场监管部门反映，这一行为体现的核心思想理念是（ ） A. 重民本 B. 守诚信 C. 崇正义 D. 尚和合 3. 与同学相处时，尊重彼此的差异，包容不同的观点，主动化解矛盾冲突，这是践行（ ）理念的具体体现。 A. 重民本 B. 尚和合 C. 崇正义 D. 守诚信 4. 作为中学生，传播中华优秀传统文化核心思想理念的正确做法是（ ） ① 积极参加学校的传统文化社团活动② 向家人和朋友讲解核心思想理念的内涵③ 在网络上发布歪曲传统文化的言论④ 参与社区的传统文化宣传志愿服务 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列对 “做核心思想理念的传承者” 的理解，错误的是（ ） A. 传承理念需要立足日常，从小事做起B. 只需自身践行即可，无需带动他人C. 要将传统理念与现代生活相结合D. 要坚定文化自信，认同优秀传统文化 六、本课学习反思 1. 本节课我掌握的核心知识点有：________________________________________________ 2. 我能在生活中践行的核心思想理念是________，具体做法是________________________ 3. 本节课学习中，我存在的疑惑是：________________________________________________ 4. 今后我将以________________________的行动，更好地传承中华优秀传统文化的核心思想理念。 初中道德与法治统编版（五四学制）七年全一册 第三单元 第六课 传承核心思想理念 第 2 课时 做核心思想理念的传承者 导学案（答案版） 一、学习目标 1. 政治认同：坚定传承中华优秀传统文化核心思想理念的信念，增强文化自信和民族责任感。 2. 法治观念：懂得在法治框架下传承核心思想理念，将传统美德与现代法治要求相结合。 3. 责任意识：掌握传承核心思想理念的具体方法，能在日常学习和生活中自觉践行，主动做优秀传统文化的传播者和践行者。 二、学习重难点 · 重点：掌握做核心思想理念传承者的具体途径和方法 · 难点：将核心思想理念内化于心、外化于行，在不同场景中灵活践行并带动他人 三、课前预习 1. 自身、小事 2. 承认 3. 发声 4. 包容理解 5. 宣传和弘扬 四、课中探究 环节一：情境分析・践行理念 1. 做法：按时赴约为同学补习功课，球赛可以事后看回放；践行守诚信理念。 2. 做法：在保证自身安全的前提下，及时向老师、保安反映情况，制止欺凌行为；践行崇正义理念。 3. 做法：冷静下来，倾听同桌的想法，相互交流探讨，寻找适合彼此的学习方法；践行尚和合理念。 4. 做法：积极报名参加志愿服务活动，为孤寡老人提供力所能及的帮助；践行重民本理念（以人民为根本，关爱他人、体恤民生）。 环节二：方法探讨・如何传承 表格 传承角度 具体方法（结合四大核心思想理念） 学习理念 1. 阅读经典典籍，了解四大理念的历史渊源和核心内涵；2. 参加学校传统文化课堂、讲座，积累相关知识；3. 搜集与理念相关的历史典故、当代案例，加深理解。 践行理念 1. 重民本：关爱他人，参与公益活动，关注民生小事；2. 守诚信：诚信考试、真诚待人，信守承诺，知错就改；3. 崇正义：明辨是非，敢于制止不正义行为，维护公平；4. 尚和合：与同学、家人和睦相处，包容差异，化解矛盾，爱护自然。 传播理念 1. 向家人、朋友讲解核心思想理念的内涵和当代价值；2. 积极参加学校、社区的传统文化宣传活动，如手抄报、演讲等；3. 以短视频、图文等形式，在网络上传播正能量的传统文化内容。 环节三：思维辨析・深化认知 不赞同。理由：① 核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓，是中华民族的精神密码，传承优秀传统文化是每个中华儿女的责任，与年龄无关；② 中学生是新时代的接班人，从小传承核心思想理念，能帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，提升个人道德素养；③ 中学生在校园、家庭、社会中的一言一行，都是践行和传承核心思想理念的体现，我们可以从身边小事做起，以自身行动带动身边人，为传承优秀传统文化贡献力量。 五、随堂巩固 1. B 2. C 3. B 4. B 5. B 六、本课学习反思（示例） 1. 本节课我掌握的核心知识点有：做核心思想理念传承者的具体方法，包括学习、践行、传播三个角度；理解了中学生传承核心思想理念的重要性，能在具体情境中践行四大理念。 2. 我能在生活中践行的核心思想理念是守诚信，具体做法是诚信考试不作弊，答应同学的事尽力做到，做不到提前说明。 3. 本节课学习中，我存在的疑惑是：如何在复杂的社会情境中，既践行崇正义理念，又能更好地保护自己。 4. 今后我将以认真学习理念知识、从身边小事践行理念、积极向他人宣传理念的行动，更好地传承中华优秀传统文化的核心思想理念。 学科网（北京）股份有限公司 $