学易金卷：2026年小学科学六年级毕业学情自测·情境提升卷02（教科版）

保密★启用前 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·情境提升卷02(教科版) 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．选择题、判断题、非选择必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 博物馆参观“古代农业展”时，看到古人用石磨研磨粮食，石磨这种简单机械利用的原理是（ ）。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 斜面 D. 滑轮 2. 家庭烘焙饼干时，面团经过揉捏、烘烤后变得松软酥脆，这个过程中（ ）。 A. 只有物理变化 B. 只有化学变化 C. 既有物理变化又有化学变化 D. 无任何变化 3. 科技馆“声音的秘密”展区，工作人员用真空罩罩住发声的闹钟，抽气后闹钟声音逐渐变小，这说明（ ）。 A. 声音只能在空气中传播 B. 声音的传播需要介质 C. 真空能放大声音 D. 声音的传播速度与气压有关 4. 校园植物园研学中，发现含羞草被触碰后叶片会合拢，这体现了生物的（ ）特征。 A. 需要营养 B. 能繁殖 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能进行呼吸 5. 家庭养花实践中，给花施肥后花朵更鲜艳，肥料主要为植物生长提供（ ）。 A. 水分 B. 无机盐 C. 氧气 D. 有机物 6. 参观自然博物馆“动物世界”展区，了解到企鹅的羽毛密集且皮下脂肪厚，这是为了适应（ ）的环境。 A. 极地寒冷 B. 热带炎热 C. 沙漠干旱 D. 雨林潮湿 7. 天文馆研学活动中，了解到“日食”现象的发生，此时太阳、月球、地球的位置关系是（ ）。 A. 地球在太阳和月球之间 B. 月球在太阳和地球之间 C. 太阳在月球和地球之间 D. 三者呈直角分布 8. 周末去郊外露营，夜晚看到满天繁星，其中北极星的位置始终相对固定，它主要位于（ ）。 A. 大熊座 B. 小熊座 C. 狮子座 D. 天秤座 9. 校园运动会上，运动员跑步冲过终点后不能立即停下，这是因为运动员具有（ ）。 A. 惯性 B. 重力 C. 摩擦力 D. 弹力 10. 家庭电路中，用开关控制灯泡的亮灭，开关和灯泡的连接方式是（ ）。 A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 以上都不对 11. 科技馆“浮力实验”展区，把同一艘橡皮泥捏的小船分别放入清水和盐水中，发现小船在盐水中漂浮得更高，这说明（ ）。 A. 盐水密度比清水小 B. 盐水密度比清水大 C. 浮力大小与液体密度无关 D. 重力大小会随液体变化而改变 12. 校园大扫除时，用扫帚清扫垃圾，扫帚属于（ ）杠杆。 A. 省力 B. 费力 C. 等臂 D. 以上都不是 13. 参观污水处理厂，看到污水经过沉淀、过滤、消毒后达标排放，其中消毒环节主要杀灭水中的（ ）。 A. 泥沙 B. 细菌和病毒 C. 无机盐 D. 有机物 14. 家庭生活中，用冰箱冷藏食物能延长保质期，主要是因为低温（ ）。 A. 加快了细菌繁殖 B. 抑制了细菌繁殖 C. 改变了食物的营养成分 D. 让食物脱水干燥 15. 校园科技节“植物生长探究”活动，将绿豆种子分别种在光照充足和黑暗的环境中，其他条件相同，探究的是（ ）对种子萌发的影响。 A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 空气 16. 博物馆“古代科技展”中，看到古人制作的孔明灯，孔明灯能升空的主要原理是（ ）。 A. 热空气密度比冷空气小 B. 热空气密度比冷空气大 C. 孔明灯受到的浮力大于重力 D. 孔明灯受到的重力大于浮力 17. 家庭实践中，用洗洁精清洗餐具上的油污，油污能被溶解在洗洁精中，这说明洗洁精具有（ ）作用。 A. 催化 B. 乳化 C. 吸附 D. 杀菌 18. 校园种植园里，秋天收获的玉米种子晒干后储存，晒干的目的是（ ）。 A. 加快呼吸作用 B. 抑制呼吸作用 C. 让种子休眠 D. 让种子发芽 19. 科技馆“光的折射”展区，用激光笔照射玻璃砖，激光束在玻璃砖内传播路径发生弯曲，这是光的（ ）现象。 A. 直线传播 B. 反射 C. 折射 D. 色散 20. 全球气候变暖主题研学中，了解到冰川融化会导致海平面上升，海平面上升主要会影响（ ）生态系统。 A. 森林 B. 草原 C. 海洋和沿海湿地 D. 沙漠 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1.校园广播站广播通知时，声音通过空气传播到同学们的耳朵，空气是声音传播的介质。（ ） 2.家庭用天然气做饭，天然气燃烧生成二氧化碳和水，这个过程只有物理变化。（ ） 3.参观植物园得知，苔藓植物没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖。（ ） 4.校园运动会上，跳远运动员助跑是为了增大惯性，从而跳得更远。（ ） 5.天文馆学习可知，地球绕太阳公转一周的时间是一年，公转方向是自西向东。（ ） 6.用放大镜观察校园里的蚂蚁，能看到蚂蚁的内部结构。（ ） 7.家庭电路中，同时使用多个大功率电器可能会导致电路过载，引发火灾。（ ） 8.生态系统中，分解者（如细菌、真菌）能将动植物遗体分解为无机物，供生产者重新利用。（ ） 9.科技馆体验“电磁铁”时，改变电池的正负极连接方向，电磁铁的磁极方向会改变。（ ） 10.校园种植的植物，白天进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。（ ） 三、填空题（每空1分，共15分） 1. 博物馆研学“古代水利工程”时，了解到都江堰水利工程利用了______的原理，实现了自动分流、灌溉农田；生活中______（举一例）也利用了该原理。 2. 家庭制作酸奶时，牛奶发酵成酸奶，利用了______的发酵作用，该微生物属于______（填“细菌”或“真菌”）。 3. 校园“地球日”主题活动中，了解到地球的内部结构由外到内依次是地壳、和；地壳板块的运动引发了地震、______等地质灾害。 4. 科技馆“能量转化”展区，看到风力发电机工作时，将______能转化为______能；太阳能电池板则是将______能转化为______能。 5. 家庭生活中，用铁锅炒菜，菜很快变热，这是通过______的方式改变了菜的内能；冬天用热水袋取暖，是通过______的方式改变了人体的内能。 6. 参观自然博物馆“植物标本展”，得知植物的蒸腾作用主要通过叶片上的______进行，蒸腾作用能促进植物对______的吸收和运输。 7. 校园科技节“简易电路制作”活动，需要的基本元件有电源、______、和导线；电路连接时，不能用导线直接连接电源两极，否则会造成。 8. 全球气候变暖的主要原因是人类活动排放过多的______等温室气体；作为小学生，践行“低碳生活”的具体做法有______（举一例即可）。 四、实验探究题（10分） 小明设计实验探究了“摆的快慢与哪些因素有关”，实验记录如下表。 不同的摆15秒内摆动次数 摆 摆绳长度 摆动幅度 摆锤质量 摆动次数 第一次 第二次 第三次 ①号摆 10厘米 40° 30克 20 20 21 ②号摆 30厘米 40° 30克 13 20 14 ③号摆 30厘米 40° 60克 14 13 13 ④号摆 30厘米 60° 60克 13 13 13 1.③号摆和④号摆研究的是摆动快慢与_____________的关系，在这个实验中，应保持不变的条件是_____________、_____________。 2. ②号摆和③号摆研究表明摆动快慢与_____________无关。由于记录员粗心，上表中②号摆填错了一个数据，你认为第_____________次的数据是错的，请你写出一个可能的数据：_____________________________________。 3._____________号摆和_____________号摆研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系。分析表中数据，可以得出的结论是________________________。 4.根据实验数据，要制作1分钟摆动60次的钟摆，摆绳的长度应（ ）。 A．略小于25厘米 B．在25～35厘米之间 C．在35～45厘米之间 五、综合应用题（25分）【情境题】 生态系统的平衡与人类活动 情景一：草原生态调查 某科学小组对一片草原生态系统进行了长期观察，绘制了如下食物网简图： 兔 蛇 草 鼠 鹰 食草昆虫 蜘蛛 情景二：突发环境事件 由于附近工厂发生泄漏，一种有毒化学物质随雨水进入了这片草原。科学家发现，这种物质在生物体内难以分解，会随着食物链不断积累（称为“生物富集”）。 根据以上情景，回答下列问题： 1. 食物链与能量流动（6分） a) 请写出图中包含鹰的最长的一条食物链。（2分） b) 在这条食物链中，能量最初来源于________。能量在食物链中传递的特点是________（填“逐级增加”或“逐级减少”）。（4分） 2.种群变化推理（6分） 假设有一年，该草原的兔群因某种传染病数量锐减。 a) 短期内，直接以兔为食的________数量可能会减少。（2分） b) 与此同时，由于竞争减少，与兔有相似食性的________数量可能会增加。这可能导致________的数量发生波动。（4分） 3.生物富集的影响分析（7分） 有毒物质进入环境后。 a) 在食物链“草 → 鼠 → 蛇 → 鹰”中，体内有毒物质浓度最高的生物是________，这是因为有毒物质会随着________而逐渐积累。（4分） b) 这种污染最终会对整个草原生态系统造成什么危害？（3分） 4.保护措施与伦理（6分） 为了保护这片草原的生物多样性，人们可以采取哪些措施？（至少从两个不同角度提出建议，例如：针对污染、针对特定物种、针对栖息地等） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·情境提升卷02(教科版) 参考解析 一、选择题（每题2分，共40分） 1答案：B解析：石磨由磨盘（轮）和磨轴（轴）组成，属于轮轴类简单机械，轮轴的实质是可以连续旋转的杠杆，用力作用在轮上（磨盘）能省力，研磨粮食利用的正是轮轴原理；杠杆是单根硬棒绕支点转动，斜面是倾斜平面，滑轮是带槽的轮绕绳转动，均与石磨原理不同。 2答案：C解析：面团揉捏只是形状改变，无新物质生成，属于物理变化；烘烤时，面团中的淀粉、蛋白质等发生化学变化，生成新物质使饼干变得松软酥脆，属于化学变化，因此整个过程既有物理又有化学变化。 3答案：B解析：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），真空环境中没有传播声音的介质，因此抽去真空罩内的空气后，闹钟声音逐渐变小；A选项错误，声音还能在固体、液体中传播；C选项错误，真空不能传声，更不能放大声音；D选项实验未体现传播速度与气压的关系。 4答案：C解析：含羞草被触碰（外界刺激）后叶片合拢，是生物对外部刺激作出的规律性反应，体现了生物“能对外界刺激作出反应”的基本特征；A、B、D均为生物的基本特征，但与该现象无关。 5答案：B解析：植物的根能从土壤中吸收水分和无机盐，肥料的主要作用是为植物生长提供无机盐（如氮、磷、钾等），满足植物生长发育的需要；水分主要来自土壤，氧气来自空气，有机物由植物自身光合作用制造。 6答案：A解析：企鹅生活在极地寒冷环境中，密集的羽毛能减少热量散失，厚厚的皮下脂肪具有保温作用，这两种结构都是企鹅对极地寒冷环境的适应；热带炎热、沙漠干旱、雨林潮湿的环境特征与该结构的适应特点不符。 7答案：B解析：日食现象的发生，是因为月球运行到太阳和地球之间，并且三者在同一条直线上，月球挡住了太阳射向地球的光，在地球上的某些区域就会看到日食；A选项是月食的位置关系，C、D选项无法形成日食。 8答案：B解析：北极星是小熊座的标志性恒星，始终位于天空的正北方向，位置相对固定；大熊座的标志性是北斗七星，狮子座、天秤座与北极星无关。 9答案：A解析：惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，运动员跑步时处于运动状态，冲过终点后，由于惯性，身体会继续保持向前的运动状态，因此不能立即停下；重力是竖直向下的力，摩擦力是阻碍运动的力，弹力是物体发生形变产生的力，均与该现象无关。 10答案：A解析：家庭电路中，开关要控制用电器的通断，必须与用电器串联，这样开关闭合时电路接通，灯泡发光，开关断开时电路断开，灯泡熄灭；若并联，开关无法控制灯泡的亮灭，还会造成短路。 11答案：B解析：同一艘橡皮泥小船的重力不变，在清水和盐水中均漂浮，浮力等于重力，因此浮力大小不变；根据浮力原理，浮力相同时，液体密度越大，物体排开液体的体积越小，小船在盐水中漂浮得更高，说明排开盐水的体积更小，因此盐水密度比清水大。 12答案：B解析：用扫帚清扫垃圾时，支点在扫帚与手接触的上端，动力作用在中间手的位置，阻力作用在扫帚末端（垃圾处），动力臂小于阻力臂，因此扫帚属于费力杠杆，费力但省距离。 13答案：B解析：污水处理的消毒环节，主要是利用消毒剂杀灭水中的细菌和病毒，防止污水中的病原微生物危害人体健康；泥沙通过沉淀、过滤去除，无机盐和有机物通过其他工艺处理，消毒无法去除。 14答案：B解析：细菌的繁殖需要适宜的温度，低温环境能抑制细菌的生长和繁殖，减缓食物的腐败变质，从而延长食物的保质期；A选项错误，低温会减慢细菌繁殖；C、D选项不是冰箱冷藏延长保质期的主要原因。 15答案：C解析：该实验采用控制变量法，唯一不同的条件是光照（光照充足和黑暗），其他条件（水分、温度、空气）均相同，因此探究的是光照对种子萌发的影响。 16答案：A解析：孔明灯的灯罩内点燃蜡烛后，内部空气受热膨胀，密度变小，热空气密度比冷空气小，使孔明灯整体的密度小于外界空气的密度，根据浮力原理，当浮力大于重力时孔明灯升空，其升空的核心原理是热空气密度更小；C选项是升空的条件，而非核心原理。 17答案：B解析：洗洁精具有乳化作用，能将餐具上的油污分散成细小的油滴，使油滴均匀悬浮在水中，从而将油污清洗掉；催化作用是改变反应速率，吸附作用是吸附杂质，杀菌作用是杀灭细菌，均与洗洁精去油污的原理不同。 18答案：B解析：玉米种子内的水分含量过高时，呼吸作用会增强，消耗种子内的有机物，导致种子变质；将种子晒干，能减少种子内的水分，抑制种子的呼吸作用，减少有机物消耗，延长种子的储存时间；晒干不是为了让种子休眠或发芽。 19答案：C解析：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射；激光笔照射玻璃砖，光从空气进入玻璃，再从玻璃进入空气，传播路径发生弯曲，正是光的折射现象；光的直线传播是光在同种均匀介质中的传播特点，反射是光返回原介质，色散是光分解成七色光，均与该现象不符。 20答案：C解析：冰川融化会导致海平面上升，海平面上升会直接淹没沿海低地，破坏海洋和沿海湿地生态系统的栖息地，影响海洋和沿海湿地中的生物生存；森林、草原、沙漠生态系统受海平面上升的影响极小。 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1答案：√解析：声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质，校园广播站的声音通过空气振动传播到同学们的耳朵中，因此该说法正确。 2答案：×解析：天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；燃烧过程中伴随的温度升高、状态变化属于物理变化，因此并非只有物理变化。 3答案：×解析：苔藓植物有茎、叶的分化，但没有真正的根，只有假根，靠孢子繁殖后代；没有根、茎、叶分化的是藻类植物，因此该说法错误。 4答案：×解析：惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，跳远运动员助跑是为了利用惯性，使身体起跳后保持较大的运动速度，从而跳得更远，并非增大惯性，因此该说法错误。 5答案：√解析：地球绕太阳公转的方向是自西向东，公转一周的时间大约是365天，即一年，公转产生了四季变化、昼夜长短变化等地理现象，因此该说法正确。 6答案：×解析：放大镜属于凸透镜，成正立、放大的虚像，只能观察到蚂蚁的外部形态（如身体分节、足的数量等），无法看到蚂蚁的内部结构；观察内部结构需要使用显微镜，因此该说法错误。 7答案：√解析：家庭电路的总电流有一定限度，同时使用多个大功率电器时，总功率过大，根据公式I=P/U，总电流会过大，导致电路过载，导线发热，容易引发火灾，因此该说法正确。 8答案：√解析：分解者（如细菌、真菌）能将动植物遗体、排泄物中的有机物分解为无机物（如二氧化碳、水、无机盐），这些无机物能被生产者（植物）重新吸收利用，实现生态系统中的物质循环，因此该说法正确。 9答案：√解析：电磁铁的磁极方向与电流方向和线圈缠绕方向有关，改变电池的正负极连接方向，会改变电路中的电流方向，因此电磁铁的磁极方向也会随之改变，因此该说法正确。 10答案：√解析：植物的光合作用需要光，因此白天有光时，植物同时进行光合作用和呼吸作用；晚上无光，光合作用停止，只进行呼吸作用，分解有机物释放能量，因此该说法正确。 三、填空题（每空1分，共15分） 1答案：斜面；盘山公路（螺丝钉、楼梯、斜坡等合理即可）解析：都江堰水利工程利用了斜面的原理，通过倾斜的渠道实现自动分流、灌溉农田，斜面能省力且利于水流疏导；生活中盘山公路、螺丝钉、楼梯等均利用了斜面原理。 2答案：乳酸菌；细菌 解析：家庭制作酸奶利用了乳酸菌的发酵作用，乳酸菌能将牛奶中的乳糖转化为乳酸，使牛奶发酵成酸奶；乳酸菌属于细菌，其细胞结构中没有成形的细胞核。 3答案：地幔；地核；火山喷发 解析：地球的内部结构由外到内依次是地壳、地幔、地核；地壳板块的相互运动（碰撞、张裂）会引发地震、火山喷发等地质灾害。 4答案：风（机械）；电；太阳（光）；电 解析：风力发电机工作时，利用风的机械能（风能）带动发电机转动，将风能（机械能）转化为电能；太阳能电池板能吸收太阳能，将太阳能（光能）转化为电能。 5答案：热传导；热传递（热对流） 解析：用铁锅炒菜时，热量通过铁锅的固体结构直接传递到菜中，使菜变热，这是通过热传导的方式改变内能；冬天用热水袋取暖，热量从热水袋传递到人体，属于热传递（热对流）方式改变内能。 6答案：气孔；水分和无机盐 解析：植物的蒸腾作用主要通过叶片表皮上的气孔进行，气孔是植物蒸腾作用散失水分的门户；蒸腾作用产生的拉力，能促进植物对水分和无机盐的吸收和向上运输。 7答案：用电器；开关；短路 解析：一个完整的简易电路，基本元件包括电源、用电器、开关和导线；电路连接时，不能用导线直接连接电源两极，否则会造成短路，短路时电流过大，会损坏电源甚至引发火灾。 8答案：二氧化碳；随手关灯（步行上学、节约纸张、少用一次性餐具等合理即可） 解析：全球气候变暖的主要原因是人类活动排放过多的二氧化碳等温室气体，温室气体能阻挡地球热量散失，导致温室效应；小学生践行低碳生活的做法有随手关灯、步行上学、节约纸张等，能减少能源消耗，降低二氧化碳排放。 四、实验探究题（共10分） 1答案：摆动幅度；摆绳长度；摆锤质量 解析：③号摆和④号摆的摆绳长度、摆锤质量均相同，只有摆动幅度不同（40°和60°），因此研究的是摆动快慢与摆动幅度的关系；实验采用控制变量法，需保持摆绳长度、摆锤质量不变。 2答案：摆锤质量；二；13（或14，与前后数据相近即可） 解析：②号摆和③号摆的摆绳长度、摆动幅度均相同，只有摆锤质量不同，而二者的摆动次数基本一致，说明摆动快慢与摆锤质量无关；②号摆的第一次和第三次摆动次数均在1314次，第二次为20次，与前后数据偏差过大，是错误数据，合理数据应为13或14次。 3答案：①；②；在其他条件相同的情况下，摆绳越长，摆的摆动越慢（摆绳越短，摆的摆动越快） 解析：①号摆和②号摆的摆动幅度、摆锤质量均相同，只有摆绳长度不同（10厘米和30厘米），因此研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系；①号摆摆绳短，15秒内摆动次数多，摆动快；②号摆摆绳长，摆动次数少，摆动慢，由此得出结论。 4答案：B 解析：1分钟摆动60次，即15秒摆动15次；①号摆（10厘米）15秒摆动约20次，②号摆（30厘米）15秒摆动约13次，因此摆绳长度应在25～35厘米之间，才能实现15秒摆动15次，故选B。 五、综合应用题（共25分） 1（6分） a) 答案：草→食草昆虫→蜘蛛→蛇→鹰 解析：食物链以生产者（草）为起点，以最高级消费者（鹰）为终点，包含的生物环节越多，食物链越长，该食物链是图中包含鹰的最长食物链。 b) 答案：太阳；逐级减少 解析：生态系统中的能量最初都来源于太阳，生产者（草）通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中；能量在食物链中传递时，每传递一个营养级，都会有一部分能量以热能等形式损耗，因此能量传递的特点是逐级减少。 2（6分） a) 答案：鹰 解析：鹰以兔为食，兔群数量锐减，鹰的食物来源减少，短期内鹰的数量可能会减少。 b) 答案：鼠（食草昆虫）；草（或鹰、蛇，与前一空匹配即可） 解析：兔以草为食，与兔有相似食性的是鼠（或食草昆虫），兔群数量锐减，鼠（或食草昆虫）的食物竞争减少，数量可能会增加；鼠（或食草昆虫）数量增加，会导致其食物（草）的数量减少，也会影响其天敌（鹰、蛇）的数量，因此相关生物的数量会发生波动。 3（7分） a) 答案：鹰；食物链的传递（生物富集 ）解析：有毒物质在生物体内难以分解、无法排出，会随着食物链的传递不断积累，这种现象叫做生物富集；营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，鹰在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中处于最高营养级，因此体内有毒物质浓度最高。 b) 答案：示例：有毒物质在生物体内不断积累，导致生物中毒、死亡，破坏食物链和食物网；使草原动植物的数量和种类减少，降低生物多样性；破坏草原生态系统的平衡，甚至导致生态系统崩溃。（合理即可，3分） 4（6分）答案：示例（从两个及以上不同角度作答，合理即可） ① 针对污染：加强对周边工厂的环境监管，禁止有毒有害物质排放；对受污染的草原进行土壤、水源修复，降低有毒物质浓度。 ② 针对栖息地：建立草原自然保护区，保护草原动植物的生存环境；合理规划草原利用，避免过度放牧、开垦，维持草原生态的完整性。 ③ 针对物种：对草原珍稀、濒危物种进行人工繁育和放归；监测草原生物种群数量变化，及时采取措施恢复失衡的种群。 ④ 针对人类活动：开展草原保护宣传教育，提高人们的环保意识；制定草原保护相关法规，规范人类在草原的生产生活行为。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·提升卷02(教科版) 参考答案 一、选择题（每题2分，共40分） 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.B 12.B 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 19.C 20.C 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 三、填空题（每空1分，共15分） 1.斜面；盘山公路（螺丝钉、楼梯等合理即可） 2.乳酸菌；细菌 3.地幔；地核；火山喷发 4.风（机械）；电；太阳（光）；电 5.热传导；热传递 6.气孔；水分和无机盐 7.用电器；开关；短路 8.二氧化碳；随手关灯（步行上学、节约纸张等合理即可） 四、实验探究题（共10分） 1.摆动幅度；摆绳长度；摆锤质量 2.摆锤质量；二；13（或14，与前后数据相近即可） 3.①；②；在其他条件相同的情况下，摆绳越长，摆的摆动越慢；摆绳越短，摆的摆动越快 4.B 五、综合应用题（共25分） 1.（6分） a) 草→食草昆虫→蜘蛛→蛇→鹰（2分） b) 太阳（2分）；逐级减少（2分） 2.（6分） a) 鹰（2分） b) 鼠（食草昆虫，合理即可）（2分）；草（或鹰、蛇等，与前一空匹配即可）（2分） 3.（7分） a) 鹰（2分）；食物链的传递（生物富集）（2分） b) 示例：有毒物质在生物体内不断积累，导致生物中毒、死亡，破坏食物链和食物网；影响草原动植物的数量和种类，降低生物多样性；最终破坏草原生态系统的平衡，导致生态系统崩溃。（3分，合理即可） 4.（6分）示例： ① 针对污染：加强对周边工厂的环境监管，禁止有毒有害物质排放；对受污染的草原进行土壤、水源修复，降低有毒物质浓度。 ② 针对栖息地：建立草原自然保护区，保护草原动植物的生存环境；合理规划草原利用，避免过度放牧、开垦，维持草原生态的完整性。 ③ 针对物种：对草原珍稀、濒危物种进行人工繁育和放归；监测草原生物种群数量变化，及时采取措施恢复失衡的种群。 ④ 针对人类活动：开展草原保护宣传教育，提高人们的环保意识；制定草原保护相关法规，规范人类在草原的生产生活行为。 （从两个及以上不同角度作答，每条3分，合理即可） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线……………○…………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 学易金卷：2026年小学科学六年级学情自测·情境提升卷02(教科版) 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．选择题、判断题、非选择必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 博物馆参观“古代农业展”时，看到古人用石磨研磨粮食，石磨这种简单机械利用的原理是（ ）。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 斜面 D. 滑轮 2. 家庭烘焙饼干时，面团经过揉捏、烘烤后变得松软酥脆，这个过程中（ ）。 A. 只有物理变化 B. 只有化学变化 C. 既有物理变化又有化学变化 D. 无任何变化 3. 科技馆“声音的秘密”展区，工作人员用真空罩罩住发声的闹钟，抽气后闹钟声音逐渐变小，这说明（ ）。 A. 声音只能在空气中传播 B. 声音的传播需要介质 C. 真空能放大声音 D. 声音的传播速度与气压有关 4. 校园植物园研学中，发现含羞草被触碰后叶片会合拢，这体现了生物的（ ）特征。 A. 需要营养 B. 能繁殖 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能进行呼吸 5. 家庭养花实践中，给花施肥后花朵更鲜艳，肥料主要为植物生长提供（ ）。 A. 水分 B. 无机盐 C. 氧气 D. 有机物 6. 参观自然博物馆“动物世界”展区，了解到企鹅的羽毛密集且皮下脂肪厚，这是为了适应（ ）的环境。 A. 极地寒冷 B. 热带炎热 C. 沙漠干旱 D. 雨林潮湿 7. 天文馆研学活动中，了解到“日食”现象的发生，此时太阳、月球、地球的位置关系是（ ）。 A. 地球在太阳和月球之间 B. 月球在太阳和地球之间 C. 太阳在月球和地球之间 D. 三者呈直角分布 8. 周末去郊外露营，夜晚看到满天繁星，其中北极星的位置始终相对固定，它主要位于（ ）。 A. 大熊座 B. 小熊座 C. 狮子座 D. 天秤座 9. 校园运动会上，运动员跑步冲过终点后不能立即停下，这是因为运动员具有（ ）。 A. 惯性 B. 重力 C. 摩擦力 D. 弹力 10. 家庭电路中，用开关控制灯泡的亮灭，开关和灯泡的连接方式是（ ）。 A. 串联 B. 并联 C. 混联 D. 以上都不对 11. 科技馆“浮力实验”展区，把同一艘橡皮泥捏的小船分别放入清水和盐水中，发现小船在盐水中漂浮得更高，这说明（ ）。 A. 盐水密度比清水小 B. 盐水密度比清水大 C. 浮力大小与液体密度无关 D. 重力大小会随液体变化而改变 12. 校园大扫除时，用扫帚清扫垃圾，扫帚属于（ ）杠杆。 A. 省力 B. 费力 C. 等臂 D. 以上都不是 13. 参观污水处理厂，看到污水经过沉淀、过滤、消毒后达标排放，其中消毒环节主要杀灭水中的（ ）。 A. 泥沙 B. 细菌和病毒 C. 无机盐 D. 有机物 14. 家庭生活中，用冰箱冷藏食物能延长保质期，主要是因为低温（ ）。 A. 加快了细菌繁殖 B. 抑制了细菌繁殖 C. 改变了食物的营养成分 D. 让食物脱水干燥 15. 校园科技节“植物生长探究”活动，将绿豆种子分别种在光照充足和黑暗的环境中，其他条件相同，探究的是（ ）对种子萌发的影响。 A. 水分 B. 温度 C. 光照 D. 空气 16. 博物馆“古代科技展”中，看到古人制作的孔明灯，孔明灯能升空的主要原理是（ ）。 A. 热空气密度比冷空气小 B. 热空气密度比冷空气大 C. 孔明灯受到的浮力大于重力 D. 孔明灯受到的重力大于浮力 17. 家庭实践中，用洗洁精清洗餐具上的油污，油污能被溶解在洗洁精中，这说明洗洁精具有（ ）作用。 A. 催化 B. 乳化 C. 吸附 D. 杀菌 18. 校园种植园里，秋天收获的玉米种子晒干后储存，晒干的目的是（ ）。 A. 加快呼吸作用 B. 抑制呼吸作用 C. 让种子休眠 D. 让种子发芽 19. 科技馆“光的折射”展区，用激光笔照射玻璃砖，激光束在玻璃砖内传播路径发生弯曲，这是光的（ ）现象。 A. 直线传播 B. 反射 C. 折射 D. 色散 20. 全球气候变暖主题研学中，了解到冰川融化会导致海平面上升，海平面上升主要会影响（ ）生态系统。 A. 森林 B. 草原 C. 海洋和沿海湿地 D. 沙漠 二、判断题（每题1分，共10分，对的打√，错的打×） 1.校园广播站广播通知时，声音通过空气传播到同学们的耳朵，空气是声音传播的介质。（ ） 2.家庭用天然气做饭，天然气燃烧生成二氧化碳和水，这个过程只有物理变化。（ ） 3.参观植物园得知，苔藓植物没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖。（ ） 4.校园运动会上，跳远运动员助跑是为了增大惯性，从而跳得更远。（ ） 5.天文馆学习可知，地球绕太阳公转一周的时间是一年，公转方向是自西向东。（ ） 6.用放大镜观察校园里的蚂蚁，能看到蚂蚁的内部结构。（ ） 7.家庭电路中，同时使用多个大功率电器可能会导致电路过载，引发火灾。（ ） 8.生态系统中，分解者（如细菌、真菌）能将动植物遗体分解为无机物，供生产者重新利用。（ ） 9.科技馆体验“电磁铁”时，改变电池的正负极连接方向，电磁铁的磁极方向会改变。（ ） 10.校园种植的植物，白天进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。（ ） 三、填空题（每空1分，共15分） 1. 博物馆研学“古代水利工程”时，了解到都江堰水利工程利用了______的原理，实现了自动分流、灌溉农田；生活中______（举一例）也利用了该原理。 2. 家庭制作酸奶时，牛奶发酵成酸奶，利用了______的发酵作用，该微生物属于______（填“细菌”或“真菌”）。 3. 校园“地球日”主题活动中，了解到地球的内部结构由外到内依次是地壳、和；地壳板块的运动引发了地震、______等地质灾害。 4. 科技馆“能量转化”展区，看到风力发电机工作时，将______能转化为______能；太阳能电池板则是将______能转化为______能。 5. 家庭生活中，用铁锅炒菜，菜很快变热，这是通过______的方式改变了菜的内能；冬天用热水袋取暖，是通过______的方式改变了人体的内能。 6. 参观自然博物馆“植物标本展”，得知植物的蒸腾作用主要通过叶片上的______进行，蒸腾作用能促进植物对______的吸收和运输。 7. 校园科技节“简易电路制作”活动，需要的基本元件有电源、______、和导线；电路连接时，不能用导线直接连接电源两极，否则会造成。 8. 全球气候变暖的主要原因是人类活动排放过多的______等温室气体；作为小学生，践行“低碳生活”的具体做法有______（举一例即可）。 四、实验探究题（10分） 小明设计实验探究了“摆的快慢与哪些因素有关”，实验记录如下表。 不同的摆15秒内摆动次数 摆 摆绳长度 摆动幅度 摆锤质量 摆动次数 第一次 第二次 第三次 ①号摆 10厘米 40° 30克 20 20 21 ②号摆 30厘米 40° 30克 13 20 14 ③号摆 30厘米 40° 60克 14 13 13 ④号摆 30厘米 60° 60克 13 13 13 1.③号摆和④号摆研究的是摆动快慢与_____________的关系，在这个实验中，应保持不变的条件是_____________、_____________。 2. ②号摆和③号摆研究表明摆动快慢与_____________无关。由于记录员粗心，上表中②号摆填错了一个数据，你认为第_____________次的数据是错的，请你写出一个可能的数据：_____________________________________。 3._____________号摆和_____________号摆研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系。分析表中数据，可以得出的结论是________________________。 4.根据实验数据，要制作1分钟摆动60次的钟摆，摆绳的长度应（ ）。 A．略小于25厘米 B．在25～35厘米之间 C．在35～45厘米之间 五、综合应用题（25分）【情境题】 生态系统的平衡与人类活动 情景一：草原生态调查 某科学小组对一片草原生态系统进行了长期观察，绘制了如下食物网简图： 兔 蛇 草 鼠 鹰 食草昆虫 蜘蛛 情景二：突发环境事件 由于附近工厂发生泄漏，一种有毒化学物质随雨水进入了这片草原。科学家发现，这种物质在生物体内难以分解，会随着食物链不断积累（称为“生物富集”）。 根据以上情景，回答下列问题： 1. 食物链与能量流动（6分） a) 请写出图中包含鹰的最长的一条食物链。（2分） b) 在这条食物链中，能量最初来源于________。能量在食物链中传递的特点是________（填“逐级增加”或“逐级减少”）。（4分） 2.种群变化推理（6分） 假设有一年，该草原的兔群因某种传染病数量锐减。 a) 短期内，直接以兔为食的________数量可能会减少。（2分） b) 与此同时，由于竞争减少，与兔有相似食性的________数量可能会增加。这可能导致________的数量发生波动。（4分） 3.生物富集的影响分析（7分） 有毒物质进入环境后。 a) 在食物链“草 → 鼠 → 蛇 → 鹰”中，体内有毒物质浓度最高的生物是________，这是因为有毒物质会随着________而逐渐积累。（4分） b) 这种污染最终会对整个草原生态系统造成什么危害？（3分） 4.保护措施与伦理（6分） 为了保护这片草原的生物多样性，人们可以采取哪些措施？（至少从两个不同角度提出建议，例如：针对污染、针对特定物种、针对栖息地等） 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $