第17章 2.第2节生物的进化（分层作业）-【学导练】2026年八年级下册生物课件PPT（北师大版）

生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 第7单元 生命的进化与生物的多样性 第17章 生命的发生和发展 第2节 生物的进化 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 双基巩固 1. 通过对生物化石的研究，不能推测出的是( ) A. 生物进化的趋势 B. 无机物能形成有机物 C. 生物之间的亲缘关系 D. 生物生存的年代 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 2. 生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是( ) A. 化石是地层里古代生物的遗体、遗物和遗迹 B. 化石就是有一定顺序的地壳岩石 C. 化石就是生物的祖先 D. 各类生物化石在地层中出现有一定顺序 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 3. 用△、□、☆表示具有亲缘关系的三类生物，题3图为这三类生物的化石在不同地层中出现的情况，则三类生物的进化关系最可能是( ) A. △→□→☆ B. ☆→□→△ C. △→☆→□ D. ☆→△→□ A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 4. 题4图用进化树表示动物类群的进化历程，下列叙述错误的是( ) A. 鱼类在该进化历程中结构最简单 B. ②是比鸟类结构简单的生物类群 C. 进化树可以表示生物间的进化关系 D. 生物多样性是生物进化的结果 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 5. 眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹(如题5图)，下列说法错误的是( ) A. 眼蝶翅上的斑纹有利于其躲避天敌 B. 斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果 C. 斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食 D. 猫头鹰和眼蝶是共生关系 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 6. 下列关于生物进化观点或现象的叙述，正确的是（ ） A. 漂亮的金鱼因适应环境而生存下来 B. 为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色 C. 长颈鹿的“长颈”变异不会永远都有利于该生物的生存 D. 竹节虫的身体酷似竹枝，这是发生了有利变异的结果 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 提升与迁移 7. 下列关于自然选择的叙述，正确的是( ) A. 常刮大风的海岛上，昆虫的残翅是有利变异 B. 蚊子为了适应有蚊香的环境，产生了抗药性变异 C. 抗生素的选择和细菌的变异都是定向的 D. 毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别，这不是自然选择的结果 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 8. 下列关于生物进化的叙述，错误的是( ) A. 孔子鸟既像鸟又像爬行动物，由此可以推断鸟类可能是由爬行类进化来的 B. 不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 C. 原始哺乳动物为适应不同环境而进化为现存的各种哺乳动物 D. 脊椎动物由简单到复杂的进化顺序是： C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 9. （实验探究）某学校生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。 组 别 甲 乙 实验材料 菜青虫100只 ? 生活环境 与菜青虫体色一致的绿色菜叶上 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上 实验处理 放入1只家鸽 放入1只家鸽 实验结果 1 min后，吃剩88只 1 min后，吃剩75只 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 请回答： (1)乙组的实验材料应该是菜青虫_________ 只。 (2)该实验设计中有一点并不完善，对其进行修改：____________________________________ 。 (3)菜青虫的体色在绿色菜叶上是_______ 变异，在黄色菜叶上是_______变异。 100 两组各放入10只家鸽 有利 不利 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (4)上述实验的变量是_________________________。实验中设置甲组的目的是______________。 (5)如果绿色菜叶上的菜青虫所处的生活环境发生变化，菜青虫也可能被吃光，这说明环境变化导致菜青虫原来的_______失去保护作用，容易被天敌发现而被捕食，以致生存机会_________。 (6)根据达尔文的理论，保护色的形成是长期______________的结果。这体现了生物与环境的关系是______________。 环境(或不同颜色的菜叶) 形成对照 保护色 降低 自然选择 生物适应环境 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 10. (综合应用)稻飞虱是水稻生产上的重要害虫，某地自1991年开始，使用杀虫剂吡虫啉防治稻飞虱，效果非常好。随着吡虫啉的大量使用，2002年监测到该地区稻飞虱对吡虫啉具有低水平抗性，2005年达到极高水平抗性。题10图①～④表示在一段时间内抗药性不同的稻飞虱的数量变化。 (注： 表示抗药性强的个体， 表示抗药性弱的个体) 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 请回答： (1)随着吡虫啉的使用，稻飞虱群体中抗药性个体数量变化的排序最合理的是______(填字母)。 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (2)短短十几年的时间，稻飞虱群体的抗药性水平从低向高进化，主要原因是：①稻飞虱具有很强的_______能力，能产生大量后代；②未使用吡虫啉之前，这些后代中_____(填“有”或“没有”)抗药性强的个体，有抗药性弱的个体，这种现象在遗传学上被称为________；③当喷洒吡虫啉时，抗药性弱的稻飞虱逐渐被_______，抗药性强的个体就容易生存下来，并且______________，将其______________(填“抗药基因”或“抗药性状”)传递给后代。经过一代代积累，群体的抗药性水平越来越______。 繁殖 有 变异 淘汰 繁殖后代 抗药基因 高 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 (3)由此可见，吡虫啉在稻飞虱的进化中起了_________(填“辨别”或“选择”)作用，最终使稻飞虱表现出对该环境具有一定的___________。 选择 适应性 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 应用与实践 11. 抗生素在治疗感染性疾病方面具有很重要的作用，但是每一种抗生素从发现初期到现在的用量发生了巨大的变化。如青霉素在治疗感染性疾病上的用量越来越大。 用达尔文的自然选择学说解释这一现象：青霉素在使用前，细菌对青霉素的抗药性存在着_______，患者使用青霉素后，体内的大多数细菌被杀死，这叫作______________；极少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代，这叫作______________。青霉素的使用对细菌起到了_______作用，这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的。青霉素的反复使用，使得细菌的抗药性逐代积累而加强，从这个过程可以看出，虽然生物的变异是不定向的，但是______________在很大程度上是定向的。 变异 不适者被淘汰 适者生存 选择 自然选择 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 $