第18章 1.第1节生物的分类（内文）-【学导练】2026年八年级下册生物课件PPT（北师大版）

生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 第7单元 生命的进化与生物的多样性 第18章 生物的多样性 第1节 生物的分类 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 高频易错字 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 学习目标 1. 说出根据生物之间的相似程度划分生物的分类等级，知道种是最基本的生物分类单位。 2. 尝试根据形态结构、生理功能和繁殖方式等特征，通过比较、归纳的思维方法，对生物进行分类。 3. 练习编写检索表。 4. 认识对生物统一命名的重要性。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 课前预习 1. 以生物的___________、_____________、_________等特征为依据，可将不同的生物分门别类。生物学家将地球上现存的生物划分为_____、_____、_____、_____、______、_______、_____7个等级，其中，___是生物分类的最基本单位。 知识点1生物分类的依据和分类单位 点拨 形态结构 生理功能 繁殖方式 界 门 纲 目 科 属 种 种 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间的共同特征越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间的共同特征越多。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 2. 把各个_____________按其从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。在分类阶层系统中，可以在不同的________________中找到各种生物的位置。 分类等级 分类单位 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 3. 依据生物的特征可编制生物检索表。在生物检索表中，将某一性状特征分为_______的两类，具有___________的生物归为一类，与该性状特征________的生物归为另一类，特征相反的两类性状___________。然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同种生物的分类地位为止。 知识点2 生物分类的方法 对立 相似性状 相异 相对排列 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 4. 为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家_______于1753年采用了_________。学名由两个词构成：第一个词为______，第二个词为_________。属名的第一个字母必须________，其余字母________；种加词的各字母均______。两个词的所有字母都要用_________书写。拓展 林奈 双名法 属名 种加词 大写 小写 小写 斜体字 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 1.双名法的意义：统一了生物的命名法——世界通用。 2.一个物种的完整学名为：属名＋种加词＋命名人，命名人名字字母用正体，常省略不写。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 5. 20世纪以来，随着生物学研究的不断深入和发展，很多生物学家认可将除病毒以外的生物分为五大类群：________________、________________、________________、___________和___________。其中，_______________的生物没有成形的细胞核；其他四界的生物都具有真正的细胞核，称为真核生物。 知识点3 生物的五大类群 原核生物界 原生生物界 植物界 真菌界 动物界 原核生物界 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 易错点拨 易错点 物种与品种的区别 1.每一个物种，只有一种生物，不是一个生物。即“种”这个分类等级中的所有生物都属于同一个物种。 2.物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群。物种是最基本的分类单位，品种则不属于分类单位。同一物种可以有不同的品种。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【例】下列有关物种和品种的叙述中，正确的是( ) A. 马和驴属于不同物种，因为它们杂交产生的骡子不可育 B. 生物分类的最基本单位是品种 C. 东北虎和华南虎是不同物种，因为它们分布在不同地区 D. 超级稻是通过自然选择形成的新物种 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 一、选择题 课堂演练 知识点1 生物分类的依据和分类单位 1. 某小组将调查到的生物进行分类，他们将金鱼、水草、莲、水鸭等归为一类，将松树、狗尾草、玉米、麻雀等归为另一类，他们归类的方法是按照( ) A. 生物的形态结构特点 B. 生物的生活环境 C. 生物的数量 D. 生物的用途 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 【主题】水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国重要的油料作物，它们的分类关系如下表。请据此完成2～4题。 等 级 水稻、小麦和大豆的分类关系 种 稻 小麦 大豆 属 稻属 小麦属 大豆属 科 禾本科(禾亚科) 豆科(蝶形花亚科) 纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲 门 被子植物门 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 2. 在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是( ) A. 门 B. 科 C. 属 D. 种 3. 下列分类单位所包含的生物种类最多的是( ) A. 稻属 B. 禾本科 C. 单子叶植物纲 D. 被子植物门 D D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 4. 结合表格内容判断，下列说法正确的是( ) A. 表中所列的最小分类单位是门 B. 3种植物中水稻和小麦的共同特征较少 C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆 D. 花、果实和种子是植物分类的重要依据 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 5. 题5图所示的植物分类图解中，与秋水仙共同特征最多的是( ) A. 百合 B. 水仙 C. 葱 D. 韭 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 6. 题6图是田园同学学习了相关知识后，对腺病毒、乳酸菌、酵母菌、草履虫、衣藻这5种微生物采用二歧分类法而编制的平行检索表，用于对这5种生物进行分类。下列说法错误的是( ) 知识点2 生物分类的方法 D A. 甲是腺病毒 B. 乙是乳酸菌 C. 丙是草履虫 D. ①处可填有液泡 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 7. 下列有关双名法的叙述，错误的是( ) A. 双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名 B. 每个生物的学名第一部分和第二部分分别是属名和种加词 C. 种加词的第一个字母必须大写 D. 属名和种加词都要用斜体字书写 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 8. 植物园里，小高看到罗汉松的植物标牌为[Podocarpus macrophyllus (Thunb.)Sweet]，标牌中的植物学名采用双名法命名。下列相关说法正确的是( ) A. Podocarpus是属名 B. Podocarpus是种加词 C. macrophyllus是属名 D. macrophyllus是命名者 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 9. 下列不属于生物五大类群名称的是( ) A. 原核生物界 B. 原生生物界 C. 细菌界 D. 植物界 知识点3 生物的五大类群 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 二、非选择题 10. （读图理解）生物分类是研究生物的一种基本方法。观察题10图的分类系统图解。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 请回答： （1）在生物的分类等级中，分类等级越高，它所包含的生物之间的差异越_______，即共同特征越_____，反之亦然。因此，同____内的生物的共同特征最多，同_____内的生物的共同特征最少。 （2）在上图所示生物中，与狼亲缘关系最近的是_____。 大 少 种 界 狗 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 （3）从图中可以看出猫和狗的最低的共同分类等级是________________，猫和虎的最低的共同分类等级是________________。由此可以推断：猫和虎的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系更_____(填“近”或“远”)。 （4）写出狼隶属的分类单位：____________________________ ____________________________。 （5）虎的学名是Panthera tigris，豹的学名是Panthera pardus，其中Panthera为________。 食肉目(或目) 猫科(或科) 近 犬属、犬科、食肉目、 哺乳纲、脊索动物门、动物界 属名 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 高频易错字 形态 繁殖 科属 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 下册 配北师大版 $