8.期末过关训练-【学导练】2026年八年级下册语文课件PPT（统编版）

语文 八年级 下册 配人教版 语文 八年级 下册 配人教版 期末过关训练 语文 八年级 下册 配人教版 一、积累运用(24分) 班级开展“担当与情怀”综合性学习活动，请你完成1~7题。 【活动一：诵诗文爱家国】 同学们分组梳理了诗文中体现担当与家国情怀的句子，制成下面表格。 语文 八年级 下册 配人教版 组 别 内 容 第一组 担当，是匹夫有责的志向。孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》(1)“______________，______________”中以舟楫为喻，表达渴望有人引荐入仕，为国分忧的心迹；韩愈在《马说》中以马为喻，(2)“__________________，食不饱，力不足，_________________”暗含怀才不遇的悲愤。 欲济无舟楫 端居耻圣明 虽有千里之能 才美不外见 语文 八年级 下册 配人教版 组 别 内 容 第二组 担当，亦是对百姓的关怀。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中高呼(3)“___________________，_______________________”,展现推己及人、忧国忧民的博大胸襟；白居易在《卖炭翁》中以(4)“___________________，__________________”表现卖炭翁的矛盾和辛酸，表达对底层百姓的无限怜悯之情。 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 语文 八年级 下册 配人教版 组 别 内 容 第三组 担当，更是坚贞不屈的坚守。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中(5)“______________________，________________”以拟人的修辞手法表现孤鸿的心理，表达了词人高洁自许、不愿随波逐流的心境；陆游《卜算子·咏梅》中(6)“____________________，________________”表现梅花香气始终不改，正是词人不惧厄运、坚持正道的人生写照。 【小结】家国担当，故土难离，( )情牵千里月，家国梦绕万重山。 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 语文 八年级 下册 配人教版 1. 将表格中的三组诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是(2分) A. 杨柳 B. 桑梓 C. 采薇 D. 尺素 B【解析】“桑梓”在古诗文中代指故乡，语境契合；“杨柳”象征离别，“采薇”指代隐居或思乡但侧重隐逸，“尺素”代指书信，均不符合题意。故选B。 语文 八年级 下册 配人教版 【活动二：________________】 班级开展“传承革命基因，赓续红色血脉”的主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。 演讲稿(节选) 抗日战争时期，彭德怀领导百团大战战功卓著，左权将军血洒疆场。解放战争时期，刘伯承、陈毅、邓小平等领导淮海战役。抗美援朝时期，黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，英勇牺牲自己，为战友开辟了前进的道路……革命英雄们的故事，如同一部部壮丽的史诗，zhèn hàn着我们的心灵。英雄们崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。无论岁月如何变迁，他们的壮举永远镌刻在山河大地，成为我们心中永恒的丰碑。他们的精神，如同璀璨的星辰，如同liáo yuán的星火，映照苍穹，照亮了我们前行的道路。 语文 八年级 下册 配人教版 3. 根据演讲稿中的拼音写出相应的词语。(2分) (1)zhèn hàn( ) (2)liáo yuán( ) 4. 结合演讲稿，仿照“诵诗文爱家国”的句式，为活动二拟写名称。(2分) _______________________________________________ 震撼 燎原 示例：写讲稿赞英雄 语文 八年级 下册 配人教版 5. 同学搜集了两个对偶句写进演讲稿，请你帮他补充完整。(2分) (1) _________________，革命精神代代传。 (2)忆往昔革命英雄功勋卓著，_________________________。 6. 你发现演讲稿画波浪线的句子有语病，提出修改意见。(2分) ___________________________________________________ 英雄人物处处在 看今朝人民群众伟业非凡 删去“崇高的革命品质和”。 语文 八年级 下册 配人教版 【活动三：读经典学榜样】 7. 有同学在活动总结中提出：“无论是应对学业挑战，还是实现人生目标，都需要纯粹的热爱与坚定的执行。”请你结合法布尔的研究经历和《昆虫记》的相关内容简要论述这一观点。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：法布尔怀着对昆虫纯粹的热爱，打破传统枯燥的研究模式，他不满足于解剖观察，而是长期蹲守在荒石园，与昆虫们日夜相伴。在记录萤火虫时，他不仅细致描绘其 语文 八年级 下册 配人教版 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 发光的生理特征，还观察到萤火虫捕猎蜗牛时的独特方式， 以拟人化的笔触赋予昆虫鲜活的“性格”，让昆虫世界充满趣味与温情。他将一生都奉献给昆虫研究，这种纯粹的热爱和对研究的坚定执行，在《昆虫记》的字里行间自然流露，生动诠释了热爱和坚定方能实现目标。 语文 八年级 下册 配人教版 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8～12 题。(16分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ………… 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (节选自韩愈《马说》) 语文 八年级 下册 配人教版 【乙】袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪③之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝友于姊弟笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修④晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引⑥后进，成就者众。盖其经济行谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。 (节选自陆以湉《冷庐杂识》) 语文 八年级 下册 配人教版 【注释】①袁随园：袁枚，晚年自号随园主人、随园老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰(县令)。②堂皇：官府办公的厅堂。③湔(jiān)雪：洗雪，洗刷。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负：欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。 【丙】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) 语文 八年级 下册 配人教版 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A. “白”有白色、说等义项，据语境推测，“任吏民白事”的“白”意为说。 B. “及”，和，与《桃花源记》“及郡下”的“及”意思不相同。 C. “许”，答应，与《核舟记》“高可二黍许”的“许”意思不相同。 D. “名”，名声，与【甲】文“故虽有名马”的“名”意思相同。 D【解析】【甲】文中“故虽有名马”的“名”意思是出名，著名，两者意思不相同。故选D。 语文 八年级 下册 配人教版 9. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是(2分) 又其生平A事母孝B友于姊弟C笃D于故旧。 BC【解析】“其生平事母孝”中“生平”作状语，修饰“事母孝”这一行为，表明“侍奉母亲孝顺”是袁枚一生始终践行的品行，故A处不能断开。“笃于故旧”中“笃”是形容词，“于”是介词，引出动作的对象“故旧”，构成介宾结构后置，表达“对旧友感情深厚”的完整语义，故D处不能断开。故选BC。 语文 八年级 下册 配人教版 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)执策而临之，曰:“天下无马！” ___________________________________________________ (2)有小讼狱，立判，无稽留者。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 拿着鞭子面对它，说:“天下没有千里马!” 有小的诉讼案件，（他）立即判决，没有拖延积压的情况。 语文 八年级 下册 配人教版 11. 【乙】文中作者为什么替袁枚感到惋惜？结合原文分析。(3分) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民、品行道义方面的优点都值得效法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。 语文 八年级 下册 配人教版 12. 结合以上三篇诗文的内容，谈谈你从“千里马与伯乐”中得到的启发。(4分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 示例：韩愈暗示自己是“不遇伯乐的千里马”；袁枚是“主动寻才的伯乐”，以行动成就他人；孟浩然作诗请人推荐自己。他们的经历说明：千里马即使自身有才能，也要学会主动展现光芒；伯乐不仅要有识才之眼，更要有容才之量。在生活中，我们既要做自己的“伯乐”，主动展现自己的优点，也要学会欣赏身边的“千里马”。 语文 八年级 下册 配人教版 参考译文：【乙】袁枚担任县令时，整天坐在官府办公的厅堂里，任凭官吏和百姓前来报告事情。有小的诉讼案件，他立即判决，没有拖延积压的情况。他设置了很多眼线，制定了很多策略，召集乡中负责治安的保长询问盗贼和诸多品行恶劣的年轻人的姓名，拿出所记录的簿册来核对质证，让他们无法隐瞒，（核对后）就张榜公布他们的姓名，答应他们三年不犯错就洗雪罪名，奸邪的百姓都收敛了恶行。 此外，他生平侍奉母亲孝顺，对姐弟友爱，对故交旧友感情深厚。曾经为亡友沈凡民主持祭扫，三十年如一日。编修程晋芳去世时，欠袁枚五千两，袁枚前往吊唁，焚烧了借据，并且抚养他的孤儿。他喜欢荐举提拔后辈，被他成就的人很多。大概他经世济民的才能和品行道义，都值得效法，可惜被他（诗文方面的）才名所掩盖了。 语文 八年级 下册 配人教版 (二)阅读下面的文字，完成13~16题。(14分) 材料一： 语文 八年级 下册 配人教版 材料二：近年来，我国智能光计算芯片、类脑互补视觉芯片等一批创新成果不断涌现。今天的中国，科技进步贡献率逾60%,拥有26个全球百强科技创新集群、连续两年位居世界第一，是世界上首个发明专利有效量突破400万件的国家……今天的中国，深入践行构建人类命运共同体理念，坚持推动开放合作，营造具有全球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力；坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力；坚持自力更生、艰苦奋斗的革命传统，继承并发扬老一辈 语文 八年级 下册 配人教版 无产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精神……新时代的中国共产党， 掌握了创新中国的“密钥”。 (摘编自《人民日报》) 材料三：中国功夫邂逅柬埔寨斗狮拳，中国传统服饰走上温哥华街头，中国电影跻身全球影史票房榜前列……中国传统文化在世界舞台华丽绽放的同时，彰显了中国形象与中国品质，提升了中国的文化自信。随着新能源汽车“三电”系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行业实现了“反向合资”“技术出海”,中国正主动承担起更多“赋能型大国”的 语文 八年级 下册 配人教版 责任，中国的科技创新并非独善其身，而是在交流合作中分享机遇，在实现成果共享、生态共建、发展共赢的同时贡献中国智慧。近年来，中国提出亲诚惠容周边外交理念，已同周边17国达成构建命运共同体共识，同周边25国签署共建“一带一路”合作协议，成为18国的最大贸易伙伴，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”……这是中国自古以来和平、合作、开放、包容价值观的体现，更是中国自信引领下的人文相通、利益相融、命运与共。 (摘编自《人民日报》) 语文 八年级 下册 配人教版 13. 根据以上三则材料，下列说法中正确的一项是(3分) A. 中国已成为世界上发明专利有效量突破400万件的国家，科技进步贡献率近60%。 B. 随着汽车行业实现“反向合资”“技术出海”,新能源汽车“三电”系统、智驾解决方案等关键技术取得实质性突破。 C. 新闻注重准确性与客观性，所以材料二、材料三中没有体现作者的情感。 D. 上述三则材料表明：中国发展始终靠的是自力更生、艰苦奋斗，从不靠谁的恩赐， 更不畏惧任何无理打压。 语文 八年级 下册 配人教版 D【解析】A. 有误，材料二明确提到“科技进步贡献率逾60%”，而该项认为“科技进步贡献率近60%”，与原文不符；B. 有误，材料三表述为“随着新能源汽车‘三电’系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行业实现了‘反向合资’‘技术出海’”，该项说法因果倒置；C. 有误，新闻虽然注重准确性与客观性，但材料二、材料三在叙述中国取得的成就等内容时，字里行间能感受到作者对中国发展的自豪等情感，并非没有体现作者情感。故选D。 语文 八年级 下册 配人教版 14. 阅读材料一中的图2,你能得出哪些结论?把你的结论写下来。(4分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ①2023年中国与“丝路电商”伙伴国进出口贸易额均呈增长趋势；②出口贸易以电器和机械设备等工业制品为主；③进口贸易以农产品及加工制品为主。 语文 八年级 下册 配人教版 15. 结合三则材料，简要概括中国自信表现在哪些方面。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①文化层面：中国功夫、中国服饰、中国电影在世界舞台上华丽绽放；②科技层面：智能光计算芯片等科技创新成果不断涌现，新能源汽车“三电”系统等关键技术突破使汽车行业实现“反向合资”“技术出海”；③经济层面：中国货物贸易进出口总额不断增长；④制度层面：出台多项政策，坚持科技、教育、人才一起抓；⑤外交层面：积极推动国际交流合作，与周边国家构建命运共同体，展现人文相 语文 八年级 下册 配人教版 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 通、利益相融、命运与共的大国担当；⑥精神传承层面：传承并发扬老一辈无产阶级革命家的大无畏革命精神，面对无理打压，采取有理有节的反制措施。  语文 八年级 下册 配人教版 16. 材料三中提到“亲诚惠容”的周边外交理念蕴含着深厚的中华优秀传统文化基因。请你从《经典常谈》中涉及的经典(如诸子百家思想)里，任选一个角度，谈谈该理念可能汲取了哪些传统智慧。(3分) __________________________________________________________________________________________________________ 示例：“惠”与“容”的理念，与儒家“己欲立而立人，己欲达而达人”的忠恕之道、“和而不同”的包容智慧一脉相承。 语文 八年级 下册 配人教版 (三)阅读下面的文字，完成 17～20 题。(16分) 为我涂上生命底色的人 张亚凌 ①开学那天，母亲把我从池塘边撵到家里，又从前院撵到后院，气喘吁吁才逮住了。她戳了一下我的脑门笑骂道：“比泥鳅还难对付。”似乎怕我挣脱，她紧紧地握着我的小手腕，以至于小手腕被捏得生疼。 ②她拉着撅着屁股使劲往后拽的我，走过了几条巷道。到了村边，上了高高的台阶，进了大门。我们站在了一个人面前，母亲说“问老师好”时，我依然憋着气扭着头不正眼瞧。 语文 八年级 下册 配人教版 ③余光里，她弯腰，大手摸了一下我的小脸蛋说：“小斌斌没哭啊，乖孩子。”那声音轻轻柔柔的，似乎有种魔力，“乖孩子”别过头看她，她正笑眯眯地瞧着我。恍惚间，觉得她的眼睛里投下一捧光，将我整个人儿包裹其中。一种很柔很软很安全的感觉瞬间俘获了我，驱逐了此前拒绝上学的种种不安与恐惧。 ④带我们时她的年龄已经很大了，像我的祖母般，不高声说话，不发火，不打骂孩子。倘若你不小心做错了事，她只是嗔怒，会轻声细语地告诉你哪里错了，还会抱抱你。你没有做错事的丢人与自卑，只有不好意思，哪会反复错呢？ 语文 八年级 下册 配人教版 ⑤小孩子才知道应该在自己喜欢的人眼前怎样表现，就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。 ⑥有时她会把我们带到教室外面的梧桐树下，我们团坐在一起，她坐中间，给我们讲故事带我们做游戏。梧桐叶落下来，有孩子的眼睛、心思就随着树叶飘飞起来了，更有调皮的直接起身去捉树叶。每每那时，她会停下来，笑眯眯地看着，甚至会说“那就玩一会儿吧”，而后两只手一摆，示意我们可以自由了。 语文 八年级 下册 配人教版 ⑦有时下雨了，她会让我们在教室门口一字排开，看雨，我们便把小手伸过去在雨中划拉着去感受。有更顽皮的跑进雨里，她只叮咛“小心点，别摔倒”。当有孩子瞎说“雨点像豆豆”时，她带头鼓掌，并鼓励我们看着雨说雨。欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。 ⑧学校外是一片坡地，没种庄稼尽是野花野草，是我们的乐园。 ⑨春天来了，我们在那里轻手轻脚地看到了小草的嫩芽，她提醒我们不要踩踏刚出来的嫩芽儿；夏天到了，我们在那里 语文 八年级 下册 配人教版 触摸了花瓣绸缎般的质感，她说摸摸就好不要摘下来；秋天呢，她教我们认识采摘野果子，酸酸甜甜的都有；冬天她则用热闹帮我们驱逐了入骨的寒冷，带我们从坡上往下滑，摔倒没哭的，她会挨个抱抱。 ⑩她的神奇在于将小小的教室变得无穷大：带我们见识了着霜后的植物啥样子，领略了下雪并不是最冷的，我们快乐地踩着脚因为知道冬天会过去的……她耐心地带着我们玩，看着我们闹，总是满脸慈祥。 语文 八年级 下册 配人教版 ⑪我们缓慢又温暖地成长着，我们的质地便得以瓷瓷实实，不脆弱耐摔打。 ⑫是不是因了儿时这一段经历，我才视风雨霜雪为朋友？来了，坦然接受并好好相处，自己搀扶着自己走过了一段又一段的迷茫与泥泞？ ⑬记忆里我一直在扫地。是自己喜欢还是老师布置的任务？早已忘得一干二净了。唯一印象深刻的，就是自己一直开开心心又像勇士般地抡着扫帚，一下，一下，扫帚挥舞得高高的，尘土飞扬，真像打高尔夫的姿势。而今我能持久专注又不乏快乐地做事，莫非就是儿时扫地留下的快乐痕迹？朋友常说我温 语文 八年级 下册 配人教版 和阳光又很有个性，像个高段位的绅士，莫非源于有那个舒舒展展的童年做底色？ ⑭突然记得她老人家说过的一句话，“小时候受点伤，长大了就是疤”。有幸遇见她，我的小时候才被呵护得无比妥帖，揣着快乐，端端正正又温温暖暖地一路走来。 ⑮如果说我的人生真有暖色，一定是复制了老师的笑容。如果我总笃定自己是安全的，一定源于老师的那束目光，像孙悟空的金箍棒画出的神奇的圈，遮挡了所有可能伤害我的风雨。 (有删改) 语文 八年级 下册 配人教版 17. 她通过哪些事为“我”涂上了生命底色？简要概括。 (4分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ①初次见面用温柔的称呼与态度消除“我”上学的恐惧； ②用温和方式教育犯错的孩子，让“我们”不自卑；③带“我们”到户外玩耍、观察自然；④鼓励“我们”勇敢表达，保护“我们”的好奇心与天性；⑤温暖陪伴孩子，培养“我们”专注、乐观的品质。 语文 八年级 下册 配人教版 18. 按要求赏析下列句子。(4分) (1)就像她见第一面将我认定为“乖孩子”时，原本想着到了学前班继续蛮混地哭闹，以期母亲无奈地将我再带回去的念头就被“乖孩子”轻轻抹去了。(从词语运用的角度赏析) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ “抹”指轻轻擦去，生动形象地写出老师对“我”影响之大，用言语消除了“我”抗拒上学的念头，突出老师教育方式的温和，表现“我”对老师的信任。 语文 八年级 下册 配人教版 (2)欢声笑语就像雨点般噼里啪啦洒落一地，又随着破碎了的水泡荡漾开来。(从修辞手法的角度赏析) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，将欢声笑语比作雨点，形象描绘了孩子们雨中玩耍的快乐场景，表现师生间的温馨氛围，表达“我”对老师的喜爱之情。 语文 八年级 下册 配人教版 19. 联系上下文，分析“小时候受点伤，长大了就是疤”这句话的含义。(4分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 表面含义指儿时受伤长大留疤；深层含义指老师希望孩子经历小挫折后变得坚强，这些经历成为成长印记，帮助孩子坦然面对未来的困难。 语文 八年级 下册 配人教版 20. 结合全文，说说最后一段的作用。(4分) ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 结构上：总结全文，呼应标题；内容上：用比喻抒情，点明老师对“我”生命底色的深远影响，表达对老师的感激，升华文章主题。 语文 八年级 下册 配人教版 三、作文(50分) 21． 阅读下面的文字，按要求作文。 千里之行，始于足下。我们都是人生旅途的跋涉者，用深深浅浅的脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未曾留意…… 语文 八年级 下册 配人教版 以《我终于迈出了这一步》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌、戏剧除外；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 语文 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 语文 八年级 下册 配人教版 $