第6单元 专题学习活动 以 和 为 贵-【学导练】2026年八年级下册语文课件PPT（统编版）

该初中语文课件围绕“以和为贵”专题，通过《尚书》《礼记》材料探究“和”之义，结合六尺巷传说寻“和”之用，以班级讨论活动取“和”之智，构建从文化内涵到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（传承“和”文化）、语言运用（成语对联创作）、思维能力（辩论赛与规则制定），如“和而不同”辩论赛培养辩证思维，综合实践任务（补对联、设计黑板报）强化语言运用。学生能提升文化认同与表达能力，教师可直接使用丰富活动素材提升教学效果。

语文 八年级 下册 配人教版 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 以 和 为 贵 专题学习活动 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 素养能力提升 02 综合实践活动 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 素养能力提升 一、探“和”之义 材料探究 第一则：（帝尧）能举用德才兼备之人，使家族亲密和睦；家族和睦以后，又使百姓能辨明善恶；百姓能辨明善恶，又使各诸侯国协调和顺。(《尚书·尧典》译文) 第二则：喜怒哀乐（的情感）没有展露，可以称之为“中”（心灵未受外物侵扰），（喜怒哀乐的感情）恰如其分、有所节制地表达出来，可以称之为“和”。中，是天下间（万物）最大的本源；和，是天下间最畅通之道。如果能做到中和，天地间的一切就会各安其位，万物才能孕育生长。(《礼记·中庸》译文) 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 续表 探和之义 上下和睦，百姓安居乐业是儒家思想中的理想社会。《尚书·尧典》中的这段话以颂扬帝尧的功德，强调“和”的重要性。我们常说“家和万事兴”，意思就是家庭和睦，人人友爱，才能万事兴盛。以家见国，以小见大，道理相同。 【词语拓展】情绪平和、家庭和睦、邻里和睦、国家和顺、万物和谐…… 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 二、寻“和”之用 讲述故事 六尺巷传说，讲述康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。此巷在桐城市区南隅，东起西后街，西抵百子堂，巷南为张英的府第，巷北为吴姓住宅，长约一百米，因故事的流传而得名为六尺巷。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 续表 寻和之用 ①互相谦让，能使邻里和睦。②要心胸豁达，才能与人和睦相处。③和睦是中华民族的传统美德，古人尚能如此，如今这个时代，同学之间、邻里之间处理小是小非，应该做得更好。④“六尺巷”弘扬了一种美德，体现了一种胸怀。只有人人学会谦让，人人学会宽容，这个社会才能真正和谐。 【名言警句】 1. 礼之用，和为贵。——《论语·学而》 2. 君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》 3. 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 续表 4. 亲善产生幸福，文明带来和谐。——[法]雨果 5. 友谊是一种和谐的平等。——[古希腊]毕达哥拉斯 【宣传标语】 1. 和为贵，善为本，诚为先。 2. 家和万事兴，国和天下平。 3. 天和风雨顺，地和五谷丰。人和百业旺，家和万事兴。 4. 和以处众，平以养心，独以思己。 5. 各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐。 6. 有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 三、取“和”之智 班级讨论活动 1. 活动目标：制定“班级讨论规则”。 2. 活动步骤：（1）分组商议，组长归纳记录。 （2）各组长交流，全班讨论商议。 （3）班长归纳记录，主持人宣布全班决议结果。 班级规则制定 1.归类汇总：将学生提出的建议按学习、纪律、卫生、品德、安全等类别进行整理。 2.筛选优化：去除重复、不合理或不切实际的建议，保留核心内容，确保规则简洁明了、重点突出。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 综合实践活动 1. 八年级(1)班举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【知“和”】 ①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语） ____________ ______________ ②用与“和”相关的历史故事，补写对联。 上联：将相和有容乃大成经典 下联：___________邻里相让传佳话 和颜悦色 政通人和 六尺巷 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 （2）【用“和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你补写两条规则。 班级议事规则 ①要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ ④议事结果民主决定，少数服从多数。 认真倾听他人意见，理解其表达的想法。 互相尊重，就事论事，不得使用侮辱性字眼。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 2． 和文化的思想源远流长，和形式丰富多彩，以和为贵一直是中国人民待人处事的行为准则。班级举行“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与下列活动。 (1)根据语段中画横线的句子，补写出对联的下联。 中华传统文化中所提倡的和谐、和睦、和气生财、和衷共济、政通人和、和而不同、和平共处、家和万事兴等，是中华民族历史悠久的基本特征。这启示我们要自觉传承优秀的“以和为贵”的思想。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 上联：学习悠久和文化 下联：________________________ (2)此次活动中你对“和”一定有了更深的理解。班级将布置“以和为贵”主题的黑板报，班长已经设计了两个板块，请你设计其余两个板块。 板块一：探“和”之义 板块二：寻“和”之用 板块三：________________ 板块四：________________ 传承优秀和思想 赏“和”之美 思“和”之行 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 （3）用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。 对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习近平总书记指出，“中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。” ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 示例：中华文化崇尚“和”（或：“和”文化源远流长，已成为中国人的生活习惯，文化认同）。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 3. “和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵,传承‘和’文化”综合性学习活动，完成下列任务。 (1)许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是：____________。 和谐 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (2)根据对联常识，将下列词语组合成一副有关修德养性的对联。 仰以察古 虚能引和 静能生悟 俯以观今 上联：_________________________ 下联：_________________________ 虚能引和静能生悟 仰以察古俯以观今 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 （3）下列是汉字“和”的不同字体，对字体判断正确的一项是( ) A．行书 隶书 草书 篆书 B．行书 草书 隶书 篆书 C．篆书 行书 隶书 草书 D．隶书 草书 行书 篆书 A 【解析】A.笔势连绵、酣畅纵横，是行书；B.蚕头燕尾，字形宽扁，是隶书；C.笔画简省，跌宕落笔，是草书；D.字体细瘦，笔画匀称，大小和谐，是篆书。故选A。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 (4)孔子说：“君子和而不同。”“和”,心不争也；“不同”，志各异也。你所在的班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，根据双方观点，为主持人写一段总结发言。 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 语文 八年级 下册 配人教版 返回目录 $