第四单元 第九课 2. 第二课时 依法行政，建设法治政府（分层）-【学导练】2026年八年级下册道德与法治课件PPT（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦“依法行政，建设法治政府”核心知识点，通过“法定职责必须为，法无授权不可为”的政府工作报告内容导入，衔接国家行政机关职权的前序知识，搭建从行政机关权责到依法行政要求的学习支架。 其亮点在于结合漫画《买旧账》《一平台办理》、浙江“综合查一次”改革等案例，以法治观念和政治认同为核心，通过情境分析和材料探究，引导学生理解规范执法与监督机制的意义。学生能提升法治意识和分析能力，教师可依托分层练习和实例素材优化教学效果。

道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 第四单元 走近国家机构 第九课 国家行政机关 第二课时 依法行政，建设法治政府 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 基础达标 1. “法定职责必须为，法无授权不可为。”政府工作报告对各级政府及其工作人员提出的这一要求（　　） A. 有利于我国全面推进依法行政 B. 说明依法治国首先要依法行政 C. 有利于人民直接管理国家事务 D. 说明政府工作报告具有最高法律地位 A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. 下列漫画《买旧账》启示政府及其工作人员（　　） A. 依法行政，法无授权不可为　　　B. 勇于担当，法定职责必须为 C. 公正司法，坚持为人民服务　　　D. 勤勉为政，法无禁止皆可为 B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 浙江省政府办公厅印发《关于严格规范涉企行政检查的实施意见》，提出全面推行“综合查一次”改革，明确“一表通查”“委托查”等规范，严控检查范围、时间和人数，并要求全面推行行政指导，建立“预防为主、轻微免罚”等工作模式。此举旨在（　　） A. 提高行政效率，优化营商环境 B. 扩大执法权限，维护政府权威 C. 减少行政干预，弱化市场监管 D. 简化司法程序，降低企业成本 A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4. 对下面这组图片的理解正确的是（　　） ①“权力清单”要求政府做到法无授权不可为 ②“负面清单”要求政府做到依法行使审判权 ③“责任清单”要求政府做到法定职责必须为 ④“三张清单”要求政府做到行使宪法监督权 A. ①②　　　　B. ①③　　　　C. ②④　　　　D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5. 十四届全国人大常委会第十二次会议举行分组会议，审议了《最高人民法院关于人民法院行政审判工作情况的报告》《最高人民检察院关于人民检察院行政检察工作情况的报告》。全国人大常委会开展上述审议工作有利于（　　） A. 促进提升依法行政水平　　　　B. 健全权力监督制度体系 C. 加强法规的合宪性审查　　　　D. 确保人大权力不被滥用 A 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 6.（2025·四川宜宾）漫画《一平台办理》反映的政府举措主要体现了（　　） A. 科学立法，构建法律体系　　　　B. 依法行政，提升服务效能 C. 严格执法，规范权力运行　　　　D. 公正司法，维护社会正义 B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. 为优化营商环境，重庆市委、市政府出台了《重庆市大综合一体化行政执法条例》。条例明确，将60%以上的行政执法事项纳入综合行政执法范围，打造“综合查一次”组团式执法模式，实现“进一次门、查多项事、一次到位”；建立健全事前事中事后监督协同配合工作体系，创新开发执法效能评估模型，实现对基层行政执法全过程监督。对以上举措可能带来的影响，推导正确的是（　　） A. 创新开发执法效能评估模型→规范政府行政权→直接提高企业生产经营收益 B. 实现对基层行政执法全过程监督→防范行政权力滥用→切实优化营商环境 C. 打造“综合查一次”组团式执法模式→推进公正司法→维护企业合法权益 D. 将60%以上的行政执法事项纳入综合行政执法范围→减少政府职能→避免重复检查 B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 8. 根据对我国国家机构的了解，当遇到下列问题时，你认为应该找的机构依次为（　　） A. 卫生健康部门 人民法院 环保部门 派出所 B. 市场监督管理部门 人民法院 环保部门 工信部门 C. 民政部门 人民法院 市场监督管理部门 派出所 D. 民政部门 派出所 交通运输部门 行政服务中心 ①爸爸准备为灾区捐献物资　　　　②小李送老人就医被起诉索赔 ③舅舅想开一家特色烧烤店　　　　④弟弟的身份证丢失了 能力培优 C 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 9. （原创）阅读材料，回答问题。（10分） 核心素养：法治观念、政治认同 材料一：某地交警在路面检查时，发现李某驾驶非法加装遮阳棚的摩托车在十字路口行驶，且涉嫌酒后驾驶。交警依法告知拟对其作出扣留车辆的处罚决定。李某情绪激动，拒不配合，并拿出手机拍摄执法过程，扬言要将视频发布到网络“曝光”交警。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （1）面对此情形，你认为交警应如何依法处置？请说明理由。（4分） 做法：交警应依法、规范地继续执行扣留车辆的处罚，同时告知李某其违法行为的事实、处罚依据及法律后果。（2分） 理由：①法定职责必须为。交警作为执法人员，有依法查处交通违法行为的职责。②执法程序须规范。面对当事人的不配合，交警应保持理性平和，规范执法言行，坚持依法行政。（每点1分，共2分） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 材料二：为深化执法规范化建设，全国公安机关已全面推行执法全流程记录机制，为一线民警配备执法记录仪，推动形成 “让执法者习惯在镜头下执法” 的自觉。在此基础上，2025年12月，国务院颁布《行政执法监督条例》，将行政执法监督明确为党和国家监督体系的重要组成部分，旨在通过完善监督机制，坚决纠治执法不作为、乱作为等问题，促进严格规范公正文明执法。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （2）结合材料和所学知识，分析“让执法者习惯在镜头下执法”这一要求的意义。（6分） ①“让执法者习惯在镜头下执法”有利于规范执法人员的执法行为，促使其严格按照法律规定执法，防止权力滥用，保障执法程序合法性与执法者言行规范性。②有利于保障公民的监督权，增强执法透明度，促进执法公正。③有利于减少因信息不对称引发的公众误解，从而增进社会对执法工作的理解与信任，提升执法公信力，维护法律的权威和尊严。（每点2分） 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $