第一单元 第一课 2.第二课时 宪法的内容和作用（内文）-【学导练】2026年八年级下册道德与法治课件PPT（统编版）

道德与法治 八年级 下册 配人教版 ●下册● 第一单元 坚持宪法至上 第一课 治国安邦的总章程 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 02 01 课前预习 02 难点突破 03 厘清正误 04 课堂练习 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 第二课时 宪法的内容和作用 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 课前预习 一、宪法的核心内容 我国宪法确认了我国的____________，明确了______________的地位，规定了公民的基本权利和义务。(我国是______________的社会主义国家。国家的一切权力属于_________，广大人民通过_____________行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务) 国家性质 人民当家作主 人民民主专政 人民 人民代表大会 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 二、宪法的作用 1. 宪法的地位。 宪法是国家的__________，是国家一切法律法规的________、________，在国家法律体系中具有最高的__________、___________和___________。 2. 宪法的作用有哪些？ (1)宪法通过设置___________，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行__________。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的___________。 根本法 总依据 总源头 法律地位 法律权威 法律效力 国家机构 稳定有序 根本利益 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (2)宪法______________，规范和制约国家权力，______________，维护社会稳定，推动社会进步，增进人民福祉，实现国家_________。 (3)宪法规范___________运行。权力是一把__________，在_______轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、________权力、制约权力、________权力。 巩固国家政权 保障公民权利 长治久安 国家权力 双刃剑 法治 规范 监督 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 国家如何尊重和保障人权？ 我国宪法规定，国家尊重和保障人权。 (1)国家_________机关要充分发扬民主，扩大人民有序政治参与，加强人权___________，保证人民依法享有广泛权利和自由。 (2)国家________机关要扎实推进依法行政，严格规范公正文明执法，建设________政府。 (3)国家_______机关要依法加强对所有行使公权力的公职人员的监督，严厉____________，有效制约和监督权力。 (4)国家________机关要依法独立公正行使职权，加强人权___________。 权力 立法保障 行政 服务型 监察 惩治腐败 司法 司法保障 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 难点突破 宪法与其他法律的区别和联系。 比　较 宪法 其他法律 不同点 规定 内容 国家生活中带有全局性、根本性的问题 国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定 法律 效力 具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据 是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效 制定和修改程序 由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过 由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过，或者由全国人大常委会全体组成人员的过半数通过 相同点 ①都是由国家制定或认可的。②都是由国家强制力保证实施的。③都对全体社会成员具有普遍约束力 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 在我国，广大人民通过人民代表大会直接行使国家权力。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 2. 宪法是所有法律的总和。（　 　） 订正：_________________________________________________________ 3. 民法典在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（　 　） 订正：_________________________________________________________ × 在我国，广大人民通过人民代表大会间接行使国家权力。 × 宪法是国家的根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头。 × 宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共24分） 1. 在我国社会主义法律体系中，作为国家的根本法，具有最高法律效力的是（　 　） A. 刑法 B. 民法典 C. 立法法 D. 宪法 D 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. 我国宪法规定，国家的一切权力属于人民。围绕这一基本原则，同学们发表了以下见解。其中正确的是（　　） A. 广大人民通过人民代表大会行使国家权力 B. 确立这一原则，目的是保证公民当家作主 C. 宪法规定的社会主义政治制度明确了公民基本权利 D. 我国人民享有直接管理国家事务和社会事务的权力 A 【解析】本题考查宪法明确人民当家作主的地位。B中“保证公民当家作主”的表述错误，应为“保证人民当家作主”；社会主义政治制度(如人民代表大会制度)主要明确人民行使国家权力的基本途径和形式，而非直接规定公民基本权利，C说法错误；我国人民通过人民代表大会间接管理国家事务和社会事务，而非直接管理，D说法错误。故本题选A。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 仲春三月，全国两会时间开启。全国两会开辟“代表通道”“委员通道”“部长通道”，为的是传递“好声音”、展示“好形象”、诠释“好政策”，时刻牢记“人民是阅卷人”。“人民是阅卷人”是因为 （　　） A. 我国宪法规定了广泛的公民基本权利 B. 我国是人民民主专政的社会主义国家 C. 在我国，国家的一切权力属于人大代表 D. 我国宪法是党的主张和人民意志的统一 B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 4. 古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。”毛泽东曾给自己定下三条原则：念亲，但不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私。对此，下列理解正确的是（　　） ①行使公权力必须公正无私，自觉接受监督 ②领导干部要放弃个人利益，做到权为民所用 ③公民必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 ④国家公职人员要依据宪法和法律行使权力，造福于民 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 5. 国家主席习近平在二〇二五年新年贺词中指出：“一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。”这充分体现了（　 　） ①国家充分尊重和保障人权 ②国家司法机关加强人权司法保障 ③我国的一切权力属于公民 ④中国共产党始终坚持人民主体地位 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 6. 对下面漫画的解读最贴切的是（　　） ①这有利于让人民监督权力 ②这有利于规范权力的运行 ③这能杜绝滥用权力的现象 ④有利于人们增强宪法意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 【解析】本题考查规范国家权力运行。漫画中公开“权 力清单”，将权力置于阳光之下，有利于人民了解权力 范围，实现有效监督，①符合题意；“权力清单”列出 权力事项，明确了权力边界，有利于规范权力运行，防 止其越界，②符合题意；③“杜绝滥用权力的现象”说 法过于绝对，“权力清单”可以减少权力滥用现象，但无法杜绝；漫画的核心内涵是规范权力运行和监督，未直接体现人们宪法意识的增强，④不符合题意。故本题选A。 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 7. 我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”下列对宪法设置国家机构理解正确的是（　 　） A. 宪法限制了国家权力的行使 B. 国家机构依据宪法行使权力 C. 宪法是个人的根本活动准则 D. 国家行政机关直接对人民负责 B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 8. 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。宪法的最高法律效力体现在（　　） ①宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头 ②其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背 ③宪法规范权力运行，限制国家机关权力 ④宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 二、非选择题 9. (原创)阅读材料，回答问题。(10分) 2025年，全国人大常委会在备案审查工作中关注并纠正了部分地方性法规中与宪法精神不符的规定。例如，某市曾规定，受过刑事处罚的人员一律不得享受最低生活保障，且相关部门一直未对这类人员发放补贴。全国人大常委会法工委经审查后指出，我国宪法明确规定，公民在特定情况下有从国家和社会获得物质帮助的权利，这是保障民生的兜底性制度安排。将某一群体整体排除在该保障之外，不符合宪法原则和精神。 核心素养：法治观念、政治认同 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (1)结合材料，运用宪法知识，分析为什么全国人大常委会要纠正“受过刑事处罚的人员不得享受低保”的地方性规定。(6分) ①宪法是国家根本法，是国家一切法律法规的总依据、总源头，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。该地方性规定与宪法保障公民获得物质帮助的原则相抵触，破坏了国家法制的统一，因此必须予以纠正。②我国宪法规定，国家尊重和保障人权。物质帮助权是宪法规定的公民基本权利，该地方性规定侵害了公民的合法权利。③宪法规范和制约国家权力。全国人大及其常委会纠正该规定是确保地方立法权在宪法框架内正确行使的体现。(每点2分) 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 (2)此事例对国家机关尊重和保障人权有何启示？(4分) ①立法机关在制定法律、法规时，必须确保其内容符合宪法精神和原则，从源头上防止出台侵犯公民权利的规定。②行政机关在执行法律、制定政策时，必须严格依法行政，不得损害公民的法定权利或擅自增加限制。对不符合宪法规定的做法，要及时纠正。(每点2分) 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $