第3单元 2.第9课 改革开放的起步 （内文）-【学导练】2026年八年级下册历史课件PPT（统编版）

中国历史 八年级 下册 配人教版 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 第9课 改革开放的起步 中国历史 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 目标概览 课程 标准 1.了解农村改革、城市改革、经济特区建设等史事 2.了解改革开放后的外交成就 素养目标 1.深入了解经济体制改革前后农村和城市的变化，理解经济体制改革的必要性(史料实证) 2.了解农村和城市经济体制改革的主要内容及其影响，认识改革对中国发展的重大意义(史料实证、历史解释) 3.知道经济特区的兴办时间及范围，了解经济特区的独特之处，感悟特区精神，认识兴办经济特区的重要意义(时空观念、史料实证、历史解释) 4.知道20世纪70年代末中国取得的外交成就；了解20世纪80年代中国调整外交政策的原因及取得的外交成果，认识外交环境的改善对中国改革开放和社会主义现代化建设的意义(时空观念、史料实证、历史解释) 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 知识梳理 农村 包干到户 家庭联产承包责任制 生产力 乡镇企业 企业自主权 集体 个体 公有制经济为 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 1980 深圳 珠海 汕头 厦门 和平 发展 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 看图说史 1.农民领取________________ 合同书 联产承包责任制 2.温州市工商管理局颁发 的个体工商业营业执照 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 3.1984年邓小平给深圳 ____________的题词 经济特区 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 延伸拓展 新中国成立以来对农村生产关系的四次调整。 对比项 原因 内容 影响 土地改革 (1950—1952年) 封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制 彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度;巩固了人民政权,解放了农村生产力,为国家的工业化建设准备了条件 农业合作化运动(1953—1956年) 一家一户的分散经营不利于农业生产的发展 将生产资料私有制变为社会主义公有制 引导农民走集体化和共同富裕的社会主义道路, 进一步解放了生产力 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 对比项 原因 内容 影响 人民公社化运动 (1958年开始) 社会主义建设急于求成 扩大公有化规模,提高公有化程度 严重挫伤了农民的生产积极性 家庭联产承包 责任制 (1978年开始) 人民公社体制阻碍了农业生产的发展 包干到户、自负盈亏 激发了农民的劳动热情, 带来农村生产力的大解放, 农业生产水平和农民收入均有很大提高 启示: 经济政策的制定与生产关系的调整要从实际出发 , 尊重经济发展的客观规律 续表 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 随堂练习 1.(2025齐齐哈尔)“大包干、大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”最先实行这句顺口溜所反映政策的省份是( ) A.安徽省 B.山东省 C.辽宁省 D.广东省 A 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 2.1978年，小岗村生产队18户农民立下“生死状”，在土地承包责任书上按下了红手印，决定实行包干到户，自负盈亏。他们艰苦地干了一年，还了贷款。曾经的“讨饭队”一跃成为远近闻名的“冒尖队”。这一变化表明( ) A.封建土地制度被彻底摧毁 B.改革促进生产力的发展 C.广大农民获得土地所有权 D.乡镇企业得到快速发展 B 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 【解析】根据题干可知，小岗村生产队实行包干到户后，农民有了生产自主权，生产积极性大大提高，农民收入也不断增加，B选项符合题意；1952年底，土地改革完成，彻底摧毁了我国的封建土地制度，排除A选项；包干到户土地仍归集体所有，农民获得的是土地的经营权和使用权，排除C选项；题干并没有体现乡镇企业的发展，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 3.【新视角】春联可以折射出社会的风貌。1974年，一位农民贴了一副春联：过年只有两斤米，压岁并无一分钱。1980年，他又贴了一副春联：过年储米十余担，压岁存款上千元。这位农民生活发生如此大变化主要得益于( ) A.土地改革的完成 B.城市经济体制改革全面展开 C.人民公社化运动 D.家庭联产承包责任制的实行 D 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 4.“在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式。这种模式的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过多过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重。”因此，我国在20世纪80年代( ) A.进行了城市经济体制改革 B.掀起工商业公私合营的高潮 C.实行家庭联产承包责任制 D.建立社会主义市场经济体制 A 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 5. 20世纪80年代，中国的农村地区出现了以某项专业的生产和经营为主的“专业户”，城镇地区出现了以个人及家庭为生产经营主体的“个体户”。这一现象的出现( ) A.促进了多种所有制经济共同发展 B.带来了农村生产力的大解放 C.解决了城乡经济发展不平衡问题 D.说明城乡体制改革同步推进 A 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 6.(2025南充)1980年与1979年相比，广东、福建两省出口总额分别增长27.9%和47.2%；工农业总产值分别增长8.2%和10%。这主要得益于( ) A.家庭联产承包责任制的推行 B.经济特区成功创办 C.城市经济体制改革全面展开 D.中国加入世贸组织 B 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 7.经济特区创造出全国无数个“第一”：首次实行住房商品化改革、成立第一家股份制企业、第一次公开拍卖土地使用权等。这些“第一”彰显的特区精神是( ) A.解放思想、实事求是 B.勇于斗争、不怕牺牲 C.敢闯敢试、敢为人先 D.自力更生、艰苦奋斗 C 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 8.题8表所示为1972年和1978年中美两个联合公报。这两个联合公报的内容表明( ) 题8表 A 美国认识到, 在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国, 台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。 —1972年《中美联合公报》 美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。……美利坚合众国政府承认中国的立场, 即只有一个中国,台湾是中国的一部分。 —1978年《中美建交公报》 A.美国承诺坚持一个中国原则 B.美国对中国实行外交孤立政策 C.中美提出和平共处五项原则 D.中国提出了“求同存异”方针 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 9.阅读材料，完成下列要求。 材料一 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 材料二 1979年4月，邓小平对广东省委负责人说，可以划出一块地方，叫特区，中央没有钱，你们自己去搞，杀出一条血路来。经济特区以国家给予的特殊政策和优惠措施，吸取侨资、外资，引进先进技术和管理经验，进行现代化建设。 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 (1)根据材料一，指出1980—1982年凤阳县小岗村粮食产量的变化，并结合所学知识分析其原因。(4分)→侧重考查史料实证、历史解释 变化：粮食产量逐步增长。(2分)原因：家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情和生产积极性，促进了农业生产的发展。(2分) 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 (2)根据材料二指出，经济特区的“特”体现在哪里？国家设立经济特区的目的是什么？(4分)→侧重考查史料实证 体现：国家给予特殊政策和优惠措施。(2分)目的：吸取侨资、外资，引进先进技术和管理经验，进行现代化建设。(2分) 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 题型专练 影响类 材料：改革开放以来，中美贸易额较建交之初增长了200多倍，双向投资从几乎为零到近2 400亿美元。中国物美价廉的商品给美国消费者带来了实惠，中国广阔的市场和良好的营商环境为美国企业提供了丰厚利润。中美双方在朝鲜半岛、阿富汗、中东等地区热点问题上保持了密切沟通协调，与相关国家一道推动有关问题的政治解决进程。中美在反恐、防扩散、禁毒、疾病防控、减贫、维和等领域开展了富有成效的合作。面对国际金融危机，中美和各国合力应对，为维护国际金融稳定、促进世界经济复苏作出了重要贡献。 ——摘编自杨洁篪《尊重历史 面向未来 坚定不移维护和稳定中美关系》 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 设问：根据材料，概括中美合作有何积极影响。（4分） （1）影响一般可以分为积极影响（进步性）和消极影响（局限性）两个方面。 （2）从地域范围上，可以分为国内影响和国际影响；从时间维度上，可以分为直接影响和深远影响。此外，还可以从政治、经济、思想文化等方面分析。 解题思路 积极影响：促进双边及世界经济发展；推动地区热点问题的政治解决；提升全球公共事务治理效能。（4分，任答两点即可） 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 中国历史 八年级 下册 配人教版 $