1.第六章 力和机械（基础知识精华手册）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（沪粤版）

物 理 八年级 下册 配粤教沪科版 八年级下册物理知识点汇总 第六章 力 和 机 械 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点1 力 1. 力：力是物体对物体的作用，用符号__________表示。 (1)概念理解：力不能脱离物体而存在，当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。受到力的物体叫做__________物体，施加的物体叫做__________物体。 【点拨】两个物体间有力的作用时，不一定相互接触；两个物体相互接触，也不一定有力的作用。 F 受力 施力 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （2）力的单位：在国际单位制中，力的单位是__________，简称__________，用符号__________表示。 （3）常见的力的估测： 牛顿 牛 N 一只蚂蚁的拉力约 0.001 N 手托两个鸡蛋的力约 1 N 打开易拉罐的力约 20 N 我国“长征八号”火箭的推力约 4×106N 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 力的作用效果：力可以使物体的__________发生改变，也可以使物体的_____________发生改变。 形状 运动状态 示例1：小熊猫对竹子施力，竹子变弯，说明力可以使物体的形状发生改变 示例2：小男孩对足球施力，足球被踢开，说明力可以改变物体的运动状态 【点拨】运动状态的改变是指物体的_____________发生改变或______________发生改变。 速度大小 速度方向 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 相互作用力：物体间力的作用是__________的。 （1）一个物体对另一个物体施力时，另一个物体同时也对这个物体施力，施力物体同时也是受力物体。 （2）两物体之间的力称为一对______________力(或作用力与反作用力)，这两个力大小__________，方向__________，作用在____________________________上，且分别作用在两个物体上。 相互 相互作用 相等 相反 同一条直线 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 = 示例：右图所示，甲对乙施力的同时，乙也对甲施力，F甲对乙和F乙对甲是一对相互作用力，且F甲对乙__________F乙对甲 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 力的三要素：物理学中，把力的__________、__________和__________叫做力的三要素。力的作用效果与力的三要素有关。 大小 方向 作用点 示例：下图所示，用扳手拧紧螺母时，按图乙方式用力，更容易将螺母拧紧，说明力的作用效果与力的__________ 作用点 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点2 弹力 1. 弹性：一些物体在外力的作用下发生形变，撤去外力时，又会恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做__________。如：跳板、弹簧、钢锯条。 2. 塑性：一些物体在外力的作用下发生形变，撤去外力时，不能恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做__________。如：橡皮泥。 弹性 塑性 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 弹力：物体由于发生__________形变而产生的力叫做弹力。弹力的方向总是与使物体发生形变的外力方向__________，并作用在________________上。 弹性 相反 同一直线 示例：右图所示，跳水运动员跳水时，运动员对跳板的压力使跳板发生________形变，产生__________，使运动员弹起 弹性 弹力 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点3 弹簧测力计 1. 测量力的大小：人们常用_________________来测量力的大小。 2. 弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的__________就越__________。 【点拨】在一定范围内，弹簧的伸长量与所受的拉力成_________；弹簧的伸长量ΔL=L-L′(伸长量=伸长后的长度-原长）。 弹簧测力计 伸长量 长 正比 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 用弹簧测力计测量力的大小（必做实验）： ①明确弹簧测力计的__________和__________，所测力的大小应在的量程之内 ②测量前，要先__________，通过调零拉扣进行校正，使指针对准_____________ ③测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要与所测力的方向在________________上 示例：右图所示弹簧测力计的量程是__________N，分度值是__________N，示数是__________N 量程 分度值 调零 零刻度线 同一直线 0~5 0.2 3.6 【点拨】弹簧测力计的示数显示的是作用在挂钩上的拉力的大小，不是作用在拉环上力的大小。 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点4 力的示意图 1. 力的示意图：物理学中，常用一段带箭头的线段表示力。线段的起点表示力的__________，线段的长短表示力的__________，箭头表示力的__________。 作用点 大小 方向 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 画力的示意图（即表示出力的三要素）： ①确定力的作用点（即受力物体）和力的方向 ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向 ③在线段旁标出力的大小 【点拨】①表示力的方向的箭头，画在线段的末端；②若一个物体受到多个力的作用，可以将这些力的作用点统一画在物体的重心位置。 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点5 重力 1. 重力：物理学中，把地面附近的物体因__________的吸引而受的力叫重力。用字母_______表示。重力的施力物体是__________。 【点拨】如果没有重力，树上的苹果不会落到地面，水不会从高处流向低处。 地球 G 地球 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 重力的方向：重力的方向总是____________的。(即垂直于__________指向地心) 竖直向下 水平面 示例1：静止在斜面上的物体所受重力的示意图 示例2：地球上不同位置处人手中的小球所受重力的示意图 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 铅垂线：由于悬挂重物的线总是__________下垂的，我们把它叫做铅垂线。常用铅垂线来检查物体的放置是否__________于水平面或台面是否__________。 竖直 垂直 水平 铅垂线的应用实例 示例1：用铅垂线检查所砌的墙壁是否竖直 示例2：用铅垂线检查工作台面是否水平 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 重力与质量的关系：物体所受的重力的大小与物体的质量成__________。 (1)公式：g＝__________；变形公式：G=__________,m=__________。 （2）g＝__________，其表示的物理意义是____________________ _____________________________________。（g常取10 N/kg） 正比 mg 9.8 N/kg 质量为1 kg的 物体所受重力是9.8 N 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 【点拨】质量是指物体所含物质的多少，与重力不是一个概念。物体的质量不随位置而改变，但同一个物体在地球上不同地方受到的重力大小略有差异，这是由于在地球上，不同纬度的地方g略有差异。 5. 物体的重心：重力的作用点叫做物体的__________。质量分布均匀、形状规则的物体，其重心就是它的几何中心。 【点拨】物体的重心可能不在物体上；增大底部支撑面积、降低重心的位置可以增大物体的稳定性，如：不倒翁。 重心 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点6 摩擦力 1. 滑动摩擦和滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做__________摩擦。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做__________________。 【点拨】滑动摩擦力产生的条件：两个物体__________且两物体间有压力，接触面__________，两物体发生_______________。 滑动 滑动摩擦力 接触 粗糙 相对运动 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，这种摩擦叫做__________摩擦。 3. 静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时，也会产生摩擦，叫做__________摩擦。静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做__________________。 滚动 静 静摩擦力 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 测量滑动摩擦力的大小：物体在弹簧测力计拉力的作用下，当沿水平面做_____________运动时，弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。 匀速直线 示例：测量木块运动时所受滑动摩擦力的大小如右图所示，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计缓缓地水平拉动木块，使木块保持_________________状态，同时观察并记录弹簧测力计的示数F=1.8 N，则测得木块所受的滑动摩擦力f=__________N。 （重复测量几次，求出平均值，可减小误差） 匀速直线运动 1.8 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 【点拨】这里用到了_____________的知识，当物体做匀速直线运动时，_____________对__________的拉力与__________对__________的滑动摩擦力是一对平衡力。 二力平衡 弹簧测力计 物体 水平面 物体 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（必做实验）： （1）由图甲和图乙可知，滑动摩擦力的大小与__________有关。在接触面的粗糙程度相同时，压力越_______，滑动摩擦力越大。 压力大小 大 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （2）由图甲和图丙可知，滑动摩擦力的大小与_________________有关。在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______。 【点拨】滑动摩擦力的大小与两个物体接触面的面积、物体运动的速度均__________。 接触面的粗糙程度 大 无关 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点7 增大与减小摩擦力的方法 1. 增大有益摩擦的方法： （1）增大__________。示例：自行车刹车时用力捏紧车闸。 （2）增大接触面的_________________。示例：鞋底、轮胎、工具手柄等刻有花纹。 压力 粗糙程度 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 减小有害摩擦的方法： （1）减小__________。 （2）减小接触面的______________。 （3）用__________代替滑动。示例：汽车上安装轮子、轴承中安装钢珠等。 （4）用液体或气体使两个接触面__________。示例：加润滑油、气垫船、磁悬浮列车。 压力 粗糙程度 滚动 隔开 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点8 杠杆 1. 杠杆：能绕某一__________转动的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆。 固定点 杠杆的五要素 支点（O） 杠杆绕着转动的固定点 动力（F1） 使杠杆转动的力 阻力（F2） 阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1) 阻力臂（L2） 从__________到力的__________的距离 支点 作用线 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 【点拨】在杠杆平衡状态下，动力和阻力的方向__________相反，但它们使杠杆转动的方向__________相反(即一个力使杠杆顺时针转动，另一个力使杠杆逆时针转动)，才能使杠杆保持平衡。 不一定 一定 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 杠杆力臂和力的作图： (1)画力臂：①找支点O；②沿力的方向画力的作用线（虚线）；③过支点__________力的作用线作垂线（实线两端加箭头），即为力臂；④用字母标明动力臂或阻力臂。 (2)画最小动力：①先画最小动力的力臂,即__________到___________________的距离；②过力的作用点画出与力臂垂直的射线，并标出力的方向。 垂直 示例：如右图所示，使用杠杆向上提升物体，力臂和使杠杆平衡最小动力F1的示意图 支点 力的作用点 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 探究杠杆的平衡条件(必做实验)： 实验前 实验前，将杠杆的中点放在支架上，调整杠杆两端的____________使杠杆处于__________平衡状态，目的是________________________________________。 【点拨】杠杆在动力和阻力作用下处于__________或_____________状态，叫做杠杆平衡。如果杠杆在倾斜位置保持静止，杠杆也处于平衡状态；杠杆调平衡：“左高向__________调”“右高向__________调” 平衡螺母 水平 消除杠杆自身重力对实验的影响 静止 匀速转动 左 右 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 实验时 ①多次改变杠杆两端钩码的数量和挂钩码的位置，使杠杆处于__________平衡状态。②实验时也要使杠杆处于水平平衡，且若用弹簧测力计拉杠杆，拉力要__________向上（或向下），目的是_________________________ ___________________________________ ③实验要进行3次以上，目的是________________________________________ 【点拨】实验时，当杠杆水平平衡，让弹簧测力计由竖直向上拉变成斜向上拉，拉力大小会__________，因为力臂变小了 实验结论 杠杆的平衡条件：___________________________________________________ 水平 竖直 使力臂落在杠杆上， 方便测量力臂 避免偶然性，使实验结论具有普遍性 变大 动力×动力臂＝阻力×阻力臂(F1L1＝F2L2) 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 生活中的杠杆： (1)省力杠杆：动力臂L1__________阻力臂L2的杠杆。省力杠杆可以__________，但__________。 大于 省力 费距离 示例：生活中的省力杠杆 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (2)费力杠杆：动力臂__________阻力臂的杠杆。费力杠杆__________，可以__________。 小于 费力 省距离 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (3)等臂杠杆：动力臂__________阻力臂的杠杆。等臂杠杆不省力也不费力。 等于 示例；生活中的等臂杠杆 【点拨】不存在既省力又省距离的杠杆。 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点9 滑轮 1. 定滑轮：使用过程中，轴固定不动、不随物体移动的滑轮叫做__________。 (1)定滑轮实质是一个__________杠杆。 【点拨】支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于定滑轮的半径。 定滑轮 等臂 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (2)定滑轮的作用：定滑轮不__________，可以_________________。 省力 改变力的方向 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (3)定滑轮的特点： 示意图 不计绳重和摩擦 计绳重和摩擦 绳子自由端移动的距离s F=G物 F>G物 s＝h 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 示意图 不计绳重和摩擦 计绳重和摩擦 绳子自由端移动的距离s F＝f F＞f s=s物 说明：G物是被提升物体的重力；h是物体上升的高度；f是水平面对物体的摩擦力；s物是物体水平移动的距离 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 动滑轮：使用过程中，轴随物体的移动而移动的滑轮叫做__________。 (1)动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂______倍的__________杠杆。 (2)动滑轮的作用：动滑轮可以________，不能________________，且费__________。 动滑轮 两 省力 省力 改变力的方向 距离 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 【点拨】①动滑轮的支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是动滑轮的直径，阻力臂是动滑轮的半径；②动滑轮可以省力，但不一定能省力。 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (3)动滑轮的特点： 示意图 不计轮重、 绳重和摩擦 计轮重, 不计绳重和摩擦 绳子自由端 移动的距离s F=G物 F=(G物+G轮) s＝2h F＝f F＞f s=2s物 说明：G物是被提升物体的重力；h是物体上升的高度；f是水平面对物体的摩擦力；s物是物体水平移动的距离 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 滑轮组：由动滑轮与定滑轮组合而成。 (1)滑轮组的作用：既可以_______，又可以_____________________，但费__________。 【点拨】滑轮组可以省力，但不一定能省力。 省力 改变力的方向 距离 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (2)滑轮组的特点： 示意图 不计轮重、 绳重和摩擦 计轮重, 不计绳重和摩擦 绳子自由端 移动的距离s F=G物 F=(G物+G轮) s＝nh F＝f F＞f s=ns物 说明：G物是被提升物体的重力；h是物体上升的高度；f是水平面对物体的摩擦力；s物是物体水平移动的距离；n是作用在动滑轮上的绳子段数 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (3)绕线：遵守“奇动偶定”规则。即当吊着动滑轮的绳子的股数为奇数时，绳子的起始端固定在__________的挂钩上；当吊着动滑轮的绳子的股数为偶数时，绳子的起始端固定在__________的挂钩上。从固定端出发，由里向外逐个绕过滑轮，每个滑轮上只能穿绕一次绳子，不能交叉重复。 动滑轮 定滑轮 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 $