2.6.2 弹力 力的测量和表示（课堂本）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（沪粤版）

物 理 八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 力和机械 6.2 弹力 力的测量和表示 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 课程要求 1.通过常见事例或实验了解弹力。 2.认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。 3.能用示意图描述力。 核心素养 科学探究 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：弹力和测量力的大小 1. 弹力： （1）物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的特性叫做__________。物体形变后不能自动地恢复到原来的形状的特性叫做__________。 （2）物体由于发生弹性形变要恢复原状而产生的力叫做弹力。弹力的大小与物体发生____________________有关。 弹性 塑性 弹性形变的大小 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （3）弹力包括拉力、压力、支持力等，绳子的拉力方向沿着绳子的方向且指向绳子收缩的方向，压力、支持力的方向与接触面垂直。 2. 弹簧测力计:测量____________的工具，如握力计、弹簧秤等。 （1）弹簧测力计的结构：弹簧、指针、刻度板、挂钩及外壳等。 （2）弹簧测力计的原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的__________就越长，即______________________________成正比。 力的大小 伸长量 弹簧的伸长量与其所受的拉力 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （3）弹簧测力计的使用方法： ①拉：测量前，先拉动几次挂钩，检查弹簧是否受损并避免弹簧被外壳卡住。 ②认：测量前，认清弹簧测力计的量程、分度值。 （加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程） ③校：测量前，观察指针是否对准零刻度线，如果没有，则需要校零。 ④测：测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向要与所测力的方向在同一条直线上，避免弹簧与外壳发生摩擦。 ⑤读：读数时，应保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动的状态。 视线必须与刻度面垂直。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 同学们用同一弹簧拉力器锻炼身体，两臂水平伸直时如图6-2-1，用力最大的是（ ） A. 力气最大的 B. 手臂最长的 C. 身高最高的 D. 体重最大的 课堂演练 B 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 使用弹簧测力计前，要进行__________，且观察弹簧测力计的__________和__________。如图6-2-2所示的弹簧测力计的分度值是_______N，它的量程是__________N，图中弹簧测力计对物体的拉力为__________N。 校零 测量范围 分度值 0.2 0~5 2.4 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. （2025成都）小聪打扫实验室时，发现地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图6-2-3所示。下列说法正确的是( ) A. 弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B. 弹簧测力计的分度值是1 N C. 头发只受到图中左侧手施加的拉力 D. 一根头发能承受的最大拉力约为10 N A 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 思路点拨：在一定范围内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，若弹簧受到的拉力超出弹簧的测量范围，则弹簧的伸长量与所受拉力不成正比，且会使弹簧受损。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点2：力的示意图 6. 力的示意图：在受力物体上，沿力的方向画一条线段表示力的大小，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。 这样就用一段带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来了，这种用来表示力的图叫做力的示意图。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 7. 画力的示意图： (1)“三定”: ①定点:首先要在受力物体上画出力的作用点,要注意作用点的位置； ②定方向:根据题目中的要求正确地作出力的方向(有时要注明角度) ； ③定长度:在同一个示意图中,如果物体受到几个力的作用,在画这几个力的示意图时,力越大,线段应该画得越长。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (2)三标: ①标箭头:在线段的末端标上箭头表示力的方向； ②标力的符号:F； ③标力的数值和单位:在箭头的旁边标上力的数值和单位来表示力的大小。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 8. 如图6-2-4所示，一个物体静止在水平地面上，它对水平地面的压力为20 N，请在图中画出它对地面的压力F的示意图。 课堂演练 如答图6-2-1所示。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 9. 如图6-2-5所示，按要求画力的示意图。 （1）在图甲中，请画出手指受到弹簧施加的弹力的示意图(弹簧处于压缩状态)。 （2）在图乙中，请画出手对墙的压力的示意图，压力大小为30 N。 （3）在图丙中，请画出绳子对灯的拉力的示意图，拉力大小为20 N。 （1）（2）（3）如答图6-2-2所示。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 思路点拨：作图时需注意的点有①力的作用点必须画在受力物体上；②力要画成实线线段；③同一图中有几个力时，线段的长度必须与力的大小比例相对应；④力的末端画上箭头，表示力的方向，不可省略不画；⑤要标出力的大小、单位。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 1. 小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（ ） A. 锻炼身体用的弹簧拉力器的弹簧被拉得越长，产生的弹力越小 B. 弹力是发生形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体产生的吸引力 C. 撑竿跳高运动员借助手中撑竿跳高，是利用了撑竿受力时发生弹性形变产生弹力使自己跳起 D. 弹簧的长度越长，产生的弹力就越大 课堂巩固 C 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 在弹簧测力计测量范围内，挂钩下挂2个钩码时，弹簧的长度为5 cm。挂3个钩码时，弹簧的长度为6 cm。挂4个钩码时，弹簧的伸长量为（ ） A. 4 cm B. 5 cm C. 6 cm D. 7 cm A 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 关于弹力与弹簧测力计，下列说法不正确的是（ ） A. 只要物体发生形变就一定会产生弹力 B. 弹簧测力计可以测量不是竖直方向的力 C. 弹力是由物体发生弹性形变而产生的力 D. 弹簧测力计所测的力不能超过它的量程 A 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 如图6-2-6甲是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：______________________________________________ _______________。在弹簧测力计下挂一物体，当物体静止时（如图6-2-6乙所示），弹簧测力计的示数为_______N。若将此弹簧测力计、物体如图6-2-6丙所示进行测量，静止时弹簧测力计的示数与图乙相比将__________ （填“变大”“变小”或“不变”）。 弹簧伸长方向没有与所测力的方向在同一 条直线上 2 变大 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 如图6-2-7所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。橡皮筋发生形变时产生的_______力使“纸弹”的______________（填“形状”或“运动状态”）发生改变。 弹 运动状态 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 6. 如图6-2-8所示，物体放在水平地面上。请用力的示意图把作用在物体上水平向右、大小为10 N的拉力F表示出来。 如答图6-2-3所示 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 7. 如图6-2-9所示，请在图中画出小球受到绳子施加力大小为 3 N的拉力F的示意图。 如答图6-2-4所示。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 8. 如图6-2-10所示，小球在挡板的作用下静止在斜面上，请画出小球所受弹力的示意图。 如答图6-2-5所示。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 9. 【科学探究】在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，用一根弹簧和几个相同质量的钩码来做实验，并记录了相应的数据，如下表： 钩码总重G/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧的长度L/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8 弹簧的伸长量△L/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.3 3.3 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （1）根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图像，是下图所示的_______（填字母）图。 B （2）分析数据，可以得出的结论是：在一定的范围内，_______________________________________________________。 弹簧的伸长量跟所受拉力成正比 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 $