5.6.5 杠杆--第1课时 杠杆（课堂本）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（沪粤版）

物 理 八年级 下册 配粤教沪科版 第六章 力和机械 6.5 杠杆 第一课时 杠 杆 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 课程要求 1.知道什么是杠杆，掌握杠杆力、力臂作图。 2.探究并了解杠杆的平衡条件。 3.会应用杠杆的平衡条件进行相关计算 4.探究杠杆的平衡条件。(必做实验) 核心素养 1.物理观念 2.科学思维 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：杠杆和杠杆的五要素 1. 杠杆的定义：一根在力的作用下能绕某一个__________转动的硬棒(直棒或曲棒)，叫做杠杆。 如撬棒、跷跷板、羊角锤、钳子、指甲刀等。 固定点 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 如图6-5-1所示，杠杆绕着转动的点叫做__________，用符号O表示；使杠杆转动的力叫做__________，用符号F1表示；阻碍杠杆转动的力叫做__________，用符号F2表示；从支点到动力作用线的距离，叫做__________，用符号L1表示；从支点到阻力作用线的距离，叫做__________，用符号L2表示。 支点 动力 阻力 动力臂 阻力臂 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 力臂的画法：①先找出杠杆支点的位置；②再沿动力和阻力作用的方向画力的作用线(虚线)；③然后从支点作出这些力的作用线的垂线；④标垂足，定力臂。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 如图6-5-2所示,杠杆AB处于平衡状态，O点为杠杆的支点，则力F的力臂长短是（ ） A. OA B. OD C. OC D. AC 课堂演练 C 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 在力的作用下能绕着某个固定点转动的硬棒叫做杠杆。杠杆的力臂__________（填“一定”或“不一定”）在杠杆上。杠杆平衡是指杠杆静止或绕支点_____________状态。 6. 如图6-5-3所示，以O为支点的杠杆OA处于静止状态，请画出拉力F1的力臂L1和阻力F2的示意图。 不一定 匀速转动 如答图6-5-1所示。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 7. 如图6-5-4所示是用螺丝刀撬图钉的示意图，请画出动力F1的力臂L1和螺丝刀受到的阻力F2的示意图。 如答图6-5-2所示。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 思路点拨：1. 动力臂L1和阻力臂L2的长短是支点到力的作用线的垂直距离，而不是支点到力的作用点的距离。 2. 画力臂时注意首先一定要确定好支点位置，然后画出力的作用线后，从支点作力的作用线的垂线。 力臂可用实线加双箭头或虚线大括号表示,力臂与力的作用线相互垂直，需加直角符号。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 知识点2：探究杠杆的平衡条件 8. 杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下处于__________或__________________状态，叫做杠杆平衡。 杠杆水平静止或倾斜静止都处于平衡状态。 静止 匀速转动 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 9. 实验操作注意事项：在探究杠杆平衡的条件时，实验前，要调节杠杆两端的_____________，使杠杆在________位置平衡， 这样做的目的是让杠杆的重心落在支点上,此时杠杆自身重力的力臂为零，杠杆自身重力对杠杆平衡没有影响。实验时，使杠杆重新在水平位置平衡的目的是让力臂落在杠杆上，此时力臂长短可以直接从杠杆上读出，方便_____________。 10. 杠杆的平衡条件：__________________________, 用公式表示为_____________。 平衡螺母 F1L1＝F2L2 动力×动力臂=阻力×阻力臂 水平 测量力臂 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 11. 【科学探究】如图6－5－5所示，是“探究杠杆的平衡条件”的实验过程。 (1)实验前，杠杆的位置如图甲所示，此时应调节杠杆两端的平衡螺母使其向__________(填“左”或“右”)移动，使杠杆在水平位置平衡。实验时施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是____________________。 左 便于测量力臂 课堂演练 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (2)如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆左右两侧各加挂一个钩码，杠杆的______端会下降。 (3)某同学做了一次实验后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，小明同学认为他的做法不合理，理由是__________ ______________________________________________________________。 左 有偶然性，要重复多次实验，总结杠杆平衡条件的普遍规律 结论具 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 (4)利用如图丙所示的装置进行实验，每个钩码重0.5 N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数为__________N。如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将__________(填“变大”“不变”或“变小”)。 2.25 变大 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 12. 如图6-5-6所示，正方体物块A置于水平地面上，通过细绳系于轻质杠杆BOC的B端。杠杆可绕O点转动，且BO＝10 cm，OC＝30 cm，在C端用F＝10 N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，且细绳对杠杆被拉直(物体A未离开地面)。则B端细绳对杠杆的拉力F拉为多少牛？ 解：由杠杆的平衡条件可知， F拉×LOB＝F×LOC， 则F拉＝＝＝30 N。 答：(略) 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 13. 如图6-5-7是小明在做俯卧撑，可将他看成是一个杠杆，A为重心，O为支点，支撑点B，手臂垂直于地面，则动力臂是_________m；假设小明的体重为60 kg，则小明受到的重力为__________N，地面对他双手的支撑力是__________N。（g取10 N/kg） 1.5 600 360 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 思路点拨：①杠杆倾斜静止时也是平衡状态，调节杠杆在水平位置平衡的目的是方便直接测量力臂长短；②杠杆支点选在中点时自身重力的力臂为0，可以消除杠杆自身重力对实验的影响；③多次进行实验的目的是使得到的结论具有普遍性；④杠杆的平衡条件是F1L1＝F2L2。 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 课堂巩固 1. 小梦在探究杠杆平衡条件时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图6-5-8所示，他这样做的最终目的是（ ） A. 便于读出拉力大小 B. 便于改变拉力大小 C. 便于正确认识力臂 D. 便于测量力臂大小 C 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 2. 质量为60 kg的人站在跷跷板某一个位置时，跷跷板处于平衡状态(如图6-5-9)。由此可估测球的质量约为( ) A. 10 kg B. 30 kg C. 60 kg D. 120 kg B 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 3. 轻质杠杆可绕O（O是杠杆的中点）转动，现在B端挂一重为G的物体，在A端竖直向下施加一个作用力F，使其在如图6-5-10所示的位置平衡，则（ ） A. F一定大于G B. F一定等于G C. F一定小于G D. 以上说法都不正确 B 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 4. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，调节杠杆水平平衡后，小丽在杠杆的A点挂上2个钩码(每个钩码重1 N，杠杆上相邻刻度线距离相等)，如图6－5－11所示。若使杠杆恢复水平平衡状态，可以在________（填字母）点挂上1个钩码，或者_______N的力在C点沿着竖直向__________（填“上”或“下”）的方向拉杠杆。 E 1 上 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 5. 如图6-5-12所示，轻质杠杆的中点悬挂着重力为50 N的物体，在杠杆的最右端施加一个竖直向上的力F使杠杆保持水平平衡，则力F的大小为_______N；保持力F的方向不变，将重物向右移动，要使杠杆保持水平平衡，力F将__________；保持重物位置不变，力F的方向始终与杠杆垂直，将杠杆沿逆时针方向缓慢转动一定角度，力F将__________。 （后两空均填“变大”“变小” 或“不变”） 25 变大 变小 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 6. 小明同学在“探究杠杆的平衡条件”实验中。 （1）实验前，杠杆静止在如图6-5-13甲所示的位置，他应该将杠杆右端的平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是__________________________。 右 消除杠杆自重对实验的影响 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 （2）调节杠杆水平平衡后，小明按如图6-5-13乙所示的a、b、c三种情况进行了三次实验。分析实验记录的数据，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，小军认为这个结论是错误的。为了验证自己的观点的正确性，小军用图6-5-13丙所示的装置再次进行实验，保持杠杆在水平位置平衡，仅改变弹簧测力计的拉力方向，若弹簧测力计示数___________（填“变化”或“不变化”），则说明小明的结论是错误的。 变化 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 物理 八年级 下册 配粤教沪科版 $