第12章 6.第3节滑轮---第1课时定滑轮和动滑轮（内文）-【学导练】2026年八年级下册物理课件PPT（人教版）

2026-05-01

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摘要：

该初中物理课件聚焦定滑轮和动滑轮，通过工人提升材料、起重机吊钩等生活实例导入，衔接杠杆知识，搭建从杠杆到滑轮的学习支架，帮助学生理解两种滑轮的实质、特点及应用。其亮点在于结合生活情境与实验数据，通过杠杆模型建构和科学推理（如动滑轮不同方向拉力分析）培养科学思维，通过课堂演练和巩固题提升科学探究能力。学生能深化物理观念，教师可借助结构化资源高效教学。

内容正文：

物理八年级下册配人教版返回目录教与学学导练物理八年级下册配人教版第十一二章简单机械第3节滑轮第1课时定滑轮和动滑轮返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版目录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版课程要求 1.认识定滑轮和动滑轮。 2.知道定滑轮和动滑轮的特点及其实质。返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版知识点精讲知识点1：定滑轮 1. 使用过程中，轴固定不动的滑轮叫做__________。（1）如图12-3-1所示，定滑轮实质是以滑轮的圆心O为支点的________杠杆，力臂的关系：l1_______l2,动力和阻力的关系：F1_______F2。（2）定滑轮的特点：可以改变力的_______，不能省________，也不能省________。定滑轮等臂 = = 方向力距离返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 2. 定滑轮上绳子自由端的拉力F与绳子自由端移动的距离s的大小：（1）用定滑轮竖直匀速提升物体（如图12-3-2甲）： ①F与物重G物的关系：若不计绳重及摩擦，F=________； ② s与物体被提升的高度h的关系：s＝________。 G物 h 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版（2）用定滑轮水平匀速拉动物体（如图12-3-2乙）：①F与水平面对物体的摩擦力f的关系：若不计其他摩擦，F=________；② s与物体水平移动的距离s物的关系：s＝________。 f s物返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 3. 【教材插图改编】生活中我们有时会看到工人站在地面上，利用滑轮将建筑材料提升到楼上。为此小明进行了研究。 (1)如图12-3-3甲所示，工人提升建筑材料过程中所使用的滑轮称为________滑轮。课堂演练定返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 (2)如图12－3－3乙所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在重为2 N的物体A上，用弹簧测力计匀速拉起物体A，沿不同方向向下用力，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3。不计绳重和摩擦，则F1＝________N、F2＝________N、F3＝________N。说明定滑轮在使用过程中所起的作用是__________________。若将物体A向上提升10 cm，绳子自由端向下移动的距离s为________cm。 2 2 2 改变力的方向 10 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 4. 如图12-3-4所示，物体重为100 N，在大小为20 N的拉力F的作用下，10 s内沿水平地面匀速前进5 m，不计绳子与滑轮间的摩擦，则物体受到水平地面的摩擦力为________N，拉力F做的功为________J，拉力F的功率为______W。 20 100 10 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版思路点拨：使用定滑轮提升同一重物时，沿不同方向拉绳子，作用在绳子自由端拉力的力臂大小都相同（等于定滑轮的半径），又由于阻力和阻力臂不变，故拉力的大小都相同。返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版知识点2：动滑轮 5. 使用过程中，轴可以随被吊物体一起运动的滑轮叫做________。（1）如图12-3-5所示，动滑轮实质是以绳与滑轮接触处O为支点的________杠杆，当动力F1的方向为竖直向上时，动力臂l1是阻力臂l2的________倍。不计绳重、滑轮重和摩擦时，竖直方向上的动力F1=F2。（2）动滑轮的特点：可以省________，但要费________，且不能_________________。动滑轮省力 2 力距离改变力的方向返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 6. 动滑轮上绳子自由端的拉力F与绳子自由端移动的距离s的大小：（1）用动滑轮竖直匀速提升物体（如图12-3-6甲）：①F与物重G物的关系：若不计轮重、绳重及摩擦，F=________ ，若计轮重 G轮、不计绳重及摩擦，F=___________________； ②s与物体被提升的高度h 的关系：s＝________。 G物（G物+G轮） 2h 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版（2）用动滑轮水平匀速拉动物体（如图12-3-6乙）：①F与水平面对物体的摩擦力f的关系：若不计其他摩擦，F=________；②s与物体水平移动的距离s物的关系：s＝________。 f 2s物返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 7. 【教材插图改编】生活中我们有时会看到电动起重机吊钩上有一种滑轮，当电动机转动并收绳子时，物体和滑轮就被提起。为此小明进行了研究。 (1)如图12-3-7甲所示，电动机下方随物体一起移动的滑轮称为________滑轮。动课堂演练返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 (2)如图12-3-7乙所示，小明用弹簧测力计拉动绳子的自由端，将重为2 N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A′位置匀速竖直上升到B′位置，在这个过程中，观察到弹簧测力计对绳子的拉力F1的示数是________N，说明使用动滑轮可以_______。若不计绳重及摩擦，则动滑轮的重为________N。钩码上升的距离h是________cm，绳子自由端移动距离s是________cm，说明使用动滑轮费________。 1.2 省力 0.4 10.0 20.0 距离返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版（3）如图12-3-7丙所示，小明分别沿三个不同方向匀速拉绳子，下列关于三个力的大小关系判断正确的是________（填字母）。 A. F1＞F2＝F3 B. F3＞F2＞F1 C. F1＞F2＞F3 D. F1＝F2＝F3 B 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 8. 物体A在大小为2 N的水平拉力F的作用下，以 0.2 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，如图12-3-8所示。若不计滑轮、弹簧测力计和绳的自重及滑轮上的摩擦，则下列说法正确的是（） A. 弹簧测力计的示数为4 N B. 拉力F做功的功率为0.4 W C. 使用此滑轮可以改变力的方向 D. 物体A受到地面的摩擦力是4 N D 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版思路点拨：使用动滑轮提升同一个重物时，沿不同方向拉绳子，作用在绳子自由端拉力的力臂大小不同，又由于阻力和阻力臂不变，故拉力大小不同。当沿竖直方向拉动绳子时，拉力的力臂最大（等于动滑轮的直径），故拉力最小。返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 1. (2025新疆)小明用一个动滑轮将重为2 N的物体匀速竖直向上提升时，作用在绳子自由端的拉力不可能是( ) A. 1.0 N B. 1.2 N C. 1.4 N D. 1.6 N 课堂巩固 A 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 2.【教材插图改编】如图12-3-9所示为国旗杆顶部安装的升降国旗的一个滑轮。关于此滑轮，下列说法正确的是（） A. 它是动滑轮 B. 使用它可以改变力的方向 C. 使用它费距离 D. 使用它可以省力课堂巩固 B 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 3.（2025成都）在“使用动滑轮”的实验中，竖直向上拉弹簧测力计，如图12-3-10所示。弹簧测力计静止时的示数是F1、F2，则F1、F2的大小关系是__________；若钩码匀速上升0.1 m，则绳子自由端移动的距离是__________m。 F1=F2 0.2 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 4. 如图12-3-11所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物=200 N，不计绳重、轮重和摩擦，要使物体竖直匀速上升2 m。下列说法正确的是（） A. F甲=200 N，并向上移动4 m B. F甲=100 N，并向上移动2 m C. F乙=200 N，并向上移动1 m D. F乙=400 N，并向上移动1 m D 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版谢谢 ! 返回目录物理八年级下册配人教版教与学学导练物理八年级下册配人教版 $

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