12.3 滑轮 第一课时 2024-2025学年人教版物理八年级下册

滑轮第一课时 1.能区分定滑轮和动滑轮。 2.能利用杠杆平衡的特征推导定滑轮和动滑轮的异同。 归纳:定滑轮是的 ; 动滑轮是的 。 动滑轮 定滑轮 动滑轮 定滑轮 动滑轮 轴固定不动 轴和物体都运动 1.请区分下列分别是动滑轮还是定滑轮(在横线上填写): 图12-2-1 2.研究定滑轮的特征: 图12-2-2 表1:使用定滑轮提升物体 思考:定滑轮为什么有这些特征呢? 画出图12-2-3乙、丙两图的力臂 定滑轮特点: , 。 定滑轮实质: 杠杆。 不省力 可以改变力的方向 等臂 L1 L2 3.研究动滑轮的特征: 表2:使用动滑轮提升物体 动滑轮特点: , . 动滑轮实质: 杠杆。 省一半力 不能改变力的方向 省力 L1 L2 图12-2-5 思考:动滑轮为什么有这些特征呢?画出图12-2-5乙图的力臂。 L2 L1 不能 因为阻力臂为圆的半径,动力臂小于圆的直径 图12-2-6 试图使动滑轮的方向改变,如图12-2 -6乙,请画出其力臂,还能省一半力吗? 。为什么? 不能 省一半力 能 不能 s=h s=2h 等臂杠杆 省力杠杆 定滑轮与动滑轮的比较: 比较 能否省力 能否改变力的方向 绳端移动距离s(cm)与物体上升距离h(cm)的关系 杠杆种类 定滑轮 动滑轮 1.滑轮实质上是一个变形杠杆, 定滑轮实质是个 杠杆, 动滑轮的实质是 杠杆。 2.使用定滑轮 省力,但是能 ,给工作带来方便;使用动滑轮能 ,但不能 且动力移动的距离是重物升高距离的 倍。 等臂 省力 不能 改变力的方向 省力 改变力的方向 2 3.如图12-2-7所示,物重50N,在水平拉力F的作用下,使物体A沿水平地面匀速前进。拉力F为10 N。不计绳和滑轮重,物体受到的阻力_N。 20 图12-2-7 定 乙 4.图12-2-8是用滑轮把货物提到高处的示意图,图甲中的滑轮是 滑轮(选填“定”或“动”),使用 图的滑轮能够省力。 图12-2-8 改变力的方向 > 0.25 5.一辆小汽车陷进了泥潭,司机按如图12-2-9所示的甲、乙两种方式安装滑轮,均可将小汽车从泥潭中拉出。你认为甲方式中滑轮的作用是_﹔设两种方式将汽车拉出的最小的力分别是F1、F2,则F1_F2(选填“>”“<”或“=”);如按乙方式,绳子自由端移动了0.5 m,那么小汽车被拉动了_m。 图12-2-9 6.如图12-2-10,使用定滑轮提升重物,当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时( ) A. A方向的拉力最小 B.B方向的拉力最小 C.C方向的拉力最小 D.三个方向的拉力都一样 D 图12-2-10 C 7.旗杆顶上的滑轮,其作用叙述正确的是( ) A.省力杠杆,可改变力作用方向 B.费力杠杆,可改变力作用方向 C.等臂杠杆,可改变力作用方向 D.以上说法都正确 C 8.工人们为了搬运一台笨重的机器进入厂房,设计了如图12-2-11所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面),其中最省力的方案是( ) 图12-2-11 定滑轮 方向 图12-2-12 9.如图12-2-12为“辽宁”舰航母上简化的蒸汽弹射装置,能带动舰载机在两秒钟内达到起飞速度。牵引索与蒸汽活塞连接的两个滑轮为 (选填“定滑轮”或“动滑轮”),起到改变力的 的作用。 10.用一个重10N的动滑轮来提升50N的物体,(绳重及与滑轮的摩擦不计)则所用的最小拉力( ) A.可能是35 N B.正好是30N C.正好是25N D.可能是20 N B 使用定滑轮时,拉力中包括了弹簧测力计自重,故拉力减少。 使用动滑轮时,因为动滑轮有重力,故读数比省一半力要大。 通过分析数据,她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题: (1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么? 图12-2-13 11.物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图12-2-13所示的实验并记录了数据。 使物体重力远大于滑轮和弹簧测力计重力 (2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。 . 图12-2-13 $$