第五单元 明理笃行（句子专项练）语文统编版二年级下册（新教材）

第五单元 句子专项练 【导语】 文字是藏着成长道理的魔法宝贝，生动的句子更是让寓言故事鲜活起来的小钥匙。本单元围绕小马过河、揠苗助长等童趣满满的寓言故事，设计了适配二年级的句子专项训练，把标点运用、连词成句、句式转换等语文小本领，藏在一个个有趣的故事场景里。 这里有一笔一划的句子抄写，能练就工整书写；有精准巧妙的标点填写，让句子表达更通顺；还有造句、扩句、句子排序的趣味操练，层层夯实表达基础。在练习中，你会跟着小马学会思考，伴着农夫明白道理，还能解锁把句子写具体、写生动的小妙招，让文字成为表达心意、讲述故事的好朋友。 快来走进这场充满童趣的句子练习之旅，在字里行间收获知识，练就扎实的语文基本功，让笔下的每一句话都鲜活又有趣吧！ 一、抄写句子。 1. 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 __________________________________________________________ 2. 老师的神情变得严肃了。 __________________________________________________________ 二、填写合适的标点符号。 1. 小马为难了( )心想( )我能不能过去呢( )如果妈妈在身边( )问问她该怎么办( )那多好哇( )可是他离家很远了( ) 2. 从中午一直忙到太阳落山( )弄得筋疲力尽( ) 3．可是( )一天( )两天( )三天( )禾苗好像一点儿也没有长高( ) 三、造句。 教诲 _____________________________________ 审视 _____________________________________ 四周 ____________________________________ 如果 ____________________________________ 立刻 ____________________________________ 四、连词成句。 1. 终生  老师的  我  难忘  教诲  让 _____________________________________________________________________________ 2. 试一试    你去    知道了    就 ______________________________________________________________________________ 3.神情    老师    变得    的    严肃了 _____________________________________________________________________________ 4. 那个人 了 被 禾苗 一大截 拔高 _____________________________________________________________________________ 五、按要求写句子。 1．羊被叼走了，难道我不着急吗？（换个说法，意思不变） __________________________________________________________________________ 2．农夫在田边转来转去。（加上“焦急地”使句子更具体） _______________________________________________________________________ 3．他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句） __________________________________________________________________ 4．同学们看到我画的杨桃像五角星。 同学们哈哈大笑起来。（合并成一句话） _______________________________________________________________ 5．你怎么能这样做？（改为陈述句） ______________________________________________________________________ 六、照样子，把句子补充完整。 例：他在田边焦急地转来转去。 加上“焦急地”后，我能感受到他急切的心情。你加上的词语能表现人物当时的心情吗？ 1. 快迟到了！小明___________穿上衣服。 2. 离上学还早，小明___________穿上衣服。 七、我会扩写句子。 1．岩石是一册书。 ____________________________________________________________ 2．这是一间教室。 ______________________________________________________________ 八、给下列句子排序。 1. ( )小马帮妈妈送麦子，被一条小河挡住了去路。 ( )小马听了妈妈的话，跑到河边，小心地蹚到了对岸。 ( )小马跑回家问妈妈，妈妈告诉小马河水是深是浅要自己去试。 ( )老牛告诉小马水很浅，松鼠告诉小马水很深。 2. ( )我的座位在前排靠边的地方。 ( )我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 ( )有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。 ( )我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 ( )讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。 参考答案 一、1. 马棚里住着一匹老马和一匹小马。 2. 老师的神情变得严肃了。 二、 1. ， ： ？ ， ， ！ 。 2. ， 。 3. ， ， ， ， 。 三、父亲对我的教诲，我会铭记于心的。 拉尔夫审视地看着太阳。 村庄的四周有青山环绕，碧水长流。 如果明天天气好，我就去公园玩。 铃声响了，教室里的嘈杂声立刻停止下来。 四、1. 老师的教诲让我终生难忘。 2. 你去试一试就知道了。 3.老师的神情变得严肃了。 4. 禾苗被那个人拔高了一大截。 五、1. 羊被叼走了，我很着急。 2. 农夫在田边焦急地转来转去。 3. 羊圈被他修得结结实实的。 4.因为看到我画的杨桃像五角星，所以同学们哈哈大笑起来。 5.你不能这样做。 六、飞快地 慢慢地 七、这一层一层的岩石，真是一册厚厚的。 这是一间明亮的教室。 八、1. 1 4 3 2 2. 2 5 1 4 3 2 学科网（北京）股份有限公司 $