13. 小马过河（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）
第13课《小马过河》类文阅读
【导语】
二年级的小朋友们，一场充满智慧与勇气的阅读之旅来啦！这份类文阅读汇集了多篇有趣的故事，有小马过河的困惑与尝试，有蚂蚁和螳螂的不同选择，还有小猴做新衣的为难，每一篇都藏着成长的小道理，让你在阅读中学会思考、勇敢尝试，快来一起探索吧！
一、亲身尝试，找到答案
《小马过河》里，小马听了牛伯伯和松鼠的话，不知道河水深浅，最后在妈妈的鼓励下亲自尝试，终于顺利过河，告诉我们：光听别人说不够，自己动手试一试才知道真相；小猴做新衣时，大象说要五丈布，松鼠说只要五寸布，山羊亲自为小猴量尺寸，才找到合适的布料，说明做事要结合实际情况，不能只听别人的意见。
二、勤思善辨，收获成长
蚂蚁在夏天辛勤工作，为冬天储存食物，而螳螂只顾唱歌玩乐，冬天只能挨饿，让我们明白：做事要提前规划，不能只顾眼前；森林里的动物们争吵谁最厉害，却忘了每种动物都有自己的长处；遇到狼的小马，没有慌张逃跑，而是冷静机智地反击，教会我们遇事要沉着勇敢。
三、故事里的小智慧
这些故事语言简单、情节生动，读起来朗朗上口。阅读时，你会跟着主人公一起面对问题、解决问题，慢慢学会独立思考、辨别是非。每一个故事都像一位小老师，悄悄告诉你成长的秘诀。
每篇选文都耐人寻味、充满童趣，让你在快乐阅读中汲取智慧。快来翻开书页，走进这些精彩的故事，学会勇敢尝试、勤于思考，成为更棒的小朋友吧！
一、语段阅读。
（一）课内阅读。
小马过河（节选）
①妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
1．选文中包含的一组反义词是( )——( )。
2．妈妈的话正确的含义是（ ）
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A．遇到事情不能光听别人说，要多观察，多动脑筋，勇于尝试。
B．所有的事情都不应该听别人的劝告，一定要自己试一试。
C．什么事情都要自己尝试，别人的话不可信。
3．小马从磨坊回来后，会对妈妈说：“______”
（二）课内阅读。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
4．在短文中找出一对反义词。
________——________
5．文中小马说的话用了省略号，它的作用是（ ）
A．说明小马跑得很急，气喘吁吁。
B．说明小马说话吞吞吐吐，不好意思。
6．什么是难为情？小马为什么难为情呢？
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7．从小马妈妈的话中，我们明白了一个道理（ ）
A．遇到事情，光听别人说是可以的。
B．做事情要有自己的主见，不要光听别人说，得自己去尝试。
二、类文阅读。
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（一）阅读短文，完成练习。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的 事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
8．短文共有( )个自然段。第( )自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
9．“贮”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“微”字用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )。
10．写出下列词语的近义词。
辛勤——( ) 奇怪——( )
11．想象一下，熬过了寒冷的冬天，第二年的夏天，螳螂又会怎么做呢？想好后写下来。
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（二）阅读课外短文，完成练习。
小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣，他向大家请教做一套衣服要用多少布料，大象说：“我看最少也得五丈。”松鼠说：“我看五寸就够了。”究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。山羊用尺子在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
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