12. 画杨桃（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第12课《画杨桃》类文阅读 【导语】 二年级的小朋友们，一场藏着观察智慧与创新乐趣的阅读之旅来啦！这份类文阅读汇集了多篇有趣的故事，从画杨桃、画鸡蛋到切苹果、过竹桥，每一篇都藏着不一样的思考方式，让你在阅读中学会观察、勤于动脑，快来一起探索吧！ 一、换个角度，看见不一样的世界 《画杨桃》里，“我” 从特殊角度把杨桃画成五角星，老师教会大家：看的角度不同，事物的样子就不一样，不能随便嘲笑别人；《苹果里的星星》中，儿子横切苹果，发现了藏在里面的五角星，告诉我们打破常规，就能有新发现。换个角度看问题，世界会变得更奇妙！ 二、坚持与动脑，收获成长与智慧 达・芬奇学画时，听从老师的话反复画鸡蛋，训练眼力和技巧，最终成为著名画家，让我们明白坚持的力量；徐文长面对 “拎水过竹桥不沾鞋” 的难题，不按常理出牌，把木桶放在水里牵着走，轻松解决问题，展现了灵活思考的重要性。做事只要肯动脑、肯坚持，就能收获成功。 三、善意与分享，传递温暖与快乐 助人为乐的小鸭子帮小松鼠捡皮球、救落水的小鸟、送小蚂蚁过河，在帮助别人的同时，自己也收获了满满的快乐。善良是珍贵的品质，分享与帮助能让生活更美好。 每篇选文都简单易懂、充满童趣，既让你感受故事的乐趣，又能学到实用的道理。快来翻开书页，走进这些精彩的故事，学会观察、乐于思考、懂得善良，成为更棒的小朋友吧！ 一、语段阅读。 （一）阅读 《画杨桃》片段 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（    ）地说：“大家（    ）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着（    ），要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。 1．将下面的词语填入文段中的括号内，只填序号。 ①发笑    ②发现    ③和颜悦色 2．根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）老师非常严厉地批评了这几位同学。( ) （2）看的角度不同，杨桃的样子也就一样。( ) （3）我永远也记得老师的教诲。( ) （二）阅读《画杨桃》片段，完成练习。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的教诲让我终生难忘。 3．根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）态度和蔼可亲：______________    （2）教训；教导：__________ 4．老师请几个同学轮流坐到“我”的座位上，这几个同学看到的杨桃是______________形状的。 5．简要说说老师的话中体现的道理。 __________________________ 二、类文阅读。 （一）阅读短文，回答问题 画鸡蛋 ①达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天让我画鸡蛋，这不太简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。在一千个鸡蛋中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。” ②达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。 ③后来，达·芬奇无论画什么，都画得又快又像。 6．读短文，写出文加点词语的近义词。 简单——( )   严肃——( ) 7．全文共_____自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇_______的故事。 8．达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋？用“ ”在文中画出来。 9．达·芬奇是画家。下列人物还有谁是画家呢？选一选 。画“√” 齐白石（    ）    张大千（      ）   刘欢（    ）   方素珍（      ） （二）课外阅读。 聪明的徐文长 明朝有个大文学家叫徐文长，他从小聪明过人，上学以后又勤奋好学，常常受到老师的称赞。 有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假（jiǎ）思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。 大家一看，都不敢再试了。 徐文长想了想，说：“老师，让我来试试。”只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没有沾湿。 大家一致赞叹：“徐文长真聪明！” 10．从文中找出下面词语的近义词，填在括号里。 勤勉——( )　　　赞美——( )　　　聪慧——( ) 11．老师给同学们出了一道什么题？用“ ”在文中画出来。 12．徐文长是怎么解决这个问题的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。从所画句子可以看出，徐文长是一个 的孩子。 13．读了短文，我认为我们在遇到问题时要_____________________。 （三）课外阅读。 苹果里的星星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。 他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。 无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。 14．给下面的多音字组词。 切：qiē( )   qiè( ) 便：biàn( )   pián( ) 15．在括号里填上恰当的量词。 一( )小刀       一( )苹果 一( )星星       一( )方法 16．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（          ） A．儿子拿着的苹果里有颗星星。 B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。 C．那颗星星是儿子放进去的。 17．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（          ） A．我们常常忽略身边的小事。 B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。 C．儿子超人的创造力让我惊叹。 （四）延伸阅读。 助人为乐的小鸭子 ①在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。 ②一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球？”小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该做的。” ③小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游了过去。原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。” ④过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。” ⑤小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。 18．在括号里填上合适的词语。 ( )的森林    ( )的早晨    ( )的动物 19．从短文中找出“开心”的近义词。_________    _________ 20．用短文中加点的词语写一句话。 ______________ 21．小鸭子帮助小松鼠_________，把_________（谁）从水里救起，还帮助小蚂蚁________。 22．你喜欢小鸭子吗？为什么？ ________________ 参考答案 一、（一）1．③ ② ① 2． × × √ 【解析】1．本题考查选词填空。 ①发笑：笑出声来令人发笑。文中指其他同学不要嘲笑别人。故第三空填“发笑”。 ②发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。文中写老师问同学们有没有认识到这一现象。故第二空填“发现”。 ③和颜悦色：形容态度温和亲切。文中写老师对同学们进行温和地教育。故第一空填“和颜悦色”。 2．本题考查文章内容的理解。 （1）由“老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说”可知，老师的态度十分和蔼可亲，并没有严厉批评。故该项说法错误。 （2）由“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”可知该项说法错误。 （3）由“老师的教诲让我终生难忘”可知，我永远记得老师的教诲。故该项说法正确。 （二）3．和颜悦色 教诲 4．五角星 5．看的角度不同，结论就不一样。 【解析】3．本题考查在文中找词语。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲。 教诲：教导训诫。 词语“和颜悦色”出现在第⑥段第一句；词语“教诲”出现在第⑦段。 4．本题考查文章内容理解。 从第①段到第④段的内容可以知道老师请几个同学轮流坐到“我”的座位上，这几个同学看到的杨桃是五角星形状的。 5．本题考查概括主旨。 从第⑥段老师说的“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”可以知道老师的话中体现的道理是：看的角度不同，结论就不一样。 二、（一）6．容易 严厉 7．3/三 画鸡蛋 8．我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。 9．齐白石 张大千 【解析】6．本题考查近义词。 简单：指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等，近义词：容易、简易、简洁。 严肃：令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。近义词：严厉、庄严、严格。 7．本题考查数自然段和文章内容。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。 结合全文可知文章一共三个自然段，从第①自然段句子“达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又一个。”第②自然段句子“达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。”可知主要讲了世界著名画家达·芬奇画鸡蛋的故事。 8．本题考查寻找关键句子。 从文章第①自然段句子达·芬奇老师回答的句子“我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准，画得熟练。”可知达·芬奇的老师为什么一直让他画鸡蛋的原因。 9．本题考查课外积累。 齐白石，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。是我国20世纪著名画家和书法篆刻家。 张大千，四川省内江市人，原名正权，后改名爰，字季爰，号大千，别号大千居士、下里港人，斋名大风堂，中国近现代国画家，景星学社社员。 刘欢不是画家是演唱家。 方素珍不是画家，方素珍是我国台湾的一名绘本作家。 （二）10．勤奋 称赞 聪明 11．他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。 12．只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没有沾湿。　聪明、爱动脑筋 13．多思考、多动脑，才能想出正确的办法 【解析】略 （三）14． 切开 亲切 方便 便宜 15．把 个 颗 种 16．B 17．B 【解析】略 （四）18．茂密 阳光明媚 可爱 19．快活 高兴 20．爷爷一边看电视，边喝茶。 21． 捡起皮球 小鸟 过河 22．我喜欢小鸭子，因为它经常助人为乐。 【解析】18．本题考查词语搭配。 结合第①段“在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。”可知是茂密的森林、可爱的小动物。 结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知是阳光明媚的早晨。 19．本题考查近义词。 “开心”它通常用来形容人的愉快、高兴、满意或舒畅的心情状态。 结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知小鸭子很开心。故“快活”为近义词。 结合第⑤段“小鸭子高兴地走在回家的路上”可知小鸭子十分愉悦。故“高兴”为近义词。 20．本题考查词语造句。 使用“一边……一边……”造句即可。 如：妈妈一边拖地，一边哼歌。 21．本题考查内容理解。 结合第②段“小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球”可知小鸭子帮助小松鼠捡起了皮球。 结合第③段“原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边”可知是小鸭子救起了落水的小鸟。 结合第④段“小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。”可知小鸭子帮助小蚂蚁回家。 22．本题考查人物形象的分析。 表达自己的观点，说明理由即可。 结合第⑤段“它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。”可知小鸭子心地善良，爱助人为乐。所以喜欢小鸭子。 2 学科网（北京）股份有限公司 $