第二单元 焕发青春活力（复习讲义）道德与法治新教材统编版七年级下册

第二单元 焕发青春活力（复习讲义） 目录 1.单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2.知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 3.教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 要点一 什么样的人是自尊的人 要点二 做一个自尊的人 要点三 做一个自信的人 要点四 做一个自强不息的人 4.考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 考点一 人须有自尊 考点二 做自尊的人 考点三 人要有自信 考点四 做自信的人 考点五 人要自强 考点六 做自强不息的中国人 5.综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1、 能够以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望; 2、 初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质; 3、 具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 4、 树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想; 5、 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度; 6、 养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力; 7、 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 1、 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 2、 热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 3、 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 4、 了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。 要点一 什么样的人是自尊的人 重点内容 具体要点 特别提醒 表现 （1） 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 要点二 做一个自尊的人 重点内容 具体要点 特别提醒 怎样做 （1） 学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2） 学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 做一个自尊的人要学会维护自己的人格尊严，不断提升自己，尊重他人。 要点三 做一个自信的人 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 （1） 自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（2）自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 自信让人乐观坚定，远离自负与自卑。 怎么做 （1） 找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 做一个自信的人，需要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 要点四 做一个自强不息的人 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 （1）自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。（2）自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。（3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 自强，使人自主自立和奋发向上。 怎样做 （1） 树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （2） 求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 做一个自强不息的人，要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 考点一 人须有自尊 【例1】 在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。小海说：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。因此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的发言说明（    ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能自觉约束自己的行为 A．③④ B．②④ C．①② D．①③ 【变式1-1】平日沉默寡言的小文同学在物理课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。从此以后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（    ） ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重让人们减少摩擦，友好相处 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【变式1-2】周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。小明的行为说明（    ） ①自尊的人会反思自己的行为，做到行己有耻 ②自尊的人能够积极地表现自己 ③自尊的人不过分追求表面上的荣耀 ④自尊的人能够约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【变式1-3】近年来，“升学宴”“谢师宴”越来越被商业化和物质化，逐渐演变成了一种复杂的社会现象，甚至成为违规行为的温床。有报道显示，一些党员干部和公职人员借子女升学之机，大摆筵席，收受红包礼金。这种行为不仅有悖于中华民族的传统美德，也有损于社会公平正义，必须引起高度重视。这警示我们（    ） ①尊重他人，就要用金钱去肯定他人     ②要以包容的心态面对庆祝活动的变味 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事    ④要树立正确的价值观，守住自尊的底线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式1-4】中学生小雨学习成绩不佳，不受同学关注。为了引起同学注意，有一天，她穿了件漂亮的连衣裙，并向同学们炫耀说这是她爸爸从国外买来的，价值一千多元。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。 (1)为什么上述同学如此重视自己的自尊？ (2)有同学认为：“这名同学的表现就是在维护自己的自尊，值得我们学习。”对此，你是怎么看的？ 考点二 做自尊的人 【例1】 以下两幅漫画共同告诫我们应该（   ） A．尊重他人人格，平等对待他人 B．做懂法守法的人，遵守社会规则 C．明辨是非对错，做到行己有耻 D．学会宽容他人，积极关注他人 【变式1-1】在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（   ） ①事事顺从他人，处处依着他人 ②懂得接纳他人不同的个性和处世风格 ③尊重他人的隐私和人格 ④珍视他人的劳动和付出 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【变式1-2】下列名言中，不能体现尊重他人的是（   ） ①敬人者，人恒敬之 ②以信待人，不信思信 ③君子贵人而贱己，先人而后己 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【变式1-3】子曰：“行己有耻。”儒家将“耻”视为道德底线，视为人自身道德完善的起点。儒家思想强调人要有羞耻之心，只有知道羞耻之后，才能分辨清楚是与非、善与恶、美与丑，才能避免做不道德的事。“行己有耻”告诉我们（    ） A．人有羞耻心是因为人常犯错误 B．要以羞耻心约束自己的行为 C．古代人比现代人更注重培养羞耻心 D．有羞耻心的人，是没有自尊的 【变式1-4】【感悟自尊的表现】 进入中学后，通过同学们的评价，小韩认识到自己喜欢帮助别人，有很多好朋友，受到了大家的普遍欢迎。但他也知道自己考虑问题不够全面，有时候会伤到部分同学的自尊心。所以他决心取长补短，把工作干得更出色。但是在他值日的这天，由于忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日。 (1)结合所学知识，材料中小韩的行为体现自尊的人具有什么特点? 【做自尊的人】 一次，周恩来总理坐车外出，路经一段积水的街道，汽车急着赶路，车轮激起的积水溅到行人身上。他发现后，马上叫司机停车，亲自下车向行人道歉。 (2)结合材料和所学知识，我们应该怎样向周恩来总理学习，做到尊重他人? 考点三 人要有自信 【例1】 古诗词散发出一种难以抗拒的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴含着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列诗句能体现自信的有（   ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【变式1-1】新中国成立70多年来，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气和自信。这表明人们平视世界的底气和自信源于（   ） A．个人在成长过程中积累的实力 B．在和他人交往中获得的肯定 C．社会稳定发展、国家繁荣富强 D．每个人对自身能力的充分肯定 【变式1-2】第三十三届夏季奥运会上，我国一大批“00后”运动员与世界各国各地区运动员同 台竞技、相互切磋，增进了友谊，赢得了尊重和称赞，展现了中国青年一代自信乐观、热情 友好的阳光气质。这让我们感受到（   ） ①自信的青春有力量 ②自信让人乐观坚定 ③自信源于在和他人交往中获得的肯定 ④自信就是只在行动上表现为“我能行” A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【变式1-3】“折翼飞鱼”蒋裕燕在截肢手术后，把游泳作为自己生活的大部分，在游泳中找到了自信的力量和坚持的方向。她在2024年巴黎残奥会上一举获得7枚金牌。蒋裕燕的经历告诉我们（    ） A．任何时候游泳运动都能够帮我们找到自信 B．自信能帮助我们每个人都告别自负与自卑 C．无论遇到任何困难都要努力站上世界舞台 D．自信可以帮助我们培养乐观、坚韧的品质 【变式1-4】阅读材料，回答问题。 材料  很多人都看见过这样的场景：海洋馆里，驯兽师能够成功地让海狮、白鲸等表演令人眼花缭乱的高难度动作。这些动物有时表演会出错，但驯兽师并不是只盯着它们的错误，而是努力朝着积极的方向调整指令，并在它们表现出色时，给予亲切的拍打或食物奖励。正是因为与动物们建立了相互信任的关系，然后运用这种非惩罚性质的指令调整和正强化，驯兽师才能成功地让它们完成一般人想都不敢想的动作。这给我们教育的启示就是：教育者要赏识学生，要有足够的耐心和期待，这样也许就会收获意想不到的惊喜。 (1)这种教育方法可以培养孩子的哪种心理品质？ (2)请你结合所学知识，谈谈这种品质对于未成年人的健康成长有着怎样的作用。 考点四 做自信的人 【例1】 某电影中的女主人公虽然经历了一系列打击，但她并没有放弃自己，而是通过不断的 努力和坚持，逐渐克服了自身的局限，成为一名出色的拳击手，自信地站在拳击台上。这启 示我们（   ） A．遇到挫折的时候，只有通过练习拳击才能战胜挫折 B．只有遭遇过失败打击的人，才能最终赢得自信 C．自信的人应明确目标，全力以赴，不惧失败 D．只要我们不断努力，就一定会实现青春的梦想 【变式1-1】体操做得比别人好，起床比别人早，甚至是吃饭比别人快，都可以作为自信的源泉。 这告诉我做自信的人（   ） A．要找准定位，发挥优势 B．要明确目标，不怕失败 C．不应在乎自己的缺点与不足 D．要对生活中所有的问题提出质疑 【变式1-2】在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。这告诉我们（    ） ①有了自信就会拥有成功的人生 ②充满自信的人能战胜一切困难 ③自信让我们充满希望和力量，有助于我们实现梦想 ④自信可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【变式1-3】近年来，无论是体育竞技的赛场，还是文化潮流的舞台，抑或是科技创新的前沿，各行各业的中国青年在世界的舞台上愈发坚定自信，向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。对此理解错误的是（    ） A．自信是一个人乃至一个国家精神风貌的体现 B．中国年轻一代平视世界，自信自强 C．中国青年是世界上最有资格感到自信的青年 D．国家的发展赋予我们坚定的民族自信 【变式1-4】七年级（2）班举办以“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”为主题的演讲比赛，请你参与其中。 材料一  以下是小海准备的演讲稿的部分内容。 同学们：有人说，青春需要理想，理想为我们指明前进的方向；也有人说，青春需要创造，伟大的创造力为我们带来无限可能。而我认为青春需要自信，因为…… (1)请你运用所学知识，帮小海续写他的演讲稿中青春需要自信的原因。 材料二  以下是演讲比赛时，参赛选手在上台前的表现。 玲玲紧张得不停喝水，手心冒着冷汗，心里念叨着：“完了，词都忘光了。我就说我不行，他们非要我来锻炼锻炼，今天肯定会搞砸的！” (2)假如你是玲玲的朋友，怎样帮助她摆脱自卑，做自信的人。 考点五 人要自强 【例1】 在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上，习近平总书记以诗句“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”寄语广大共青团员，这强调的是（   ） ①志向越远大越有利于成功     ②人生需自立自强 ③学习要有积极主动的态度     ④追求进步，是青年最宝贵的特质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-1】巴黎奥运会中国举重男子选手李发彬以抓举143公斤、挺举167公斤，总成绩310公斤夺得金牌，成功卫冕。赛后采访中被问及伤痛时，李发彬说：“习惯了，竞技体育有点小伤小病不算什么，这是训练的印记，也是荣誉的勋章，每一枚金牌背后都凝聚着无尽的努力和汗水。”这说明自强（   ） ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③使人知足而停止奋进的脚步 ④使人实现所有梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-2】为了动员同学们积极参与黑板报建设，小威在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿。以下符合要求的有（   ） ①小寒在生病住院的时候也没有落下学习 ②小轩取得了好成绩，每天都在到处炫耀 ③小腾时常分析自己的缺点并努力克服，不断超越自己 ④小森在年级乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 【变式1-3】列夫·托尔斯泰在青年时期有一段时间行为放纵，但他经过深刻反省后认识到自己的行为错误，完全丧失了一个人的尊严。于是他找出自己的性格弱点，并自我磨砺，终于成为一代大文豪。这说明（   ） A．改变性格才能获得成功 B．战胜性格弱点是自强的唯一途径 C．江山易改，本性难移 D．自强的人能够“克己”,战胜自己的弱点 【变式1-4】获评第十四届中小学生“自强之星”“励志星”的河西区梅苑小学学生董子谦，罹患罕见病多次住院治疗，积极与病魔作斗争，表现出非同一般的顽强毅力，他爱好广泛，全面发展董子谦说：“病床上看的每一本书，做的每一道题，都是我战胜困难的武器，我明白，学习不仅是知识的积累，更是意志的锻炼，坚持学习让我更加坚韧。生活中或许会有挫折，但只要有梦想、有坚持，我就一定能够走过每一个难关，迎接更美好的明天。”董子谦的顽强拼搏精神激励着同学们共同奋进，都在以最好的状态迎接即将到来的初中生活。 在青春成长的路上，激扬自强的精神力量，能够创造幸福美好的未来。请你结合材料和所学知识，谈谈自强有什么意义? 考点六 做自强不息的中国人 【例1】 习近平总书记强调，“中国式现代化是干出来的，伟大事业都成于实干”“我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来”。下列名言警句与此寓意相同的是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 【变式1-1】在工厂车间，青年工人苦练本领，拧好每个螺丝、焊好每个接头，让“中国制造” 走向世界；在城市的大街小巷，快递员、外卖骑手风里来、雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代中国青年的故事激励我们（   ） ①要求得真学问，练就真本领 ②增强劳动意识，掌握劳动技能 ③只要苦干实干，就能梦想成真 ④自信自强，树立正确人生目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【变式1-2】知名作家史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（    ） ①诠释了拳拳爱国之心     ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就    ④绘出了奋发向上的人生画卷 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【变式1-3】选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。这启示新时代的青年应该（    ） A．积极进取，自强不息 B．人生几何，对酒当歌 C．淡泊明志，孤芳自赏 D．崇德向善，明哲保身 【变式1-4】【焕发青春活力】阅读材料，回答问题。 材料一  感悟国富民强，做自强少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为青少年的我们应该找到青春进取的方向和力量，奋力书写责任担当的青春篇章。 材料二  新年贺词：这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创造动力、发展活力蓬勃奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 ——习近平主席发表的新年贺词的节选。 (1)青少年奋力书写责任担当的青春篇章，应该具备哪些品质？（写出两个即可） (2)作为祖国的未来，手握历史接力棒，你将如何做自强不息的中国人？ 1．（25-26九年级上·天津·月考）成语“墨悲丝染”出自《千字文》,墨子见到白丝随染料而变色，哀叹人的品行也会受环境的影响，告诫人们要仰慕圣贤的德行，克制私欲。这启示我们要（   ） ①止于至善 ②行己有耻 ③勤奋刻苦 ④承担责任 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．（25-26七年级下·全国·课后作业）苏霍姆林斯基认为：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”下列选项中，对自尊重要性的认识有误的是（    ） A．自尊是一种做人的品格 B．自尊是成功者必备的心理品质 C．懂自尊的人必然知廉耻 D．自尊是一个人成功的重要条件 3．（25-26七年级下·全国·课后作业）尊重别人，说起来简单，做起来却并不容易。以对待清洁工人来说，尽管社会给了他们“城市美容师”的美誉，并倡导人们关注和关心清洁工人，但实际上还是有很多人不尊重清洁工人。抛开殴打辱骂清洁工人的个别案例不说，普通人有意无意地乱扔垃圾、随地吐痰等也给清洁工人增加了很多工作量。这启示我们要（    ） ①关心他人，在物质上帮助他人     ②平等待人，尊重他人的人格 ③尊重他人，珍视他人的劳动和付出     ④欣赏他人，赞美他人的优点 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 4．（25-26七年级下·全国·课后作业）一博主发布的两段“进校园捐衣物”公益视频引发争议，被不少网友质疑为蹭热度，并指责其拍摄的视频伤害学生自尊，泄露了个别学生的隐私。该博主回应称，自己对领取衣物的学生用词不当，拍摄的部分视频画面考虑不周。之后，该博主将视频删除。这主要告诉我们（    ） A．不断提升自己才能赢得他人的尊重 B．要尊重他人不同的生活习惯 C．要恪守为人之德，不做有损人格的事 D．要客观看待自己的优点和不足 5．（24-25七年级下·广西柳州·月考）下列名言警句中，能体现自信的是（   ） A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．读书破万卷，下笔如有神 D．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 6．（25-26七年级上·山东济宁·月考）第三十三届夏季奥运会上，我国一大批“00后”运动员与世界各国各地区运动员同 台竞技、相互切磋，增进了友谊，赢得了尊重和称赞，展现了中国青年一代自信乐观、热情 友好的阳光气质。这让我们感受到（   ） ①自信的青春有力量 ②自信让人乐观坚定 ③自信源于在和他人交往中获得的肯定 ④自信就是只在行动上表现为“我能行” A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 7．（24-25七年级下·陕西延安·月考）下列对漫画的理解，正确的是（   ） ①青春的探索需要自信 ②自信让人坚定乐观 ③自信能够让我们充满希望和力量 ④自信总是让我们高估自己的能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2025七年级上·山东上海·专题练习）2025年“青年红色筑梦之旅”活动中，大学生志愿者深入革命老区，通过电商助农、教育帮扶等实践，助力乡村振兴。许多参与者表示：“面对陌生环境和复杂问题，正是自信让我们敢于尝试、坚持到底。”这说明青春的探索需要自信，因为（   ） ①自信让人充满激情与勇气 ②自信是开创事业的重要心理基础 ③自信能激发优势展现与潜能开发 ④自信必然带来所有行动的成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（24-25七年级下·广西柳州·月考）巴黎奥运会中国举重男子选手李发彬以抓举143公斤、挺举167公斤，总成绩310公斤夺得金牌，成功卫冕。赛后采访中被问及伤痛时，李发彬说：“习惯了，竞技体育有点小伤小病不算什么，这是训练的印记，也是荣誉的勋章，每一枚金牌背后都凝聚着无尽的努力和汗水。”这说明自强（   ） ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③使人知足而停止奋进的脚步 ④使人实现所有梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26七年级上·山东济宁·月考）从抗震救灾、相继成功举办奥运会和亚运会到“神舟”系列飞船飞天，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是面对人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上得到一个相同的回答，那就是自强不息的精神。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族（   ） ①才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强 ②才自立于世界民族之林 ③才不会再遇到任何困难 ④才能成为爱好和平的民族 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（24-25七年级下·陕西榆林·期末）校园宣传栏上张贴着下列两则标语，其意在告诉同学们（    ） 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 弱者能自立，则必有称于后世。 ①自强的青春有未来                                 ②要做自强不息的中国人 ③自强的人一定会名垂青史                         ④要不断磨炼意志、锤炼品格 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 12．（24-25七年级下·陕西商洛·期末）自强是以知识铸剑，于平凡处深耕，用热血淬火，在逆境中挺立；自强是守匠心而拓新境，承风骨以破万难。我们应让自强成为刻进血脉的中国姿态。对我们中学生来说，做自强不息的中国人（   ） ①既关系个人的成长，又关系民族的命运和国家的未来 ②就要不怕吃苦、努力耕耘，确保前进路上事事成功 ③要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ④要认真对待各门课程，求得真学问，练就真本领 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 焕发青春活力（复习讲义） 目录 1.单元目标聚焦·明核心：了解课标要求，识记核心考点 2.知识图谱梳理·固基础：掌握知识网络、明晰知识串联 3.教材要点精析·夯重点：必背知识要点、掌握教材重点 要点一 什么样的人是自尊的人 要点二 做一个自尊的人 要点三 做一个自信的人 要点四 做一个自强不息的人 4.考点题型突破·拓思维：梳理常考题型、通关章节重难 考点一 人须有自尊 考点二 做自尊的人 考点三 人要有自信 考点四 做自信的人 考点五 人要自强 考点六 做自强不息的中国人 5.综合高效练习·提能力：练习解题思维、提升解题能力 课标要求 核心考点 1、 能够以实现中华民族伟大复兴为已任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望; 2、 初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质; 3、 具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 4、 树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想; 5、 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度; 6、 养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力; 7、 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。 1、 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 2、 热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 3、 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 4、 了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。 要点一 什么样的人是自尊的人 重点内容 具体要点 特别提醒 表现 （1） 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 要点二 做一个自尊的人 重点内容 具体要点 特别提醒 怎样做 （1） 学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 （2） 学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 做一个自尊的人要学会维护自己的人格尊严，不断提升自己，尊重他人。 要点三 做一个自信的人 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 （1） 自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。（2）自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 自信让人乐观坚定，远离自负与自卑。 怎么做 （1） 找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 做一个自信的人，需要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 要点四 做一个自强不息的人 重点内容 具体要点 特别提醒 为什么 （1）自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。（2）自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。（3）自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 自强，使人自主自立和奋发向上。 怎样做 （1） 树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 （2） 求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 做一个自强不息的人，要树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 考点一 人须有自尊 【例1】 在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。小海说：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。因此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的发言说明（    ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能自觉约束自己的行为 A．③④ B．②④ C．①② D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求的相关知识。 ①：小海认识到自己是个热心肠的人，主动参加志愿者社团帮助他人，这体现了他对自己热心助人这一价值的肯定，故①说法正确； ②：题干中小海的分享主要围绕热心助人、积极奉献，没有体现出“避短”相关内容，故②不符合题意； ③：小海主动报名参加志愿者社团，去敬老院、社区等地方奉献爱心，这是他积极表现自己、展现自己美好品质的体现，故③说法正确； ④：题干主要强调小海积极地展现自己的优点和价值，没有突出“自觉约束自己的行为”，故④不符合题意； 故本题选D。 【变式1-1】平日沉默寡言的小文同学在物理课上提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人的认可和欣赏。从此以后，她发言越来越踊跃，性格越来越开朗。这表明（    ） ①自尊的人了解自己的优点，肯定自己的价值 ②自尊的需要得到满足时，会让人感到快乐 ③尊重是相互的，尊重让人们减少摩擦，友好相处 ④自尊的人都是学习成绩非常优秀的人 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：小文因提出解题方法获得认可后逐渐肯定自我价值，说明自尊的人能了解自身优点并肯定价值，故①符合题意； ②：小文在自尊需求被满足后变得积极开朗，体现自尊满足带来的快乐和正面影响，故②符合题意； ③：题干仅描述小文被尊重的经历，未涉及相互尊重或减少摩擦的内容，故③不符合题意； ④：自尊与学习成绩无必然联系，该说法绝对化（如小文仅展现解题能力而非整体成绩），故④说法错误； 故本题选A。 【变式1-2】周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。小明的行为说明（    ） ①自尊的人会反思自己的行为，做到行己有耻 ②自尊的人能够积极地表现自己 ③自尊的人不过分追求表面上的荣耀 ④自尊的人能够约束自己的行为，主动培养美好的道德品行 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查自尊的相关知识。 ①：自尊的人会反思自己的行为，做到行己有耻。小明因忘记打扫感到内疚并主动改正，体现了反思和行己有耻，故①符合题意； ②：自尊的人能够积极地表现自己。小明的行为是弥补过失，并非主动展示优点或表现自己，故②不符合题意； ③：自尊的人不过分追求表面上的荣耀。小明重视集体荣誉（如流动红旗），通过行动恢复荣誉，但选项强调“不过分追求”，与题意不完全匹配，故③不符合题意； ④：自尊的人能够约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。小明主动认真打扫，体现了约束行为和培养责任感等道德品行，故④符合题意； 故本题选C。 【变式1-3】近年来，“升学宴”“谢师宴”越来越被商业化和物质化，逐渐演变成了一种复杂的社会现象，甚至成为违规行为的温床。有报道显示，一些党员干部和公职人员借子女升学之机，大摆筵席，收受红包礼金。这种行为不仅有悖于中华民族的传统美德，也有损于社会公平正义，必须引起高度重视。这警示我们（    ） ①尊重他人，就要用金钱去肯定他人     ②要以包容的心态面对庆祝活动的变味 ③要恪守为人之德，不做有损人格的事    ④要树立正确的价值观，守住自尊的底线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查自尊的要求与正确的价值观。    ①：尊重他人的核心是尊重人格、平等相待，并非“用金钱去肯定他人”，该表述违背了“尊重他人的本质要求”，故①说法错误； ②：庆祝活动的商业化、物质化甚至违规，是违背道德和规则的行为，不能以“包容”的心态对待，应坚决抵制，故②说法错误； ③：恪守为人之德、不做有损人格的事，符合“行己有耻”中“树立底线意识，不做触碰道德和法律的事”的教材观点，故③说法符合题意； ④：树立正确的价值观、守住自尊的底线，能避免被商业化风气影响而做出有损人格和规则的行为，故④说法符合题意；    故本题选D。 【变式1-4】中学生小雨学习成绩不佳，不受同学关注。为了引起同学注意，有一天，她穿了件漂亮的连衣裙，并向同学们炫耀说这是她爸爸从国外买来的，价值一千多元。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。 (1)为什么上述同学如此重视自己的自尊？ (2)有同学认为：“这名同学的表现就是在维护自己的自尊，值得我们学习。”对此，你是怎么看的？ 【答案】(1)①自尊是个体对自己价值和尊严的肯定，重视自尊有助于获得他人尊重；②自尊能激励人不断完善自我，提升个人能力和素养；③自尊是心理健康的重要标志，能增强自信心和幸福感；④重视自尊有助于建立良好的人际关系，融入社会。 (2)这种说法不正确。小雨通过炫耀昂贵连衣裙来获得关注，并非真正的自尊。真正的自尊是基于自身内在价值的认可，而非外在物质的炫耀；小雨的行为是虚荣的表现，不利于培养健康的人格，不值得学习。我们应通过提升自身品德、能力来维护自尊。 【分析】考点考查：自尊的重要性、自尊的表现 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查为什么要重视自己的自尊，结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小雨为了引起同学们对她的重视，特意穿了 漂亮的连衣裙，并向同学们炫耀。有同学认为：“这名同学的表现就是在维护自己的自尊，值得我们学习。” 第二步：根据所学知识材料信息，判断观点正误； 观点正误：错误； 论据①：小雨通过炫耀昂贵连衣裙来获得关注，并非真正的自尊； 论据②：真正的自尊是基于自身内在价值的认可，而非外在物质的炫耀； 论据③：小雨的行为是虚荣的表现，不利于培养健康的人格，不值得学习。我们应通过提升自身品德、能力来维护自尊； 第三步：整合信息，组织答案。 考点二 做自尊的人 【例1】 以下两幅漫画共同告诫我们应该（   ） A．尊重他人人格，平等对待他人 B．做懂法守法的人，遵守社会规则 C．明辨是非对错，做到行己有耻 D．学会宽容他人，积极关注他人 【答案】A 【详解】本题考查尊重他人的要求。 A：材料中的“脏兮兮的，离我远点”、“他是农村来的，不要理他”都是对他人的歧视现象，我们应该做到尊重他人，彼此尊重，平等对待他人，故A符合题意； B：尊重属于社会道德，不是法律，故B不符合题意； CD：材料中未体现行己有耻和宽容他人，故CD不符合题意； 故本题选A。 【变式1-1】在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（   ） ①事事顺从他人，处处依着他人 ②懂得接纳他人不同的个性和处世风格 ③尊重他人的隐私和人格 ④珍视他人的劳动和付出 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】A 【详解】本题考查尊重他人的具体表现。 ①：事事顺从他人会丧失自我，尊重不等于无原则迁就，故①说法错误； ②：接纳他人个性差异是尊重包容的体现，故②符合题意； ③：尊重隐私和人格是尊重他人的基本要求，故③符合题意； ④：珍视他人劳动成果体现对他人价值的认可，故④符合题意； 故本题选A。 【变式1-2】下列名言中，不能体现尊重他人的是（   ） ①敬人者，人恒敬之 ②以信待人，不信思信 ③君子贵人而贱己，先人而后己 ④见贤思齐焉，见不贤而内自省也 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查尊重他人。 ①：敬人者，人恒敬之，意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，体现了尊重他人，故①说法正确； ②：以信待人，不信思信，意思是用诚信对待别人，即使别人不诚信，也要想着以诚信感化他，这主要强调诚信，故②说法错误； ③：君子贵人而贱己，先人而后己，意思是君子尊重别人而轻视自己，优先考虑别人再考虑自己，体现了尊重他人，故③说法正确； ④：见贤思齐焉，见不贤而内自省也，意思是看到贤人就想向他看齐，看到不贤的人就反省自己，这主要强调自我反省和学习，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 【变式1-3】子曰：“行己有耻。”儒家将“耻”视为道德底线，视为人自身道德完善的起点。儒家思想强调人要有羞耻之心，只有知道羞耻之后，才能分辨清楚是与非、善与恶、美与丑，才能避免做不道德的事。“行己有耻”告诉我们（    ） A．人有羞耻心是因为人常犯错误 B．要以羞耻心约束自己的行为 C．古代人比现代人更注重培养羞耻心 D．有羞耻心的人，是没有自尊的 【答案】B 【详解】本题考查儒家“行己有耻”的道德要求。    A：材料强调羞耻心是分辨是非、约束行为的基础，并非“因为常犯错误才有羞耻心”，该表述逻辑错误，故A说法错误； B：“行己有耻”的核心是用羞耻心辨别是非、约束自身行为，避免不道德的事，这与选项中“以羞耻心约束自己的行为”一致，故B说法符合题意； C：材料未对比古代人与现代人的羞耻心培养程度，且“古代人比现代人更注重”是主观臆断，不符合材料主旨，故C说法错误； D：羞耻心是自尊的体现，“有羞耻心的人没有自尊”的表述违背教材中“行己有耻与自尊的关系”，故D说法错误；   故本题选B。 【变式1-4】【感悟自尊的表现】 进入中学后，通过同学们的评价，小韩认识到自己喜欢帮助别人，有很多好朋友，受到了大家的普遍欢迎。但他也知道自己考虑问题不够全面，有时候会伤到部分同学的自尊心。所以他决心取长补短，把工作干得更出色。但是在他值日的这天，由于忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日。 (1)结合所学知识，材料中小韩的行为体现自尊的人具有什么特点? 【做自尊的人】 一次，周恩来总理坐车外出，路经一段积水的街道，汽车急着赶路，车轮激起的积水溅到行人身上。他发现后，马上叫司机停车，亲自下车向行人道歉。 (2)结合材料和所学知识，我们应该怎样向周恩来总理学习，做到尊重他人? 【答案】(1)①自尊的人能够正确认识自己，既看到自身优势，也正视自身不足，小韩通过同学评价了解自己的优缺点并决心改进，体现了这一点。②自尊的人注重他人感受，不做有损他人自尊心的事，小韩知道自己有时会伤到同学自尊心，便想取长补短，展现了对他人的尊重。③自尊的人对自己的行为负责，小韩因忘记整理讲台桌导致班级卫生扣分，内心感到内疚并主动补值日，体现了责任意识和自尊品格。④自尊的人具有进取精神，不满足于现状，努力完善自我，小韩希望把工作干得更出色，彰显了积极向上的自尊追求。 (2)①尊重他人的人格尊严，不做有损他人人格的事，平等对待每一个人。②学会换位思考，体谅他人的处境和感受，尊重他人的合法权益。③尊重他人的劳动和付出，对他人的帮助心存感激，以礼貌的言行对待他人。 【分析】考点考查：自尊的表现、尊重他人。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小韩通过同学评价了解自己的优缺点并决心改进→自尊的人能够正确认识自己，既看到自身优势，也正视自身不足。 关键词②：小韩知道自己有时会伤到同学自尊心，便想取长补短→自尊的人注重他人感受，不做有损他人自尊心的事。 关键词③：小韩因忘记整理讲台桌导致班级卫生扣分，内心感到内疚并主动补值日→自尊的人对自己的行为负责。 关键词④：小韩希望把工作干得更出色→自尊的人具有进取精神，不满足于现状，努力完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用尊重他人的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：周恩来总理坐车外出，汽车急着赶路，车轮激起的积水溅到行人身上，周恩来总理马上叫司机停车，亲自下车向行人道歉→尊重他人的人格尊严，不做有损他人人格的事；学会换位思考；尊重他人的劳动和付出等。 第三步：整合信息，组织答案。 考点三 人要有自信 【例1】 古诗词散发出一种难以抗拒的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴含着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列诗句能体现自信的有（   ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查自信的表现。 ①：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，表达了对自己才能的肯定和豪迈气概，体现了自信，故①符合题意； ②：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，强调勤奋刻苦，与自信无关，故②不符合题意； ③：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是忧国忧民的责任感，与自信无关，故③不符合题意； ④：天生我材必有用，千金散尽还复来，表达了对自己价值的坚定信念，体现了自信，故④符合题意； 故本题选B。 【变式1-1】新中国成立70多年来，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气和自信。这表明人们平视世界的底气和自信源于（   ） A．个人在成长过程中积累的实力 B．在和他人交往中获得的肯定 C．社会稳定发展、国家繁荣富强 D．每个人对自身能力的充分肯定 【答案】C 【详解】本题考查自信的来源。 C：题干中强调新中国成立70多年来，我国经济实力、科技实力、综合国力不断提升，发展基础日益厚实，表明人们平视世界的底气和自信源于社会稳定发展、国家繁荣富强，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABD不符合题意； 故本题选C。 【变式1-2】第三十三届夏季奥运会上，我国一大批“00后”运动员与世界各国各地区运动员同 台竞技、相互切磋，增进了友谊，赢得了尊重和称赞，展现了中国青年一代自信乐观、热情 友好的阳光气质。这让我们感受到（   ） ①自信的青春有力量 ②自信让人乐观坚定 ③自信源于在和他人交往中获得的肯定 ④自信就是只在行动上表现为“我能行” A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查自信的内涵及表现。 ①：材料中运动员展现的“自信乐观”直接体现自信对青春力量的赋能，故①符合题意； ②：“自信乐观、热情友好”说明自信促使人保持积极心态，故②符合题意； ③：自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，故③符合题意； ④：自信是心理品质与行动的统一，“只在行动上表现”片面化其内涵，故④说法错误； 故本题选B。 【变式1-3】“折翼飞鱼”蒋裕燕在截肢手术后，把游泳作为自己生活的大部分，在游泳中找到了自信的力量和坚持的方向。她在2024年巴黎残奥会上一举获得7枚金牌。蒋裕燕的经历告诉我们（    ） A．任何时候游泳运动都能够帮我们找到自信 B．自信能帮助我们每个人都告别自负与自卑 C．无论遇到任何困难都要努力站上世界舞台 D．自信可以帮助我们培养乐观、坚韧的品质 【答案】D 【详解】本题考查自信的作用。 A：游泳运动并非在任何情况下都能帮助所有人找到自信，该说法过于绝对，故A不符合题意； B：自信虽有助于克服自卑，但无法保证“每个人”都告别自负与自卑，故B说法错误； C：材料强调蒋裕燕通过游泳找到坚持的方向，而非要求所有人必须站上世界舞台，故C过度引申，不符合题意； D：蒋裕燕在逆境中通过游泳培养自信，最终展现乐观与坚韧的品质，符合材料核心启示，故D符合题意。 故本题选D。 【变式1-4】阅读材料，回答问题。 材料  很多人都看见过这样的场景：海洋馆里，驯兽师能够成功地让海狮、白鲸等表演令人眼花缭乱的高难度动作。这些动物有时表演会出错，但驯兽师并不是只盯着它们的错误，而是努力朝着积极的方向调整指令，并在它们表现出色时，给予亲切的拍打或食物奖励。正是因为与动物们建立了相互信任的关系，然后运用这种非惩罚性质的指令调整和正强化，驯兽师才能成功地让它们完成一般人想都不敢想的动作。这给我们教育的启示就是：教育者要赏识学生，要有足够的耐心和期待，这样也许就会收获意想不到的惊喜。 (1)这种教育方法可以培养孩子的哪种心理品质？ (2)请你结合所学知识，谈谈这种品质对于未成年人的健康成长有着怎样的作用。 【答案】(1)自信。 (2)示例：①让未成年人相信自己的能力，发掘自己的潜力，直面困难，从容迎接挑战。②让未成年人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③让未成年人远离自负与自卑。 【分析】考点考查：自信的含义、正确认识自信 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为孩子，需要运用自信品质培养的有关知识，从品质判断类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：赏识学生、足够的耐心和期待→这种教育方法能让孩子获得积极反馈，进而形成相信自己能力的心理品质，即自信； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为未成年人，需要运用自信对未成年人成长的作用的有关知识，从意义阐述类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：正强化、表现出色时给予奖励→让未成年人相信自己的能力，发掘自身潜力，直面困难，从容迎接挑战； 关键词②：建立相互信任的关系、非惩罚性质的指令调整→让未成年人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行； 关键词③：收获意想不到的惊喜、朝着积极方向调整→让未成年人在积极引导中客观认识自己，远离自负与自卑； 第三步：整合信息，组织答案。 考点四 做自信的人 【例1】 某电影中的女主人公虽然经历了一系列打击，但她并没有放弃自己，而是通过不断的 努力和坚持，逐渐克服了自身的局限，成为一名出色的拳击手，自信地站在拳击台上。这启 示我们（   ） A．遇到挫折的时候，只有通过练习拳击才能战胜挫折 B．只有遭遇过失败打击的人，才能最终赢得自信 C．自信的人应明确目标，全力以赴，不惧失败 D．只要我们不断努力，就一定会实现青春的梦想 【答案】C 【详解】本题考查做自信的人。 C：主人公通过明确目标、全力以赴和不惧失败的努力获得成功，体现了自信的核心要素，故C符合题意； A：“只有通过练习拳击”说法绝对化，战胜挫折的方式多样，故A说法错误； B：“只有遭遇过失败”过度强调失败的必要性，与事实不符，故B说法错误； D：“就一定会实现”表述绝对化，努力是成功的重要因素但非唯一条件，故D说法错误； 故本题选C。 【变式1-1】体操做得比别人好，起床比别人早，甚至是吃饭比别人快，都可以作为自信的源泉。 这告诉我做自信的人（   ） A．要找准定位，发挥优势 B．要明确目标，不怕失败 C．不应在乎自己的缺点与不足 D．要对生活中所有的问题提出质疑 【答案】A 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：题干指出通过发挥自身小优势（如体操好、起床早）建立自信，符合"找准定位，发挥优势"的核心逻辑，故A符合题意； B："明确目标，不怕失败"强调面对挫折的态度，但题干未涉及目标或失败，故B不符合题意； C："不应在乎缺点"说法绝对化，自信需正视不足而非忽视，且题干未提及缺点，故C说法错误； D："对所有问题质疑"属于批判性思维，与题干"从小事积累自信"无关，故D不符合题意； 故本题选A。 【变式1-2】在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的色彩。这告诉我们（    ） ①有了自信就会拥有成功的人生 ②充满自信的人能战胜一切困难 ③自信让我们充满希望和力量，有助于我们实现梦想 ④自信可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查自信的作用。 ①：自信是成功的重要条件，但并非有了自信就必然拥有成功人生，成功还需努力、机遇等多重因素，故①说法错误； ②：自信能增强战胜困难的勇气，但“战胜一切困难”过于绝对，实际困难可能超出个人能力范围，故②说法错误； ③：题干中“想到阳光”“亮丽色彩”体现自信激发希望和力量，推动梦想实现，故③符合题意； ④：题干强调在困难时保持希望，说明自信能帮助我们直面困难，迎接挑战，故④符合题意。 故本题选D。 【变式1-3】近年来，无论是体育竞技的赛场，还是文化潮流的舞台，抑或是科技创新的前沿，各行各业的中国青年在世界的舞台上愈发坚定自信，向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。对此理解错误的是（    ） A．自信是一个人乃至一个国家精神风貌的体现 B．中国年轻一代平视世界，自信自强 C．中国青年是世界上最有资格感到自信的青年 D．国家的发展赋予我们坚定的民族自信 【答案】C 【详解】本题考查民族自信与国家发展的相关知识。题干描述了中国青年在各领域展示自信，体现国家形象，要求找出理解错误的选项。 A：自信是一个人乃至一个国家精神风貌的体现，题干中青年展示自信正是这一体现，故A说法符合题意； B：中国年轻一代平视世界，自信自强，题干“愈发坚定自信”与此一致，故B说法符合题意； C：中国青年是世界上最有资格感到自信的青年，题干仅描述中国青年自信，未与其他国家青年比较，此说法过于绝对且缺乏依据，故C说法错误，不符合题意； D：国家的发展赋予我们坚定的民族自信，题干隐含国家发展为自信基础，故D说法符合题意。 本题为逆向选择题，故本题选C。 【变式1-4】七年级（2）班举办以“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”为主题的演讲比赛，请你参与其中。 材料一  以下是小海准备的演讲稿的部分内容。 同学们：有人说，青春需要理想，理想为我们指明前进的方向；也有人说，青春需要创造，伟大的创造力为我们带来无限可能。而我认为青春需要自信，因为…… (1)请你运用所学知识，帮小海续写他的演讲稿中青春需要自信的原因。 材料二  以下是演讲比赛时，参赛选手在上台前的表现。 玲玲紧张得不停喝水，手心冒着冷汗，心里念叨着：“完了，词都忘光了。我就说我不行，他们非要我来锻炼锻炼，今天肯定会搞砸的！” (2)假如你是玲玲的朋友，怎样帮助她摆脱自卑，做自信的人。 【答案】(1)①自信让我们充满激情，敢于尝试，激发自身潜能与活力，让青春更具创造力。②自信使我们在面对困难和挑战时，能够保持积极乐观的心态，不轻言放弃，助力青春目标的实现。③自信的人更能赢得他人的尊重与认可，为青春成长营造良好的人际环境，让青春绽放光彩。 (2)①帮助她正确认识自己，发现自身优势，如口才、表达能力等，树立自我认同感，摆脱“我不行”的负面暗示。②引导她制定合理的准备计划，通过反复练习演讲稿、模拟演讲场景，提升应对比赛的能力，增强底气。③鼓励她进行积极的自我暗示，赛前默念“我已经准备充分，我能发挥好”，替代消极想法。④陪伴她调整心态，告诉她比赛的意义在于锻炼自己，无论结果如何，敢于站上讲台就是一种成功，减轻心理压力。⑤提醒她注重细节准备，如熟悉演讲稿结构、提前适应场地等，减少未知因素带来的紧张，增强自信。 【分析】考点考查：自信的重要性、做自信的人。 能力考查：识记运用和分析描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查自信的重要性，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：演讲比赛时，玲玲紧张地不停喝水，手心冒冷汗，觉得自己不行，肯定会搞砸→可链接正确认识自己，发挥自身优势；制定合理的准备计划；鼓励她进行积极的自我暗示；调整心态；注重细节准备等。 第三步：整合信息，组织答案。 考点五 人要自强 【例1】 在庆祝中国共产主义青年团成立一百周年大会上，习近平总书记以诗句“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”寄语广大共青团员，这强调的是（   ） ①志向越远大越有利于成功     ②人生需自立自强 ③学习要有积极主动的态度     ④追求进步，是青年最宝贵的特质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对自强的认识。 ①：诗句强调脚踏实地、主动作为，而非志向大小，故①说法错误； ②：“须自为”强调主动担当、自立自强，故②符合题意； ③：诗句虽隐含主动态度，但主题更广泛（人生万事），并非特指学习，故③不符合题意； ④：诗句中“跬步江山即寥廓”比喻从小事做起、积累进步，最终能成就大事业，突出了青年应不断追求进步的重要性，故④符合题意； 故本题选C。 【变式1-1】巴黎奥运会中国举重男子选手李发彬以抓举143公斤、挺举167公斤，总成绩310公斤夺得金牌，成功卫冕。赛后采访中被问及伤痛时，李发彬说：“习惯了，竞技体育有点小伤小病不算什么，这是训练的印记，也是荣誉的勋章，每一枚金牌背后都凝聚着无尽的努力和汗水。”这说明自强（   ） ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③使人知足而停止奋进的脚步 ④使人实现所有梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查自强的作用。 ①：李发彬坚持训练、克服伤痛，体现了自强使人能够面对困难、自主追求目标，故①说法正确； ②：他通过不懈努力夺得金牌，展现了自强激发进取精神、推动人向上奋斗的作用，故②说法正确； ③：自强强调持续奋进，李发彬的言行恰恰说明他不会因伤痛止步，故③说法错误； ④：自强是实现梦想的重要条件，但"实现所有梦想"过于绝对（如伤病等客观因素可能影响），故④说法错误； 故本题选A。 【变式1-2】为了动员同学们积极参与黑板报建设，小威在班级里征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿。以下符合要求的有（   ） ①小寒在生病住院的时候也没有落下学习 ②小轩取得了好成绩，每天都在到处炫耀 ③小腾时常分析自己的缺点并努力克服，不断超越自己 ④小森在年级乒乓球入围赛中被淘汰，此后不再练球 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查对自强的认识和理解。 ①：自强是自我勉励、发愤图强。小寒在生病住院时坚持学习，体现了克服困难、积极进取的自强精神，故①符合题意； ②：小轩炫耀成绩是骄傲自满的表现，与自强所需的谦虚、持续努力不符，故②说法错误； ③：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。小腾分析缺点并努力克服，展现了自我反思和不断超越的自强品质，故③符合题意； ④：小森因在入围赛中被淘汰放弃练习，是消极退缩的表现，不符合自强精神，故④说法错误； 故本题选A。 【变式1-3】列夫·托尔斯泰在青年时期有一段时间行为放纵，但他经过深刻反省后认识到自己的行为错误，完全丧失了一个人的尊严。于是他找出自己的性格弱点，并自我磨砺，终于成为一代大文豪。这说明（   ） A．改变性格才能获得成功 B．战胜性格弱点是自强的唯一途径 C．江山易改，本性难移 D．自强的人能够“克己”,战胜自己的弱点 【答案】D 【详解】本题考查自强的要求。 A：改变性格并非成功的唯一条件，故事强调战胜弱点而非完全改变性格，且成功还需其他因素，A说法错误； B：战胜性格弱点是自强的重要途径，但“唯一”过于绝对，自强还可通过其他方式实现，B说法错误； C：“江山易改，本性难移”强调性格难以改变，但故事中托尔斯泰成功克服弱点，与此矛盾，C说法错误； D：列夫·托尔斯泰通过深刻反思找出自己的性格弱点，并自我磨砺，终于成为一代大文豪，表明自强的人能够“克己”，战胜自己的弱点，D符合题意； 故本题选D。 【变式1-4】获评第十四届中小学生“自强之星”“励志星”的河西区梅苑小学学生董子谦，罹患罕见病多次住院治疗，积极与病魔作斗争，表现出非同一般的顽强毅力，他爱好广泛，全面发展董子谦说：“病床上看的每一本书，做的每一道题，都是我战胜困难的武器，我明白，学习不仅是知识的积累，更是意志的锻炼，坚持学习让我更加坚韧。生活中或许会有挫折，但只要有梦想、有坚持，我就一定能够走过每一个难关，迎接更美好的明天。”董子谦的顽强拼搏精神激励着同学们共同奋进，都在以最好的状态迎接即将到来的初中生活。 在青春成长的路上，激扬自强的精神力量，能够创造幸福美好的未来。请你结合材料和所学知识，谈谈自强有什么意义? 【答案】①自强能让我们在面对困难和挫折时，保持顽强的意志，不向命运低头，董子谦罹患罕见病仍积极抗争，体现了自强的力量。②自强是进取的动力，能激励我们不断学习、积累知识和能力，董子谦在病床上坚持学习，通过知识积累锻炼意志，展现了自强对成长的推动作用。③自强有助于我们实现人生目标，面对生活中的难关，自强让我们坚守梦想、持之以恒，最终克服困难，迎接美好未来。④自强能让我们发掘自身潜能，突破自我局限，在不断磨砺中变得更加坚韧、更加强大，为青春成长和人生发展奠定坚实基础。⑤自强的精神能够感染他人，传递正能量，董子谦的拼搏精神激励着同学们共同奋进，彰显了自强对他人和社会的积极影响。 【分析】考点考查：自强的意义。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用自强的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：董子谦罹患罕见病仍积极抗争→自强能让我们在面对困难和挫折时，保持顽强的意志，不向命运低头。 关键词②：董子谦在病床上坚持学习→自强是进取的动力，能激励我们不断学习、积累知识和能力。 关键词③：但只要有梦想、有坚持，我就一定能够走过每一个难关，迎接更美好的明天→自强有助于我们实现人生目标；自强能让我们发掘自身潜能。 关键词④：董子谦的顽强拼搏精神激励着同学们共同奋进，都在以最好的状态迎接即将到来的初中生活→自强的精神能够感染他人，传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 考点六 做自强不息的中国人 【例1】 习近平总书记强调，“中国式现代化是干出来的，伟大事业都成于实干”“我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来”。下列名言警句与此寓意相同的是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 【答案】B 【详解】本题考查实干创造未来。 A：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达乐观豁达的人生态度，与“实干”无关，故A不符合题意； B：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调亲身实践的重要性，与“实干”寓意一致，故B符合题意； C：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现爱国与牺牲精神，未突出实践行动，故C不符合题意； D：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”抒发为国献身的决心，未直接体现实干，故D不符合题意。 故本题选B。 【变式1-1】在工厂车间，青年工人苦练本领，拧好每个螺丝、焊好每个接头，让“中国制造” 走向世界；在城市的大街小巷，快递员、外卖骑手风里来、雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代中国青年的故事激励我们（   ） ①要求得真学问，练就真本领 ②增强劳动意识，掌握劳动技能 ③只要苦干实干，就能梦想成真 ④自信自强，树立正确人生目标 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查自信自强、树立正确的人生目标。 ①：青年工人苦练本领体现求真学问、练真本领的要求，故①符合题意； ②：快递员等劳动者的付出强调劳动意识和技能的重要性，故②符合题意； ③：“只要苦干就能梦想成真”过于绝对，忽略其他因素（如机遇、方法等），故③说法错误； ④：青年在不同岗位的坚持展现自信自强和正确人生目标，故④符合题意； 故本题选B。 【变式1-2】知名作家史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（    ） ①诠释了拳拳爱国之心    ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就    ④绘出了奋发向上的人生画卷 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对自强不息精神的理解。 ①：材料中史铁生、贝多芬、霍金的事迹主要体现克服身体障碍的奋斗精神，未涉及爱国主题，故①不符合题意； ②：三人面对身体残疾仍取得卓越成就，体现了自强不息的生命态度，故②符合题意； ③："最伟大的成就"表述绝对化，材料未体现其成就的全球比较，故③说法错误； ④：他们用行动展现了奋发向上的人生态度，故④符合题意； 故本题选C。 【变式1-3】选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。这启示新时代的青年应该（    ） A．积极进取，自强不息 B．人生几何，对酒当歌 C．淡泊明志，孤芳自赏 D．崇德向善，明哲保身 【答案】A 【详解】本题考查自强的有关知识。 A：题干强调消极态度（“佛系”“躺平”）的负面影响，启示青年应积极进取、自强不息，故A符合题意； B：“人生几何，对酒当歌”体现及时行乐，与奋斗精神相悖，故B说法错误； C：“孤芳自赏”指自我封闭，不利于个人发展和社会参与，故C说法错误； D：“明哲保身”强调回避责任，与青年担当精神不符，故D说法错误； 故本题选A。 【变式1-4】【焕发青春活力】阅读材料，回答问题。 材料一  感悟国富民强，做自强少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”作为青少年的我们应该找到青春进取的方向和力量，奋力书写责任担当的青春篇章。 材料二  新年贺词：这一年的步伐，我们走得很有力量。经过久久为功的磨砺，中国的创造动力、发展活力蓬勃奔涌。C919大飞机实现商飞，国产大型邮轮完成试航，神舟家族太空接力，“奋斗者”号极限深潜……中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。 ——习近平主席发表的新年贺词的节选。 (1)青少年奋力书写责任担当的青春篇章，应该具备哪些品质？（写出两个即可） (2)作为祖国的未来，手握历史接力棒，你将如何做自强不息的中国人？ 【答案】(1)自尊、自信、自强。 (2)①树立远大理想。（或“立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来”）②求得真学问，练就真本领。（或“要认真对待每门课程，勤学好问，关注现实问题和社会发展，练就一身本领，为民造福、为国争光；”）③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。（或“要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。脚踏实地、不怕吃苦、努力耕耘，力争有所收获、有所成就。”） 【分析】考点考查：自尊、自信、自强。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊、自信、自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感悟国富民强，做自强少年→可链接自尊、自信、自强。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 1．（25-26九年级上·天津·月考）成语“墨悲丝染”出自《千字文》,墨子见到白丝随染料而变色，哀叹人的品行也会受环境的影响，告诫人们要仰慕圣贤的德行，克制私欲。这启示我们要（   ） ①止于至善 ②行己有耻 ③勤奋刻苦 ④承担责任 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查行己有耻、止于至善。 ①②：题干强调品行受环境影响，需仰慕圣贤、克制私欲，启示我们要止于至善、行己有耻，故①②符合题意； ③：题干未提及勤奋刻苦，故③不符合题意； ④：题干未提及承担责任，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（25-26七年级下·全国·课后作业）苏霍姆林斯基认为：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”下列选项中，对自尊重要性的认识有误的是（    ） A．自尊是一种做人的品格 B．自尊是成功者必备的心理品质 C．懂自尊的人必然知廉耻 D．自尊是一个人成功的重要条件 【答案】C 【详解】本题考查自尊的重要性。 A：依据教材可知，自尊是一种做人的品格，这一说法正确且体现了自尊的重要性，故A不符合题意； B：依据教材可知，自尊是成功者必备的心理品质，这一说法正确且强调了自尊对成功的作用，故B不符合题意； C：“懂自尊的人必然知廉耻”虽然表述正确，但该选项强调的是道德层面的关联性，并未直接体现自尊对个人成长或成功的重要性，故C说法有误； D：依据教材可知，自尊是一个人成功的重要条件，这一说法正确且直接点明自尊的价值，故D不符合题意； 本题为逆向选择题，故本题选C。 3．（25-26七年级下·全国·课后作业）尊重别人，说起来简单，做起来却并不容易。以对待清洁工人来说，尽管社会给了他们“城市美容师”的美誉，并倡导人们关注和关心清洁工人，但实际上还是有很多人不尊重清洁工人。抛开殴打辱骂清洁工人的个别案例不说，普通人有意无意地乱扔垃圾、随地吐痰等也给清洁工人增加了很多工作量。这启示我们要（    ） ①关心他人，在物质上帮助他人     ②平等待人，尊重他人的人格 ③尊重他人，珍视他人的劳动和付出    ④欣赏他人，赞美他人的优点 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 ①：关心他人并在物质上帮助他人是善举，但题干中乱扔垃圾等行为反映的是缺乏基本尊重，而非物质帮助问题，故①不符合题意； ②：平等待人、尊重人格是尊重他人的核心，题干中不尊重清洁工人的行为正违背了这一点，故②符合题意； ③：乱扔垃圾增加清洁工工作量，直接体现不珍视他人劳动，故③符合题意； ④：题干未提及欣赏或赞美清洁工人优点的内容，故④不符合题意。 故本题选C。 4．（25-26七年级下·全国·课后作业）一博主发布的两段“进校园捐衣物”公益视频引发争议，被不少网友质疑为蹭热度，并指责其拍摄的视频伤害学生自尊，泄露了个别学生的隐私。该博主回应称，自己对领取衣物的学生用词不当，拍摄的部分视频画面考虑不周。之后，该博主将视频删除。这主要告诉我们（    ） A．不断提升自己才能赢得他人的尊重 B．要尊重他人不同的生活习惯 C．要恪守为人之德，不做有损人格的事 D．要客观看待自己的优点和不足 【答案】C 【详解】本题考查尊重他人、隐私保护和道德行为的知识。 A：不断提升自己才能赢得他人的尊重，题干中博主的行为是伤害他人自尊和泄露隐私，而非强调个人提升，故A不符合题意； B：要尊重他人不同的生活习惯，题干涉及伤害学生自尊和泄露隐私，与生活习惯无关，故B不符合题意； C：要恪守为人之德，不做有损人格的事，博主的行为伤害学生自尊、泄露隐私，属于有损人格的事，删除视频体现改正，故C符合题意； D：要客观看待自己的优点和不足，博主回应承认错误，但题干主要教训是道德行为对他人影响，而非自我认知，故D不符合题意； 故本题选C。 5．（24-25七年级下·广西柳州·月考）下列名言警句中，能体现自信的是（   ） A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．读书破万卷，下笔如有神 D．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 【答案】D 【详解】本题考查自信的含义的知识。 A：该句强调珍惜时间、勤奋学习的重要性，与自信无关，故A不符合题意； B：该句强调实践的重要性，与自信无关，故B不符合题意； C：该句强调积累知识的作用，与自信无关，故C不符合题意； D：该句表达了对自己才能的肯定和积极向上的信念，体现了自信的品质，故D符合题意； 故本题选D。 6．（25-26七年级上·山东济宁·月考）第三十三届夏季奥运会上，我国一大批“00后”运动员与世界各国各地区运动员同 台竞技、相互切磋，增进了友谊，赢得了尊重和称赞，展现了中国青年一代自信乐观、热情 友好的阳光气质。这让我们感受到（   ） ①自信的青春有力量 ②自信让人乐观坚定 ③自信源于在和他人交往中获得的肯定 ④自信就是只在行动上表现为“我能行” A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查自信的内涵及表现。 ①：材料中运动员展现的“自信乐观”直接体现自信对青春力量的赋能，故①符合题意； ②：“自信乐观、热情友好”说明自信促使人保持积极心态，故②符合题意； ③：自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，故③符合题意； ④：自信是心理品质与行动的统一，“只在行动上表现”片面化其内涵，故④说法错误； 故本题选B。 7．（24-25七年级下·陕西延安·月考）下列对漫画的理解，正确的是（   ） ①青春的探索需要自信 ②自信让人坚定乐观 ③自信能够让我们充满希望和力量 ④自信总是让我们高估自己的能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①：青春的探索需要自信，自信是青春探索的力量源泉，故①符合题意； ②：自信的人能够保持积极乐观的心态，坚定自己的信念，故②符合题意； ③：自信能让我们对未来充满希望，激发内在力量，故③符合题意； ④：自信是对自身能力的确信，并非“总是高估自己的能力”，高估自己是自负的表现，故④说法错误； 故本题选A。 8．（2025七年级上·山东上海·专题练习）2025年“青年红色筑梦之旅”活动中，大学生志愿者深入革命老区，通过电商助农、教育帮扶等实践，助力乡村振兴。许多参与者表示：“面对陌生环境和复杂问题，正是自信让我们敢于尝试、坚持到底。”这说明青春的探索需要自信，因为（   ） ①自信让人充满激情与勇气 ②自信是开创事业的重要心理基础 ③自信能激发优势展现与潜能开发 ④自信必然带来所有行动的成功 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查自信的作用。 ①：题干中“自信让我们敢于尝试、坚持到底”体现自信带来的激情与勇气，故①符合题意； ②：大学生通过实践助力乡村振兴，说明自信是开创事业的心理基础，故②符合题意； ③：自信促使参与者面对挑战，隐含激发潜能和优势的作用，故③符合题意； ④：“必然带来所有成功”表述绝对化，与实际不符，故④说法错误； 故本题选A。 9．（24-25七年级下·广西柳州·月考）巴黎奥运会中国举重男子选手李发彬以抓举143公斤、挺举167公斤，总成绩310公斤夺得金牌，成功卫冕。赛后采访中被问及伤痛时，李发彬说：“习惯了，竞技体育有点小伤小病不算什么，这是训练的印记，也是荣誉的勋章，每一枚金牌背后都凝聚着无尽的努力和汗水。”这说明自强（   ） ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③使人知足而停止奋进的脚步 ④使人实现所有梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查自强的作用。 ①：李发彬坚持训练、克服伤痛，体现了自强使人能够面对困难、自主追求目标，故①说法正确； ②：他通过不懈努力夺得金牌，展现了自强激发进取精神、推动人向上奋斗的作用，故②说法正确； ③：自强强调持续奋进，李发彬的言行恰恰说明他不会因伤痛止步，故③说法错误； ④：自强是实现梦想的重要条件，但"实现所有梦想"过于绝对（如伤病等客观因素可能影响），故④说法错误； 故本题选A。 10．（25-26七年级上·山东济宁·月考）从抗震救灾、相继成功举办奥运会和亚运会到“神舟”系列飞船飞天，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是面对人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上得到一个相同的回答，那就是自强不息的精神。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族（   ） ①才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强 ②才自立于世界民族之林 ③才不会再遇到任何困难 ④才能成为爱好和平的民族 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查自强重要性。 ①②：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林，①②正确； ③：“不会再遇到任何困难”说法绝对化，与客观现实不符，③说法错误； ④：题干未提及“爱好和平”这一特质，属于无关选项，④不符合题意； 故本题选A。 11．（24-25七年级下·陕西榆林·期末）校园宣传栏上张贴着下列两则标语，其意在告诉同学们（    ） 好事尽从难处得，少年无向易中轻。 弱者能自立，则必有称于后世。 ①自强的青春有未来                                 ②要做自强不息的中国人 ③自强的人一定会名垂青史                         ④要不断磨炼意志、锤炼品格 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查自强的相关知识。 ①：“好事尽从难处得，少年无向易中轻”强调少年应勇于面对困难、不轻易懈怠，体现自强对青春的重要性，“自强的青春有未来”符合题意，故①符合题意； ②：自强是中华民族精神的重要内容，校园标语引导学生培养自强精神，“要做自强不息的中国人”是对学生的合理要求，故②符合题意； ③：“自强的人一定会名垂青史”中“一定”说法过于绝对，自强的人可能获得成就，但“名垂青史”是极少数情况，并非必然结果，故③说法错误； ④：面对困难、实现自立需要磨炼意志、锤炼品格，与标语中“难处得”“能自立”的要求一致，故④符合题意； 故本题选D。 12．（24-25七年级下·陕西商洛·期末）自强是以知识铸剑，于平凡处深耕，用热血淬火，在逆境中挺立；自强是守匠心而拓新境，承风骨以破万难。我们应让自强成为刻进血脉的中国姿态。对我们中学生来说，做自强不息的中国人（   ） ①既关系个人的成长，又关系民族的命运和国家的未来 ②就要不怕吃苦、努力耕耘，确保前进路上事事成功 ③要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 ④要认真对待各门课程，求得真学问，练就真本领 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】B 【详解】本题考查自强不息。 ①：自强既关乎个人成长，也关乎国家民族发展，中学生自强是实现个人价值与民族复兴的基础，故①符合题意； ②：自强需要吃苦和耕耘，但“确保事事成功”过于绝对，自强重在努力过程而非结果，故②说法错误； ③：将个人理想与国家发展结合是自强的核心要求，符合爱国主义精神，故③符合题意； ④：学好各门课程、掌握真本领是中学生自强的具体行动，故④符合题意； 故本题选B。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $