第二单元 焕发青春活力（复习课件）道德与法治新教材统编版七年级下册

第二单元 焕发青春活力 单元复习课件 七年级道德与法治 下册·统编版2024 1 单元学习目标 2 单元知识图谱 3 考点串讲 4 典型例题 6 课堂巩固 5 课堂小结 目 录 初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质;具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。 正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度; 养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 一 二 热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。 三 四 单元学习目标 3 单元知识图谱 4 考点串讲 考点一 自尊的含义、重要性和表现 1、自尊的含义和重要性（p26页） 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 重要性：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 5 考点串讲 考点一 自尊的含义、重要性和表现 2、自尊的表现▲▲▲（重点+难点）（p27页） （1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 （2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （3）自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 例如：自尊的人为了面子，可以忽视自己的错误。 点拨：自尊的人能够看到自己的缺点和不足 6 典型例题 1．2025年“全国中学生科技创新大赛”中，选手小雅在展示“智能校园节能系统”时坦言：“我曾因物理成绩不突出而自卑，但通过这次项目，我发现自己在动手实践和逻辑设计上有独特优势。”这启示我们，真正的自尊需要一个“支点”，这一“支点”是指（   ） A．自身拥有的优点和长处 B．自身所具有的道德品质 C．自身所遭遇的各种挫折 D．自身的努力、拼搏和进取 A 7 典型例题 2．“人必先自侮而后人侮之”，这句话出自中国古代的《孟子·告子上》。如果一个人自己不尊重自己，不珍惜自己的价值和尊严，那么别人也会看不起他。对此理解正确的是（   ） ①自尊的人是有羞耻心的人 ②自尊的人知廉耻、明是非 ③自尊的人能够自觉约束自己的行为 ④自尊的人能够尊重他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 8 考点串讲 考点二 做一个自尊的人 （1）学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 如何做一个自尊的人▲▲▲（重点+难点）（p29页） （2）学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 （3）学会尊重他人。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 例如：自尊的人就是要尊重自己，不必尊重他人。 点拨：自尊的人要尊重自己，也要尊重他人 9 典型例题 1．学习时，小德同学总爱把名言所蕴含的道理标注在旁边。你认为，他在“敬人者，人恒敬之”这句名言旁边标注的应是（   ） A．尊重他人就是坚持持之以恒 B．尊重能消除所有的人际隔阂 C．要学会欣赏他人、赞美他人 D．尊重是相互的，要互敬互爱 D 10 典型例题 2．一位农民工上了公交车后，将袋子铺在地上，坐了上去。小福问：“有空座位，您为什么不坐呢？”农民工说：“我身上脏，怕脏了座位。”小福说：“人人平等，您跟我们都一样。”一句话打消了农民工的顾虑。这暖心的一幕主要体现了（   ） A．彼此欣赏，共同成长进步 B．团结友爱，维护集体荣誉 C．互谅互让，化解社会矛盾 D．平等待人，尊重他人人格 D 11 考点串讲 考点三 自信的含义、作用和来源 1、自信的含义（p34页） 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2、自信的作用▲▲▲（重点+难点）（p35页） （1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 （2）自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 例如：“我要成为人人羡慕的人”，这是自信的表现。 点拨：自信让人远离自负与自卑，自负表现为过高地估计自己。 12 考点串讲 考点三 自信的含义、作用和来源 3、自信的来源（p36页） 自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 13 典型例题 1．中学生小远平时篮球打得好，但在校际比赛中因紧张连续失误，导致球队输球。赛后他沮丧地说“我真是太没用了，以后再也不打球了”。对此，老师应引导他认识到（   ） A．自信的人不会遇到失败 B．要客观看待自己，避免自卑 C．失败后就应该放弃目标 D．只有赢得比赛才是自信的表现 B 14 典型例题 2．真正的自信是一种内在的稳定感，源于对自我价值的清晰认知和接纳。它不是依赖于外界的评价或成就，而是基于对自身能力的信任和对不足的坦然接受。下列拥有真正自信的同学是（   ） A．小敏在课堂发言时说错了答案，从此以后再也不举手了 B．遇到难题时，小亮总是说：“我不行，还是等老师讲吧。” C．每次考试后，小辉总是唉声叹气，觉得自己不如别人 D．小丽为了提高自己的英语口语，经常找英语老师练习 D 15 考点串讲 考点四 做一个自信的人 1、我们要自信（p37页） 无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。 2、如何做一个自信的人▲▲▲（重点+难点）（p38页） （1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 16 考点串讲 考点四 做一个自信的人 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 （4）青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 例如：青春的自信，只体现在个人成长的努力中。 点拨：青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 17 典型例题 1．中学生小琳的梦想是成为一名舞蹈家，但她的肢体协调性较差。舞蹈老师建议她“加强基础训练，从简单动作练起”。对此，小琳的正确做法是（   ） A．认为自己没有天赋，放弃舞蹈梦想 B．坚持每天练习基础动作，逐步提升 C．只练习自己擅长的动作，回避弱点 D．要求老师降低标准，迁就自己的水平 B 18 典型例题 2．中华民族自古以来就非常推崇做人的志气、骨气和底气，形成了以自强、自尊和自信为底色的立身处世价值观。下列诗句符合题意的是（   ） ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 19 考点串讲 考点五 自强的含义和作用 1、自强的含义（p41页） 自强是自我勉励、发愤图强。 自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 20 考点串讲 考点五 自强的含义和作用 （1）个人：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 2、自强的作用▲▲▲（重点+难点）（p42页） （2）国家：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 例如：在逆境中需要自强，在顺境中无需自强。 点拨：自强是一种状态，无论逆境还是顺境都需要自强。 21 典型例题 1．下列名言警句中，体现自强品质的是（   ） A．天生我材必有用 B．天行健，君子以自强不息 C．人无信不立 D．己所不欲，勿施于人 B 22 典型例题 2．2025年“五四青年节”，共青团中央发起“青春自强·强国有我”主题活动。下列行为中，最能体现“自强”品质的是（    ） A．小琳每天坚持背诵10个英语单词，即使周末也不中断 B．小浩在考试中遇到难题，立刻向同桌请教答案 C．小琪因身材微胖被同学调侃，从此拒绝参加集体活动 D．小宇认为学习太累，经常以“身体不适”为由请假 A 23 考点串讲 考点六 做自强不息的中国人 ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。 ②在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 1.为什么要做自强不息的中国人▲▲（重点）（p44页） 24 考点串讲 考点六 做自强不息的中国人 （1）树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 2.如何做自强不息的中国人▲▲▲（难点）（p45页） （2）求得真学问，练就真本领。 ①我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础； ②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。 ③趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 ①无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 ②我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 例如：只要不怕吃苦，就一定能有所收获，有所成就。 点拨：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，以上说法太绝对。 25 典型例题 1．七年级学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作影响了周围同学的学习。有一次，他邀请同学到家里玩，有同学说：“我不愿意和不爱学习的孩子玩。”这句话深深刺痛了他。从那以后，他认真听讲，努力学习，勤学好问，学习成绩有了很大的提高。这告诉我们（   ） ①每个人都有自己的弱点，要努力战胜弱点 ②要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ③自强的人没有弱点 ④要闻过而终礼，知耻而后勇 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 26 典型例题 2．2025年“中国青年五四奖章”获得者、95后航天工程师张婷，从中学时就立志“为航天事业添砖加瓦”，通过不懈努力实现了梦想。她的事迹对青少年的启示有（  ） ①树立远大理想，将个人追求与国家需要结合   ②自强不息，在困难面前不轻易放弃   ③专注当下，通过努力积累实现梦想的实力   ④只要树立目标，就能自动实现人生理想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 27 课堂小结 焕发青春活力 自尊的表现 做一个自尊的人 自信的作用 做一个自信的人 自强的意义 做自强的中国人 自尊的人能认可自己；知廉耻、明是非；不爱慕虚荣。 学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人。 让人乐观坚定；让人远离自负与自卑。 找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；奋斗。 文化传承和优良传统。 树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 28 课堂巩固 1．在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。小海说：“我是个热心肠的人，生活中关心他人，愿意帮助他人。因此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”小海的发言说明（    ） ①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短 ③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能自觉约束自己的行为 A．③④ B．②④ C．①② D．①③ D 29 课堂巩固 2．在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（   ） ①事事顺从他人，处处依着他人 ②懂得接纳他人不同的个性和处世风格 ③尊重他人的隐私和人格 ④珍视他人的劳动和付出 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ A 30 课堂巩固 3．新中国成立70多年来，我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气和自信。这表明人们平视世界的底气和自信源于（   ） A．个人在成长过程中积累的实力 B．在和他人交往中获得的肯定 C．社会稳定发展、国家繁荣富强 D．每个人对自身能力的充分肯定 C 31 课堂巩固 4．近年来，无论是体育竞技的赛场，还是文化潮流的舞台，抑或是科技创新的前沿，各行各业的中国青年在世界的舞台上愈发坚定自信，向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。对此理解错误的是（    ） A．自信是一个人乃至一个国家精神风貌的体现 B．中国年轻一代平视世界，自信自强 C．中国青年是世界上最有资格感到自信的青年 D．国家的发展赋予我们坚定的民族自信 C 32 课堂巩固 5．巴黎奥运会中国举重男子选手李发彬以抓举143公斤、挺举167公斤，总成绩310公斤夺得金牌，成功卫冕。赛后采访中被问及伤痛时，李发彬说：“习惯了，竞技体育有点小伤小病不算什么，这是训练的印记，也是荣誉的勋章，每一枚金牌背后都凝聚着无尽的努力和汗水。”这说明自强（   ） ①使人自主自立 ②使人奋发向上 ③使人知足而停止奋进的脚步 ④使人实现所有梦想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 33 课堂巩固 6．知名作家史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（    ） ①诠释了拳拳爱国之心     ②奏响了自强不息的生命华章 ③取得了世界上最伟大的成就     ④绘出了奋发向上的人生画卷 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 34 THANKS! 谢谢观看 七年级道德与法治 下册·统编版2024 $