3.8 西欧庄园 课件2025-2026学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦西欧庄园，系统梳理其形成背景、发展脉络、性质特点、居民构成、土地分类、领主佃户关系及庄园法庭等核心知识，通过“为何形成庄园？”设问导入，结合封君封臣制度与时间脉络搭建学习支架。 其亮点在于以史料实证（如“农民请求委身文件”分析关系）和唯物史观（辩证评价庄园法庭作用）为核心，设计模拟法庭、信息单制作等任务活动，助力学生形成历史解释能力。学生能提升史料辨析与辩证思维，教师可获得结构化教学资源以提高教学效率。

英国斯托克赛城堡遗迹 为何形成庄园？ 提到西欧庄园，大家会想到一个什么画面呢 我听到有同学说，古朴安静的城堡，遍地农田和麦场，还有牧场里的牛羊， 大家想象的庄园都像乡村油画一样啊 （点击）那老师就带领大家来看一个至今保存完好的中世纪庄园——英格兰斯托克赛城堡 （点击）踏入庄园，首先映入眼帘的是刻着历史印迹的城堡，石质的城墙和教堂形式的造型共同组成庄园的主要画面。 （点击）沿林荫小道漫步而行，郁郁葱葱的树木在微风中轻轻摇曳，似乎在述说着岁月的故事。 （点击）进入领主城堡，宴客厅、储藏室、厨房仓库等内部结构实用且复杂，我们仿佛可以透过这些结构看到了那个时候的生活图景。 为什么欧洲会形成庄园呢？ 1 西欧庄园 2 课程目标 2024统编版 素养目标 从史料实证的角度，理解认识领主和佃户之间的关系，把握庄园经济的性质。 从唯物史观的角度辩证客观地认识庄园法庭的评价。 立足大单元概念，认识封建社会西欧在经济和政治上的表现 重点：西欧庄园 难点：正确认识庄园法庭的作用 2022版新课标 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 3 西欧庄园 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。 •什么是庄园？ 4 西欧庄园 •庄园的出现与何制度相关？ 实行封君与封臣，封君赏赐土地给封臣，形成了某个人的大地产，这种制度变化构成了庄园的基础。 5 西欧庄园 庄园的形成与发展？ 8世 纪初 封君封臣制 9世纪 兴起 11世纪 遍布各地 13世纪 鼎盛 14-15世纪 瓦解 6 西欧庄园 材料一： 庄园面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。 材料二（西欧）庄园实际上是个独立的王国。 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 阅读下面两则材料，概括西欧庄园的特点（性质）？ 7 西欧庄园 居民 西欧庄园 自由的农民 不自由的农奴 领主 佃户 庄园的居民分类？ 8 西欧庄园 领主 ——受封领地的封建主 自由的农民：拥有自己的生产工具和财产，有份地保留权。土地世袭，领主不能随意没收。 缺少自由的农奴：农奴依附于封建主，缺乏人身自由，可随土地一起出售。 佃户 9 西欧庄园 居民 土地 西欧庄园 自由的农民 不自由的农奴 领主 佃户 自营地 份地 共用地 受封领地的封建主 庄园的土地分类？ 10 西欧庄园 自营地 份地 公用地 领主自己保留，直接经营。通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2。 除自营地外剩下的耕地，是佃户的生活来源 庄园周围的林地、荒地等。 11 西欧庄园 居民 土地 关系 西欧庄园 自由的农民 不自由的农奴 领主 佃农 自营地 份地 共用 佃户与领主的关系？ 12 材料： 9世纪法兰克王国的“农民请求委身文件” 立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下： 如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，请求大人本笃信上帝之虔诚，与慈爱为怀善心，准许我委身于大人监护之下，我已如此作了。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。 在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生投靠在您的势力与保护之下。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合同缮写两份，立约双方，各执一份) ——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册) 根据材料并结合所学思考西欧庄园的领主与佃户之间是什么关系？ ①领主与佃户之间具有一定的契约关系. ②领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 13 西欧庄园 居民 土地 关系 西欧庄园 自由的农民 不自由的农奴 领主 佃农 自营地 份地 共用 契约关系 统治与被统治、剥削与被剥削 管理 庄园法庭 14 任务一：阅读教材制作中世纪西欧庄园法庭信息单。 庄园法庭信息单 开庭时间 开庭地点 主持者 出席者 处罚方式 审判内容 审判依据 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为 领主或者他的管家 佃户 罚金 每隔一段时间开庭一次 不固定 习惯法或村法 西欧庄园 15 约翰在放羊的时候，因为庄园内的磨坊收费过高而心不在焉。这时，无权享用公共牧场的邻居利恩赶着羊来到了公共牧场放牧。约翰上前与利恩交谈，利恩却反过来炫耀自己刚去了隔壁庄园的磨坊磨面，省了不少钱。利恩的行为惹恼了约翰，二人争执间，约翰的羊不小心进入了领主的园子…… 约翰与利恩将面临一场审判。 判决依据： 佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；　　 根据下面的案例，如果你是领主，你会怎么做出裁决？请你给出判决结果 判决利恩： 1.从牧场牵走羊，从此不得占用 牧场，违者罚款。 2.罚款20先令。 判决约翰：罚款6便士。 任务二：模拟法庭 16 任务三：根据材料，分析西欧庄园法庭作用 材料2：英国的贝克修道院庄园在1246-1249年的法庭受理案件共122件，其中，涉及领主的利益和司法权力的有92件，占总数的75.5％……不难看出庄园法庭为领主服务的实质。 ——黄春高《西欧封建社会》 材料3： 西方基督教世界包括农奴在内的全部农民都享有受法律保护的权利。其中包括按某些条件和要求持有领主土地的权利和接受领主保护和庇护的权利。 ——哈罗特·J.伯尔曼《法律与革命-西方法律传统的形成》 材料1：1303年贝德福郡考格雷村村法规定：“经领主和村中所有佃农的同意制定出此项村法：定居在那里的人，谁都不准拔刀相向或挥舞棍棒，否则处以40便士的罚款，女人们要管住自己的舌头，不要诽谤或争吵，否则处以12便士的罚款。 —亨利•皮朗《中世纪欧洲经济社会史》 ③在一定程度上限制了领主的特权 ②维护领主的利益; ①维护庄园公共秩序; 17 西欧庄园（乡村的组织形式） 1、兴起—发展：9世纪、11世纪 2、庄园性质（特点）：独立的自给自足的经济和政治单位 3、居民：领主、佃户(自由农民和农奴) 4、土地：自营地、份地、共用地 5、领主与佃户的关系：契约关系、统治与被统治、剥削与被剥削关系 6、庄园法庭：维护领主利益，维护公共秩序，一定程度上维护佃户利益 西欧庄园 18 过关练习 2．(2019,18)在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园(　　) A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位　　 C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心 1.胡老师以情景剧的方式描述了某项制度下的场景：深沟高垒的城墙、饮酒高歌的贵族、坐拥地租的领主。这种情景最有可能出现在（ ） A.雅典城邦 B.西周诸侯国 C.西欧封建庄园 D.西欧新兴城市 C A 19 过关练习 4．“13世纪的庄园法庭的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士…”这表明庄园法庭 (　　) A．维护领主的利益 B．维护公共秩序 C．维护佃户的利益　　 D．既维护领主的利益也维护公共秩序 3．(2019定西)《欧洲史》记载：“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是(　　) A．公民陪审法庭　　 B．庄园法庭 C．元老院　　 D．公民大会 B A 20 作业：预习第9课 复习第一、二单元 21 $