8.2 做中华传统美德的践行者 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 践行中华传统美德 第 2 课时 做中华传统美德的践行者 年级：七年级 科目：道德与法治 课型：新授 主备：________ 审核：道德与法治教研组 时间：________ 授课：________ 班级：________ 学生姓名：________ 学习目标 1. 政治认同：理解中华传统美德的当代价值，认识到践行传统美德是传承中华文化、弘扬民族精神的重要体现，增强对中华传统美德的认同感和自豪感，坚定文化自信。 2. 道德修养：掌握践行中华传统美德的具体要求和方法，树立正确的道德观念，自觉将传统美德融入日常学习和生活，提升自身道德素养。 3. 思维能力：结合生活实例分析践行中华传统美德的现实意义，辨析生活中践行或违背传统美德的行为，培养辩证分析和实践判断能力。 4. 责任意识：认识到青少年是践行中华传统美德的主力军，增强主动践行传统美德、传递道德正能量的责任意识，争做传统美德的传承者和践行者。 学习重点 1. 理解中华传统美德的当代价值，明确践行中华传统美德的重要性。 2. 掌握青少年在日常生活中践行中华传统美德的具体途径和方法。 3. 树立践行中华传统美德的自觉意识，养成良好的道德行为习惯。 学习难点 1. 深刻理解中华传统美德与现代生活的融合，认识到传统美德在当代社会的时代价值。 2. 能够将中华传统美德的要求转化为具体的行为实践，解决生活中遇到的道德选择问题。 3. 自觉抵制社会生活中违背传统美德的行为，主动传递道德正能量。 学习过程 一、预习・导学 1. 填空巩固基础知识点 （1）中华传统美德是中华文化的________，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想。 （2）中华传统美德具有________和________的特点，随着时代的发展而不断丰富和发展，始终是中华民族的精神脊梁。 （3）践行中华传统美德，需要我们推进社会公德、职业道德、家庭美德、建设，青少年要自觉践行个人品德要求，提升自身道德修养。 （4）孝敬父母、尊敬师长是中华传统美德的重要体现，我们要以________对待父母和师长，主动承担力所能及的责任。 （5）诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本，践行诚信要求我们真诚待人，________，说老实话，办老实事。 （6）友善是处理人际关系的基本准则，践行友善要求我们尊重他人、理解他人、________，与人为善，构建和谐的人际关系。 （7）践行中华传统美德，需要我们从________做起，从身边小事做起，将传统美德内化于心、外化于行。 （8）青少年作为国家和民族的未来，要自觉做中华传统美德的、传播者和建设者，让传统美德代代相传。 2. 选择正确答案（单选或多选） （1）下列对中华传统美德当代价值的理解，正确的是（） A. 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉 B. 是实现中华民族伟大复兴的精神支撑 C. 对现代社会的道德建设没有实际意义 D. 能为当代青少年树立正确的道德标杆 （2）中华传统美德的特点包括（） A. 源远流长 B. 博大精深 C. 一成不变 D. 与时俱进 （3）下列行为中，体现践行 “孝敬父母” 传统美德的是（） A. 主动为父母分担家务 B. 遇事主动与父母沟通交流 C. 顶撞父母，无视父母的意见 D. 努力学习，让父母感到欣慰 （4）践行 “诚信” 美德的具体做法有（） A. 考试不作弊，作业不抄袭 B. 答应别人的事尽力做到 C. 做错事勇于承认，主动承担责任 D. 为了利益隐瞒事实，弄虚作假 （5）下列体现 “友善” 美德的行为是（） A. 同学遇到困难时主动伸出援手 B. 尊重他人的个性和生活习惯 C. 与同学发生矛盾时斤斤计较 D. 主动帮助陌生人，传递温暖 （6）青少年践行中华传统美德，需要做到（） A. 认真学习传统美德的相关知识 B. 从身边小事做起，落实具体行动 C. 自觉抵制不良风气，坚守道德底线 D. 只在学校践行，生活中无需在意 （7）下列对 “内化于心、外化于行” 理解正确的是（） A. 把传统美德的要求转化为内心的信念 B. 让传统美德成为自觉的行为习惯 C. 只在思想上认同，不必落实到行动 D. 将传统美德融入日常学习和生活的方方面面 （8）践行中华传统美德对青少年的成长意义在于（） A. 提升自身的道德素养和人格魅力 B. 培养良好的行为习惯和处世态度 C. 增强社会责任感和家国情怀 D. 为未来成长奠定坚实的道德基础 3.简要回答下列问题（1）中华传统美德具有怎样的当代价值？ （2）青少年在日常生活中，应如何践行中华传统美德？ 二、合作・交流 1.结合教材内容，完成下表 传统美德内涵 核心要求 日常践行具体做法 孝敬父母 尊敬师长 诚实守信 友善待人 勤劳节俭 自强不息 2.小组讨论结合校园生活和社会生活实例，谈谈身边有哪些践行中华传统美德的正面行为，又存在哪些违背传统美德的现象？针对这些现象，我们应该如何纠正和引导？ 3.研读教材，思考并完成下列各题 （1）为什么说中华传统美德是中华文化的精髓？请结合所学知识分析。 （2）中华传统美德随时代发展不断丰富和发展，请举例说明传统美德在当代的新体现 （3）在学习和生活中，我们常会遇到道德选择的问题，比如 “考试作弊能取得好成绩，要不要做？”“看到老人摔倒，要不要扶？”，面对这些问题，我们应如何以传统美德为准则做出正确选择？ （4）践行中华传统美德，为什么要强调 “从身边小事做起”？请结合实际举例说明。 （5）作为新时代青少年，我们应如何带动身边人一起践行中华传统美德，传递道德正能量？ 4.结合自身实际，谈谈你对 “践行中华传统美德，做有道德的新时代青少年” 的理解。 三、巩固・拓展 阅读下列材料，结合本课时知识回答问题，提升知识运用和案例分析能力。材料一在校园里，总有这样一些身影：有的同学每天主动帮老师搬作业本、擦黑板，尊敬师长体现在点滴行动中；有的同学信守承诺，答应同学的事一定做到，哪怕遇到困难也尽力完成；有的同学看到同学生病，主动帮忙补习功课，课间主动分担同学的烦恼，用友善温暖身边人；有的同学从不浪费粮食，随手关灯、关水龙头，将勤劳节俭的美德落实在日常细节里。这些同学用实际行动践行中华传统美德，成为校园里的 “道德小榜样”。 材料二近年来，社会上涌现出一大批践行中华传统美德的模范人物：“时代楷模” 张桂梅，扎根贫困山区教育一线，用爱心和智慧点亮万千女孩的人生梦想，诠释了无私奉献的美德；“最美孝心少年” 王梦佳，从小照顾身患重病的母亲，用稚嫩的肩膀扛起家庭责任，彰显了孝敬父母的美德；“诚信店主” 刘金显，坚持开店 20 余年不涨价，童叟无欺，用诚信赢得顾客的信任，传递了诚实守信的美德。这些模范人物的事迹，让中华传统美德在当代绽放出耀眼的光芒。 材料三当前，部分青少年中存在一些违背中华传统美德的现象：有的同学以自我为中心，不尊重父母和师长，动辄发脾气、闹矛盾；有的同学不讲诚信，考试作弊、抄袭作业成为常态；有的同学攀比消费，铺张浪费，不懂得勤劳节俭；有的同学与同学相处斤斤计较，甚至发生冲突，缺乏友善之心。这些现象不仅影响青少年自身的成长，也不利于良好社会风气的形成。 问题探究 1. 材料一中，校园里的 “道德小榜样” 践行了哪些中华传统美德？他们的行为对校园建设有什么重要意义？ 2. 材料二中的模范人物用实际行动诠释了中华传统美德的当代价值，结合材料谈谈传统美德对个人和社会发展的作用。 3. 针对材料三中青少年存在的违背传统美德的现象，分析其产生的原因，并提出具体的纠正措施。 4. 综合上述三则材料，谈谈新时代青少年应如何将中华传统美德融入学习和生活，真正做到内化于心、外化于行？ 四、课后反思 1. 本节课你掌握的核心知识点有哪些？在践行中华传统美德方面，你还有哪些认知上的不足？ 2. 结合本节课学习，反思自己在日常生活中，哪些行为践行了中华传统美德，哪些行为需要改进？请列出具体的改进计划。 3. 作为新时代青少年，你认为践行中华传统美德对自己的未来成长、对国家和民族的发展有什么重要意义？ 第八课 践行中华传统美德（第 2 课时）参考答案 一、预习・导学 1. 填空答案（1）精髓 （2）源远流长；与时俱进 （3）个人品德 （4）感恩之心 （5）信守承诺 （6）关爱他人 （7）自身 （8）践行者 2. 选择题答案（1）ABD （2）ABD （3）ABD （4）ABC （5）ABD （6）ABC （7）ABD （8）ABCD 3. 简要回答答案（1）①中华传统美德是中华文化的精髓，涵养着社会主义核心价值观，是培育和践行社会主义核心价值观的重要源泉；②是中华民族生生不息、发展壮大的精神支撑，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力；③为当代社会的道德建设提供价值遵循，规范人们的行为，营造良好的社会风气；④为青少年树立正确的道德标杆，引导青少年提升道德素养，成长为有道德、有担当的新时代青年。（2）①认真学习中华传统美德的相关知识，理解其内涵和要求，树立正确的道德观念；②从自身做起，从身边小事做起，将孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、友善待人等美德落实到日常行动中；③自觉抵制违背传统美德的行为，坚守道德底线，明辨是非，做出正确的道德选择；④主动践行个人品德要求，提升自身道德修养，养成良好的行为习惯；⑤带动身边人一起践行传统美德，主动传递道德正能量，营造崇德向善的氛围。 二、合作・交流 1. 表格答案 传统美德内涵 核心要求 日常践行具体做法 孝敬父母 感念父母养育之恩，体谅父母辛劳，尊重父母意见，主动尽孝，维系家庭和睦，不顶撞、不冷漠对待父母，践行孝道根本。 主动承担扫地、洗碗、整理房间等家务，减轻父母负担；日常关心父母身体和情绪，耐心倾听父母叮嘱，主动汇报自身情况；不任性耍脾气，不顶撞父母，体谅父母工作辛苦；主动为父母端茶倒水、捶背揉肩，用小事传递孝心，牢记父母教诲，传承优良家风。 尊敬师长 尊重老师的劳动成果，虚心接受老师教导，礼貌对待师长，恪守尊师礼仪，懂得感恩师恩，做到言行有礼、谦逊好学。 见到老师主动问好，离校时礼貌道别；课堂上认真听讲、做好笔记，不随意插话、不扰乱课堂秩序；虚心接受老师的批评和指导，不抵触、不抱怨；主动帮老师做力所能及的班级小事，课后礼貌请教问题，铭记老师教诲，用优异成绩回报老师付出。 诚实守信 言行一致、表里如一，恪守承诺、不欺瞒他人，坚守诚信底线，作业考试不造假，做人做事守信用，做诚信好少年。 作业独立完成，坚决不抄袭、不剽窃；考试严格遵守纪律，绝不作弊，如实展现自身水平；借他人物品及时归还，答应别人的事情尽力做到；犯错主动承认，不撒谎、不推卸责任，与人交往真诚坦率，不弄虚作假。 友善待人 与人为善、包容大度，团结同学、互助互爱，不欺凌、不孤立他人，礼貌沟通、和睦相处，传递善意与温暖。 同学之间互帮互助，主动帮助学习或生活有困难的同伴；与人相处包容谦让，不斤斤计较、不吵架斗殴；不嘲笑他人缺点，不孤立、不欺凌同学，团结身边伙伴；发生矛盾温和沟通解决，主动化解隔阂，礼貌对待身边每一个人。 勤劳节俭 热爱劳动、不懒惰懈怠，珍惜劳动成果，勤俭节约、不铺张浪费，养成俭朴生活习惯，杜绝攀比享乐。 主动参与校园值日、家庭劳动和社会实践劳动，不偷懒、不推诿；节约粮食，不剩饭剩菜，践行光盘行动；节约用水用电，随手关灯关水龙头，不浪费资源；不盲目攀比名牌，理性消费，爱惜文具和衣物，杜绝铺张浪费。 自强不息 奋发进取、不畏困难，勤奋刻苦、永不言弃，自立自强、勇于拼搏，面对挫折不退缩，靠自身努力突破自我。 学习上勤奋刻苦，遇到难题不放弃，主动钻研攻克；生活上自立自强，自己的事情自己做，不依赖他人；面对考试失利、生活挫折，不气馁、不自卑，及时调整心态；树立目标并为之奋斗，不贪图安逸，勇于挑战自我，不断提升自身能力。 2. 小组讨论答案正面行为示例：校园里同学之间互帮互助、主动为集体服务；社会上有人主动帮助老弱病残、见义勇为、诚信经营等。违背现象示例：校园里顶撞老师、欺负同学、浪费粮食、考试作弊；社会上有人乱扔垃圾、公共场所大声喧哗、不讲诚信、损人利己等。纠正和引导措施：①加强传统美德宣传教育，通过主题班会、宣传栏、短视频等形式，让大家认识到传统美德的重要性；②树立身边的道德榜样，发挥榜样的示范引领作用；③制定明确的行为规范，对违背传统美德的行为进行及时提醒和纠正；④营造崇德向善的校园和社会氛围，让践行传统美德成为自觉行动。 3. 研读教材思考题答案（1）①中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，涵盖了孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、友善待人、勤劳节俭、自强不息等诸多方面，涉及个人、家庭、社会、国家等各个层面，构成了完整的道德体系；②熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是中华民族在长期的历史发展中形成的精神财富，是中华民族区别于其他民族的重要标志；③滋养着一代又一代中华儿女，成为中华民族生生不息、发展壮大的精神支撑，是中华文化中最具生命力、最具价值的部分，因此是中华文化的精髓。（2）示例：①传统的 “奉献精神” 在当代体现为抗疫医护人员的逆行出征、志愿者的无私服务、基层工作者的坚守岗位；②传统的 “爱国情怀” 在当代体现为科研工作者为国攻关、青年学子立志报国、普通公民维护国家荣誉和利益；③传统的 “勤俭节约” 在当代体现为绿色低碳生活、光盘行动、垃圾分类等环保行为；④传统的 “守望相助” 在当代体现为区域对口支援、扶贫济困、帮助受灾地区重建家园等。（3）①以传统美德为行为准则，树立正确的是非观，明确作弊、见义不为等行为是违背诚信、友善等传统美德的，会损害自身品德和他人利益；②克服侥幸心理和自私心理，认识到践行传统美德是个人成长的基本要求，即使遇到困难，也要坚守道德底线；③学习道德榜样的事迹，汲取精神力量，增强践行传统美德的自觉意识；④学会换位思考，站在他人和社会的角度思考问题，认识到正确的道德选择能带来良好的个人和社会效果。（4）①中华传统美德的要求最终都要落实到具体行动中，小事是践行美德的基本载体，没有小事的积累，美德就会成为空洞的口号；②身边的小事与我们的日常生活息息相关，容易做到，能让我们在点滴行动中养成践行美德的习惯；③小事见人品，一件小事往往能反映出一个人的道德素养，从小事做起，能逐步提升自身的道德水平。示例：随手捡起地上的垃圾，体现了爱护环境的美德；主动向他人问好，体现了礼貌待人的美德；节约一滴水、一度电，体现了勤劳节俭的美德。（5）①以身作则，用自己的实际行动践行传统美德，成为身边人的榜样；②主动向家人、同学、朋友宣传中华传统美德的内涵和价值，分享践行美德的做法和体会；③在校园和社区组织践行传统美德的主题活动，如 “孝敬父母主题班会”“诚信伴我行倡议活动”“友善互助志愿服务” 等，带动更多人参与；④看到身边人践行传统美德时及时给予肯定和赞扬，看到违背传统美德的行为时主动提醒和劝阻，营造崇德向善的氛围。 4. 理解示例①践行中华传统美德是新时代青少年的道德责任，中华传统美德是中华文化的精髓，是我们立身做人的根本，作为青少年，必须自觉践行，提升自身道德素养；②做有道德的新时代青少年，需要将传统美德的要求内化于心，树立正确的道德观念，让孝敬父母、诚实守信、友善待人等美德成为内心的坚定信念；③更要将传统美德外化于行，从自身做起，从身边小事做起，把美德落实到日常学习和生活的每一个细节，养成良好的道德行为习惯；④新时代青少年践行传统美德，还要结合时代要求，赋予传统美德新的内涵，如将爱国情怀与努力学习相结合，将奉献精神与志愿服务相结合，让传统美德在当代绽放新的光彩；⑤践行中华传统美德，不仅能让自己成长为有道德、有品格的人，还能传递道德正能量，营造良好的社会风气，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 三、巩固・拓展 问题探究答案 1. 践行的传统美德：尊敬师长、诚实守信、友善待人、勤劳节俭。对校园建设的意义：①为同学们树立了道德榜样，引导更多同学践行传统美德，提升校园整体道德水平；②营造了崇德向善、互帮互助、文明和谐的校园氛围，促进良好校风、班风的形成；③培养了同学们的道德素养和集体意识，增强了校园的凝聚力和向心力；④让校园成为传承和弘扬中华传统美德的重要阵地，为青少年的健康成长提供良好的环境。 2. 对个人发展的作用：①传统美德为个人树立正确的人生导向，引导个人树立正确的世界观、人生观和价值观；②提升个人的道德素养和人格魅力，让个人在社会生活中赢得他人的尊重和信任；③培养个人的责任意识、奉献精神和进取精神，为个人的成长和发展奠定坚实的道德基础。对社会发展的作用：①传统美德是社会道德建设的重要基础，规范人们的行为，营造崇德向善、文明和谐的社会风气；②凝聚社会正能量，激发人们的奉献精神和奋斗精神，为社会发展提供精神动力；③促进社会人际关系的和谐，化解社会矛盾，维护社会稳定；④传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族凝聚力和向心力，推动社会文明进步。 3. 产生原因：①部分青少年对中华传统美德的认识不足，缺乏系统的传统美德教育，不清楚传统美德的内涵和要求；②受社会上不良风气的影响，如功利主义、个人主义、攀比消费等，冲击了青少年的道德观念；③家庭和学校的道德教育不到位，部分家庭重智育轻德育，部分学校对传统美德教育的重视程度不够，缺乏有效的实践引导；④青少年自身的辨别能力和自控能力较弱，容易受到不良行为的影响，难以坚守道德底线。纠正措施：①加强家庭、学校、社会协同教育，构建三位一体的传统美德教育体系，让青少年系统学习传统美德知识；②创新传统美德教育形式，通过主题活动、道德实践、榜样引领等方式，增强教育的趣味性和实效性；③营造良好的社会风气，抵制不良风气的影响，弘扬正能量，为青少年成长创造良好的社会环境；④加强青少年的自我教育，引导青少年提高辨别能力和自控能力，树立正确的道德观念，自觉践行传统美德。 4. ①加强学习，深化认知：认真学习中华传统美德的相关知识，了解其历史渊源、丰富内涵和时代价值，树立正确的道德观念，将传统美德内化于心，成为内心的坚定信念；②立足日常，落实行动：从自身做起，从身边小事做起，将孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、友善待人、勤劳节俭等美德落实到学习和生活的点滴细节中，养成良好的道德行为习惯；③明辨是非，坚守底线：增强辨别是非的能力，自觉抵制社会上和校园里违背传统美德的行为，坚决拒绝考试作弊、攀比消费、损人利己等不良行为，坚守道德底线；④积极实践，提升素养：主动参与践行传统美德的道德实践活动，如志愿服务、孝亲敬老活动、诚信倡议活动等，在实践中提升自身的道德素养和责任意识；⑤带动他人，传递正能量：以身作则，用自己的实际行动影响身边的家人、同学和朋友，主动宣传传统美德，带动更多人一起践行传统美德，营造崇德向善、文明和谐的氛围；⑥结合时代，丰富内涵：紧跟时代发展步伐，将中华传统美德与社会主义核心价值观相结合，赋予传统美德新的时代内涵，让传统美德在当代社会绽放新的光芒，成为新时代青少年成长的精神支撑。 学科网（北京）股份有限公司 $