第3单元 10 石蜂（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步课件

正左右结构，左窄右宽，共有7笔写成笔顺点横折提横竖横竖横。书写时要注意横折提的横向笔画从横中线起笔，要稍斜向上，可以用言字旁加正，变成正来巧记。 物四声左右结构共有9笔写成笔顺，点横折、提、竖、横折、横、横、横、撇、捺。书写时要注意左窄右宽口，不宜写的过大天拖住口。有句诗词中含有误字，兴尽晚回舟，误入藕花深处。 石峰石峰每次采完蜜都能回到自己的家，我认为他们靠的不是记忆力，我想做实验验证一下。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石枫，把它们分别放进不同的纸袋里，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石枫走到4公里外他们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在他们身上做了白色记号，然后把他们放走。20只左右的石峰向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石枫飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，他们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？在回家的路上，我担心石峰找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。他高声喊道。有两只石枫飞回来了，它们2点40分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。我放石枫的时候是将近两点钟，也就是说，在大约3刻钟的时间里，那两只石峰飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了15只身上有白色记号的石峰。这样20只左右的石峰，至少有15只没有迷失方向，准确无误的回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。石枫确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 溺四声半包围结构，共有9笔写成笔顺，点撇横竖折竖撇点横折折撇捺。书写时要注意右上部的逆字要写小，撇下部要出头走之托住上边。我们可以用走路不要逆行来瞧见腻子。 石 蜂 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 10 2 翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中， 手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。 第一课时 自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了什么内容？ 初读课文 阻 概 gài zǔ 误 wù 逆 nì 殊 shū 学认字 证 zhèng 验证 证明 大概 概括 阻力 劝阻 错误 误点 逆风 逆境 特殊 殊荣 5 蜜蜂采蜜 识字游戏 概 逆 阻 殊 误 证 6 自读提示 自由朗读课文，说说：课文讲了一件什么事？ 石蜂 石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 法布尔认为石蜂辨认方向靠的不是记忆力，于是他做了个实验来进行验证。 朗读课文第1自然段，思考： 1.法布尔要做什么实验？ 2.为什么要做这项实验？ 实验目的—验证 “验证”指通过实验使得到证实，因此这既成了法布尔做实验的目的，又体现了他求实的科学态度。 石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 把实验目的填写在表格中。 实验目的 验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 实验过程 实验结论 （课后第1题） 白天 那么，实验到底是怎么做的呢？可以分为哪几步？一起学习课文第2自然段。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 捉石蜂——做记号 放石蜂——测能力 ❶ ❷ 在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” 做好了准备工作，法布尔就开始观察、记录了。 朗读第3-6自然段，找出石蜂飞回的时间和数量。 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 ❸ 检查蜂窝，记录飞回的石蜂数。 这些数据法布尔是怎么得来的？ 从“两点四十分、第二天”这些时间及不同时间点记录的石蜂数量，看出法布尔能坚持观察并及时记录实验数据。 “亲眼、检查”可以看出法布尔严谨细心。 实验目的 验证石蜂不是靠记忆力辨认方向 实验过程 实验结论 把我们学习的实验过程记下来。 捉石蜂——做记号 放石蜂——测能力 检查蜂窝，记录飞 回的石蜂数。 白天 验 证 阻 约 括 检 查 迷 逆 陌 学写字 点击生字观看生字视频 上下结构 左右结构 半包围结构 误 yuē 左短右长，左窄右宽。右半部分横折钩向左倾斜，最后一笔点位于撇画下方。 重难点字书写指导 jiǎn “木”横画稍短，竖画正直。右部撇捺舒展开张，两点与撇间距大致相当；上下中心对齐。 正确，没有差错。（ ） 通过实验使得到证实。（ ） 表示十分接近；差不多。（ ） 根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 （ ） 准确无误 验证 几乎 辨认 一、根据意思写词语。 课堂演练 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 二、根据课文内容回答：法布尔进行这项实验的目的是什么？ 法布尔做这项实验是为了验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 石 蜂 第二课时 语文 三年级 下册 10 21 上节课我们了解了法布尔实验的目的和过程，那么石蜂是靠记忆力辨认方向吗？课文哪个自然段告诉了我们？ 我们快去看看吧。 课文第7自然段告诉我们结论：石蜂确确实实不是靠记忆力辨认方向。 石蜂确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。 结论 把完整的实验过程填写在表格中。 实验目的 验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 实验过程 实验结论 石蜂确实靠的不是记忆力。 捉石蜂——做记号 放石蜂——测能力 检查蜂窝，记录飞回的石蜂数。 白天 请同学们借助表格和表示先后顺序的词“先……接着……然后……最后……”，说一说实验过程。 实验目的 验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 实验过程 实验结论 石蜂确实靠的不是记忆力。 捉石蜂——做记号 放石蜂——测能力 检查蜂窝，记录飞回的石蜂数。 白天 刚才我们尝试利用表格和表示先后顺序的词讲述了法布尔实验的过程，那么课文又是怎么叙述的呢？ 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。 这段中法布尔的哪些动作让你觉得很重要？ 为了让石蜂分不清方向 准确记录实验结果 让实验更有说服力 与其他石蜂区分 放飞石蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？ 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 观察 思考 体现了什么 把你找到的法布尔观察和思考的内容填在表格里。 向四面飞散 好像在寻找回家的方向 法布尔认真观察、勤于思考的科学态度 刮起了狂风 飞得很低 大概这样可以减少阻力 怎么能看到远处的家呢 法布尔认真观察、勤于思考，这都是因为他有着严谨求实的科学态度。现在我们再来体会课文语言表述的准确性。 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 二十只石蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。 读下列句子，你觉得哪一句表达得更好？圈出用得好的词。 表达出法布尔内心的猜测。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 不能去掉，“大概”是“大约”的意思，表示这是作者的猜测，如果去掉，意思就发生改变，变成肯定的意思了，体现了作者用词的准确性。 可以去掉吗？ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 文中还有很多这样使用准确的词，请你圈出来。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 这些词语用得好，好在哪里？ “将近、大约、左右”等表示不确定的词，使表达更精准，也体现了法布尔严谨求实的科学态度。 “至少、准确无误”反映法布尔在实验目的达到后的信服、释怀的心理。 通过圈画、比较和对比朗读，我们感受到了课文语言的准确性。 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 结构梳理 石蜂 实验目的——验证石蜂不是靠记忆力辨 认方向 实验经过 实验结论——靠的不是记忆力，而是 一种特殊的能力 捉石蜂，放入纸袋 做记号，放飞石蜂 查蜂窝，仔细观察 善于观察 勤于思考 严谨求实 课文写了法布尔为了_________________ _____________而做的一项实验，重点介绍了 实验的经过，体现了法布尔_________、____ ________________。 验证石蜂不是靠记 善于思考 严谨 主题概括 忆力辨认方向 求实的科学态度 石蜂是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？ 生物学家弗里希用一系列实验证明，石蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的。他指出石蜂以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他石蜂如何到达它发现的花源地。 拓展延伸 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但…… 1.( )石蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 2.石蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的特殊的能力。 3.( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们确确实实飞回来了。 因为 所以 不是 而是 尽管 但 一、用关联词填空。 课堂演练 二、读短文，回答问题。 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。 也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 作者运用了________的说明方法来说明自己的实验______及结果。“________” “________”“________”等都是具体的数字，它们的运用既准确客观地反映了______情况，又有较强的_______。 列数字 过程 四公里 三刻钟 两只 实际 说服力 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第12页。 伴你成长 QICAIKETANG $身边有着一个神奇的世界，昆虫世界昆虫记这本书就是一次探索这个世界的旅程。本书以小甲虫的视角生动描述了昆虫的生活、繁殖和死亡，揭示了它们的生存法则和神奇的生物学特征，带我们领略了一个奇妙的昆虫世界。昆虫记是一本经典的昆虫科普读物，以小甲虫的视角，用通俗易懂的语言生动的描述了昆虫的生态、习性和特征。它不仅能够满足那些对昆虫有兴趣的读者的好奇心，还能够让大家更加了解自然界的奥妙。昆虫记这本书生动而详细的描绘了昆虫世界的奇妙景象，如夜光甲虫发光、蜜蜂采蜜、蝴蝶蜕皮等，不仅给我们带来了视觉上的享受，也让我们更加了解了昆虫的奇妙生物学特征。同时它还通过小甲虫的生活经历，深刻地表现出人与自然之间的联系。昆虫记这本书是由法国著名的自然学家让亨利法布尔锁住。自出版以来，这本书就一直广受欢迎，已经被译成了多种语言，并多次被改编成电影和动画片，深受全球读者的喜爱。如果你对昆虫世界有兴趣，或者想要更加了解自然界的奥秘，那么就来读一读昆虫记。它会让你领略到一个奇妙的昆虫世界，让你更加珍惜自然，保护环境，与自然和谐共处。 阔四声左右结构共有9笔写成笔顺横竖勾提撇横竖竖横折横。书写时要注意左窄右宽，以蛇为主，中横稍长。有句诗词中含有阔字，杜甫、陈子昂才名括天地。 查二声上下结构，共有9笔写成笔顺，横竖撇捺竖横折、横横横。书写时要注意木字的撇捺要长且舒展。有句名言中含有查字没有调查就没有发言权。 减3声左右结构共有11笔写成笔顺横竖撇点撇捺横点点撇横。书写时要注意左边末捺变成点，右边撇捺伸展。有句歇后语中含有检字检验员量车件卡得紧。 曰一声左右结构，共有6笔写成笔顺，撇折、撇折、提、撇、横折钩点书写时要注意右步勺要写得宽松些，横折钩的折稍向左倾斜。我们可以用中药不带草，大约有多少来瞧见？曰，字。 迷二声半包围结构共有9笔写成笔顺，点撇、横竖撇、点点、横折折撇、捺。书写时要注意先内后外，走之旁的横折折撇从横中线起笔。有句诗词中含有醚字，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 末4声左右结构共有8笔写成笔顺，横撇弯钩、竖横撇、竖横折、横横竖。书写时要注意左窄右宽，右部摆上横稍长。有句诗词中含有墨字，陌上谁家年少足风流？ 组三声左右结构，共有7笔写成笔顺，横、撇、弯钩、竖、竖、横折、横、横、横。书写时要注意左窄右宽，双耳旁竖稍长且底横长。有句歇后语。中含有组字，大轮船出海通行无阻。 燕四声左右结构共有十笔写成笔顺，横折、竖折折、钩提、撇捺横点点撇横书写时要注意左窄右宽，右部捺要舒展。我们可以用月下看人脸，骑马做实验来巧记晏子。