第2单元 7 鹿角和鹿腿（优质版）-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文下册同步课件

鹿角和鹿腿 7 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 2 头戴珊瑚真正美， 身穿皮袍花如梅， 纤纤细腿虽瘦小， 翻山越岭快如飞。 （打一动物） 第一课时 《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。 按要求朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 配 扯 撒 chě zhòu pèi sā 皱 学认字 匀 yún 称 匀称 均匀 chèn 匀称 对称 皱纹 皱眉 配合配套 撒开 撒手 闲扯 东拉西扯 6 称 相称 chēnɡ 匀称 chèn 称号 称呼 辨析：读chèn时，有“适合、相当”的意思，如匀称。读chēng时，有“名称，量轻重”的意思，如简称。 称心如意 称赞 他画的画布局匀称，用笔细腻，与“小画家”的称号很相称。 chèn chēng 多音字 chèn 撒 撒手 sǎ 撒开 sā 播撒 撒种 辨析：读sā的时候，有“放开，张开”的意思，如撒手。读sǎ的时候，有“散播，散布”的意思，如撒种。 撒泼打滚 撒盐 我撒开手，把手里的种子播撒在地里。 sā sǎ 小鹿爱吃的草在哪里 称 皱 扯 撒 逼 配 匀 识字游戏 9 朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？ 自读提示 ③ ④ ⑤ ① ② ⑥ ⑦ 鹿欣赏自己的角，抱怨腿难看。 鹿狮口逃生 鹿的感悟 一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分欣赏自己精美（ )的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（ ），而两只美丽的角差点儿让他（ )。 池塘 别致 狮口逃生 送命 朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？ 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 自读提示 欣赏 抱怨 ③ ④ ① ② 默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ③ ④ ② 惊讶、怀疑 自我欣赏、陶醉 对自己的腿不满 小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 读出自我陶醉、骄傲的语气。 朗读指导 语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。 读出抱怨、失望语气。 咦，这是我吗？ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 抱怨、不满 请你用上心理描写写一段话吧。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。 小练笔 加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。 他 ：“你真是急死我了！” 老师 ：“这次校运会我们班得了总冠军，真棒！” 妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。” 跺着脚，焦急地说 喜笑颜开地说 着急地说 丧 +体育 匀 致 配 甩 叹 追 学写字 点击生字观看生字视频 半包围结构 左右结构 上下结构 称 束 扯 渴 逃 独体字 喝 重难点字书写指导 zhì “至”的末笔横改提；“攵”的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。 pèi “己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。 匀称（chèn chēng） 不禁（jīn jìn） 皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn） 撒开（sā sǎ） 扯断（cě chě） √ √ √ √ √ √ 一、给下列红色的字选择正确的读音，画“√”。 课堂演练 一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘 一（ ）清风 一（ ）小溪 只 头 面 个 阵 条 二、把下列词语补充完整。 22 鹿角和鹿腿 7 语文 三年级 下册 第二课时 23 上节课我们知道了鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。 朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？ 自读提示 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ⑤ ⑥ 危险来临 鹿腿帮助脱险 鹿角险些送命 鹿腿帮助再次脱险 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” ⑦ 鹿后悔，恍然大悟 小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说得更生动。 美丽 欣赏 差点儿送命 难看 抱怨 狮口逃生 鹿角： 鹿腿： 要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！ 美丽 难看 匀称 精美别致 欣赏 挂住了 挣脱出来 差点儿送命 噘起了嘴 皱起了眉头 抱怨 撒开长腿就跑 甩在后面 狮口逃生 鹿角： 鹿腿： 学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 大家来说说自己的看法吧！ 鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。 鹿角很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。 事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处。 一起来总结： 讨论：生活中还有哪些事物像鹿的角和腿一样，既各有所长又各有所短？ 山羊：个子矮小，很容易从院门进去吃草。 骆驼：个子高大，很容易吃到墙头上的树叶。 结构梳理 鹿角和鹿腿 池边 喝水 狮口 逃生 明白 道理 欣赏鹿角（精美别致） 抱怨鹿腿（太细了） 撒开长腿甩掉狮子 鹿角挂住树枝，险些送命 不能只凭外表去判断事物的好坏 对比 物有长短辨证看 美丑并存价值在 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事：鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们， ___________________，_________________ ______________。 事物各有自己的价值 不能只凭外表去判 主题概括 断事物的好坏 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎对小老鼠说：“瞅你这个小东西，黑了吧叽，丑死了。还想和我森林之王斗？”小老鼠说：“比就比，谁怕谁啊！” 于是，大老虎举起一把铁锁，对小老鼠说：“怎么样，我力大无比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大树旁，然后上了树，大老虎只能在树下干着急。小老鼠得意洋洋地说：“爬树你比不过我。” 大老虎和小老鼠的故事 拓展延伸 36 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟着，它们来到了长江边，大老虎几下就过了长江，小老鼠在里面直打扑楞，费了九牛二虎之力才上岸，大老虎说：“爬树我比不过你，那过江呢？” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠钻到了洞里，说：“来呀，来呀，来钻洞呀！”可是，大老虎的身体太大了，钻不进去。它只能在洞外干着急。 大老虎说：“尺有所短。”小老鼠说：“寸有所长啊！”它俩成了永远不分离的好朋友！ 37 对，尺有所短，寸有所长。 不要光看美丽的外表，更要讲求实用。美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 ( )的珊瑚 ( )的身段 ( )的池水 ( )的狮子 ( )的身段 ( )的细腿 美丽 凶猛 清清 匀称 一、填上合适的词语。 匀称 难看 课堂演练 39 1. 一头狮子正( )地向自己逼近。 2.(　 )的长腿在灌木丛中(　 )。 3.两只(　 )的角差点儿让我送了命，可四条(　 )的腿却让我狮口逃生！ 悄悄 有力 蹦来跳去 美丽 难看 二、课文再现。 课后作业 扫一扫获得《》更多习题 完成《》课后小练第8页。 伴你成长 QICAIKETANG $探四声左右结构，共有5笔，写成竖、横折、横、横、撇、捺。书写时要注意口小且偏上，又撇捺舒展。有句诗词中含有碳字，不闻机杼声，惟闻女叹息。 扯三声左右结构共有7笔写成笔顺横竖钩提竖横竖横。书写时要注意左部提手旁要略窄些，又不手比起笔。要高。我们可以用手拉才停止来巧借扯字。 可左右结构，左窄右宽，共有12笔写成。笔顺，点点、提、竖、横折、横、横撇、横折钩、撇、点、竖折。书写时要注意右下部分人的墨笔为点渴的形近字是喝水的喝，还有揭开的揭。 甩独体字共有5笔，写成笔顺，撇、横折钩、横、横、竖弯钩。书写时要注意竖弯钩从竖中线上写，竖弯钩要写的舒展一些。甩的形近字是用处的用用，还可以组成词语用途。 鹿角和鹿腿丛林中住着一只漂亮的鹿，有一天鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来，池水清清的，像一面镜子，鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，咦这是我吗？鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。她从来没有注意到自己是这么漂亮。她不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽啊。我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚？鹿开始抱怨起自己的腿来，就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵的支起耳朵，不错，正是脚步声。鹿猛一回头，一头狮子正悄悄的向自己逼近，鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上，鹿跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。 陶半包围结构，共有9笔写成笔顺，撇点、提竖弯钩、撇、点点、横折折撇捺。书写时要注意先写里面，再写走之底。走之底的横折折撇从横中线上起笔，稍斜向上，那要写的平一些，舒展一些。有句古诗中就含有桃，月黑雁飞高，单于夜遁逃。 上上下结构共有8笔，写成笔顺，横竖点撇，横竖提撇捺。书写时要注意下步数提不能写成竖钩。有句古诗中就含有丧，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 圆二声半包围结构共有4笔写成笔顺，撇、横折钩、点提。书写时要注意横折钩舒展，点啼位置靠左，我们可以用勺子提起来，巧记云字。 呵左右结构左窄右宽，共有12笔写成笔顺，竖、横折横竖横折，横横撇、横折钩、撇点竖折。书写时要注意左侧的口要写的小一点，有句俗语中就含有喝西北风。 数独体字共有7笔写成笔顺，横竖横折横竖撇捺。书写时要注意撇和捺要写得舒展一些。有句歇后语中就还有树脱了缰的野马，无拘无束。 称左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，撇横竖撇点撇横钩、竖钩、点点。书写时要注意右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中。形近字是你，你可以组成词语，你们你的。 至4声左右结构共有十笔写成笔顺，横撇折点，横竖提撇横撇捺。书写时要注意至末笔横为提，左右穿插退让。我们可以用一文将至表达谢意来巧记志字。 追半包围结构共有9笔写成，笔顺，瞥、竖、横折、横、横折、横、点、横折、折、撇、捺。书写时要注意最后一笔捺要写的平一些，舒展一些。有句歇后语中就还有追物中追车路线不明。 配4声左右结构，共有10笔写成。笔顺，横竖横、折撇、竖弯、横、横、横折、横、竖弯钩。书写时要注意几上边笔友略低于，下边比有略高有。句歇后语。中含有配字，才子配佳人，恰好一对。